《信息的处理》同步练习
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选择题
)
1.下列反射活动中，人类所特有的是（ ）
A．手碰到火迅速缩回 B．听洪战辉的事迹报告，同学们感动得哭了
C．吃食物分泌唾液 D．切洋葱时流眼泪
2.行人看到“前方修路，请绕行”的告示牌后改变了行走路线，而一只小狗却照样前行。这种差异的本质是人类有( )
A.视觉中枢 B.语言中枢 C.听觉中枢 D.躯体感觉中枢
3.眨眼反射的神经结构和反射类型分别是 ( )
A．脑，简单反射 B．脊髓，复杂反射
C．反射弧，简单反射 D．反射弧，复杂反射
4.下列属于人类特有的反射活动是 ( )
A．膝跳反射 B．谈梅止渴 C．望梅止渴 D．吃梅止渴
5.生来就有的反射是简单反射。以下属于简单反射的是（ ）
A．望梅止渴 B．谈虎色变 C．孔雀开屏 D．鹦鹉学舌
6.神经调节的基本方式是
A．反射 B．反射弧 C．简单的反射D．复杂的反射
7.课堂上，王强听到老师叫他的名字后立刻站起来，完成该反射的神经结构和反射类型分别是
A.反射弧 非条件反射 B.反射弧 条件反射
C.脊髓 条件反射 D.大脑 非条件反射
8.下列属于条件反射的是（ ）
①望梅止渴 ②杯弓蛇影 ③鹦鹉学舌 ④老马识途 ⑤公鸡报晓 ⑥大雁南飞
A．①②③④ B．①②③⑤ C．②③⑤⑥ D．①④⑤⑥
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简答题
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9.根据“膝跳反射实验”的操作步骤。探究膝跳反射是简单的反射还是复杂的反射。
膝跳反射实验的操作步骤：
①每两位同学一组，两人轮换进行实验。②一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。③另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面的那条腿膝盖下面的韧带。
（1）你提出的问题是____________________________________？
（2）你作出的假设是____________________________________。
（3）实验现象是：叩击韧带时，小腿出现的反应是__________________。
（4）你对实验现象的解释是______________________________________________。
（5）你的结论是____________________________________。
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识图作答题
)
10.下图是缩手反射的模式图，请据图回答下列问题：
(1)该模式图表示的神经结构叫 ，神经系统结构和功能的基本单位是 。
(2)若图中[ 1 ] 表示感受器，请写出图中其他序号所表示的结构名称：
[ 2 ] 、 [ 3 ] 、[ 4 ] 、 [ 5 ]
(3)当手受到针的刺激，会发生缩手反射，该反射过程中，神经冲动的传导过程是
（用图中的数字和箭头表示）。从反射的类型看，缩手反射属于 反射。
(4)当手受到针的刺激后会感到疼痛，痛感形成于 ，以后见到针会有意识地躲避，此反射的类型属于 反射。
答案与解析
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选择题
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1.B解析：反射是动物通过神经系统，对外界或内部的刺激作出的有规律的反应．如吃炸鸡腿流口水，看到炸鸡腿流口水，听说炸鸡腿流口水．狗吃炸鸡腿也会流口水，狗看到炸鸡腿也会流口水，表明人和动物都能对具体刺激建立反射（简单反射和具体刺激复杂反射），人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢，那么人类通过语言中枢建立条件反射，动物是不可能建立的如听说炸鸡腿流口水，狗不会听说炸鸡腿流口水．人类特有的反射，是通过大脑皮层的人类特有的语言中枢对抽象的文字、符号、特征建立人类特有的条件反射；有东西在眼前晃动时眨眼是生来就有的简单反射，人与动物都有；人在看到食物时分泌唾液、切洋葱流泪，是由具体刺激引起的条件反射，人与动物共有；听到洪战辉事迹感人处时流泪，是在大脑皮层的语言中枢的参与下，形成的人类特有的反射活动．故选B。
2.B 解析：人具有语言中枢，看到文字能看懂文字的意思，故选B。
3.C 解析：眨眼属于简单反射，反射类型为简单反射，故选C。
4.B解析：人类特有的语言中枢，在谈论杨梅过程中会产生反射，故选B。
5.C解析：孔雀开屏是孔雀生来就有的反射，属于简单反射，故选C。
6.A 解析：神经调节的基本方式是反射故选A。
7.B 解析：王强听到名字站立起来，属于条件反射，结构基础是反射弧，故选B。
8.A解析：①望梅止渴 ②杯弓蛇影 ③鹦鹉学舌 ④老马识途属于条件反射，其他属于非条件反射，故选A。
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简答题
)
9. (1)反射弧 神经元（或神经细胞）
(2)传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
(3)1→2→3→4→5 非条件
(4)大脑皮层的躯体感觉中枢（或躯体感觉中枢） 条件反射
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识图作答题
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10．（1）膝跳反射是简单的反射还是复杂的反射
（2）膝跳反射是简单的反射 （3）突然向上跳起 （4）迅速叩击膝盖下面的韧带时，韧带中的感受器受到刺激，产生的神经传导，经传入神经传到脊髓中的膝跳反射中枢，该中枢产生的神经传导由传出神经传到膝跳反射的效应器，引起相关的肌肉收缩，使小腿突然跳起。
（5）膝跳反射是简单的反射
1《信息的处理》
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教材分析
)
本节教材主要探究了条件反射的形成。通过图片观察、资料分析的过程，使学生认识脑的各部分结构及大脑、小脑、脑干的主要生理功能。本节中脑的有关知识较难理解和掌握，教材运用材料分析、实验、观察等形式，使学生理解脊髓是低级反射的神经中枢，它通过白质中的神经纤维与高级反射的神经中枢——脑相联系。脑是高级神经活动的物质基础。教材中通过分析材料，阐明大脑、小脑、脑干的功能以及它们之间的联系，使神经调节系统成为结构和机能上的整体。
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教学目标
)
【知识与能力目标】
1、概述人体神经调节的基本方——反射；
2、举例说明反射弧的基本结构。
3、区别条件反射和非条件反射的主要特点，理解建立条件反射的适应意义；
4、概述脑的各部位及主要功能。
【过程与方法目标】
1、概述脑的各部位的主要功能；
2、通过对“缩手反射”等现象的认真观察体验，认识到科学探究不仅要通过观察验、调查，还需要推理和判断；
【情感态度价值观目标】
体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一；
养成善于与人合作的良好学习习惯。
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教学重难点
)
【教学重点】
反射弧结构和基本功能；
概述脑的各部位及主要功能。
【教学难点】
掌握脑的各部位及其主要功能。
掌握反射弧的组成和功能。
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课前准备
)
1、教师准备：脑的模型或脑的纵剖图；大脑皮层神经中枢及其功能的电脑课件。
2、学生准备：预习。
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教学过程
)
【导入新课】
教师：一滴滚烫的油溅到手背上，我们会不假思索的迅速将手缩回（缩手反射），过了一会，才感觉到被烫部位的剧烈疼痛。感到“刺痛”后才缩手是为什么呢？
【讲授新课】
一、反射
教师：我们都有这样的生活经历，当手突然碰到很烫的东西时，手就会立刻缩回来。同学们还能举出类似的例子吗？人体对不同的刺激的反应，都是通过神经系统来调节的。组织学生进行探究膝跳反射。提示学生注意：
①受试者的一条腿一定要自然搭在另一条腿上，腿部的肌肉一定不能紧张，要很放松，否则实验不能成功；
②实验者在叩击膝盖下面的韧带时，要先用手摸到髌骨的下沿，找到要叩击的部位；
③实验者叩击的力量不一定要很大，但速度一定要快，而且叩击部位要准确。
教师：叩击韧带时，小腿有什么反应？
学生：小腿抬起。
教师：这种反应是生来就有的还是在日常生活中逐渐形成的？
学生：是天生就有的。
教师：对于膝跳反射的完成，大脑参与控制了吗？
学生：不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
教师：很好。神经冲动传递的基本方式是反射，那反射的概念是什么？
学生：反射是指人（或动物）通过神经系统，对外界或内部的各种 刺激所发生的有规律的反应。
教师：请你举出生活中人和动物产生反射的一些事例。
学生：婴儿生下来就会吸奶。
学生：吃酸梅时会大量分泌唾液。
教师：很好。看来同学们预习的很充分。反射是通过反射弧完成的。下面我们学习反射弧的结构。反射弧结构的五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。神经系统的主要功能是调节人体的各种生命活动。通过神经系统，人体不仅对外界的各种刺激做出反应，而且对体内安静的微小变化，也会做出迅速、准确的反应。
教师：人类的反射有非条件反射和条件反射两类。非条件反射，是人生来就有的先天性反射，由大脑皮层以下的神经中枢参与完成的，是一种比较低级的神经活动。同学们试着举一些非条件反射实例。
学生：飞蛾扑火、群蚁附膻、狗急跳墙、金蝉脱壳、晴蜒点水、老牛舐犊、狡兔三窟等。
教师：那条件反射呢？
学生：条件反射是在生活过程中逐渐形成的后天性反射。
教师：那条件反射是怎样建立的呢？同学们通过学习多媒体，学习条件反射是如何建立的。同学们思考条件反射和非条件反射的区别。
学生：思考讨论。
教师：总结
是否生下来就有 神经中枢 反射弧的特点 引起反射的刺激 适应的范围
非条件反射 先天性反射 低级中枢（脑干和脊髓）参与即可完成 反射弧是永久固定的 引起反射的刺激必须是该感受器的直接刺激 适应的范围小，只适应不变的环境
条件反射 后天获得性反射 大脑皮层参与才能完成 反射弧是暂时的、易变的 任何无关刺激都可变为条件反射的刺激 适应的范围广，可以适应多变的环境
二、脑
教师：同学们观看多媒体，回答大脑由什么构成？
学生：人脑由大脑、小脑和脑干等组成。
教师：所在位置是哪里？
学生：大脑:位于最上方，分左右大脑半球，半球表面沟、回复杂（增加大脑皮层的面积）。小脑:大脑后下方，脑干背侧，表面见平行沟回。脑干位于大脑下方，小脑前方，下面与脊髓相连。
教师：大脑皮层可以接受来自各感受器传入的信息而形成感觉(如视觉、听觉、嗅觉等)，也能够发出传向各下位中枢的信息，大脑皮层成为管理整体神经调节的最高级中枢。因此，大脑皮层居于最高级中枢地位，它的生理活动叫做高级神经活动。像人的学习、记忆、语言、情绪和睡眠等等，都属于高级神经活动。
学生：认真听讲。
教师：大脑皮层上还有一些功能区，同学们观察总结多媒体功能区的区分和功能。
学生：躯体运动中枢具有管理身体对侧骨骼肌的运动的功能；躯体感觉中枢与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激使人产生感觉有关；语言中枢支配说话、书写，为人类特有；听觉中枢与产生听觉有关；语言中枢阅读和理解语言有关，为人类特有。小脑具有使运动协调、准确，维持身体平衡的功能。
教师：很好，对于这些功能区同学们要理解。好，接下来同学们试着总结神经系统各部分组成和功能。
学生：试着总结。
教师：补充。
【课堂小结】
同学们，今天我们通过分析、讨论、观察，研究了大脑的功能，学习了反射弧的组成和条件反射。也希望大家珍视生命的美好。今天我们每一位同学都或多或少地体验了生命的乐趣。用我们自然界中最聪慧的大脑学会学习，探索生物无穷无尽的奥秘。
1(共23张PPT)
信息的处理
第四章 合理用脑 高效学习
课前思考
我们会不假思索的迅速将手缩回（缩手反射），过了一会，才感觉到被烫部位的剧烈疼痛。
为什么先缩手，再感觉到疼痛呢？
一滴滚烫的油溅到手背上……
实验者用手掌内侧边缘快速地叩击被实验者上面那条腿的膝盖下位的韧带，同时观察小腿的反应。
探究·膝跳反射
讨论与分析
1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的还是在日常生活中逐渐形成的？
2、对于膝跳反射的完成，大脑参与控制了吗？
1.叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。
2.膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
反射
是指人（或动物）通过神经系统，对外界或内部的各种 刺激所发生的有规律的反应。
请你举出生活中人和动物产生反射的一些事例:
反射：
膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射（婴儿）等反射，这些反射为什么不受大脑的控制呢？
要知道原因，接下来我们一起来学习反射的结构基础——反射弧。
反射弧
感受器
传入神经
神经中枢
效应器
（支配缩手的肌肉）
传出神经
非条件反射
1. 概念：人生来就有的先天性反射，叫做非条件反射
2. 非条件反射是由大脑皮层以下的神经中枢（脊髓、脑干）完成的。
3. 是一种简单、稳定、比较低级的神经活动。
非条件反射实例：
飞蛾扑火、群蚁附膻、狗急跳墙、金蝉脱壳、晴蜒点水、老牛舐犊、狡兔三窟等。
条件反射
条件反射是在生活过程中逐渐形成的后天性反射。
那条件反射是怎样形成的呢
巴甫洛夫对条件反射的研究
喂狗吃肉，狗分泌唾液。
让狗听铃声，狗未分泌唾液。
边听铃声边吃肉，狗分泌唾液(多次) 。
让狗再次听铃声，狗分泌唾液。
非条件反射
条件反射
条件反射的建立
是否生下来就有 神经中枢 反射弧的特点 引起反射的刺激 适应的范围
非条件反射
条件反射
先天性反射
后天获得性反射
低级中枢（脑干和脊髓）参与即可完成
大脑皮层参与才能完成
反射弧是暂时的、易变的
适应的范围小，只适应不变的环境
适应的范围广，可以适应多变的环境
引起反射的刺激必须是该感受器的直接刺激
任何无关刺激都可变为条件反射的刺激
条件反射与非条件反射的区别
反射弧是永久固定的
大脑
小脑
脑干
脑
大脑
小脑
脑干
脑的各部位置和形态
大脑:位于最上方，分左右大脑半球， 半球表面沟、回复杂（增加大脑皮层的面积）
小脑:大脑后下方，脑干背侧，表面见平行沟回
:大脑下方，小脑前方，下面与脊髓相连
小脑的功能
使运动协调、准确，维持身体平衡
大脑皮层可以接受来自各感受器传入的信息而形成感觉(如视觉、听觉、嗅觉等)，也能够发出传向各下位中枢的信息，大脑皮层成为管理整体神经调节的最高级中枢。因此，大脑皮层居于最高级中枢地位，它的生理活动叫做高级神经活动。像人的学习、记忆、语言、情绪和睡眠等等，都属于高级神经活动。
嗅觉
语言
运动
皮肤感觉
听觉
视觉
小脑
脑干
大脑皮层上的一些功能区
躯体运动中枢
视觉中枢
听觉中枢
大脑皮层重要功能区
:管理身体对侧骨骼肌的运动
语言中枢
语言中枢
:与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激使人产生感觉有关
躯体感觉中枢
:与产生视觉有
:支配说话、书写，为人类特有
：阅读和理解语言有关，为人类特有
：与产生听觉有关
神经系统的组成 神经系统各组成部分的功能
具有感觉、运动、语言
使运动协调、准确、维持身体平衡
有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位
能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路
传导神经冲动
传导神经冲动
大脑
小脑
脑干
脊髓
脑
中
枢
神
经
系
统
脊神经
脑神经
周围
神经
系统
1. 下列叙述中不属于反射的是（ ）
A. 手被火烧立即缩回 B. 下雨了，迅速寻找避雨地方
C. 斑马逃避狮的追捕 D. 草履虫逃避有害刺激
2. 做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（ ）
A. 膝盖 B. 膝盖下韧带 C. 小腿 D. 大腿
3、下列现象中，属于人类所特有的反射是（ ）
A. 吃肉流唾液 B. 吮吸乳汁
C. 看到酸梅流唾液 D. 听到相声哈哈大笑
4. 下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（ ）
A. 海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液 B. 学生听见铃声，跑进教室
C. 司机看见红灯，停止前进 D. 风沙吹进眼里，出现流泪现象
随堂练习
选择正确答案
B
D
D
D
