人美版（常锐伦、欧京海主编） 五年级下册 第1课 人民艺术家——齐白石 教案
文档属性
| 名称 | 人美版（常锐伦、欧京海主编） 五年级下册 第1课 人民艺术家——齐白石 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 30.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-05-28 19:06:48 | ||
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文档简介
人民艺术家——齐白石
教学目标
1.通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
2.隐性目标：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。
教学重点
了解齐白石作品兼工带写的表现方法和形神兼备的艺术特征。
教学难点
用简单的美术语言或文字，表达对齐白石作品及艺术成就的感受。
教学准备
教师准备：师生课前收集的相关文字和图片资料、多媒体、实物虾、书签。
学生准备：水彩笔、绘画本、签字笔。
教学过程
1、课前准备，师生互动（课前）
（1）师生相互认识、交流，为下一环节的“导入”奠定基础。
（2）老师把大家分为了几个小组，每个小组的桌上都有书签和放大镜，
还有两张画。在课还没开始的时候，大家可以一起观察，欣赏这几幅画。今天的课堂上回答问题精彩的小组，都能获得老师给你们赠送的小礼物---流苏。
（3）师：同学们，你们知道伯乐与千里马的故事吗？
生：（回答）
师：伯乐走遍天下，专识良驹。今天啊，老师来到我们班，就来做一做伯乐，来找找我们班有哪些画画的千里马。
——通过刚才的交流，蔡老师对大家有了初步的认识。马上就要上课了，大家准备好了吗？
二、情境创设，视频导入
师：首先，给大家介绍一位真正伯乐，他是民国时期的画家、教育家陈师曾，陈师曾正在1919年的北京琉璃厂闲逛，却不想被他发现了一个深藏不漏的国画高人，引领国画的潮流走向一个高峰。请大家一起，找一找这位世外高人。
生：观看
------师：同学们，这位世外高人是何许人也呢？
生：齐白石
-----师：今天这节课，我们一起走进齐白石的绘画世界，一起来了解一下这位传奇画家。
板书：人民艺术家----齐白石
三、艺术生涯，人生经历
1、对于齐白石你都有哪些地方想要了解的呢？
生：他画过哪些画？（师：用美术的语言就是齐白石的“绘画题材”）
生：他画画有什么特别之处？（师：用美术的语言就是齐白石的“绘画特色”）
.......
2、师：请大家一起欣赏，齐白石的一生是怎样和艺术结缘的？他都有哪些人生经历呢？
生：欣赏视频。
师：齐白石人生的主要经历:①木匠生涯 ②拜学诗画 ③五出五归 ④衰年变法 ⑤艺术巨匠
4、绘画题材，兼工带写
1、师：齐白石的一生，现存世的作品有三万多副，作品题材非常广泛,请你看一看他都画过些什么
师：老师根据齐白石绘画的种类进行了分类
生：山水 花鸟 人物
白石的山水、花鸟、人物，样样精通，但是成就最高，数量最多的还是他的花鸟画。我们继续欣赏他画的花鸟画。
2、 组织学生小组讨论，可以利用放大镜进行观察：
（1）昆虫和植物的画法有什么不同？
（2）这两种不同的画法融合在一起，使画面产生了一种怎么样的效果？
师： 简述（工笔：工笔就是运用工整、细致、缜密的技法来描绘对 象 。
写意画：写意画都是用简练的手法描述景物，纵笔挥洒。在笔墨中表达作者的情感，也就是以形写神。）
师：小结，在一副画中，既有工笔又有写意，这是中国画的表现手法叫做“兼工带写”，是齐白石在晚年的独创，可谓是前无古人！
五、艺术特色，红花墨叶。
1、师：刚才有同学告诉大家齐白石他最擅长画虾。我们继续欣赏他的大作。《群虾图》。
师：你觉得白石老人的虾画得如何？这幅作品给你的最大感受是什么？（鲜活、有生命力）
集体欣赏《群虾》，从笔墨技法、姿态表现等方面进行欣赏，并谈谈自己的感受。学生回答问题。
师：同学们，那你们观察过真实的虾吗？今天，我们在给同学们一个机会。观察一下真实的虾和齐白石的虾。并且感受，画中的虾和真虾有哪些相似和不似的地方
生：小组观察，并且分析真虾与画中虾的似与不似。
2、出示齐白石的画理名言：“作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。”那么，你们知道“似”与“不似”是什么意思吗？
教师小结、板书：艺术特色
3、播放齐白石画虾的视频录像。学生观看
师：看了齐白石对虾的研究，你觉得他是一个什么样的人
生：谈自己对齐白石的认识，拉近与大师间的距离。
4、欣赏红花墨叶的艺术特色，小组总结。
五、探讨总结，制作书签。
1、师：同学们，通过欣赏齐白石的作品，谁能把自己对齐白石的认识，学习本节课的收获，或者对齐白石某一副作品的感受和大家分享一下。
生：
师：看来同学们对齐白石老先生有了一个新的认识。请同学们拿起身边的一个书签，请大家把自己对齐白石的认识，或者是本节课的收获，也可以是对某一副作品的感受写下来。
2、欣赏同学们制作的书签，学生分享、点评，教师点评
六、 拓展
1、齐白石不但是一位画家，他还是一位书法家、篆刻家和诗人，同学们课后可以继续搜集他这些方面的资料,去了解和欣赏他的画外功夫。
2、小故事：齐白石画蟹的故事
艺术大师齐白石，素有画蟹画马之盛名，其蟹画亦有盛名。面对日寇入侵之时，在一幅《螃蟹图》上题“处处草泥多，行到何方好？昨岁见君多，今年见君少”，在另一幅画上更有“常将冷眼观螃蟹，看尔横行到几时？”之名句。嘲讽日本侵略者陷于中国人民战争的汪洋大海之中，已临日暮西山之势。
师 ：看来，齐白石不仅是一位国画艺术大师，也是一位具有民族气节的大画家。中国绘画这一古老的艺术形式,在齐白石这里得到了划时代的创新和发展。齐白石是一位能真正代表中国绘画精神的人民艺术家！
板书设计
人民艺术家---齐白石
人生经历
绘画题材
表现方法
艺术特色
教学目标
1.通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
2.隐性目标：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。
教学重点
了解齐白石作品兼工带写的表现方法和形神兼备的艺术特征。
教学难点
用简单的美术语言或文字，表达对齐白石作品及艺术成就的感受。
教学准备
教师准备：师生课前收集的相关文字和图片资料、多媒体、实物虾、书签。
学生准备：水彩笔、绘画本、签字笔。
教学过程
1、课前准备，师生互动（课前）
（1）师生相互认识、交流，为下一环节的“导入”奠定基础。
（2）老师把大家分为了几个小组，每个小组的桌上都有书签和放大镜，
还有两张画。在课还没开始的时候，大家可以一起观察，欣赏这几幅画。今天的课堂上回答问题精彩的小组，都能获得老师给你们赠送的小礼物---流苏。
（3）师：同学们，你们知道伯乐与千里马的故事吗？
生：（回答）
师：伯乐走遍天下，专识良驹。今天啊，老师来到我们班，就来做一做伯乐，来找找我们班有哪些画画的千里马。
——通过刚才的交流，蔡老师对大家有了初步的认识。马上就要上课了，大家准备好了吗？
二、情境创设，视频导入
师：首先，给大家介绍一位真正伯乐，他是民国时期的画家、教育家陈师曾，陈师曾正在1919年的北京琉璃厂闲逛，却不想被他发现了一个深藏不漏的国画高人，引领国画的潮流走向一个高峰。请大家一起，找一找这位世外高人。
生：观看
------师：同学们，这位世外高人是何许人也呢？
生：齐白石
-----师：今天这节课，我们一起走进齐白石的绘画世界，一起来了解一下这位传奇画家。
板书：人民艺术家----齐白石
三、艺术生涯，人生经历
1、对于齐白石你都有哪些地方想要了解的呢？
生：他画过哪些画？（师：用美术的语言就是齐白石的“绘画题材”）
生：他画画有什么特别之处？（师：用美术的语言就是齐白石的“绘画特色”）
.......
2、师：请大家一起欣赏，齐白石的一生是怎样和艺术结缘的？他都有哪些人生经历呢？
生：欣赏视频。
师：齐白石人生的主要经历:①木匠生涯 ②拜学诗画 ③五出五归 ④衰年变法 ⑤艺术巨匠
4、绘画题材，兼工带写
1、师：齐白石的一生，现存世的作品有三万多副，作品题材非常广泛,请你看一看他都画过些什么
师：老师根据齐白石绘画的种类进行了分类
生：山水 花鸟 人物
白石的山水、花鸟、人物，样样精通，但是成就最高，数量最多的还是他的花鸟画。我们继续欣赏他画的花鸟画。
2、 组织学生小组讨论，可以利用放大镜进行观察：
（1）昆虫和植物的画法有什么不同？
（2）这两种不同的画法融合在一起，使画面产生了一种怎么样的效果？
师： 简述（工笔：工笔就是运用工整、细致、缜密的技法来描绘对 象 。
写意画：写意画都是用简练的手法描述景物，纵笔挥洒。在笔墨中表达作者的情感，也就是以形写神。）
师：小结，在一副画中，既有工笔又有写意，这是中国画的表现手法叫做“兼工带写”，是齐白石在晚年的独创，可谓是前无古人！
五、艺术特色，红花墨叶。
1、师：刚才有同学告诉大家齐白石他最擅长画虾。我们继续欣赏他的大作。《群虾图》。
师：你觉得白石老人的虾画得如何？这幅作品给你的最大感受是什么？（鲜活、有生命力）
集体欣赏《群虾》，从笔墨技法、姿态表现等方面进行欣赏，并谈谈自己的感受。学生回答问题。
师：同学们，那你们观察过真实的虾吗？今天，我们在给同学们一个机会。观察一下真实的虾和齐白石的虾。并且感受，画中的虾和真虾有哪些相似和不似的地方
生：小组观察，并且分析真虾与画中虾的似与不似。
2、出示齐白石的画理名言：“作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。”那么，你们知道“似”与“不似”是什么意思吗？
教师小结、板书：艺术特色
3、播放齐白石画虾的视频录像。学生观看
师：看了齐白石对虾的研究，你觉得他是一个什么样的人
生：谈自己对齐白石的认识，拉近与大师间的距离。
4、欣赏红花墨叶的艺术特色，小组总结。
五、探讨总结，制作书签。
1、师：同学们，通过欣赏齐白石的作品，谁能把自己对齐白石的认识，学习本节课的收获，或者对齐白石某一副作品的感受和大家分享一下。
生：
师：看来同学们对齐白石老先生有了一个新的认识。请同学们拿起身边的一个书签，请大家把自己对齐白石的认识，或者是本节课的收获，也可以是对某一副作品的感受写下来。
2、欣赏同学们制作的书签，学生分享、点评，教师点评
六、 拓展
1、齐白石不但是一位画家，他还是一位书法家、篆刻家和诗人，同学们课后可以继续搜集他这些方面的资料,去了解和欣赏他的画外功夫。
2、小故事：齐白石画蟹的故事
艺术大师齐白石，素有画蟹画马之盛名，其蟹画亦有盛名。面对日寇入侵之时，在一幅《螃蟹图》上题“处处草泥多，行到何方好？昨岁见君多，今年见君少”，在另一幅画上更有“常将冷眼观螃蟹，看尔横行到几时？”之名句。嘲讽日本侵略者陷于中国人民战争的汪洋大海之中，已临日暮西山之势。
师 ：看来，齐白石不仅是一位国画艺术大师，也是一位具有民族气节的大画家。中国绘画这一古老的艺术形式,在齐白石这里得到了划时代的创新和发展。齐白石是一位能真正代表中国绘画精神的人民艺术家！
板书设计
人民艺术家---齐白石
人生经历
绘画题材
表现方法
艺术特色