(共29张PPT)
6．变色龙
hē
zhì
yì
kuí
hè
坎
筛
荒
径
缘
异
níng
nǐng
nìng
实践
卑贱
饯行
惦记
掂量
踮脚
C
4．下列各句的标点符号使用正确的一项是( ) (3分)
A．“那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫说。“这是条野狗！用不着白费工夫说空话了。”
B．他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋”！
C．“这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么，你究竟为什么举着那个手指头，……谁在嚷？”
D．他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁是凭良心说话；要是我说了谎，那就让调解法官审问我好了。
D
5．小说通过多次描写“军大衣”反映了人物怎样的心理变化轨迹？(3分)
①有人说好像是将军家的狗：哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热……
②巡警说在将军家见过这样的一条狗：哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……
③收场：……裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。
①_______________________ →②________________________ →
③_________________________
惊慌失措(或吃惊胆怯)
心惊胆战(或懊悔恐惧)
狼狈不堪(或尴尬难堪)
阅读“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗……怪你自己不好！”片段，回答问题。(6分)
6．探究选文人物语言描写的作用，写出你发现的结果。(3分)
①人物语言能够反映人物外貌、神态、动作和心理，“闻其声则见其人”，使人物形象变得立体可感；②通过语言描写，让人物进行自我刻画，突出表现人物的性格特征；③以语言描写推动情节发展。
7．警官奥楚蔑洛夫对案件的判断顷刻逆转，这样写的用意是什么？(3分)
①从情节设置看，这样写使情节发展难以猜测而形成悬念，引人入胜；②从人物性格塑造看，这样写能突出表现人物见风使舵、趋炎附势的性格和唯权唯上的思想本质；③从表现主题看，这样写反映了法律被践踏、专制盛行的社会现实；④从讽刺艺术的运用看，写奥楚蔑洛夫对案件的判断多次逆转，以漫画式的夸张增强了小说的讽刺效果。(或奥楚蔑洛夫对赫留金、对狗的态度前后形成鲜明对比，让人物自相矛盾、自己打自己嘴巴，增强了讽刺力量。)
8．小说运用动作、神态描写，表现人物的心理。如“奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头”，“咳”“拧”等动作，都形象地表现了奥楚蔑洛夫在百姓面前装腔作势、官气十足的丑态。
请你仔细观察自己身边的人物，运用动作描写表现他(她)的特点。不少于100字。(6分)
例文：他战战兢兢地取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”
B
许诺，发誓
遵守誓言，信守诺言
(2)试根据下面的材料，概括“信”包括哪些方面的思想内涵。(3分)
①信者，诚也。专一不移也。 ——《白虎通·情性》
②不我信兮。——《诗经·邶风·击鼓》
③牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。——《左传·庄公十年》
④曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女(汝)还，顾反为女杀彘(zhì)。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。——《韩非子·外储说左上》
⑤已诺不信则兵弱。——《荀子·富国》
⑥定身以行事谓之信。——《国语·晋语》
诚信，专一不变；相互信赖(信赖别人)；
说实话；遵守承诺，坚持自己的人格等。
(3)班级举办“‘信’行世间”文化传承活动，请提出一项倡议。(1分)
示例一：举办“诚信在我身边”主题演讲或征文活动，交流讲诚信的价值意义。 示例二：举办“信在身边”故事会，让人们更多地了解古今中外名人故事。 示例三：举行“信”文化经典诵读活动。 示例四：开展“我与诚信有约”手抄报展览活动，宣传身边诚信事迹以及取得的成果。
胖子和瘦子
契诃夫
①两位朋友在从莫斯科通往彼得堡的尼古拉铁路的一个站点上邂逅。两个人中一位是胖子，一位是瘦子。胖子刚在站点的餐厅用过午餐，嘴唇油光锃亮，活像两颗熟透了的樱桃。他身上散发出一股烈性葡萄酒和橙花的气息。瘦子呢，刚从车厢里出来，费劲地拖着提箱、大包小包和几只纸板盒子。他的身上则有一股火腿肠和咖啡渣的气息。他的身后，有个尖下巴的瘦女人在东张西望，那是他的妻子，此外还有他的儿子，一位高个子的中学生，眯着一只眼睛。
②“波尔菲里！”胖子一见瘦子，大声招呼起来，“是你吗？亲爱的！多少年没见了！”
③“老天爷！”瘦子惊呼起来，“米沙！我少年时的朋友！哪阵风把你吹到这儿来的？”
④于是两个老朋友亲吻了起来，吻了一次又一次，连吻了三次，眼望着对方的泪眼。两人无不为这次意外相遇而惊喜交集。
⑤“亲爱的！”亲吻之后，瘦子先开了口，“真没有想到！太意外了！我说，你好好瞧瞧我！啊，你还是那么帅！那么倜傥风流，那么讲究打扮！啊，老天爷！你时来运转了？发财了？结婚了么？你瞧，我成家了……她是我妻子路易莎，娘家姓万岑巴赫……新教徒……他是我儿子，纳法奈尔，中学三年级学生。纳法尼亚①，这位是我小时候的朋友！中学同班同学！”
⑥纳法奈尔想了想，摘下帽子。
⑦“中学时的同学！”瘦子接着说，“你还记得，大家怎么拿你开心的事吗？大家管你叫赫洛斯特拉特②，因为你用香烟把公家的一本书烧了一个窟窿。我的外号叫厄菲阿尔特③，因为我喜欢告状。哈，哈……那时我俩还是少不更事的孩子呢。别害怕，纳法尼亚！走近点儿……这位是我的妻子，娘家姓万岑巴赫……新教徒。”
⑧纳法尼亚犹豫片刻，躲到了父亲的背后去了。
⑨“你好吗，朋友？”胖子得意扬扬地看着朋友，问，“在哪里高就？做到几品官了？”
“是在供职，亲爱的！是八品文官，两年了。得过一枚斯坦尼斯拉夫勋章。薪水不算高……嗨，凑合着过呗。妻子教音乐。我呢，私底下用木料做些烟盒，挺不错的烟盒！一只卖一卢布。要是一下子买十只或更多的，可以让些价。凑合着过呗。知道吗，原本是个科员，如今上调到本部门任科长……往后就在那儿任职了。我说，你呢？怕已是五品文官了吧？啊？”
“不，亲爱的，还要高哩。”胖子说，“我已经是三品文官了……还得过两枚星章。”
瘦子一听脸色发白，目瞪口呆，但很快脸色舒展开来，现出喜气洋洋的笑容来，脸上、眼睛里似乎火星四射。他整个人像是蜷缩起来，弯腰弓背，矮了大半截儿……他的手提箱、大包小包和纸板盒全都蜷缩起来，现出条条皱纹来……他妻子的尖嘴巴越发尖了。纳法奈尔挺直了身子，扣上制服上所有的扣子……
“我，大人……可说是非常高兴！您可说是我少年时的朋友，一下子青云直上，做了这么大的官！嘻，嘻，大人！”
“得了吧！”胖子皱起了眉头，说，“干吗用这样的腔调！你我是少年时的朋友，何必用官场上的那套奉承？”
“哪能呢……您说哪里去了……”瘦子的身子蜷缩得越发厉害了，笑嘻嘻地说，“承蒙您大人的好意……鄙人如沾再生甘露……大人，他是犬子纳法奈尔……这是贱妻路易莎，新教徒，某种意义上……”
胖子刚想说句客气话，可只见瘦子脸上一副诚惶诚恐、低三下四的寒酸相，直要呕出来。他扭过脸，伸出手来告别。
瘦子只握住对方三只指头，深深鞠了一躬，嘴里发出“嘻嘻”笑声。他妻子也莞尔一笑，纳法奈尔双脚咔嚓一声，挺身敬礼，把制帽也掉落到了地上。一家三口又喜又惊。
(选自长江文艺出版社《契诃夫小说选》)
【注释】①纳法尼亚：纳法奈尔的爱称。②赫洛斯特拉特：古代希腊人，他为了扬名于世，在公元前 356年焚烧了世界七大奇观之一的阿泰密斯神庙。③厄菲阿尔特：古代希腊人，曾引波斯军队入境，出卖同胞。
3．请用一句话概括选文的主要内容。(2分)
两个儿时好友在火车站邂逅的故事。
4．结合语境，说说第 段加点词语的含义。(2分)
他的手提箱、大包小包和纸板盒全都蜷缩起来，现出条条皱纹来……
“蜷缩”是蜷曲而收缩的意思(1分)，行李本身不会“蜷缩”，作者通过这一动作描写(或“作者运用夸张、拟人的手法”)，折射出瘦子的奴性(1分)。
5．简要分析第⑨段在选文中的作用。(3分)
①通过对胖子的语言和神态描写，刻画出一个自觉高人一等、志得意满的胖子(高官)形象(1分)；②暗示了小说“等级观念已深入人心”的主旨(1分)；③推动了故事情节发展，为下文瘦子对胖子的言行发生巨大变化埋下伏笔(1分)。
6．结合选文内容，说说这篇小说是如何运用对比的艺术手法表现出讽刺效果的。(4分)【教材链接：见课后“思考探究”第三题】
①胖子和瘦子这两个人物的对比(1分)。比如小说开端，油光满面的胖子气派地出场和精瘦干瘪的瘦子拖家带口蠕动在人流中，通过对比，显现出胖子和瘦子不同的社会地位和生活处境；又如瘦子与胖子交谈时，瘦子“诚惶诚恐”的神态与胖子“得意扬扬”的神态进行对比，刻画出小官吏习惯性低三下四的奴性嘴脸(1分)。②瘦子在知晓胖子真实身份前后的言行对比(1分)。初见面时瘦子的语言充满了亲切感，得知胖子身份后，瘦子的语言则变得敬重和谄媚，通过对比突出瘦子的奴性心理和善变的性格特征(1分)。
7．“瘦子”是一个什么样的人？这一人物形象反映了怎样的社会现实？请简要作答。(3分)
①瘦子是一个奴颜婢膝、见风使舵(卑躬屈膝，趋炎附势)的下层官吏(1分)。②瘦子这一人物形象反映了当时沙皇统治下的俄国等级森严，等级观念深入每一个人的骨髓的社会现实。瘦子的奴性是当时社会的必然产物(2分)。(共26张PPT)
8．蒲柳人家(节选)
lūn
lào
yīnɡ
cōng
yù
hē
huì
nì
yuán
mèn
máng
zhān
鞍
招
歹
熏
晌
肋
lào
luò
赝品
荣膺
戏谑
虐待
C
4．(原创题)下列各句中，没有语病的一项是( )(3分)
A．新冠肺炎疫情防控阻击战打响后，我市广大党员干部和青年志愿者广泛参与、积极响应。
B．虽然武汉这座城市对我还十分陌生，但我仍在心里默默为武汉祝福。
C.一系列彰显中国力量、中国效率、中国速度的举措，构建起了防止疾病国际传播第一道强有力的防线，为各国抗击新冠肺炎疫情赢得了宝贵的时间。
D．细节决定成败，新冠肺炎疫情防控措施落到实处决定着疫情造成伤害的大小。
C
5．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )(3分)
①生活中的磨难没能掩盖生活中的温情。
②还是刻骨铭心的纯真爱情，都在荒寒的人生底色上涂抹上温情的色彩，
温暖着读者的心。
③尤其是孙少平和田晓霞之间近乎柏拉图式的爱情，纯真甜美，让人心醉。
④这是一个温暖的世界。
⑤无论是醇厚的父子之爱、纯洁的同窗友情、
美好的同事情分、淳朴的乡邻情谊。
A．①④⑤②③ B．④①⑤②③
C．①⑤②③④ D．④⑤②①③
B
yīng
如坐针毡
隐匿
nì
chè
tān tā
断壁残垣
2．(吉林月考)综合性学习。(7分)
《蒲柳人家》中的何满子“整日在河滩野跑”让奶奶“八样不放心”。为此，班内开展“和安全同行，与平安结伴”为主题的综合性实践活动，邀请何满子和你都来参加。请阅读下列材料，完成相应任务。
材料一：某同学对全校七到九各年级100名学生的安全意识做了抽样调查，制成了下表。
某校学生安全意识调查统计表项目
材料二：下面文字是九年级一班围绕“和安全同行，与平安结伴”
主题召开的班委会会议记录。
(1)根据材料一，写出你的两点发现。(2分)
①随着年级的升高，学生的安全意识越来越强；②学生的用电安全意识最差；③初中阶段，七年级学生的安全意识最差。(写出任意两点即可)
(2)根据材料一，拟写一条宣传标语。(1分)
示例一：安全在我心中，生命在我手中。 示例二：教室走廊不奔跑，安全第一真是好。 示例三：道路千万条，安全第一条。 示例四：教室走廊不嬉戏，同学玩闹守秩序。 示例五：关注食品安全，关爱生命健康。
(3)材料二的会议记录在格式上缺少：_________和____。(1分)
(4)请仿照材料二中的决议，再补写三条决议。(3分)
②召开一次安全知识主题班会 ③举行一次安全知识竞赛 ④举办一次安全知识手抄报比赛
主持人
地点
门口的垃圾
韩月牙
宋琴出差一周回来，一下高铁，已是半夜，坐上出租车，归心似箭。和司机一路无语，她思绪飘飞起来，不知道自家门口会不会又有垃圾扔那儿？
半年前，城里开始紧锣密鼓搞垃圾分类工作，家家户户行动起来。每天定时扔垃圾，垃圾箱旁边都站着佩红袖章的人员，仔细检查分类是否达标，逐一记录，张榜公告。宋琴也是差不多那个时候搬到这个小区的。
在这座城市奋斗了十来年，宋琴和丈夫拿出所有积蓄，刚够一套二居室二手房的首付。下单前，宋琴请教万能的朋友圈，因为有三套房子合乎宋琴两口子的基本要求，但都有利有弊，难以定夺。大家七嘴八舌，在宋琴微信朋友圈的这条下头留言。宋琴捋了捋，主要信息不外乎这些。
A套吧，学区房，小学中学口碑不错。这点对宋琴来说很有吸引力，虽然孩子还小，在老家由父母帮带，但迟早要接到身边来。但弊端也明显，是三套中建筑年份最早的。总价差不多的情况下，这套的性价比不是最高。
B套，在一个小公园边上，绿化环境很好。但闺蜜说，不要被公园的假象迷惑，每天到点，老头老太开起大喇叭跳广场舞，公园边的人家够呛。
C套呢，是三套中面积最大的，结构也合理，全明，就是离双方上班的地儿都远，不像A套、B套，总有个离家近的。但朋友们都说了，单位那是暂时的，特别是宋琴丈夫也老出差，终不是长久之计，换个更好的公司，就无所谓远近了。
宋琴被大家的众多主意弄得更没主意了。在上海某家企业混得极好的一个发小，她的一句话打动了宋琴。她说：过日子，过生活，垃圾箱这样的细节最能看出小区品质、业主素质，你为什么不去实地看看呢？
宋琴想，对呀，想到就做，连着三天，宋琴一天去一个小区，专门考察垃圾箱，了解小区品质，以便最终敲定买哪套。
那时候，垃圾分类还没有今天这么严格。走访之后，宋琴和丈夫比来比去，结果A小区险胜。宋琴记得去A小区的情景——刚进小区的门，就有挂红袖章的老太太追着问东问西，得知是新邻居，马上笑脸如花。垃圾箱干干净净，箱外没有一点垃圾，几乎嗅不到异味。老旧小区，秋阳下的树荫里单元门口，见老头老太坐在藤椅里闲聊，其乐融融。宋琴和老人家聊了几句，得知物业刚被赶走，社区接管，业主自治，退休老人组成志愿者服务队，管卫生，勤巡查，做得可好了。宋琴有种回到小时候老家的感觉。
当然，也有不好的消息，有实诚的老人告诉宋琴说，市中心，老小区，道路四通八达，前段时间，夜里有人家进过小偷。宋琴和丈夫商量来商量去，最后还是决定签了A套。
出租车停在小区门口，宋琴才从回想里醒过神来，下车，恨不能三步并作两步，一下就到自家门口。
记得下单没几天，简单搞了一下卫生，挑了一个夫妻俩都休息的日子，叫了车，搬家半天搞定。那天，一个单元同一楼层的其他三户人家，都到宋琴家门口，微笑着和他们招呼。
上次也是夫妻俩都出差，宋琴半夜回到家，见门口的垃圾，她的火腾一下起来了，怎么可以将自家垃圾扔别人家门口呢？这叫什么素质啊！
第二天一早，听隔壁的阿婆对宋琴说，看你家晚上不亮灯，大家担心小偷，我们三户人家，争着抢着将干净的袋装垃圾放你家门口呢。宋琴心头一热，定睛细看垃圾袋，黄色的，装其他垃圾的那种，袋口紧扎。看到宋琴回来，邻居才笑着将垃圾拎走。
这次宋琴先出差，没过两天，宋琴丈夫也外出开会，家里又空了。
一路上宋琴想着，家门口还会有充满人间温情的垃圾吗？深夜的小区，静悄悄的，路灯像瞌睡人的眼，但宋琴毫无睡意，她被什么激动着，迫不及待想看到家门口。
小心地打开单元门，轻轻关上，宋琴不弄出一点声响，她知道老人家睡眠浅，大家都习惯了这样轻手轻脚。
宋琴仿佛听到自己的心在扑扑跳，一步一步，往楼梯上走。宋琴对自己说，哪怕家门口什么也没有，也不必失望，没有哪个邻居对别家的安全负有责任，不是吗？
终于站在了自家门口，只见昏黄的楼道灯光下，一袋黄色塑料袋装的垃圾，像一盏灯，静静地卧在自家门口。
(选自《小说大世界》2021年第7期)
3．本文以“门口的垃圾”为题，有何作用和深刻含义？(5分)
作用：揭示主要内容——与垃圾有关(1分)；设置悬念，激发读者的阅读兴趣——门口为何放垃圾，引人发问(1分)；贯穿全文的线索——全文围绕“垃圾”展开(1分)。含义：表层含义——指小区居民放在宋琴家门口的垃圾袋(1分)；深层含义——表现小区居民团结友爱、心系他人的品质和融治和谐的人际关系(1分)。
4．简要解说本文在记叙顺序上的特点及其作用。(4分)
插叙(1分)，交代了宋琴选A套房的原因和小区夜里有人家进过小偷的事情(1分)，一方面为下文写宋琴家没人在家，同楼层居民在其门口放垃圾的情节做铺垫(1分)，另一方面体现邻里之间团结一心、和谐友好的品质(1分)。
5．请从修辞的角度品析文中画线的句子。(3分)
比喻、拟人和对比(1分)，将路灯比作瞌睡人的眼，将其人格化(1分)，同时将路灯的睡眼蒙眬和宋琴毫无睡意进行比较，渲染出宁静祥和的气氛，也从侧面烘托出宋琴想尽早知道门口有没有垃圾的急切和期待心理(1分)。
6．文章多处设置悬念和伏笔，请各举一例并解说其作用。(4分)★
示例：悬念：如宋琴回家想着自家门口会不会再次出现充满温情的垃圾？宋琴会在三套房中选哪一套(1分)？作用：激发读者的阅读兴趣，让文章的叙述有波澜，更好地体现小区居民乐于助人、团结友爱的形象(1分)。伏笔：老人透露小区曾有过小偷；搬家后，同楼层居民的微笑和打招呼(1分)……这些都与后文居民放垃圾防小偷的情节相照应，既让文章处处照应，又能更好地体现和谐友好的邻里关系(1分)。 写作 审题立意
审题，就是审清题目，明确题目要求；立意，就是确立最主要的思想内容，也就是确立主题。准确审题，恰当立意，才能确保文章不跑题、不偏题，从而有效组织材料，合理安排文章结构。
1．审准题目要求：立意选材要切题(写什么)
(1)审准题目类型。要审清题目是命题作文还是材料作文，是比喻类还是实际概念类，是偏于抽象概括还是感性描述。只有对题目特点理解全面，才能有针对性地把握好题目，根据题意写作。
(2)审准中心词，明确题目内涵。
(3)审清修饰限制语。如《生命的养分》，“生命”指作为社会的人的生命，“养分”指能促进人精神生命成长的某种精神产品，如书籍、诗歌、艺术、音乐、书法、绘画、电影等，前者是后者的限制语。
2．审明写作重心：行文要扣题(怎么写)
如《生命的养分》，首先确定所写的“养分”是什么，然后要回答它为什么是生命的“养分”，即它是怎样具体滋养生命、促进生命成长的。所以写作应扣住“养分”对人精神生命成长的具体作用来写，解决“为什么”的问题——为什么它就能成为生命的“养分”，它是怎样发挥营养作用的。
3．立意的要求：
正确——让读者受到教育、启发和鼓舞；要健康向上，体现出当代中学生昂扬向上的精神风貌。
明确——一篇文章只有一个主题，中心突出。
深刻——深入挖掘人、事、物、景的外表，发现其内在的东西。
新颖——有新的观念、见解、思考角度，能充分揭示事物的本质和规律，给人新的联想、启迪。
这则寓言讲的是猫头鹰因为“这里的人都讨厌我的叫声”而决定搬家，斑鸠劝它只有改变叫声，才不会惹人讨厌的故事。材料涉及猫头鹰和环境的关系的问题。其实人也是这样，我们有时候会不适应环境，怎么办？我们应当首先找到不被环境接受的症结所在，然后采取必要的措施。措施无非有三：要么改变环境，要么改变自己，要么换一个环境。当改变不了环境时，不妨改变自己。不想改变自己时就换一个环境。换环境也不能解决问题的话，那只能改变自己！
阅读材料后，我们可以从猫头鹰的角度来立意，也可以从斑鸠的角度来立意，如：
1．与其改变环境，不如改变自己。(在一个环境中若得不到认可，就应该反思自己的问题或缺点而不是搬迁逃避。只有正视自己的缺点加以改正，才能受到大家的欢迎。)
2．为别人着想(指出缺点及改正方法)是一种良好的品德。交朋友要交斑鸠这样能指出自己缺点的真诚的朋友。(斑鸠发现了猫头鹰的缺点后能及时指出，并指明改正的方法，是猫头鹰的良师益友。)
3．世界因个性不同而丰富多彩。(猫头鹰的叫声是本性使然，也是它区别于其他鸟类的本质属性，它不必要因为群体不喜欢而一味迁就，而应在群体中保持自己的个性。)
总之，无论怎样立意，都涉及自己与环境两方面，因此我们在写作时要考虑到两方面。以一方面为主也可以，但不要只提及一方面，而不涉及另一方面。
翻过那座山, 翻过那座山，我看见了父亲对我隐忍的爱。那化不开的温柔，使我受伤的心感受到无限温暖。
——题记
生活是一条河，左岸是我值得把握的花样年华，右岸是我无法淡忘的回忆，中间飞快流淌过我年年岁岁淡淡的感伤。
曾几何时，我和父亲之间有了一座大山，我在这边，父亲在那边。十几年来，我总是极少看见父亲对我笑。我们在大街上擦肩而过，脸上却是陌生人的表情。我在艳丽的鲜花中戴上桂冠，领奖台下却只有含笑的母亲……
我恨父亲，他不关心我；我憎父亲，我们之间永远有一座大山。它太高太大，我曾以为我一辈子也无法翻过那座山，但是在那个大雨滂沱的夜晚，我却翻了过去，结束了十几年来对父亲似乎隔着蒙蒙水汽的记忆。
那天，雨下得很大很大，我在教室里出着板报，同学沙沙说：“雨好大呀，你父母怎么不来送伞？”我想到加班的妈妈，又想起父亲漠然的面孔，便黯然地说：“他们不会来了。”可是出乎意料，父亲来了。他撑着伞，在大风大雨中拄着双拐，像暴风雨中挣扎的芦苇。那一刻，我竟有说不出的难过。父亲艰难地走过来，摇摇欲坠地把伞递给我，淡淡地说：“走吧！”沙沙好奇地问：“叔叔，您是——”“她伯父。”父亲笑着，藏住眼里的悲伤，以闪电般的速度回答。我走了一半路程，才小心地问：“爸，你怎么说是我伯父呢？”“我怕他们笑话你。”平常的口气，淡然的表情，却让我明白了父亲为什么总是躲着我。
“嫣儿，爸没用，爸对不起你。”父亲忽然对我说出这么一句话。那一刻，伤心像潮水一样向我涌来，可我心里却有说不出的温暖。我刹那间发现，我翻过了那座山，因为我看见了，明白了父亲对我那隐忍的爱，那化不开的片片温柔，那是天下父母对儿女最疼惜的感情。
我不由得想起作家毕淑敏的一句话：“儿女在父母死后才知父母是爱自己的。”那我该多庆幸，多高兴啊！因为我在父母有生之年便翻过了那座山，而现在，在我们父女面前的，是沟通与幸福的彩虹之桥。, 采用题记的形式彰显文章的主旨。
点明“那座山”，自然引出下文。
具体描写“我”翻越“那座山”的过程，详略有致，通过语言、神态鲜活地展现了父亲的内心世界，形象鲜明，令人印象深刻。
展露“我”翻过“那座山”之后的真切感受，呼应题记，突出了父女间的深情，凸显了文章的主旨。
1．找准题目的关键词。第一个关键词是“山”，“山”可以是本义，也可以是比喻义，如“困难”“恐惧”“环境的束缚”“隔阂”等，从立意深刻的角度来看，写比喻义更好；第二个关键词是“翻过”，此处要思考是怎么“翻过”的，“翻过”之后会看到怎样的“风景”，即有什么成长、收获、感悟等。
2．确定表达方式。读题目要求，要求写记叙性文章，所以写作时要以记叙为主，即写事为主，辅以描写、议论、抒情等表达方式。
3．选好写作角度。多想几个写作角度，选择最贴合自己生活实际、自己感悟最深的角度来写，力求写出新意。(共10张PPT)
综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活
1．综合性学习。(7分)
三年的时光已悄悄过去，相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子，我们留下很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中，请你完成下面的任务。
(1)【自我激励】坐在考场的你，回首三年的初中生活，你肯定有过成功的荣耀，也遭遇过失败的沮丧。请你自选角度，怀着真情创作一则格言激励自己。(温馨提示：不能抄袭名人名言)(2分)
我的格言：_____________________________________________________
哪里跌倒，就在哪里爬起！这是我忠贞不渝的信仰！
(2)【同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留言。现在中学生的留言五花八门，下面是从中摘抄的两则，请你认真阅读，选择你最欣赏的一则留言进行评析。(3分)
①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！
②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！
我选第____则，我的评析：
灵活改用李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，富有诗意地歌颂了同学之间的情谊。
示例二：② 句式整齐，从学习、生活两方面道出了同学之间的情谊。
①
(3)【续说感言】在活动结束的晚会上，肖雅同学深情地说道：“岁月从树林穿过，留下圈圈的年轮；哨鸽从天空飞过，留下串串的欢韵；
_____________________________________。啊，青年朋友！我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？”但由于太激动，她只说了两句就停住了，请你仿照肖雅的句式续说一句，同样表达心中的感慨。(2分)
示例二：骆驼从沙漠走过，留下深深的脚印
示例三：流星从天空划过，留下闪闪的轨迹
风从水上飘过，留下粼粼的波浪
2．请你根据要求，在学校开展的以“岁月如歌”为主题的综合性学习活动中，完成下列任务。(7分)
下面是对学校全体初三学生及其家长“升学理想”情况进行调查后的结果：
(1)从表格内容中，你得出什么调查结论？(1分)
学生和家长都希望自己(子女)读高中，而不愿读职业中专，希望进入社会的则更少。
(2)中考即将来临，高杰对计算机专业很感兴趣，为此他打算报考相关的职高，成绩并不理想的他在初三时非常努力，但他的妈妈总想让他考普高，对此他很苦恼。如果你是他同学，你将如何劝说他妈妈？(2分)
示例：高杰妈妈，您好！高杰在这一年很认真，就是因为他有计算机专业这个目标在，而且职高培养出来的是技术型人才，而现在国家缺少的就是这类人才，对他来说这也是一个机遇。
(3)校刊主编邀请你以一个初三毕业生的身份为“感恩”栏目写一段话，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢，请你从老师、保安、食堂阿姨中任选一个，表达感谢的心意。(100字左右)(4分)
示例：亲爱的老师：感谢您在这三年给予我的帮助和鼓励！当我犯错误时，是您让我迷途知返；当我沮丧时，是您用温暖的话语鼓励我；当我生活遇到困难时，是您伸出援助之手。在您严厉、清澈的目光注视下，我渐渐成长为一个正直的少年。感谢您，我最亲爱的老师。
3．某班开展“岁月如歌”综合性学习活动，活动中有一些问题，请你参与解决。(4分)
(1)【拟写标语】为了营造氛围，需要在教室里张贴一条宣传标语，请你写一写(至少运用一种修辞手法)。(2分)
示例：忆过去欢乐在眼前，展未来豪情盈心底。
(2)【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。(2分)
①讲一讲学习历程
②______________________
③_____________________
④绘一绘前程美景
说一说同窗趣事
抒一抒师生真情(共17张PPT)
周周清2
D
B
3．(贵州铜仁中考)下列句子顺序排列最恰当的一项是( )(3分)
①清代曹雪芹在《红楼梦》“贾宝玉品茶栊翠庵”一回中，就对雪水泡茶之法有过极其生动的描述。 ②古时候雪水和雨水受污染程度小，可以直接饮用，所以泡茶效果很好。 ③雪水和雨水属软水，古人誉其为“天泉”，认为它们是泡茶的好水。 ④从现代科学的角度来看，水有硬水、软水之分。 ⑤但现在环境污染太过严重，所以不能再直接用雪水和雨水来泡茶。 ⑥硬水不宜泡茶，软水才是理想的泡茶用水。
A．②①⑤③④⑥ B．④⑥③①②⑤
C．②①⑤④⑥③ D．④⑥③②①⑤
B
4．(四川自贡中考)结合《儒林外史》整本书阅读，完成下面的题目。(9分)
(1)第一回的主要人物是王冕，但是王冕与小说后面章节的人物关联不大，作者为什么要在小说的开端用一章来写他呢？(4分)
王冕磊落有大志，勤奋苦读，不是为求得功名利禄，而是要报效国家。《儒林外史》将其作为开篇，是将王冕当成榜样人物“敷陈大义”，后面出现的儒林群丑与之形成对比。
(2)《儒林外史》以功名富贵为核心：有醉心功名迂腐可笑者；有心艳功名泯灭人性者；有依仗功名而假意清高者；有假托无意功名自命清高被人看破耻笑者；也有辞却功名释放个性者。以下人物属于哪种人？请任选一人结合小说情节加以简述。(5分)
周进 杜少卿 匡超人
示例：周进，属于醉心功名迂腐可笑者。周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。他心地非常善良，欺负过他的人，他并不计较；对他好的人，他十分感恩。但始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。暮年飞黄腾达后，同情提携同样出身下层、同样屡试不第的范进，表明周进秉性忠厚，迂而不恶。在这个醉心于科举，而心术并未大坏的读书人身上，更可见出科举制度对士子灵魂的侵蚀之深。
二、现代文阅读(10分)
(安徽中考)
材料一：5月15日，“天问一号”探测器在火星乌托邦平原南部预选着陆区成功着陆，迈出了中国星际探测征程的重要一步。“天问一号”成功登陆火星后，我国第一辆火星车“祝融号”将在着陆一个星期后驶出着陆平台，开启中国首次火星巡视之旅。
届时，我国将成为世界上第一个首次通过一次任务实现火星环绕、着陆、巡视探测的国家，也将成为世界上第二个实现火星车安全着陆和巡视探测的国家。
对此，海外航天官员、专家、媒体纷纷表示祝贺、赞叹。奥地利科学院空间研究所通过社交媒体予以热烈祝贺，并表示为该研究所参与了这项火星探测任务而自豪。据悉，这家研究所参与了“天问一号”所携磁力计的研制工作。法国国家航天研究中心太阳系探索项目负责人弗朗西斯·罗卡尔15日对媒体说，中国在人类探索火星的历史上发挥了重要作用。
(摘编自《海外祝贺、赞叹“天问一号”成功着陆火星》，《人民日报》2021年5月16日)
材料二：整个着陆过程，“天问一号”需要在9分钟内将约2万千米/小时的速度降至0米/小时。虽然此前我国已有月表着陆经验，但此次“天问一号”完成火星软着陆任务显然更加艰难：一方面，火星表面大气的密度是地球大气的1%左右，环境比月球表面更复杂；另一方面，火星距离地球更遥远，通信时延达到20分钟左右，相距遥远的地表对“天问一号”可能遭遇的险情来不及做任何处置。在此阶段，“天问一号”只能自主完成相关工作，经历“未知9分钟”。同时这个过程需要融合多级减速、着陆反冲等多项技术，每个环节都必须确保精准无误，差一秒都可能导致整个任务的失败。
为了让火星车能够在恶劣环境中“活”下来并顺利完成使命，科研人员专门研发出一种不易沾上灰尘的新型材料，即使沾上也可以通过振动将其抖落。“我们还在实验室中特意摆放了一台一模一样的火星车，当‘祝融号’在火星上遇到复杂路况时，需要实验室中的这台火星车先进行模拟行驶，确认无误后再向火星发出指令。”航天科技集团五院“天问一号”探测器副总设计师贾阳说。
(摘编自《“天问一号”本领强》，《光明日报》2021年5月16日)
材料三：从人类目前对火星的探测结果看，火星大气层很薄，氧气极少，同时充满尘埃。地表温度白天可达28℃ ，夜晚可低至－132℃，平均－57℃。相比于地球，火星完全不具备人类生存的条件。哪怕地球环境再恶劣，从必要性来说，改造地球上的沙漠，也比改造火星容易得多。那又何谈“移民火星”？况且，即使人类已经用了半个多世纪来探测火星，但就目前探测水平来看，对火星的了解还远远达不到清晰明了的程度。之所以各国争相进行火星探索，是因为火星离地球比较近，我们的探测器能够到达。此外，其他星球，如金星的条件太过恶劣，基本不可能有生命存在；
通过探测它来搞清一些重大科学问题，技术难度也比较大。综合考量下来，还是先进行火星的探索，而绝非是因为我们想“移民火星”。
从科学价值来看，火星能反映出很多问题，对人类了解地球会有帮助。比如为什么同在太阳系，各个行星演化的结果却有所不同？如果能找到这其中的原因，我们就能更好地了解地球演化的历史，能够找到更多与地球有关的答案。
(摘编自《科学认识探测火星的重要意义》，《光明日报》2021年4月12日)
5．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是( )(3分)
A．“天问一号”探测器成功登陆火星，在国外引起了广泛反响，海外对此纷纷予以祝贺、赞叹。
B．“祝融号”火星车将在“天问一号”着陆一周后驶出着陆平台，开启中国首次火星巡视之旅。
C．“天问一号”探测器在飞行和着陆火星的整个过程中，都必须完全独立自主地完成相关工作。
D．“祝融号”在火星上应对复杂的路况时，需要科研人员在实验室中先行进行模拟行驶试验。
C
6．材料二画线句子运用了列数字的说明方法，请分析其作用。(2分)
“天问一号”需要在9分钟内将约2万千米/小时的速度降至0米/小时。
①列举“9分钟”“0米/小时”以及“约2万千米/小时”，准确具体，科学严谨。②强调“天问一号”需要在短时间内急剧降速，突出了“天问一号”本领强。(每点1分，意思对即可)
7．为什么说人类目前“移民火星”不具备可能性？请结合材料三简要分析。(2分)
①火星环境恶劣，氧气少，昼夜温差大，且改造难度大，目前不具备人类生存的条件。②人类目前探测火星的水平不高，对火星的了解不够充分。(每点1分，意思对即可)
8．请根据上述三则材料，说一说“天问一号”成功登陆火星具有哪些方面的意义。(3分)
①迈出了中国星际探测征程的重要一步，为人类探索火星作出重要贡献。②促进世界各国在火星探索领域的合作交流。③推动多项技术的融合以及新型材料的研发。④有助于搞清一些重大科学问题，帮助人类更好地了解地球。(每点1分，答对3点得满分，意思对即可)(共21张PPT)
7．溜 索
zī zhū
sāi
zhuì
juān
qǐng
jūn
俯
探
踢
呕
跺
兢兢
mēn
mèn
植株
锱铢
珍珠
盘桓
断壁残垣
持之以恒
D
4．社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语：
妙手回春 灵丹济世 乐 医 百病 千家
请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。(2分)
妙手回春医百病 灵丹济世乐千家
1．(广西贺州中考)实践活动。(7分)
“发展杂交水稻，造福世界人民”是袁隆平毕生追求，而我们身边浪费粮食的现象却比比皆是。为此学校要求班级组织开展以“节约粮食，杜绝浪费”为主题的班会活动，请你完成下列各项任务。
(1)班委请你为这个主题活动拟写一则宣传标语。
要求：至少使用一种修辞手法，不超过15字。(2分)
示例：节约粮食光荣，浪费粮食可耻。
(2)为扩大宣传，请你围绕这个主题设计两个活动，让同学们都参与进来。(2分)
活动一：制作宣传卡片(办手抄报)；活动二：开展知识讲座(举办征文活动)。
(3)一天，你在食堂就餐，身边一位同学觉得饭菜不可口，准备倒掉，你看到后会如何去做？要求：请用得体的语言表述出来。(3分)
示例一：我会跟他(她)说：“同学，一粥一饭，来之不易，更何况节约粮食是我们中华民族的传统美德，我们要继承并发扬下去，请你为节约粮食做出自己的一份贡献，好吗？” 示例二：我会上前劝阻他(她)，并告诉他(她)应当珍惜粮食，尊重劳动者的劳动成果。
赌字典
①学校计划砍些竹木，将草房顶的朽料换下来。
②到了行动的前一天。将近下课，我说：“咱们班负责二百三十根料，今天就分好组，争取一上午砍好。”忽然有学生问：“回来可是要作文？不如先说题目，我们今天就写好。”我说：“活动还没有，你就能写出来，肯定是抄。”王福突然望着我，隐隐有些笑意，说：“定了题目，我今天就能写，而且绝对不是抄。信不信？”“我不信！”大家笑起来。王福举起手说：“好，我打下赌！”我说：“王福，你赌什么？”学生们纷纷说要我的钢笔，要我的字典。王福听到字典，大叫一声：“老师，要字典。”
③我的字典早已成为班上的圣物，学生中有家境好一些的，已经出山去县里购买，县里竟没有，于是这本字典愈加神圣。我每次上课，必将它放在讲桌上，成为镇物。王福常常借去翻看，会突然问我一些字，我当然不能全答出，王福就轻轻叹一口气，说：“这是老师的老师。”我将字典递给班长保管。王福把双手在胸前抹一抹，慢慢地说：“但有一个条件，料要到我们三队去砍。”我说：“可以。明天的劳动，大家作证，过程有与你写的不符的，就算你输。”王福并不泄气，说：“好，明天我在队里等大家。”
④第二天一早，我集合了其他队来的学生，向三队走去。在山路上走，露水很大。学生们都赤着脚，沾了水，于是拍出响声，好像是一队鼓掌而行的队伍。大家都很高兴，说王福真傻，一致要做证明，不让他把老师的字典骗了去。
⑤走了近一个钟头，到了三队进山沟的口上。远远望见王福慢慢地弯下腰，抬起一根长竹放在肩上，一晃一晃地向我们过来，将肩一斜，长竹落在地下，我这才发现路旁草里已有几十根长竹。王福笑嘻嘻地看着我，说：“我赢了。”我说：“还没开始呢，怎么你就赢了？”王福擦了一把脸上的水，头发湿湿地贴在头皮上，衣裤无一处干，也都湿湿地贴在身上，颜色很深。说：“走，我带你们进沟，大家做个见证。”
⑥山中湿气漫延开，渐渐升高成为云雾，太阳白白地现出一个圆圈。林中的露水在叶上聚合，滴落下来，星星点点，多了，如在下雨。忽然，只见一面山坡上散乱地倒着一百多棵长竹，一个人在用刀清理枝杈，手起刀落。那人是王七桶。“老王，搞什么名堂？”王七桶向我点头，又指指坡上的长竹。王福走到前面，笑眯眯地说：“我和我爹，昨天晚上八点开始上山砍料，砍够了二百三十棵，抬出去几十棵，就去写作文，半夜以前写好，现在在家里放着，有知青作证。”王福看一看班长，说：“你做公证吧。字典。”王福忽然羞涩起来，声音低下去，有些颤，“我赢了。”
⑦我呆了，看看王福，看看王七桶。学生们看着百多根长竹，又看看我。我说：“好。王福。”却心里明白过来，不知怎么对王福表示。
⑧王福看着班长。班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。王福看看我，我叹了一口气，说：“王福，这字典是我送你的，不是你赢的。”王福急了，说：“我把作文拿来。”我说：“不消了。我们说好是你昨天写今天的劳动，你虽然作文是昨天写的，但劳动也是昨天的。记录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的。你是极认真的孩子，并且为班上做了这么多事，我就把字典送给你吧。”学生们都不说话，王福慢慢把纸包打开，字典露出来。忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里，抬眼望我，说：“我输了。我不要。我要——我要把字典抄下来。每天抄，五万字，一天抄一百，五百天。我们抄书，抄了八年呢。”
⑨我想了很久，说：“抄吧。”
(节选自阿城《孩子王》，有删改)
2．为了字典，王福做了哪些事？(3分)★
①王福和老师打赌，要在今晚写出明天的劳动作文，约定赢了得到字典(1分)。②他和爸爸晚上八点上山砍竹子，半夜以前写好作文(1分)。③他得到老师的字典，又还给老师，并决定抄字典(1分)。
3．一本小小的字典，为什么会成为“圣物”？请结合文章，谈谈你的理解。(3分)
①字典是“老师的老师”(1分)。②字典是稀缺的物品，有钱也买不到(1分)。③字典是知识和文化的象征，对字典的崇拜，象征着对文化的渴望(1分)。
4．第⑥段中画横线的句子在文中有何作用？(3分)
①环境描写，表明山间潮湿多雾(1分)。②与上文“头发湿湿”“衣裤无一处干”相呼应(1分)。③衬托王福父子砍竹的艰辛(1分)。
5．抓住加点的关键词分析下面两个句子反映出的人物心理。(4分)
(1)班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。
“慢慢”写出班长从挎包中取出字典的动作缓慢，表现他内心不舍(1分)。“取”“递”表现出班长舍不得把字典给王福又不得不给的矛盾犹豫的内心(1分)。
(2)忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里。
“极快”形容他包书的速度之快，表现他已作出决定。“包”表现王福对字典的珍视。“塞”表现王福愿赌服输，将字典还回班长手中时的态度坚决(2分)。
6．文中的“我”通过“赌字典”这件事告诉学生关于作文的道理是什么？(2分)
记录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的(2分)。
7．结合选文，分析王福这个人物形象。(4分)
①王福渴求知识，勤奋好学。王福常借老师的字典翻看，经常提问题。王福和老师打赌，想要赢得老师的字典。为了学习知识，抄书抄了八年。②王福做事有原则。在知道自己赌输了后，将老师赠送给他的字典，还给老师，选择抄写字典。③王福吃苦耐劳。第一天晚上八点和父亲上山砍竹，砍了二百三十棵，抬出去几十棵。④王福诚实守信，做事认真。他说到做到，当天连夜完成了砍伐任务，之后又完成了作文，并且找到了知青作证。⑤王福有集体观念。王福砍伐竹木，是为了学校更换草房顶，他和父亲两个人做完了班级集体要做的事情。(答出4点，意思对即可)(共41张PPT)
5．孔乙己
chàn
shì
chuò
yàn
péng
láo dɑo
荤
疤
惋
jiá
jiā
gā
hōng
hǒng
hòng
倘若
流淌
徜徉
A
4．(成都中考)下列语句中没有语病的一项是( )(3分)
A．承办全国大学生艺术展演活动，不仅成都展示了美育成果，还扩大了城市影响力。
B．5月22日10时40分，“祝融号”火星车安全到达火星表面，执行一系列巡视探测。
C．经过精心设计的大运会吉祥物“蓉宝”，外形憨态可掬，寓意丰富深刻，深受大家喜爱。
D．据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少，不科学使用电子产品造成的。
C
5．依次填入下面文段横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是( )(3分)
语文的学习，就是一段精彩的旅程。________
①在这些美味大餐中，我们将感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。 ②你将与屈原交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。 ③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。 ④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！ ⑤一篇篇文质兼美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。 ⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。
A．⑥⑤①③②④ B．⑤①⑥③②④
C．⑤①④⑥②③ D．⑥③②⑤①④
D
6．下列说法正确的一项是( )(3分)
A．《孔乙己》选自小说集《呐喊》，作者是鲁迅，他原名周树人。《故乡》也出自此书。
B．“青白脸色”“恳求掌柜”“好喝懒做”“哄笑起来”这四个短语分别是偏正短语、动宾短语、并列短语、主谓短语。
C．明清的科举考试分为四个等级，分别是院试、乡试、会试、殿试，考中者分别称为举人、秀才、贡士、进士。
D．“只有孔乙己到店，才可以笑几声。”这是一个假设关系的复句。
A
阅读“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过”到文章末尾，回答问题。
7．下列句子在文中有什么作用？(4分)
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬。
运用了自然环境描写(或景物描写)，用萧索、凄清的自然环境营造了悲凉氛围，使孔乙己的出场具有悲剧意味，暗示了孔乙己的悲剧结局。
8．掌柜说的“孔乙己还欠十九个钱呢”在选文中反复出现四次，作者这样写有何用意？(4分)
孔乙己的命运，掌柜漠不关心，唯一使他记起和遗憾的是“孔乙己还欠十九个钱呢”。作者让这句话反复出现，充分表现了掌柜的唯利是图、冷酷贪婪，同时也揭露了当时社会的世态炎凉和国民的麻木愚昧、冷酷无情。
9．下列句子运用了怎样的人物描写方法？表现了孔乙己什么性格？(4分)
孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
语言描写、神态描写，孔乙己用“跌断”来遮掩被打断腿的事实，表现了他仍死要面子，想保持读书人的架势，可怜而又可气，可见他受封建科举制度毒害之深。
10．文末“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”既然是“大约”，为什么又说“的确”，这是否矛盾？作者为什么这样写？(6分)
不矛盾。“大约”表估计推测，因为没有人说起过这件事，没有确凿的根据，只是估计。根据“到现在终于没有见”这样的情况估计，孔乙己的确死了，因为在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定活不下去，作者用这看似矛盾的词语更加含蓄深刻地体现了孔乙己的悲剧命运，含蓄地表达了一种深沉的抗议与批判。
11．鲁迅先生在小说中用简朴清晰的笔触勾勒人物形象，刻绘细腻传神的肖像。如写孔乙己的脸色，最先是“青白脸色”，后来是“黑而且瘦”。生动地刻画出一个穷困潦倒、命运悲惨的老书生形象。
请你仔细观察熟悉的人物的某一部位，用生动形象的语言进行描写。(100字左右)(6分)
例文：时光飞逝，如今，我已同父亲一般高了。一个偶然的机会，我又一次端详父亲的脸，工作的繁忙、身体上的病痛让他身形消瘦，面容憔悴，充血的双眼下，两个大大的眼袋，父亲已不再年轻。尽管外界太多的纷扰会令他略显疲惫，但他的眼里总闪烁着坚定与不屈的光芒。
yǎo
dū
侍
羼
(1)给加点字注音。(2分)
(2)根据拼音写汉字。(2分)
(3)找出文段中的错别字，并改正。(2分)
咸享——咸亨；缠夹不青——缠夹不清
(4)“唠唠叨叨”是____(并列 偏正)短语，
“短衣主顾”是____(并列 偏正)短语。(2分)
(5)画线句子是____(选择 假设 转折)复句。(1分)
并列
偏正
转折
2．班级开展“走近鲁迅”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。(6分)
(1)班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动，要求至少结合两篇课文确定一个研究专题。请参考示例，简要介绍你的研究活动。(4分)
示例：
【专题名称】鲁迅小说中的“小人物”
【研究依据】《孔乙己》中的孔乙己、《故乡》中的闰土
【我的发现】他们都是生活在社会最底层的普通人，既老实善良，又愚昧落后。鲁迅对他们的态度是“哀其不幸，怒其不争”，同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考。
我的研究：
【专题名称】__________________
【研究依据】_________________________________________________
【我的发现】
鲁迅的散文具有形散神聚的特点，他的散文写作题材广泛，如《藤野先生》中既写了与藤野先生的交往，又写了自己留学的感慨，还写了“清国留学生”的不学无术，但都被怀念线和爱国线紧紧地聚在一起；《阿长与〈山海经〉》虽零零碎碎写了自己对阿长的诸多讨厌，但又写了她为自己买《山海经》这件事。一条怀念与敬仰线将诸多素材一线串珠，体现了鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点。
鲁迅散文的特点
《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》
(2)“回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。请参照下面的示例，补充出空缺之处。(2分)
示例：《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生辰纲
《孔乙己》——小酒店大世界，_________________；________________，尝尽人生酸辛。
充满世态炎凉
大社会小人物
独腿人生
罗伟章
朋友住在城南一幢别墅里，与闹市区有一段距离，下公交车之后，若步行，紧走慢赶，至少也要40分钟。眼看约定的时间到了，我顺手招了一辆人力三轮车。
朋友曾在电话中告知：若坐三轮，只需3元。为保险起见，我上车前还是问了价。“5元。”见我犹豫。车夫开导我说：“出租车起价就是6元呢。”这个账我当然会算，可5元再加1元，就是3元的两倍，这个账我同样会算。“这不是讹人嘛。”我举目张望，希望再有一辆三轮车来。车夫说：“上来吧，就收你3元。”
车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。”“人家已经告诉我，只要3元呢。”“如果在前一个站，就只收3元。你以后来这里，就在前一站下车。”他穿着人力三轮车车夫统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白，至少有55岁的年纪。
车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，而且，车轮不是滑行向前，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！右腿上一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。从他左腿并不肥大的裤管随风摆动的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。
我的喉咙有些发干，心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说，不要再蹬了，我走路去。我当然会一分不少地给他钱，可我又怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。
前面是上坡路。我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸。他是在跟自己较劲，与命运抗争！
坡总算爬上去了，车夫重重地喘着粗气。不知怎的，我心里的惆怅和悲凉竟然了无踪影。在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。
待他喘息稍定， 我说：“你真不容易啊！”他自豪地说：“这算啥呢！今年初，我一口气蹬过八十多里，而且带的是两个人！”
他说：“有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。别人的车他们不坐，偏要坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中国人争了气！下了车，那两个外国人流了眼泪，说的什么话我不懂，但我想，他们一定不会说我是孬种。”
我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的自豪的情感。
我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问。事实上，这已经无关紧要了。他已经断了一条腿，而那条独腿支撑起了他的人生和尊严，这就足够了。
离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。
我下了车，给他5元钱。他坚决不收，“讲好的价，怎么能变呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？”我没勉强，收回了他找给的2元钱。
我正要离去时，他不好意思地说：“往别墅里去的人，至少应该坐出租车……我怕被你朋友看见……”我天生是不大流泪的人，但此时我的眼泪流了下来。
“谢谢。”我轻声地说。“谢谢您！”车夫郑重地说。议完事，朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。我徒步走过了那段没有公交车的路程，我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。
3．简要梳理“我”对车夫情感态度变化的过程，在下面横线处填写恰当的词语。(2分)
怀疑→____ →高兴→自豪→____
4．小说让车夫自述拉两个外国人的故事，有何作用？(4分)
①“我”对车夫以前的事一无所知，运用车夫自述的方式使故事更真实、情节更紧凑(2分)。②这个故事上升到了城市与国家的层面，使人物形象更丰满、主题更深刻(2分)。
同情
感动
5．小说中画线部分对独腿车夫蹬车情形做了详细描写，请简要分析其在全文中的作用。(3分)
①通过车夫蹬车的艰难，从细节上表现他生活的艰辛不易(1分)。②残缺的躯体与顽强的表现，展现出车夫精神世界的伟大(1分)。③为后文的情节发展做了铺垫，让“我”产生心灵的触动(1分)。
6．车夫是一个具有很多优秀品质的人物，请简析车夫形象。(3分)【教材链接：见课后“思考探究”第一题】
①车夫为人诚恳，关心他人，耐心地向“我”解释车价，介绍乘车路线。②他不怕困难，身残志坚，坚持自食其力，以乐观的态度面对人生，积极地与命运抗争。③自尊自爱，有民族尊严感。在外国人面前表现出强烈的民族自尊心和自信心。④讲求信誉，自尊自爱，坚持只收3元钱。⑤为人善良，处处为他人着想，在离别墅百十米处叫“我”下车，为“我”顾全面子。(每点1分，答出3点即可)
7．小说为什么以“独腿人生”为题目？请结合全文，谈谈你的看法。(4分)
①题目具有一定的悬念，能引起读者的兴趣(1分)。②有助于突出主人公的主要精神品格(1分)。③暗示了小说情节的凝聚点(1分)。④深化了小说的主题，能引起读者的反思(1分)。
8．车夫与鲁迅小说中孔乙己的命运截然不同，请说明造成这种不同的社会原因。(4分)
孔乙己：①受到科举制度的毒害和摧残(1分)。②受到社会权贵和普通民众的歧视和嘲笑(1分)。人力车夫：①社会制度保障残疾人的劳动权利(1分)。②得到社会各界的关爱和尊重(1分)。
公权字诚悬。幼嗜学，十二能为辞赋。元和初，进士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召见，谓公权曰：“我于佛寺见卿笔迹，思之久矣。”即日拜右拾遗①。穆宗政僻②，尝问公权笔何尽善，对曰：“用笔在心，心正则笔正。”上改容，知其笔谏也。历穆、敬、文三朝。文宗思之，复召为侍书，后充翰林书诏学士。便殿对六学士，语及汉文恭俭，帝举袂③曰：“此澣濯④者三矣。”学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。帝留而问之，对曰： “人主当进贤良退不肖纳谏诤明赏罚。服澣濯之衣，乃小节耳。”时周墀同对⑤，为之股栗⑥， 公权辞气不可夺。
(选自《旧唐书·柳公权传》，有删改)
【注释】①拜右拾遗：被封为右拾遗。右拾遗，官名。下文的“侍书”“翰林书诏学士”也是官名。 ②僻：不正，偏离正轨。 ③袂：衣袖。 ④澣(huàn)濯：洗。 ⑤同对：一同答对。⑥股栗：害怕。
爱好(喜好、喜欢等)
在
10．对文中画波浪线句子断句正确的一项是( )(2分)
A．人主当进贤良/退不肖/纳谏诤/明赏罚
B．人主当进贤良/退不肖纳/谏诤/明赏罚
C．人主当进/贤良退/不肖纳谏/诤明赏罚
D．人主当进/贤良退不/肖纳谏诤/明赏罚
A
11．用现代汉语翻译下列句子。(2分)
学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。
学士们都称赞咏颂皇帝节俭的品德，只有柳公权没有说话。
12．文中柳公权两次劝谏皇上，一次是借用笔的方法规劝，
另一次是借________________进谏。 文末通过周墀来突出柳公权的形象，这和《爱莲说》中用牡丹突出莲花的形象一样，都用了____的写作手法。(2分)
穿洗过的衣服
衬托
13．柳公权是唐代著名书法家，从他讲述用笔的道理中，你能得出怎样的感悟？(2分)
只有做人正直，才会做事正确。
【参考译文】柳公权字诚悬。从小就喜欢学习，十二岁就能作辞作赋。元和初年中进士。唐穆宗即位，柳公权进京回奏政事，穆宗召见，对他说：“我在佛寺中看到你的笔迹，很久就想见见你。”当天(柳公权)被封为右拾遗。唐穆宗的政事偏离正轨，他曾向柳公权问怎样用笔才能尽善尽美，柳公权回答说：“用笔的方法，全在于用心，心不偏斜那么笔法自然不偏斜。”皇帝动容，知道他(这是借用)笔法来劝谏。(柳公权)历唐穆宗、唐敬宗、唐文宗三朝。
唐文宗思念他，又召(他)为侍书，后来(又)充任翰林书诏学士。(文宗)在便殿会见六位学士，说起汉文帝的恭谨俭约，唐文宗举起(自己的)衣袖说：“这(件衣服)(已经)洗过三次了。”学士们都称赞咏颂皇帝节俭的品德，只有柳公权没有说话。唐文宗留下他，问他(为什么不说话)，(柳公权)回答说：“君主应该起用德才兼备(的人)，黜退那些不贤、不才(的佞臣)，接纳直言规劝，明确赏罚。(至于)穿洗过的衣服，那只不过是琐碎的事情。”当时周墀一同答对，因此而害怕，(但)柳公权的言语和神态没有改变。(共10张PPT)
周周清3
shì
chuò
bā
jiá
jiàn
shāi
hè
zhuì
ǒu
cōng
ān
yù
荤
2．认清字形。(17分)
hūn( )菜 笔yàn( )
wǎn( )惜 旗zhì( )
荒táng( ) 乱péng péng( )( )
洋yì( ) 礼pìn( )
diàn( )记 盘huán( )
qǐng( )刻 niǔ jiǎo( )( )
xūn( )陶 隐nì( )
diān( )量
砚
惋
帜
唐
蓬
蓬
溢
聘
惦
桓
顷
扭
绞
熏
匿
掂
3．补全下列成语。(24分)
( )( )叨叨 无( )打( )
无( )无( ) ( )( )天开
( )打( )踢 ( )( )之力
一气( )( ) 不知( )( )
( )( )回春 ( )( )插刀
如坐( )( ) ( )( )之乐
唠
唠
精
采
缘
故
异
想
拳
脚
千
钧
呵
成
好
歹
妙
手
两
肋
针
毡
天
伦
4．文学、文化常识填空。(19分)
(1)《孔乙己》的作者是____，原名_______，字____，浙江绍兴人，是中国现代伟大的无产阶级________________________，中国现代文学的奠基人。我们学过他的作品有选自散文集《_________》的《从百草园到三味书屋》和《_________》，选自短篇小说集《呐喊》的有《____》《____》。《孔乙己》一文是鲁迅继《____________》之后写的第二篇白话文小说，是又一篇__________________________的战斗檄文。
鲁迅
周树人
豫才
文学家、思想家、革命家
朝花夕拾
藤野先生
社戏
故乡
狂人日记
反对封建文化和封建科举制度
(2)《变色龙》是____(国)作家契诃夫早期创作的一篇讽刺小说. 他的代表作有小说《_______________》、剧本《_____________》等。
(3)《溜索》选自《____________》，作者是____，他的另一篇小说代表作是《____》。
(4)《蒲柳人家》是我国____(时代)作家_______(姓名)的中篇小说代表作。“蒲柳人家”在作品中代指_______________。
俄
装在套子里的人
万尼亚舅舅
遍地风流
阿城
棋王
当代
刘绍棠
普通贫苦农家
5．阅读下面文段，回答下列问题。(6分)
__A__喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇……赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前道：“爷，别人都说得不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看__A__时，点一点头，把手垂下，登时就没了气……
(1)以上文段选自《____________》，作者是_________，
A处的人物是____________________________。(3分)
儒林外史
吴敬梓
严监生(严大育或严致和)
(2) 这段文字主要是采用哪些描写方法来刻画A的形象的？
表现了A怎样的性格特征？(3分)
动作描写和侧面描写，比如“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”是动作描写，严监生的大侄子不理解他伸着两个指头的意思是侧面描写，这些共同刻画了严监生吝啬(小气)、爱财如命的性格。
