晋教版7下地理 9.5极地地区 冰封雪裹的世界 表格式教案

极地地区---冰封雪裹的世界
教学目标 知识目标 1.了解两极地区的地理位置和范围，并能说出自然环境的特殊性。2.认识两极地区开展科学考察活动的意义。3.认识保护极地环境的重要性。
能力目标 1.通过文字、图片，让学生来认识两极地区的自然环境特点。 2.让学生通过读图明确长城站和中山站的位置，结合资料了解我国在地区考察方面取得的成绩。
情感目标 1.从人类极地的考察过程，培养学生热爱科学、不畏艰难、勇于探索的精神。 2.从我国在极地考察所做的努力和成绩，激发学生的民族自豪感。
教学设想 教学重点 冰雪覆盖的地区
教学难点 冰雪覆盖的地区
教学方法 读图分析法、讲授法、对比法
教学用具 教材、相关地图、两极地区资料
教 学 过 程 教学内容（教师活动） 教学方法（学生活动）
［导入新课］ 提问导入。我们已经学习了几个地区，它们各有各的特色。可是，地球上还有一些地区没有长久居住的居民和国家，那就是-------极地地区。同学们，你们队极地地区了解吗 ［新授课］一、冰雪覆盖的地区请同学们从极地图中查出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。 小结：1）北极地区：位于北纬66．5以北，中心位置是北冰洋，周围被亚洲、欧洲、北美洲环绕。 位置特点：位于地球的最北端，是世界上纬度最高的、跨经度最多的一个地区。 2）南极地区：位于南纬66．5以南，中心位置是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋环绕。 位置特点：位于地球的最南端，是世界上纬度最高的、跨经度最多的一个地区。2.南极地区和北极地区的海陆分布状况：⑴、北极地区中心大洋：北冰洋；⑵、环绕南极大陆的大洋：太平洋、大西洋、印度洋。3.从纬度位置看，两极地区接受的热量多吗 试从这个方面解释两极地区冰雪覆盖的原因。 小结：两极地区纬度高，太阳斜射，所得的太阳光热少，气温低，大部分地区冰雪终年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆盖着陆地和大洋。总结：由于太阳斜射，两极地区气温很低。都有极昼、极夜现象，这是由地球公转引起的。4.分析课本50页有关内容，探究：在两极地区不同的气温影响下，气候和自然景观会有什么差异 小结：1）南极气候：酷寒、干旱、大风。南极景观：厚厚的冰层，附近海面有冰山，被称为“白色沙漠”和“风库”。 2）北极气候：气温高于南极，降水多于南极，风速小于南极。北极景象：终年冰封，冰雪天地。 总结：纬度高，气温低，冰天雪地，南极酷寒、干旱、大风。5.为什么南极比北极地区更冷，南极地区是地球上最冷的地区？ 原因：a.南极洲几乎全部位于南极圈以内，纬度高，地面接受太阳光热少； b.南极洲平均海拔较高； c.大部分被冰雪覆盖，冰雪对阳光有较强反射； d.南极地区以陆地为主，北极地区以海洋为主,海陆物理性质不同。 探究二：尽管两极自然条件恶劣，但也有生命存在，看图9.42和图9.43，说说最能代表两极的动物各是什么 小结：南极：企鹅。北极：北极熊。 总结：北极地区和南极地区的自然环境特点比较表：南极地区北极地区海陆状况中间是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋包围中间是北冰洋，周围是亚洲、欧洲、北美洲的陆地和岛屿气候状况气温低（冰雪高原）、降水少（白色沙漠）、风力大（风库）终年冰封代表动物企鹅北极熊6.怎样在以两极为中心的地图上辨别方向 答：站在南极点上，前后左右都是北方。站在北极点上，前后左右都是南方。极地考察１、阅读自学53-54页页教材内容，归纳总结：南极地区有哪些自然资源 小结：(1)有煤、铁等丰富的矿产资源。 (2)储存着大量的固体淡水资源。 (3)沿岸栖息着无数的海洋生物。 (4)还有原始的自然环境，成为天然实验室。2、南极大陆地下的煤是怎样形成的 小结：原始的自然环境为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等学科的科学研究提供了便利。根据大陆漂移学说，南极大陆原来并不在南极位置，而是位于温带地区，生长着茂密的森林，经过地质变化形成煤层。从南极地图上，找出中国的两个科学考察站，并描述它们所在的位置。 小结：长城站崛起在乔治王岛上，在西经60度，南纬60度附近。中山站耸立在南极大陆上，在东经70度，南纬70度附近。长城站和中山站的建立时间为什么都选择在2月 小结：2月是南极地区气温最高的季节。 小结：两极地区的地理位置用经纬线来确定，南极的气候与北极相反。5、阅读53页《信息传递》，体会南极考察队员勇于为科学献身的精神。6、阅读课本内容，说说北极科考为什么越来越频繁 小结：北极与南极一样，都有重要的科考价值。二战之后，又在北极地区发现和开采了石油、天然气、煤、铁等资源。总结：随着科学技术的不断进步，不久的将来，两极地区必将为人类提供宝贵的财富。极地的保护与和平利用1.展示日本南极捕鲸的资料。两极地区都有大量的生物资源，但都不同程度地遭到滥捕和滥杀，使两极地区的鲸鱼资源已陷于危机之中。该怎样对待两极地区的资源呢 小结：保护生态环境，和平利用极地地区。 小结：人类再也不能失去最后这片净土了，各国要引起重视，务必用条约的形式束缚各国。旨在保护南极环境的《南极条约》于1959年12月签订，我国于1983年正式加入。2.《南极条约》的建立、内容和作用： 建立：为了保护南极的生态环境，和平利用南极，1959年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了《南极条约》。我国于1983年正式加入《南极条约》。 内容：《南极条约》的主要内容是南极的利用只限于和平目的，禁止进行一切军事活动和任何核爆炸或处理放射性废物等。 作用：《南极条约》的签署，对缓和有关国家对南极的领土纷争，促进各国在南极考察方面的合作，发挥了重要作用。 1 读图明确两极地区的位置和范围。2 填表比较两极地区自然环境的异同。3 填充图册
板书设计 第五节 极地地区----冰封雪裹的世界一、冰封覆盖的地区 1.位置和范围2.两极地区海陆分布状况3.两极地区自然环境特点二、极地考察 1.两极地区的自然资源2.中国在南极的两个科学考察站三、极地的保护和和平利用《南极条约》的建立、内容和作用：
课堂小结 南极地区：南极圈以内的地区 冰雪覆盖的地区 北极地区：北极圈以内的地区 南极素有”冰雪高原”之称，还被称为”白色沙漠”和”风极”极地地区 代表性动物:南极企鹅、北极北极熊 科学考察宝地：我国在南极地区建立的两个科学考察站：长城站、中山站。 真正建在南极地区的（即在南极圈以内）为中山站。 极地的保护与和平利用：《南极条约》，保护地球上最后一片净土。
布置作业 填充图册、课后练习
教学反思 优点：不足之处：今后应采取的措施：