人美版（常锐伦、欧京海主编） 五年级下册 12.电脑美术——巧用动漫形象 教案（表格式）

第12课 电脑美术——巧用动漫形象
一、教材分析
（一）、编辑指导思想
本课属于“综合.探索”学习领域。随着科技的不断发展，美术也在发展中派生出了新的绘画种类及方法。美术教材中的一系列电脑美术课程让学生能够接触不同的电脑美术软件，掌握多种电脑美术创作方法，了解电脑在新媒体艺术中带来的独特的艺术效果。本课重点在培养学生运用电脑图像处理的相关功能，学习使用电脑绘画软件的处理技术，将动漫形象素材进行多种处理并合理应用。
本课选用了一款儿童绘画软件，既简单又方便。
（二）、教材版面分析
教材分为两个页面，第26页上方，教材用鼓励的语言导入本课任务，明确学生要做什么，用什么工具完成。26页至27页，通过7幅步骤图，清楚地教授给学生如何运用绘画软件，完成从新建文件到工具绘制，再到素材库的运用以及文字的安排等，制作一张贺卡。
27页安排了“思考与讨论”栏目。还展示了四种不同类型的贺卡作品，用以开阔学生的视野，激发学生的创作热情，同时也在欣赏中体验电子贺卡的艺术特色。
二、教学设计
课程名称 第12课 电脑美术——巧用动漫形象 课时 2课时 教学类型 探究型（ ）自主式（ ）合作式（ ）体验式（ ）
学生和教材分析 1、学生通过上一课的学习为本课奠定了基本的认知基础。2、综合的把电脑美术方法串联起来教给学生，学生能完善知识层次。
本课时教学目标筛选 造型要素 色彩要素 材质要素 美术表现目的 综合能力
1、构图2、形状3、空间4、装饰 1、基础知识2、搭配色彩3、表现色彩 1、装饰美化2、创造改变3、实用制作 观察2、欣赏 提炼 改编（ ）5、再创造（ ）6、手、脑协调能力（ ）7、技术体验（ ）
教学总体设计 归属板块 主要模式 突出特点
综合探索 探究式 自主式 体验式 1、诙谐幽默 2、轻松游戏
提升学习兴趣的主要手段 1、创设情境，激发学生情感。2、通过观察、分析了解电脑美术软件的操作，学习对素材进行加工、组合，从而创作出符合自己想法的电脑美术作品。
课 型 “综合·探索”
教学目标 学习使用电脑绘画软件的处理技术。将动漫形象素材进行多种处理并能合理应用，感受电脑美术带来的便捷和独特。通过学习提高学生对电脑美术的兴趣，体验动漫形象的特点，提升学生的综合能力和人文素养。
教学重点 培养学生运用电脑图像处理的相关功能，把动漫形象和自己所需要的表现内容进行有机的结合。
教学难点 素材的选择、重组与变化。
教具准备 课件，CAI，电脑等。
学具准备 动漫素材、电脑、教材等。
教 学 过 程
教师活动 学生活动 教学意图
一、组织教学：师生问好。二、导 入： “六一”儿童节就要到了，这是我们自己的节日，你想送同学和朋友一些什么礼物呢？ 什么礼物既经济又实惠，还能表达自己的真实心意和衷心的祝愿？ 课件出示手绘贺卡和电子贺卡，问：这两张贺卡有什么不同？ 导入课题：电脑美术——巧用动漫形象三、讲授新课 电子贺卡欣赏：欣赏图片上的作品，看一看贺卡的种类，了解不同贺卡在文字、图案、背景上有什么特点？节日贺卡 祝福贺卡 感恩贺卡2、欣赏课件中的作品，讨论“六一”儿童节的贺卡应该具备哪些特点？ 3、课件展示电子贺卡，师生交流，分析贺卡的基本构成元素主题文字、动漫形象、背景图片 电子贺卡的制作步骤： （1）设置纸张大小（2）插入背景图片（3）输入贺卡主题（4）加入动漫形象5、哪张贺卡动漫形象位置更巧妙？哪张贺卡动漫形象大小更合适？四、艺术实践 1、提出作业要求： 运用本课学习的电脑美术技巧，利用动漫形象素材，设计制作一张美观实用的电子贺卡。 2、教师辅导。五、展示评价 1、提议学生自荐作品自评 2、其他同学评价 回答问题手绘贺卡、电脑贺卡电脑贺卡的背景、色彩、文字装饰绚丽多彩。学生回答元宵贺卡热烈、喜庆；新年贺卡有雪人；感恩贺卡图案温馨。学生回答：图案活泼、可爱、主题是儿童节快乐。学生欣赏讨论，发现贺卡包含的设计元素。文字、图案、背景、主题、还有表达情感的语言。图案和背景要和谐统一，背景要衬托贺卡的气氛，文字要有主次之分。学生谈自己的感受。学生了解绘画软件。学习使用软件制作贺卡。学生尝试操作电脑学习。学生上机创作实践 激发学习兴趣。在欣赏中渗透对动漫形象使用方法的认知与理解。学生在研究比较中知道贺卡的基本组成元素。通过师生一起实践，教会学生灵活运用软件，为下一步创作奠定基础。学生通过创作实践进一步体验电脑技术在美术上的运用。
六、板书设计：
信息反馈：课后思考：
第12课 电脑美术——巧用动漫形象
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