晋教版八下地理 7.1北京 祖国的心脏 教案
文档属性
| 名称 | 晋教版八下地理 7.1北京 祖国的心脏 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 37.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 晋教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-05-28 06:16:06 | ||
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文档简介
7.1 《 北京——祖国的心脏》
课型：新授课
课时：1课时
教学目标：
知识与技能 1、了解北京的城市职能和历史文化传统，分析北京这个国际化大城市在建设中应当注意的问题。
2、运用地图说明北京位置、范围及自然环境特征，了解北京自然和发展的制约因
过程与方法 1、通过一些北京市地图、景观图和相关资料，了解北京位置、地形、气候等自然地 理特征，充分理解北京是全国的政治文化中心这一城市职能。
2、结合有关地图、图片和资料，了解北京古城悠久的历史、名胜古迹以及发展变化情况。
3、运用实例分析北京古城保护与现代化发展的关系
情感态度与价值观 1、通过北京悠久历史文化的学习，加深学生对祖国深厚文化底蕴的认识，培养学生爱国主义情感。
2、通过北京城发展与水资源关系分析，充分认识到人与环境要和谐相处，体高学生环境保护意识。
3、通过北京这座古老城市在走向现代化国际大城市飞速发展的学习，增强学生的民族自豪感和为国家发展做贡献的责任感。
重点与难点： 重点：明确北京未来发展方向，以及北京的重要城市职能。
难点：看图说出北京自然环境特征和城市发展的制约因素。
教学方法： 讲授法、提问法
教学过程：
（1） 导入
出示中国省级行政区域图，问哪个的政治地位最重要（北京）
北京，对于同学们来说不是一个陌生的地方，即使大家没有亲身到访过，但有关它的消息却不时回传如我们耳中。今天老师带领大家一起来进一步了解我国的首都、祖国的心脏——北京。
（二）深入学习
1、读图7.2以及课本52页第一自然段（明确：北京面积、人口、地理位置）
2、读58页积极参与分析北京自然环境特征（明确：北京大致位于北纬40°，东经116°，温带季风气候，西部北部东北部三面环山，地势西北高东南低，西部山地总称西山，是太行山余脉，北部山地属于燕山山脉，统称军都山，长城沿燕山起伏，越过山地北与内蒙古高原相连，西与黄土高原衔接，自古以来就是南来北往必经之地，沟通内蒙古高原和华北平原的重要通道；北京市河流属于海河水系，永定河、温榆河、潮白河是市内三条大河，分别自西北、东北向东南流入天津，进入渤海；东南是华北平原的一部分，靠近燕山太行山，平原大部分是山麓冲积扇，位于永定河冲积扇上，平原东南部地势低，整个平原自西北向东南倾斜。）
3、结合以上，分析总结北京地理位置优越性
（纬度、海陆位置：位于中纬度暖温带，虽处内陆，但距海不远。
战略位置：北京地形地势决定战争年间易守难攻，和平年间适宜经济发展。
经济优势：西部背靠黄土高原——能源、原材料产地，南邻棉、粮、油丰富产地黄淮海平原，北靠内蒙古牧区，为北京经济发展，人民生活奠定了坚实的物质基础。）
4、这样优越的地理自然条件，使北京具有了什么样的职能？看图7.3——7.6，思考积极参与
（明确：政治中心 我国最高权力机构、最高行政机关等
文化中心 众多高等学府、科研机构、博物馆、图书馆、举行展览会、文艺演出、体育赛事）
5、北京之所以成为我国的政治文化中心其实是有历史渊源的，它还是世界著名的古都。通过54页材料和55页信息传递了解。
（明确：北京建城已有3000多年的历史，最早在周武王时期就形成了聚落中心，时称蓟，是世界最早的城市之一。从公元12世纪中叶起，金、元、、清等朝代就把都城建在北京，至明清两代北京旧城格局基本形成。旧城格局特色是皇宫外有皇城，皇城外有都城，城市建筑格局排列呈棋盘状。城市中轴线突出，皇宫位于城市中轴线上，东西建筑以中心轴对称展开，方城十字街、大小四合院环环相扣，层次分明。北京旧城体现了中国几千年的传统观念，将宫殿和殿堂放在城市中心，体现了“普天之下，唯我独尊”的封建帝王思想；面向南方是城市布局的主导方向，既有利于居室避寒采光，又体现来 “面南而王”的传统观念。）
6、读图7.7 思考北京城区有什么特点（明确：基本沿袭明代北京格局，中轴对称）
在图上找找历史名胜古迹（明确：因为优越的地理自然条件成为我国的政治文化中心，所以留下了众多的历史、名胜古迹）
7、读55页信息传递，了解故宫
（课外拓展：明清两代皇宫，由于君为天子，天子宫殿如同天帝居住的紫宫禁地，所以又称紫禁城。始建于永乐四年、1406年，建成于永乐十八年、1420年，历经明清两代，24位帝王。为了突出君威，有一条贯穿宫城南北的中轴线，按古制“前朝后寝”布置帝王前朝三大殿太和中和保和殿和帝后居住的后三宫乾清宫、交泰殿、坤宁宫。处于防御需要，外围筑有高达10米的宫墙，四角有角楼，外有护城河。）
8、由于北京特殊的地位决定了北京必须向国际化大都市发展。 读图7.11以及7.2以及57页信息传递分析城市格局及交通状况（保持旧城格局的基础上发展现代化建筑，既保持传统文化特色又要有时代风貌。不仅要加大基础设施建设，另一方面还要发展高新技术产业，提高城市管理效率和服务质量，建设人与自然和谐共处的城市环境。不仅要发展新的，还要保护旧的。）
9、 在发展过程中北京面临着什么样的问题？（交通拥堵、空气污染雾霾、水资源紧缺等。城市发展与自然环境、资源的冲突。）
58页信息传递，主要分析思考北京市的水资源。完成积极参与中1和2 。（明确城市供水需求与水资源的矛盾，人与自然和谐相处，要保护环境，节约资源，开发新能源。）
（3） 板书设计
政治文化中心 优越的自然地理环境条件
北京
世界著名古都
现代国际城市（制约因素 发展与资源）
（4） 作业设计
1、地理填充册、配套练习册相关部分
2、预习下一节7.2《新疆——祖国面积最大的省级行政区域》
（五）课后总结
通过本节课的学习，使学生了解北京未来的发展方向，重要职能，以及培养学生保护环境、传统文化精髓的意识，明确创新发展的重要性。
课型：新授课
课时：1课时
教学目标：
知识与技能 1、了解北京的城市职能和历史文化传统，分析北京这个国际化大城市在建设中应当注意的问题。
2、运用地图说明北京位置、范围及自然环境特征，了解北京自然和发展的制约因
过程与方法 1、通过一些北京市地图、景观图和相关资料，了解北京位置、地形、气候等自然地 理特征，充分理解北京是全国的政治文化中心这一城市职能。
2、结合有关地图、图片和资料，了解北京古城悠久的历史、名胜古迹以及发展变化情况。
3、运用实例分析北京古城保护与现代化发展的关系
情感态度与价值观 1、通过北京悠久历史文化的学习，加深学生对祖国深厚文化底蕴的认识，培养学生爱国主义情感。
2、通过北京城发展与水资源关系分析，充分认识到人与环境要和谐相处，体高学生环境保护意识。
3、通过北京这座古老城市在走向现代化国际大城市飞速发展的学习，增强学生的民族自豪感和为国家发展做贡献的责任感。
重点与难点： 重点：明确北京未来发展方向，以及北京的重要城市职能。
难点：看图说出北京自然环境特征和城市发展的制约因素。
教学方法： 讲授法、提问法
教学过程：
（1） 导入
出示中国省级行政区域图，问哪个的政治地位最重要（北京）
北京，对于同学们来说不是一个陌生的地方，即使大家没有亲身到访过，但有关它的消息却不时回传如我们耳中。今天老师带领大家一起来进一步了解我国的首都、祖国的心脏——北京。
（二）深入学习
1、读图7.2以及课本52页第一自然段（明确：北京面积、人口、地理位置）
2、读58页积极参与分析北京自然环境特征（明确：北京大致位于北纬40°，东经116°，温带季风气候，西部北部东北部三面环山，地势西北高东南低，西部山地总称西山，是太行山余脉，北部山地属于燕山山脉，统称军都山，长城沿燕山起伏，越过山地北与内蒙古高原相连，西与黄土高原衔接，自古以来就是南来北往必经之地，沟通内蒙古高原和华北平原的重要通道；北京市河流属于海河水系，永定河、温榆河、潮白河是市内三条大河，分别自西北、东北向东南流入天津，进入渤海；东南是华北平原的一部分，靠近燕山太行山，平原大部分是山麓冲积扇，位于永定河冲积扇上，平原东南部地势低，整个平原自西北向东南倾斜。）
3、结合以上，分析总结北京地理位置优越性
（纬度、海陆位置：位于中纬度暖温带，虽处内陆，但距海不远。
战略位置：北京地形地势决定战争年间易守难攻，和平年间适宜经济发展。
经济优势：西部背靠黄土高原——能源、原材料产地，南邻棉、粮、油丰富产地黄淮海平原，北靠内蒙古牧区，为北京经济发展，人民生活奠定了坚实的物质基础。）
4、这样优越的地理自然条件，使北京具有了什么样的职能？看图7.3——7.6，思考积极参与
（明确：政治中心 我国最高权力机构、最高行政机关等
文化中心 众多高等学府、科研机构、博物馆、图书馆、举行展览会、文艺演出、体育赛事）
5、北京之所以成为我国的政治文化中心其实是有历史渊源的，它还是世界著名的古都。通过54页材料和55页信息传递了解。
（明确：北京建城已有3000多年的历史，最早在周武王时期就形成了聚落中心，时称蓟，是世界最早的城市之一。从公元12世纪中叶起，金、元、、清等朝代就把都城建在北京，至明清两代北京旧城格局基本形成。旧城格局特色是皇宫外有皇城，皇城外有都城，城市建筑格局排列呈棋盘状。城市中轴线突出，皇宫位于城市中轴线上，东西建筑以中心轴对称展开，方城十字街、大小四合院环环相扣，层次分明。北京旧城体现了中国几千年的传统观念，将宫殿和殿堂放在城市中心，体现了“普天之下，唯我独尊”的封建帝王思想；面向南方是城市布局的主导方向，既有利于居室避寒采光，又体现来 “面南而王”的传统观念。）
6、读图7.7 思考北京城区有什么特点（明确：基本沿袭明代北京格局，中轴对称）
在图上找找历史名胜古迹（明确：因为优越的地理自然条件成为我国的政治文化中心，所以留下了众多的历史、名胜古迹）
7、读55页信息传递，了解故宫
（课外拓展：明清两代皇宫，由于君为天子，天子宫殿如同天帝居住的紫宫禁地，所以又称紫禁城。始建于永乐四年、1406年，建成于永乐十八年、1420年，历经明清两代，24位帝王。为了突出君威，有一条贯穿宫城南北的中轴线，按古制“前朝后寝”布置帝王前朝三大殿太和中和保和殿和帝后居住的后三宫乾清宫、交泰殿、坤宁宫。处于防御需要，外围筑有高达10米的宫墙，四角有角楼，外有护城河。）
8、由于北京特殊的地位决定了北京必须向国际化大都市发展。 读图7.11以及7.2以及57页信息传递分析城市格局及交通状况（保持旧城格局的基础上发展现代化建筑，既保持传统文化特色又要有时代风貌。不仅要加大基础设施建设，另一方面还要发展高新技术产业，提高城市管理效率和服务质量，建设人与自然和谐共处的城市环境。不仅要发展新的，还要保护旧的。）
9、 在发展过程中北京面临着什么样的问题？（交通拥堵、空气污染雾霾、水资源紧缺等。城市发展与自然环境、资源的冲突。）
58页信息传递，主要分析思考北京市的水资源。完成积极参与中1和2 。（明确城市供水需求与水资源的矛盾，人与自然和谐相处，要保护环境，节约资源，开发新能源。）
（3） 板书设计
政治文化中心 优越的自然地理环境条件
北京
世界著名古都
现代国际城市（制约因素 发展与资源）
（4） 作业设计
1、地理填充册、配套练习册相关部分
2、预习下一节7.2《新疆——祖国面积最大的省级行政区域》
（五）课后总结
通过本节课的学习，使学生了解北京未来的发展方向，重要职能，以及培养学生保护环境、传统文化精髓的意识，明确创新发展的重要性。