15 驿路梨花 课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
真相
只有一个
——《驿路梨花》
任
一
案情提要：在哀牢山南端的最高处，有人发现了一个小屋，这个小屋有很多奇怪的地方，十分神秘。现在需要大家找到小屋的背后的人。
山寨
撵走扛
驿路恍惚陡峭
zhài
niǎn
káng
yì
huǎng hū
dǒu qiào
露宿竹篾简陋悠闲修葺
折损菌子
sù
miè
lòu
yōu
qì
sǔn
jùn
囊
锦
一
字词
本单元重点学习略读。通过精读了解某一类文章的特点后，就可以推而广之，去略读许多同类的文章。略读侧重观其大略，粗知文章的大意。略读时可以根据一定的目的或需要，确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅读，另外，还要注意在阅读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得。
囊
锦
二
阅读方法
务
任
01
02
03
04
勘察现场情况
传讯目击证人
推测嫌疑人物
验证嫌疑人物
一
找出“真凶”
现场情况
01
阅读1-8自然段，查看木屋周边环境！
现场情况
01
阅读9-12自然段，查看木屋内部环境！
茅草
请 进
稻草
水
屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子
竹篾泥墙
突出主人热情周到细心
冷
01
现场情况
按照人物的出场顺序概述一下这些人分别与小茅屋有过什么故事，并找一找事件发生的时间。
人物 所做的事 事情的时间
“我”和老余
发现、借住修葺小茅屋
前天晚上，第二天早上
瑶族老人
得到照料，专门送粮食回报。
上个月，前一天晚上
梨花妹妹
照料小茅屋
前几年姐姐出嫁后
（解放军）
盖小茅屋
十多年前
（梨花）
照料小茅屋
解放军盖小茅屋后—出嫁前
传讯证人
传讯证人
任务二
梳理“犯罪”流程
十几年前解放军路过修小茅屋
梨花姑娘照料小茅屋
梨花姑娘出嫁后妹妹照料小茅屋
瑶族老人借住小茅屋并送米
“我”和老余路过住宿，修屋
“我”和老余路过住宿，修屋
瑶族老人借住小茅屋并送米
梨花姑娘出嫁后妹妹照料小茅屋
十几年前解放军路过修小茅屋
梨花姑娘照料小茅屋
（时间顺序）
01
梳理流程
（侦破流程）
（“犯罪”流程）
时间顺序
行文顺序
全文的写作顺序是什么？
“我”和老余一晚一早所见所闻为序
顺叙：按时间顺叙组织材料
插叙
老人打猎迷路夜宿茅屋
梨花姐妹照料小茅屋
解放军盖茅屋
设置悬念
梳理流程
找一找文中设置的三个悬念和两次误会。
悬念一：
误会一：
悬念二：
误会二：
悬念三：
这是什么人的房子？
以为前来送米的瑶族老人是小茅屋的主人。
瑶族老人不是主人，那主人家是谁呢？
以为叫梨花的哈尼小姑娘是小茅屋的主人。
解放军战士为什么盖房子呢？
这样子安排有什么作用？
通过悬念和误会的安排和展开，使文章波澜起伏、扣人心弦，增强了读者的阅读兴趣。
任务三
寻找“犯罪”动机
01
互帮互助的社会风貌
代代相传的雷锋精神、梨花品质
边疆地区的淳朴民风
04
驿路梨花处处开
雷锋精神代代传
01
多人犯罪
美德的传承
文章以梨花为线索，在寻找小茅屋主人的曲折情节中，展示了雷锋精神在祖国边疆军民中生根、开花、发扬光大的动人情景，再现了西南边疆少数民族热情好客、乐于助人的淳朴民风，歌颂了互帮互助的良好社会风貌。
讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质。
主
题
04
01
总结与反思
任务四
步步悬念，层层误会，制造波澜引兴趣。
顺序为主，插叙为辅，补充由来揭真相。
正面出场，侧面出场，人物众多巧安排。
以花喻人，喻人于花，人花相映满春色。
04
01
课堂拓展
雷锋语录：
1、我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。
2、自己活着，就是为了使别人过得更美好。
3、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
4、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
1，说说学习雷锋精神的现实意义，200字左右即可。
2，回忆以往学过的或者积累的描写梨花的诗词。
课后作业
谢谢大家