晋教版7下地理 9.1东南亚 两洲两洋的“十字路口” 教案

东南亚——两洲两洋的“十字路口”
教学目标：
（一）知识和技能
1、了解东南亚两种热带气候的特点及对农业生产的影响；主要农作物及分布；
2、了解东南亚丰富的旅游资源和发达的旅游业；
3、了解东南亚的人口构成情况，理解华人华侨对所在国和我国经济建设的贡献。
（二）过程与方法
能够读图分析东南亚自然条件对农业和旅游业的影响，找出人地分布的一般规律，学习收集资料，制作地理演示文稿。
（三）情感态度和价值观
培养尊重不同地区文化和传统的意识；通过了解华人和华侨对所在国经济建设和我国经济建设做出的贡献，增强民族自豪感。通过对华人华侨来我国经商办学等资料的收集，理解海外华人华侨叶落归根的民 族感情。
教学重点和难点 ：
重点：气候对农业生产的影响；旅游业与经济发展。
难点：农业生产和人口分布都是受自然条件制约的。
教 学 方 法：
读图法，讲授法，通过教师指导学生动眼识图、动脑析图、动口说图等多项措施的训练过程，理解和巩固地理知识，培养用图习惯和发展地理智能。
教 具 多媒体课件，东南亚挂图
教 学 过 程
教学环节
环节一（问题导入）出示东南亚挂图
老师提问：上一节课同学们已经了解了东南亚的地处两洲两洋“十字路口”的重要位置。现在请同学们找出东南亚所处的纬度位置？那么它位于五带的什么地方呢？
学生回答：大部分位于23.5°N～10°S之间。位于五带的热带。
环节二（新课学习）
1． 东南亚的气候
老师：东南亚的气候分布图（课件展示），请同学们指出东南亚的气候类型。
学生：热带季风气候和热带雨林气候。
老师：分布在哪里？
学生：热带季风气候分布在中南半岛和菲律宾群岛的北部，热带雨林气候分布在马来半岛南部和马来群岛的大部分。
老师：这两种气候类型各有什么特点呢？
学生：热带雨林气候是全年高温多雨，热带季风气候是全年高温，分旱、雨两季。
2． 热带风光（课件展示）
老师：现在我们要放松一下，让一起领略一下东南亚的美景。请同学们展示自己收集的图片，并为大家做小向导，介绍图片。
学生：展示图片，并作介绍。分小组进行展示。
自然景观（越南的下龙湾，原始的热带雨林）
名胜古迹（缅甸仰光大金塔，柬埔寨的吴哥窟，印度尼西亚的婆罗浮屠） （花园城市国家新加坡，马来西亚的双子塔）
风土人情（泰国曼谷的水上市场）
通过展示，学生进一步了解到东南亚，感受到旅游业带动了经济的发展，同时激发学生兴趣，培养学生语言表达能力。
3． 东南亚富饶的物产
老师：东南亚的气候对农作物有什么影响呢？
学生：热带雨林气候地区，农作物随时播种，四季都有收获。热带季风气候地区，农作物一般在雨季播种，旱季收获。
老师：（课件展示）东南亚的农作物分布图
老师：泰国的香米世界闻名，东南亚的稻米生产国和出口国是哪些？
学生：泰国、缅甸和越南。
老师：东南亚是世界上橡胶、油棕、椰子和蕉麻等热带经济作物的最大产区，主要分布在哪些国家呢？
学生：泰国、马来西亚、菲律宾等。
老师：东南亚除了丰富的农产品，还分布有很多的矿产品，读图找一找。
学生：马来西亚的锡矿，印度尼西亚的石油和天然气。
老师：东南亚物产歌诀（课件展示）
4． 华人和华侨集中的地区
教师：出示东南亚华人分布图表（课件展示），看图表后发现什么？
学生：东南亚的华人和华侨分布集中。
老师：华人和华侨的区别？
学生：取得了所在国国籍的是外籍华人，仍然保留我国国籍的是华侨。
老师：阅读材料简单了解东南亚华人和华侨的历史。华人和华侨对所在国的发展起了什么样的作用？
学生:做出了巨大贡献。
老师：陈嘉庚生平（课件展示）谈谈对我们的启示？
学生：爱国主义精神，心系祖国的赤子情怀。我们作为中华儿女要承担起自己的社会责任，努力学习，报效祖国。
环节三（课堂测试）
1.位于东南亚的著名佛教建筑是（ A C ）
A.缅甸仰光的大金塔 B.印度尼西亚的婆罗浮屠 C.柬埔寨的吴哥窟 D.泰国曼谷的水上市场
2.下列关于印度尼西亚的叙述，正确的是（ B C ） A.是东南亚地区工业化水平最高的国家 B.是领土跨亚洲和大洋洲的国家 C.爪哇岛是全国人口最密集的地区 D.世界上热带雨林气候面积最大的国家
3.东南亚是华人和华侨分布最集中的地区，这两个称呼的区别是——
4.——的橡胶生产居世界首位，——是世界上生产椰子最多的国家。
环节四（课堂小结）
东南亚知识导图( 课件展示)
环节五（课后实践）
如果有机会到东南亚旅游，你准备游览哪些国家的哪些景点？你计划在哪个季节去？说出你选择的理由。
曼谷曾成功地举办国四届亚运会，时间都选择在每年的12月。你能从气候上说出这样选择的原因吗？