人音版（简谱） 五年级下册 2.2.2迷人的火塘 教案

迷人的火塘
教学目标：
1．在学习歌曲的过程中，继续学习切分音的另一种形式，X X X 、 X X .，以更好的表现该地区的民族音乐风格。
2．用优美抒情的情绪演唱《迷人的火塘》，表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。
3．在学习歌曲的过程中，了解少数民族——侗族的音乐风格和风土人情，开阔学生视野，激发学生对民族音乐的热爱之情。
4．竖笛合奏，感受轮奏的魅力。
教学重点：
通过对侗族的音乐风格及风土人情的掌握和了解，拓展学生的音乐文化视野，激发学生对民族音乐的热爱。
教学难点：
X X X 、X X .的切分节奏
教学准备：
竖笛、课件、课前搜集资料
教学过程：
一、组织教学
1．播放歌曲《迷人的火塘》，学生听音乐进教室
2、竖笛合奏练习
二、感受侗族音乐和风情文化
1．初听歌曲《迷人的火塘》
提问：中国有多少个少数民族？你知道这首歌曲是哪个民族的？
（师播放音乐范唱，生边听边思考师提出的问题。）
2．侗族风情文化介绍
交流收集到的有关侗族的资料
①侗族概况 ②侗族服饰 ③侗族建筑
④侗族民居 ⑤侗族乐器 ⑥侗族大歌
（生在叙述的同时，教师适当做以补充）
PPT课件展示侗族的风土人情，可以加深学生对侗族的印象。
师简单小结：侗族人民个个能歌善唱……今天我们就来学习一首非常好听的侗族民歌:《迷人的火塘》
3．提问：你们知道什么是火塘吗？
生说一说自己对火塘的理解
师小结：侗家人有个习惯，就是在忙碌了一天后全寨子的人都会聚集在火塘的四周，在那里举行篝火晚会，那载歌载舞的场面，大家又唱又跳，欢声笑语别提有多开心了，接下来我们也学习这首歌曲。
　　三、学习歌曲
１.录音范唱
这首歌曲的人声演唱形式是怎样的？复习概念合唱：轮唱
２.继续感受切分音节奏
教师将歌曲中切分音节奏拍击出来，学生认真聆听，找到在歌谱中的位置
重点练习切分节奏，跟唱切分音乐句的旋律
３.听琴视唱高声部
４.用竖笛奏一奏高声部
５.完整的演唱高声部歌词
6.吹奏低声部旋律
7.合奏歌曲
四、小结 下课