2022届高考语文复习怎样拟好作文标题课件（32张PPT）

(共32张PPT)
高中写作专题
怎样拟好作文标题
有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名《少女》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为 《有约》 。结果不但见诸报刊，还获得了一等奖。
标题是眼睛，好的作文标题是让阅卷老师的慧眼为之一亮的第一点
“ 题高则诗高 , 题矮则诗矮 , 不可不慎也。 ”
——郑板桥
学考考纲规定：不拟文题扣2分。
“自拟题目”是话题作文和材料作文的一个重要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好象分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果少拟了一个标题，或拟题不好，其潜在的价值至少6分。
学习目标
1.了解拟好文题的作用、要求。
2.掌握拟题的技巧。（重点）
3.能快速拟出恰当而生动新颖的标题。
题目分类
1、命题作文
2、半命题作文
3、自命题作文
材料示例
作文要求：请以《生命的颜色》为题，选择一个角度构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于700字。
命题作文
材料示例
作文要求：请以《生命是 》为题，选择一个角度构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于700字。
半命题作文
材料示例
阅读下面的文字，按要求作文。
欣赏是一种心态，一種情趣，一种境界，一种力量。
欣赏更是一种哲学，观一花可见一世界，观小草可见大精神。
你是怎样看待欣赏的？
要求：选择一个角度构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文；不少于700字。
自命题作文
1.题文不符：题目偏离话题或材料的限定。题目与文章内容不符，文不对题。如《复兴中学》
2.大而无当：题目过大、宽泛，没有针对性。如《论人生》
3.冗长呆板：标题过长，语言不简洁，显得松散。
如《只有热爱劳动才能创造美好未来》
4.无创造性：题目没新意深意，落入俗套，或过于平白直露，缺乏联想。如《热爱劳动》《保护环境》
拟题中的常见误区
《让劳动奉献成为青春底色》 《让劳动精神照亮逐梦征程》
《劳动伴我行》 《大道至简，劳动为要》 《人既勤矣，邦国可兴》
《诵劳动之诗，歌劳动之章》 《铭记劳动光芒，书写人生华章》
《勤劳为犁，耕耘青春》 《铸就辉煌劳动起，撸起袖子加油干》
《以辛勤劳动，铸国运之昌》 《展劳动风采，筑中国梦想》
《秉劳动之心，扬传统之光》 《以劳动立身，以实干兴邦》
《以劳动之益，增人生之光》 《劳动精神，雕琢时代品质》
《用劳动书写新时代》 《用劳动谱写青春华章》
《让劳动之花开遍华夏》 《以劳动底色创幸福生活》
《功成于勤，行积于劳》 《传承劳动美德，共迎伟大复兴》
《于勤中汲力，扬劳之灯火》 《人生有志须勤劳，汗水浇灌成功花》
2019全国卷1优秀作文题展示
细心的同学们发现了这些作文
题目有什么特点了吗？
修辞手法
直奔主题
一目了然
设置悬念
……
好标题的标准：
（一）要准确鲜明。标题应紧扣文章内容，一目了然。标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。而应紧扣材料，有的放矢。
（二）角度要小 。（范围要小）不要太大太宽泛。
（三）要简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。字数过多显得松散。多用词语或短语，一般不用句子。
（四）要新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目一新，激起阅读兴趣。
（五）要含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味， 又富有启发性。
（六）题目不能等同于话题。
作文标题吸精宝典
1、词语式
特点： 一般是将话题直接当做题目。
作用：旗帜鲜明，不玩含蓄和深沉，让阅卷老师一眼就能看清文章“旌麾所指”，为读者减轻阅读负担的同时，给人干练清爽、痛快淋漓之感。
如：《背影》《春》《老王》
2、短语式
特点：在话题的前后加字加词作为题目。
作用：简洁明了，概括文章内容。
如：以“家”为话题作文，我们采用这种方式，能拟出丰富多彩的题目：《我的家》《我有一个温馨的家》《爱大“家”，才能有小“家”》《家中趣事》等等。
3、疑问式
特点：用疑问句的形式引出论题。
作用：设置悬念，引出下文，并由此引发读者的思考。
如：《中国人失掉自信力了吗？》（鲁迅）
《中国人失去公德心了吗？》
《何以让传统文化发扬光大？》
4、修辞式
特点：使用比喻、拟人、夸张、引用、象征等修辞手法。
作用：巧用修辞，可以使题目富有文采，先声夺人。
如：《家是我成长的“避风港”》
《人生需要掌声》
《书山有路勤为径》
比喻
借代
引用
中心话题：正能量
创新拟题：
比喻
比拟
反问
呼告
对偶
《正能量——我们的加油站》
《与“正能量”同行》
《让“正能量” 芳香四溢》
《尽情释放你的正能量》
《生活岂能无“正能量”？》
《积蓄正能量，疏导负能量》
《正能量和负能量》
并列
5、歌词式
特点：引用一句歌词或歌词中的关键词当做题目。
作用：巧用歌词，可以使题目接地气，朗朗上口，有记 忆点
如：《一笑而过》
《在希望的田野上》
《阳光总在风雨后》
——宽容、豁达
——家乡
——直面挫折
6、反差式
特点：运用充满反差、矛盾的逻辑关系当做题目。
作用：巧用反差，可以使题目形成鲜明的矛盾，引发读者思考，激发读者的阅读兴趣。
如：《感谢你的敌人》
《往事并不如烟》
《败了，多好！》
《都是诚信惹的祸》
——竞争
——美好回忆、珍爱生活
——勇对失败
——诚信
7、概括式
特点：用概括文章主要内容的一句话当做题目。
作用：有明确的事件线索，一目了然，有助于读者把握文章的主要内容。
如：《飞夺泸定桥》
《从百草园到三味书屋》
《记一次泰山之行》
8、情感式
特点：用表现作者情感的词句当做题目。
作用：有明确的情感表达，一目了然，有助于读者把握作者的情感。
如：《雨中的父爱》
《与感恩同在》
《学会欣赏自己》
父爱
感恩
欣赏
9、观点式
特点：用表现作者观点的词句当做题目。
作用：有明确的作者观点，一目了然，有助于读者把握作者的观点与态度。
如：《拥有自信方能成功》
《有一种智慧叫示弱》
《让友谊的阳光照亮心灵》
《有一种美叫残缺》
——自信
——示弱
——友谊
——残缺的美
10、意境式
特点：用营造环境意境的词语当做题目。
作用：简洁明了的几个字便营造了生动形象的意境，使文章极富美感，耐人寻味。
如：《荷塘月色》
《春江花月夜》
《紫藤萝瀑布》
《桨声灯影里的秦淮河》
11、间隔式
特点：将三个词语按照某种逻辑关系排列起来，并用间隔号隔开，当做题目。
作用：简洁明了，逻辑性强。
如：《昨天·今天·明天》
《生命·生活·书》
《播种·耕耘·丰收》
——顺序关系
——递进关系
——因果关系
12、对象式
特点：将所写的对象（包括人物、动物、植物、地点等）直接当做题目。
作用：一目了然，一针见血。
如：《藤野先生》
《风筝》
《茶》
小 结：
以上几种创新拟题法很有新意，值得推荐，但是一定要因人因题而异。而不能一看到材料的话题，就立即想出一些根本与话题不着边际的题目。所以考生必须坚守一个原则，那就是无论题目有多新，一定要让阅卷教师看了之后能明白题目与材料之间的联系。否则就很有可能被打入偏题类作文，从而得到一个很低的分数。
阅读下面这则材料，请运用所学的作文拟题方法拟标题。
一位年轻人在岸边钓鱼，坐在他旁边的一位老人也在守望着一根长长的鱼竿。
一段时间过去了，奇怪的是，老人不时钓到银光闪闪的鳜鱼，可是年轻人的浮标却没有动静。年轻人迷惑不解地问老人：“我们钓鱼的地方相同，您也没有用什么特别的鱼饵，为什么您能钓到这么多鱼，而我却毫无收获呢？”
老人微笑着说：“你要我讲真话，我就告诉你。你的毛病在于思想浮躁，情绪不稳定，动不动就烦乱不安。我钓鱼的时候，常常达到了浑然忘我的境界，只是静静地守候，不像你时不时地动动鱼竿，叹息一两声。这边的鱼根本感觉不到我的存在，所以，它们咬我的鱼饵，而你的举动和心态只会把鱼吓走，当然就钓不到鱼了。”
实战演练2：
保守拟题法：
保险拟题法：
创新拟题法：
《非宁静无以致远》 《宁静以致远》
《消失吧，浮躁君！》 《静下心来！》《静待花开》
《平静促人成功，浮躁使人失败》 《心静自然“成”》
《浮躁之心不可无》 《溪浅声喧，静水深流》
《摒弃浮躁》 《成功要远离浮躁》 《思想浮躁不可取》《重拾那宁静的心》《成功需要专注》
《急功近利不可取》 《成功需要静心等待》
《浑然忘我的境界》 《专注》 《宁静的心态》
作业布置
请同学们按照今天所讲的12种拟题目的方法，每种方法各拟5个题目，并在每个拟定的题目后面用括号标注文章的主题！
如下所示：
修辞式：《我的“长生果”》 ——读书
谢谢聆听