岭南版美术七下 11.美术在身边 教案（表格式）

教学设计方案
题目 美术就在你身边 年级学科 七年美术 课型 信息技术与学科整合课
教学目标 1、知识目标：通过欣赏和讲解，使学生获得有关美术的分类、美术形式的知识。2、技能目标：通过启发和引导，使学生懂得从身边发现美、认识美，了解造型艺术的广阔天地和生活的关系。3、审美目标：学会观察、学会感受、发现问题，培养学生对生活美、环境美的审美意识，提高艺术创造的持久兴趣。
教学重难点关键 教学重点：艺术的社会功能。教学难点：对身边各种美术形态的认识和理解。
教学方法 讲授法 观察法
运用的信息技术工具 硬件：多媒体软件：PPT，视频
教学设计思路 本课在导入阶段以鲜明生动的具体形象，引发学生强烈的好奇心和探知欲。一个鲜明生动的形象，无疑会引起学生观察及感知对象的极大兴趣。教师在教学中，通过直观教学手段，创设情境，以形象去感人，引发学生强烈的好奇心和探知欲，从而了解美术的基本因素——形状、花纹、色彩等等，培养形象思维和造型能力。可以说，设置形象是激发学生学习美术的兴趣最关键最重要的一步。当然对于我们身边的美术现象无处不在，实在无法用一节课的时间去一一介绍，只能通过个别有代表性的现象进行讲解。对这些现象的探讨也存在很多方面不同的看法。只有让学生自主的发现与探讨才能更好地完成本课的教学目标。
教学过程
教学阶段及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
课堂前5分钟 （一）课堂导入：1、同学们看一下图片，图片有一些杯子，你会选哪一件？这只杯子什么地方最吸引你？哪个地方最合你的心意？为什么？ 观看课件，思考，回答问题。 在我们身边既实用又漂亮的东西真的很多。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”艺术大师毕加索的见解：“我不是探索，而是发现。”让学生发现美。
课堂10分钟 原来同学的身边有这么多美丽的东西，我们这节课就来探索一下身边的美术。（板书“美术在你身边”） 认真观看课件，及课本，让学生思考并回答几个问题。1、你能举例说明什么是美术吗？2、在日常生活中你能发现哪些美术现象呢？3、你认为美术有那些门类呢？ 其实美术的涵盖面很大。让学生自己去思考，他们会发现原来自己对美术的了解那么狭义。
课堂25分钟 结合PPT的图片向学生介绍美术的门类，欣赏并且介绍相关门类的特点。 观察了解并让学生自己进行讨论总结。 美术的范围广泛从大的方面说它可以分为观赏性艺术和实用性艺术两种类型。通过介绍，让学生对美术的各个门类有一定的了解.让学生们欣赏美，感受美。
课堂小结5分钟 教师总结：通过今天的学习，我们知道了原来美术的涵盖面那么大，发现了美术就在我们身边，希望同学们在以后的学习和生活中能够用心地去发现美、感受美、欣赏美、创造美。 让学生相互交流，并且思考和总结。 美术在你身边，对于我们身边的美术现象无处不在，对这些现象的探讨也存在很多方面不同的看法。只有让学生自主的发现与探讨才能很好完成本课的教学目标。
板书设计
美术就在你身边让学生自己介绍自己眼中的美术。美术的门类(绘画、雕塑、建筑、工艺美术)进行小结。