给我的孩子们
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课件37张PPT。给我的孩子们丰子恺丰子恺(1898－1975)，浙江桐乡人，是中国现代受人景仰的漫画家，散文家。他的绘画，文章在几十年沧桑风雨中保持一贯的风格：雍容恬静，其漫画更是脍炙人口。往往是寥寥几笔，就勾画出一个意境。憧憬 龌龊考妣刬袜鞠躬尽瘁：识记下列生字词（chōng)(jǐng)向往。(wò)(chuò)不干净，脏 (kǎo)(bǐ)（死去的）父亲和母亲。（chǎn）(wà)只穿着袜子着地，刬，只，光着。 小心谨慎，贡献出全部精力。活动一：文中的孩子们具有哪些特点，结合具体事例谈一谈。率真无邪热情自然：想象丰富： 我每次剃了头，你真心地疑我变了和尚，好几时不要我抱。最是今年夏天，你坐在我膝上发见了我腋下的长毛，当作黄鼠狼的时候，你何等伤心，你立刻从我身上爬下去，起初眼瞪瞪地对我端相，继而大失所望地号哭，看看，哭哭，如同对被判定了死罪的亲友一样。 作者将儿童与成人这样一一对比的用意是什么？通过对比的手法，指出成人世界的各种毛病，赞扬孩子的率真自然，同时也对儿童纯真人性在成长中被世俗生活磨灭，感到极大的哀痛。活动二：从文中找出体现作者感情的词语哪一个词可以概括作者主要情感？为什么作者“给我的孩子们”什么呢？ 父亲甲：我们生活在一个复杂的世界里，必须让孩子了解真实的生活，否则就是对孩子的不负责任，会使他们失去适应生活得能力，使他们成为被欺骗被伤害的对象。 父亲乙：我们必须永葆一颗童心，她会使我们永远感受到生活的幸福和美好。人有一颗什么样的心，就会有一双什么样的眼睛；有一双什么样的眼睛，就会有什么样的生活。 父亲丙：成长就是一个不断抛弃的过程，我们不能永远留在童年，未来的生活会让我们把她作为尘封的记忆，我们只能带着无奈回望逝去的生活，用羡慕的眼睛看着快乐的孩子。 长亭外，古道边， 芳草碧连天。
晚风拂柳笛声残， 夕阳山外山。
天之涯，地之角， 知交半零落；
一觚浊酒尽余欢， 今宵别梦寒。
长亭外，古道边， 芳草碧连天。
问君此去几时来， 来时莫徘徊。 送别歌 李叔同是“文章惊海内”的大师，开中华灿烂文化艺术之先河。鲁迅、郭沫若等现代文化名人以得到大师一幅字为无上荣耀。他所创作的《送别歌》经久不衰。先后培养出了名画家丰子恺等文化名人。他苦心向佛，被佛门弟子奉为世祖。赵朴初评价：“ “无尽奇珍供世眼，一轮圆月耀天心。” 。 童心，不是 ，而是 。 拥有童心人陶渊明周敦颐刘禹锡研读第八——十一段 讨论：1、为什么说孩子们抱怨，“我”倒喜欢，孩子们感谢，我倒悲哀呢？2、如何理解作者在第九段中提及的“真生活”的含义？
3、本文是作者为自己的画集所做的序，在这画集里他描绘了孩子们的童真，但在第十一段他却说“痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里”，为何说是“痴心“？
4、这样充溢着童真童趣的文章，作者却以“何等悲哀”结束全文，说说“悲哀”的含义。1、为什么说孩子们抱怨，“我”倒喜欢，孩子们感谢，我倒悲哀呢？ （孩子们抱怨，说明孩子们还真率，所以“我”喜欢；孩子们感谢时，说明孩子们已经被世俗改变，失去了真率，所以“我”悲哀。）2、如何理解作者在第九段中提及的“真生活”的含义。（在作者的眼里，孩子们表现出的是“出肝肺相示”，而在人世间，在成人的世界中，有的只是俗务，人与人之间没有了彻底地真实而纯洁。所以作者把自己的谋生或者外出上课，看做是为了生存而不得不做的“无聊的事”，而认为孩子们的生活才是真的生活。） 3、本文是作者为自己的画集所做的序，在这画集里他描绘了孩子们的童真，但在第十一段他却说“痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里”，为何说是“痴心“？ （作者憧憬孩子的生活，感动于他们的率真自然，但随着孩子们的成长，他们的天真也将被世俗生活磨灭。即使以画册的方式将孩子们的黄金时代挽留下来，他们的这种幸福也即将失去，只能留下这一点强胜于无的痕迹。）4、这样充溢着童真童趣的文章，作者却以“何等悲哀”结束全文，说说“悲哀”的含义。（作者真正的悲哀是想到孩子们的未来，在他们将来看到这本画册时，他们有可能已经在生活的压力之下“退缩、顺从、妥协、屈服起来，到像绵羊的地步”，不可避免地要被世俗改变。）本文可以分为两部分
第一部分（1——7）写孩子们率真、自然的性格
第二部分（8——11）抒发失去了童真的悲哀
第一层（1）想到孩子们不可能理解自己的话而悲哀
第二层（2——7）对照成人世界的各种毛病，写孩子们的率真、真情小结全文 本文以亲切自然，毫无矫饰的语言，描述了童真的世界，赞美了孩子至真至美的天性，并对照以成人世界的种种弊病，表现出对世俗磨灭儿童天性的极大哀痛，同时也含蓄地表达出对社会风气和教育弊端的否定。课堂讨论：
结合社会生活的实际，谈谈对所谓“沉默”“含蓄”“深刻”的美德的理解。 布置作业
1、? 完成学案。
2、作文：《童年趣事》，要求不少于300字，叙事完整。丰子恺漫画作品欣赏瞻瞻的车----脚踏车
这是丰子恺最广为流传的一张画，主人公是他的长子丰华瞻。幼年的瞻瞻就表现出这样的想象力，无怪长大成为著名的教授。当成名后的丰华瞻到国外的大学演讲时，礼堂上就悬挂着这张图片。要！
丝毫没有商量的余地，对于天上的月亮，"要"字后面还要跟上一个坚定的惊叹号。那样明亮有趣的月亮，没有理由不拿在手中把玩把玩，至于上天捉月是坐火箭还是架梯子，这却不在他们思考的范围里。星期日是母亲的烦恼日
母亲是矛盾的。星期日里，孩子们肆无忌惮地打、闹、叫、嚷，她便觉得心烦，便要阻止；但是，若她的孩子们不这样健康活泼地打、闹、叫、嚷，她仍要觉得心烦，并且担心。于是，她半真半假地喝骂，心甘情愿地替他们收拾残局。你给我削瓜，我给你打扇
投我以桃李，报之以琼瑶，小姐弟之间的绝不是交易。不给她打扇，姐姐削好瓜也会分给弟弟，还很可能是大的一半；没有瓜吃，弟弟也会这样认真地用两只手给姐姐打扇，不会有半分勉强。
晚风拂柳笛声残， 夕阳山外山。
天之涯，地之角， 知交半零落；
一觚浊酒尽余欢， 今宵别梦寒。
长亭外，古道边， 芳草碧连天。
问君此去几时来， 来时莫徘徊。 送别歌 李叔同是“文章惊海内”的大师，开中华灿烂文化艺术之先河。鲁迅、郭沫若等现代文化名人以得到大师一幅字为无上荣耀。他所创作的《送别歌》经久不衰。先后培养出了名画家丰子恺等文化名人。他苦心向佛，被佛门弟子奉为世祖。赵朴初评价：“ “无尽奇珍供世眼，一轮圆月耀天心。” 。 童心，不是 ，而是 。 拥有童心人陶渊明周敦颐刘禹锡研读第八——十一段 讨论：1、为什么说孩子们抱怨，“我”倒喜欢，孩子们感谢，我倒悲哀呢？2、如何理解作者在第九段中提及的“真生活”的含义？
3、本文是作者为自己的画集所做的序，在这画集里他描绘了孩子们的童真，但在第十一段他却说“痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里”，为何说是“痴心“？
4、这样充溢着童真童趣的文章，作者却以“何等悲哀”结束全文，说说“悲哀”的含义。1、为什么说孩子们抱怨，“我”倒喜欢，孩子们感谢，我倒悲哀呢？ （孩子们抱怨，说明孩子们还真率，所以“我”喜欢；孩子们感谢时，说明孩子们已经被世俗改变，失去了真率，所以“我”悲哀。）2、如何理解作者在第九段中提及的“真生活”的含义。（在作者的眼里，孩子们表现出的是“出肝肺相示”，而在人世间，在成人的世界中，有的只是俗务，人与人之间没有了彻底地真实而纯洁。所以作者把自己的谋生或者外出上课，看做是为了生存而不得不做的“无聊的事”，而认为孩子们的生活才是真的生活。） 3、本文是作者为自己的画集所做的序，在这画集里他描绘了孩子们的童真，但在第十一段他却说“痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里”，为何说是“痴心“？ （作者憧憬孩子的生活，感动于他们的率真自然，但随着孩子们的成长，他们的天真也将被世俗生活磨灭。即使以画册的方式将孩子们的黄金时代挽留下来，他们的这种幸福也即将失去，只能留下这一点强胜于无的痕迹。）4、这样充溢着童真童趣的文章，作者却以“何等悲哀”结束全文，说说“悲哀”的含义。（作者真正的悲哀是想到孩子们的未来，在他们将来看到这本画册时，他们有可能已经在生活的压力之下“退缩、顺从、妥协、屈服起来，到像绵羊的地步”，不可避免地要被世俗改变。）本文可以分为两部分
第一部分（1——7）写孩子们率真、自然的性格
第二部分（8——11）抒发失去了童真的悲哀
第一层（1）想到孩子们不可能理解自己的话而悲哀
第二层（2——7）对照成人世界的各种毛病，写孩子们的率真、真情小结全文 本文以亲切自然，毫无矫饰的语言，描述了童真的世界，赞美了孩子至真至美的天性，并对照以成人世界的种种弊病，表现出对世俗磨灭儿童天性的极大哀痛，同时也含蓄地表达出对社会风气和教育弊端的否定。课堂讨论：
结合社会生活的实际，谈谈对所谓“沉默”“含蓄”“深刻”的美德的理解。 布置作业
1、? 完成学案。
2、作文：《童年趣事》，要求不少于300字，叙事完整。丰子恺漫画作品欣赏瞻瞻的车----脚踏车
这是丰子恺最广为流传的一张画，主人公是他的长子丰华瞻。幼年的瞻瞻就表现出这样的想象力，无怪长大成为著名的教授。当成名后的丰华瞻到国外的大学演讲时，礼堂上就悬挂着这张图片。要！
丝毫没有商量的余地，对于天上的月亮，"要"字后面还要跟上一个坚定的惊叹号。那样明亮有趣的月亮，没有理由不拿在手中把玩把玩，至于上天捉月是坐火箭还是架梯子，这却不在他们思考的范围里。星期日是母亲的烦恼日
母亲是矛盾的。星期日里，孩子们肆无忌惮地打、闹、叫、嚷，她便觉得心烦，便要阻止；但是，若她的孩子们不这样健康活泼地打、闹、叫、嚷，她仍要觉得心烦，并且担心。于是，她半真半假地喝骂，心甘情愿地替他们收拾残局。你给我削瓜，我给你打扇
投我以桃李，报之以琼瑶，小姐弟之间的绝不是交易。不给她打扇，姐姐削好瓜也会分给弟弟，还很可能是大的一半；没有瓜吃，弟弟也会这样认真地用两只手给姐姐打扇，不会有半分勉强。