年 级： 学 科： 主 备： 审 核：----------- 执 教：
课 题 Unit 4 Don’t eat in class section B 1a-1d 课 型
三维目标 1、学习谈论家规。 2、掌握句型：“ I must…” , “ I have to…” , “ I can /can’t…” 3、能听懂有关谈论规则的对话并进行自由交际。
学习重点 1c部分的词组以及听懂对话
学习难点 1c部分的词组以及听懂对话
教法学法 合作探究
学 习 过 程 学习札记
一：呈现目标：. 1、学习谈论家规。 2、掌握句型：“ I must…” , “ I have to…” , “ I can /can’t…” 3、能听懂有关谈论规则的对话并进行自由交际。二：自主探究：. 自主学习： 一、试着翻译出下列短语 1. 外出 2. 在上学日的晚上 3. 洗碗 4. 看电视 5. 打扫房间 6. 做家庭作业 7. 练习吉他 8. 晚饭前 9. 见朋友 10. 每周六 11. 太多规则 12. 整理床铺 13. 去睡觉 14. 祝你好运 三：交流展示：翻译官 1. go out _________________ 2. practice the guitar __________________ 3. do the dishes_____________ 4. help his mom make breakfast__________ 5. on school nights __________ 6. every Saturday_____________________ 7. 放学以后 ______________ 8. 在晚上 __________________________
四：反馈练习：完成下列句子 1．We can’t listen to music in the classroom.(改为祈使句) to music in the classroom. 2．Eat in class,please.(改为否定句) _________ in class,please. 3．They have to clean the classroom every day.（对划线部分提问） they have to _________every day. 4．Listen to music in the hallways（改否定句） listen to music in the hallways. 5.She has to wash clothes every week. (改为一般疑问句) Does she wash her clothes every day.五：点拨提升：. 1. help sb (to) do sth 帮助某人做某事。to 可以省略。相当于 help sb with sth e. g. Lucy often helps me learn English.= Lucy often helps me with my English. 2. too many 太多，+可数名词复数 e.g. There are too many rules in my family. too much 太多，+不可数名词 e.g. I have too much homework. 3. either 副词，也。用于否定句句末。 e.g. she can’t play the guitar. I can’t play the guitar, either. 4. strict 严厉的，严格的。常用短语： be strict with sb 对某人要求严格的。 e.g. Our math teacher is strict with us. be strict in (doing) sth 对某事要求严格的。 e.g. Our math teacher is strict in our homework. 5. make one’s bed 整理床铺六：作 业翻译下列句子。 1.我觉得我在家里受的约束太多了。 I think I have rules at home. 2.我晚上十点之前必须躺在床上。 I have to _____ _ ____ bed ten. 3.禁止在教室或走廊上听音乐。 _____ _ ____ _ ____ music in the classroom _____ in the hallways. 4.上学不要迟到。 Don't ______ _ ____ __ for class. 5.周末我得帮妈妈打扫房间。I on weekends. 6.她总是有太多的家庭作业。 She always homework.
学习反思年 级： 学 科： 主 备： 审 核：----------- 执 教：
课 题 Unit4 Don’t eat in class SectionA1a-1c 课 型
三维目标 一.知识目标： rule arrive on time hallway dining listen listen to fight sorry outside 二.能力目标 能够用祈使句和情态动词must can、can’t谈论校园规则。 三.情感态度 学会自觉遵守校规校纪，对校规校纪提出合理建议。
学习重点 .祈使句和情态动词的用法,
学习难点 .祈使句和情态动词的用法,
教法学法 合作探究
学 习 过 程 学习札记
一：呈现目标：. 1 、学习祈使句的用法。 2、学会利用祈使句的否定形式谈论规则。 3、学习规章制度，规范自己行为。 二：自主探究：. 预习指导 A.预习的单词，做到会读知意。 B.知识点拨。下面内容有助与你理解1a。1. arrive late for= be late for 做某事迟到。arrive late for侧重到达的时间晚，be late for侧重于状态。Don’t arrive late for the meeting next time= Don’t be arrive late for the meeting next time 下次开会别迟到你在预习在有哪些不会读的单词和不懂的地方，请列举出来： 三：交流展示：. 预习检测 1、至少写出6个祈使句（三个肯定祈使句和三个否定祈使句） 2 、根据音标写出下列单词及其汉语意思。（注意黑体部分对应的字母） [rul] ['h l,we] [fa t] 3、翻译下列短语或句子in the hallway Don’t fight. listen to music arrive late for class
四：反馈练习：一）.用所给动词的适当形式填空1. What about _________(take) a walk 2. ___________(not arrive) late for class.3. He can’t _________(stand) the idea now.4. __________(not read) in the sun.5. _________(not play) on the road. It’s dangerous.翻译句子 1.请听我说。 2.安静！ 3.不许在走廊里奔跑。 4.我们不能在教室里吃东西。 五：点拨提升：.1、祈使句的用法:祈使句是用来表示请求，命令，叮嘱，邀请，劝告等 的句子，一般以动词原形开头。 a) V型祈使句（以行为动词开头） Listen to me，please. 请听我说. Stop! 停下来! b) B型祈使句（以Be开头） Be careful！小心！ c) L型祈使句（以Let开头）Let me help you. 让我帮助你吧 咱们走吧. d) D型祈使句(以Don’t+动词原形开头) Don’t talk in class.不要再上课讲话. 2、arrive late for= be late for 做某事迟到。 arrive late for侧重到达的时间晚，be late for侧重于状态。 Don’t arrive late for the meeting next time = Don’t be late for the meeting next time 下次开会别迟到. arrive “到达”, 表示“到达某地” arrive in +city/ country(大地点) at + town/station（小地点） 六：作 业： 1. My mother usually get ___ school at 7:40 in the morning.2. When do you usually arrive ____ the bus station 3. Jenny’s uncle usually arrives ___ Shanghai in the evening.
学习反思年 级： 学 科： 主 备： 审 核：----------- 执 教：
课 题 Don’t eat in class Section A 2a—3c 课 型
三维目标 .1、学习情态动词can表示许可的肯定句、否定句、一般疑问 句及肯定、否定回答。2、学习情态动词 have to的各种句式的变化。3、学会用can 和have to与他人讨论规章制度。
学习重点 have to用法
学习难点 have to用法
教法学法 合作探究
学 习 过 程 学习札记
一：呈现目标：. 1、学习情态动词can表示许可的肯定句、否定句、一般疑问 句及肯定、否定回答。2、学习情态动词 have to的各种句式的变化。3、学会用can 和have to与他人讨论规章制度。 二：自主探究：. 自主学习： 完成听力2a 完成句子 A: Hi, my John. It’s my first day at school. B: Hi, John. I’m Alice. This a great school, but there are a lot of . A: Really What are of the rules B: Well, be for class. This is very . A: OK, so we must be on . Can we bring music to school B: No, we can’t. And we always wear the school uniform. A: I see. A: Oh, and we also have to be in the library. 三：交流展示：. 翻译下列短语 1.在外面听音乐 2.在音乐室听音乐 3.在走廊里听音乐 4.在教室里吃东西 5.在餐厅里吃东西 6.在外面吃东西 7.打扫教室 8.穿运动鞋
四：反馈练习：1. 上体育课我们必须穿运动鞋。 2. 我们可以在餐厅吃东西，但是不可以在教室里吃 3. 他不必穿校服 4. 在图书管理她不得不安静吗？ 5. 你每天都不得不写家庭作业吗？ 6. 我家有许多规定。 五：点拨提升：.1. 情态动词have to 的用法，意思是"必须、不得不"，它侧重于客观上的必要和外 界的权威。（1）结构：主语＋have to＋动词原形＋（一般现在时，主语是第三人称单数时，用has to；句子是过去时，用had to.）如：We have to wear sneakers for gym class. 在体育课上，我们必须穿运动鞋。Tom has to practice the guitar every day. 汤姆每天必须练习弹吉它。I had to get up at 5:00 am last Monday. 上周一，我不得不早上5点起床。（2）否定形式：主语＋don't have to＋动词原形＋其他
（一般现在时，主语是第三人称单数时，用doesn't have to. 句子是过去时，用didn't have to）
如：Nick doesn't have to wear a uniform. 尼克不必穿制服。We didn't have to do our homework at once. 我们不必马上完成作业。
（3）疑问句：Do （Does或Did）＋主语＋have to ＋动词原形＋其他
如：Do you have to stay at home on weekends 周末你必须呆在家里吗？Yes, I do. / No, I don't. 六：作 业：一）.用所给动词的适当形式填空 1. What about _________(take) a walk 2. ___________(not arrive) late for class. 3. He can’t _________(stand) the idea now. 4. __________(not read) in the sun. 5. _________(not play) on the road. It’s dangerous.
学习反思年 级： 学 科： 主 备： 审 核：----------- 执 教：
课 题 Unit 4 Don’t eat in class section B 3a-self check 课 型
三维目标 . 一、知识目标： 1. 复习本单元重点词汇，短语。 2. 复习本单元重点语法，知识点。 3. 写一封信向Dr. Know 进行心理求助。 二. 能力目标：1.整理笔记，使知识，结构化条理化。 2.培养归纳演绎能力和发散思维训练。
学习重点 本单元重点词汇，短语
学习难点 .本单元重点词汇，短语
教法学法 合作探究
学 习 过 程 学习札记
一：呈现目标：1. 复习本单元重点词汇，短语。 2. 复习本单元重点语法，知识点。 3. 写一封信向Dr. Know 进行心理求助。 二. 能力目标：1.整理笔记，使知识，结构化条理化。 2.培养归纳演绎能力和发散思维训练。二：自主探究：. 预习检测1、汉译英.放学后 练习谈吉他 在上学的晚上 .太多 做饭 放学后 做作业 打扫房间 少年宫 禁止谈话。 我该怎么办？ 三：交流展示：. 1、读一读： 3a 是Zhao Pei写给Dr Know的有她的关 的书信，也是在诉说自己的烦恼， 她的苦恼主要来自 。认真阅读，看自己是否与她有着相同的烦恼。找一找： 1）Zhao Pei在信中用I'm not happy. I never have any fun.表达了自己的不开心，除此之外还用了哪些词句表示出她的不开心和无奈。 2）找出信中重要短语：
四：反馈练习：1.I have to go to bed 9 o'clock. A. by B. to C. on D. On 2.We can't late for class. A.get to B.arrive at C. arrive in D.arrive 3.The traffic accident happened a cold morning. A.in B.on C.at D.of 4. This picture means " " A.He can't swim. B.Not swim. C.No swimming D.He is swimming.五：点拨提升：重点语法知识点。 1. fight for“为…而斗争”，后面常接抽象名词，表示为事业、自由等而斗争。fight against“为反对…而战斗”， fight with“和…打架”，“同…（并肩）战斗” They fought ________the Italians in the last war,but________them in this war. A. with; with B. with;for C. against against D.with; against 2. 辨析： get to/reach/arrive get to+地点；reach+地点arrive at+小地点（车站等）；arrive in+大地点（国家等） ---What time did the team________the top of the mountain ---At about 4:30 p.m. A.come B.go C.arrive D.arrive at 3. on time“准时，按时”，指按规定的时刻不早不晚。in time“及时”，指没有迟到4.strict是形容词，意为 “严格的”； “严厉的”，通常与be动词连用。 be strict with sb “对某人严厉”be strict in (doing) sth “对某事要求严格” 5. remember“记得，记住”，是及物动词，可以直接加名词。 remember doing sth记得已做某事（已做）remember to do sth 记得要做某事（还没做）forget 6. help作动词意为“帮助”，常用的结构有：help sb (to) do sth帮助某人做某事help sb with sth(n.)帮助某人做某事help oneself(myself/yourself/herself…) to+n.请随便用… help还可作名词，表示“帮助”，是不可数。六：作 业：写一篇邮件 告诉某朋友你的烦恼。
学习反思
