2016—2017学年新人教版九年级上册第7单元 燃料及其利用单元测试卷
一、单选题
1．“低碳生活”是指生活作息时所耗用的能量要尽量少，减低二氧化碳排放量，保“低碳生活”是指生活作息时所耗用的能量要尽量少，减低二氧化碳排放量，保护环境。下列做法符合“低碳生活”理念的是 ( )
A．节约用电 B．大量砍伐森林
C．提倡使用一次性木筷 D．尽量使用私家车等交通工具
【答案】A
【知识点】绿色化学；自然界中的物质循环
【解析】【分析】
A、用完电器后拔掉插头，可以节约能源，从而减少燃煤的使用，间接减少了二氧化碳的排放，符合“低碳生活”理念，故A正确；
B、树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，同时产生氧气，大量砍伐森林是对环境的破坏，不符合“低碳生活”理念，故B错误；
C、少用一次性木筷能减少森林的砍伐，防止废旧筷子对环境造成的污染，提倡使用一次性木筷是错误的说法，不符合“低碳生活”理念，故C错误；
D、骑自行车或步行上下班能减少交通工具的使用，减少石油化石的利用，从而减少二氧化碳的排放，尽量使用私家车等交通工具不符合“低碳生活”理念，故D错误；
故选A．
2．空气成分中会造成温室效应的是 （ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体
【答案】B
【知识点】二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】导致温室效应的气体有：二氧化碳、甲烷、臭氧等，在空气的成分中，能产生温室效应的气体是二氧化碳．
A、在空气的成分中，氧气不能造成温室效应，故选项错误．
B、在空气的成分中，二氧化碳是造成温室效应的主要气体，故选项正确．
C、在空气的成分中，氮气不能造成温室效应，故选项错误．
D、在空气的成分中，稀有气体不能造成温室效应，故选项错误．
故选B．
【分析】温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象，导致温室效应的气体有：二氧化碳、甲烷、臭氧等．本题很简单，考查二氧化碳对环境的影响，了解造成温室效应的气体即可正确解答本题．
3．5月12日为全国“防灾减灾日”．下列有关防灾减灾说法错误的是（ ）
A．煤矿矿井内严禁烟火
B．地震发生时，尽量选择往室内躲避
C．通过人工降雨缓解旱情
D．保护植被、植树造林，能减缓沙尘暴的发生
【答案】B
【知识点】空气的污染与防治；保护水资源
【解析】A、煤矿矿井内有瓦斯等可燃物，点燃可燃物与氧气或空气的混合物容易发生爆炸，所以煤矿矿井内严禁烟火，故A说法正确；
B、地震发生时，尽量选择往室外宽阔的地方躲避，故B说法错误；
C、通过人工降雨可以使庄稼获得水分，能缓解旱情，故C说法正确；
D、沙尘暴是由于森林的大量砍伐，植被减少造成的，所以保护植被、植树造林，能减缓沙尘暴的发生，故D说法正确．
故选B．
4．形成酸雨的主要气体是（ ）
A．CO2 B．SO2 C．CO D．O3
【答案】B
【知识点】酸雨的产生、危害及防治
【解析】A、二氧化碳是大气的成分之一，含量过多会形成温室效应，与水反应生成的碳酸酸性很弱不会形成酸雨，故错误；
B、二氧化硫能和水反应生成亚硫酸，当雨水的pH＜5.6时就形成酸雨．故正确；
C、一氧化碳虽有毒，但不与水反应，不会形成酸雨，故错误；
D、臭氧是一种氧的单质，能阻挡紫外线，但不是形成酸雨的气体，故错误．
故选B．
5．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（ ）
A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量．生成黑色粉末
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量
D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量
【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、镁条在空气中燃烧，发出白光，冒出浓烈的白烟，放出热量，生成白色粉末，故选项说法错误．
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，故选项说法错误．
C、木炭在空气中燃烧，发出红光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确．
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体，故选项说法错误．
故选：C．
【分析】A、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．
6．从环保的角度考虑，下列能源中最理想的是 ( )
A．煤 B．氢气 C．石油 D．天然气
【答案】B
【知识点】氢气的用途和氢能的优缺点
【解析】【分析】本题考查的是氢气的用途和氢能的优缺点，解题时根据它们燃烧后的产物进行判断。
【解答】煤、石油、天然气在燃烧过程中都会产生造成温室效应的二氧化碳和污染空气的 一氧化碳、氮硫氧化物以及烟尘等，而氢气燃烧只生成水，对环境没有任何污染。
故选B
【点评】氢气作为能源有三大优点：原料来源广、燃烧热值高、生成物没有污染，因此是一种最理想的能源。
7．“蜂窝煤”比煤球更有利于煤的完全燃烧、提高燃烧效率，这主要是因为（ ）
A．降低了煤的着火点 B．升高了煤的着火点
C．提高了氧气的浓度 D．增大了煤与氧气的接触面积
【答案】D
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A、B两个选项都是着火点的相关知识，着火点是物质本身的一种固有属性，一般不会改变，所以A、B选项不正确；
C.空气中的氧气含量不会因煤的形状改变而改变，选项不正确；
D.制成蜂窝煤变得多空疏松，与空气的接触面积变大了．
所以选D．
【分析】根据影响燃烧的剧烈程度的因素进行解答.
8．用湿抹布扑盖实验桌上燃烧的酒精，其主要灭火原理是（ ）
A．淸除可燃物 B．降低可燃物的着火点
C．隔绝空气 D．使可燃物温度降到着火点以下
【答案】C
【知识点】灭火的原理和方法
【解析】【解答】解：A、用湿抹布扑盖实验桌上燃烧的酒精，其主要灭火原理是隔绝空气，而不是淸除可燃物，故选项错误；
B、用湿抹布扑盖实验桌上燃烧的酒精，其主要灭火原理是隔绝空气，而不是降低可燃物的着火点，故选项错误；
C、用湿抹布扑盖实验桌上燃烧的酒精，其主要灭火原理是隔绝空气，故选项正确；
D、用湿抹布扑盖实验桌上燃烧的酒精，其主要灭火原理是隔绝空气，而不是使可燃物降到着火点以下，故选项错误；
故选：C．
【分析】根据灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答．
9．（2016九上·邹城期中）如图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】灭火的原理和方法
【解析】【解答】解：A、蜡烛熄灭是因为与空气或氧气隔绝，就是说因缺氧而熄灭；
B、人吹灭蜡烛是因为火焰周围的温度降低，达到蜡烛燃烧的着火点以下，就是说温度降到可燃物的着火点以下；
C、稀盐酸与石灰石粉反应生成二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，蜡烛熄灭，就是说蜡烛因缺氧而熄灭；
D、因二氧化碳不支持燃烧，所以倒入足量的二氧化碳可使蜡烛熄灭，就是说蜡烛因缺氧而熄灭．
故选B．
【分析】可根据灭火原理有：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，来解答．
10．下列关于石油的叙述中正确的是（ ）
A．石油是一种化工产品 B．石油是一种纯净物
C．石油产品发电 D．将石油分馏可得到多种产品
【答案】D
【知识点】化石燃料的利用与保护
【解析】【解答】A、石油不是化工产品．故选项错误；
B、石油不是纯净物．故选项错误；
C、石油产品一般不用来发电．故选项错误；
D、将石油分馏可得到多种产品．故选项正确．
故选D．
【分析】A、石油是一种自然形成的物质；
B、石油中含有多种烷烃和其它种类的物质；
C、石油产品一般不用来发电；
D、石油中含有汽油、煤油、柴油等多种物质，通过分馏可以得到这些物质．
11．（2016九上·庄浪期中）近来中国部分地区出现镉污染的大米，食用后对人体有害．下列有关镉的说法中错误的是（ ）
A．镉的原子序数是48 B．镉属于非金属元素
C．镉的元素符号是Cd D．镉的相对原子质量是112.4
【答案】B
【知识点】元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】解：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，镉元素的原子序数为48，故说法正确．
B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是镉，属于金属元素，故说法错误．
C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，镉的元素符号是Cd，故说法正确．
D、根据元素周期表中的一格中获取的信息，镉的相对原子质量为112.4，故说法正确．
故选B．
【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可．
12．（2016九上·榆林月考）6月5日是世界环境日，2012年世界环境日中国主题是“绿色消费：你行动了吗？”，下列做法不符合这一主题的是（ ）
A．提倡使用塑料袋
B．使用节能灯泡，人走灯灭
C．少开私家车，多乘公共交通工具
D．纸张双面打印，寄电子贺卡
【答案】A
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A、提倡使用塑料袋会造成大量的塑料垃圾，造成了白色污染，绿色消费应该是节约型，不污染环境的，故A正确；
B、使用节能灯泡，人走灯灭属于节约用电的行为，节约了能源属于绿色消费，故B错；
C、少开私家车，多乘公共交通工具会减少汽车尾气的排放，减少了污染环境，属于绿色消费，故C错；
D、纸张双面打印，寄电子贺卡节约了纸张，也就减少了对树木的砍伐，森林覆盖率增大，净化了空气，故D错．
故选A．
【分析】解答本题关键是要知道绿色消费的含义，知道自己在日常生活中应该如何做才能符合绿色消费．
13．（2016九下·官渡开学考）如图是某化学反应的示意图（“ ”与“ ”分别代表不同元素原子），该反应可能为（ ）
A．氢气的燃烧 B．水的电解
C．甲烷的燃烧 D．一氧化碳的燃烧
【答案】D
【知识点】微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】解：分析反应的微观过程图可知，反应前由1个○原子和1个o原子构成的2个分子与由2个o构成的1个分子发生反应，生成了2个由1个○原子和2个o构成的分子， ．
A、氢气燃烧的化学方程式为：2H2+O2 2H2O，反应物均为单质，不符合要求，故选项错误．
B、水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O 2H2↑+O2↑，不符合要求，故选项错误．
C、甲烷燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：CH4+2O2 CO2+2H2O，生成物是两种，不符合要求，故选项错误．
D、一氧化碳燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：2CO+O2 2CO2，符合要求，故选项正确．
故选D．
【分析】分析反应的微观过程图可知，反应前由1个○原子和1个o原子构成的2个分子与由2个o构成的1个分子发生反应，生成了2个由1个○原子和2个o构成的分子， ，据此结合题意进行分析判断．
14．为了让煤充分燃烧，达到节能减排之目的，正确合理的措施是（ ）
A．提高锅炉的耐热性 B．粉碎煤块
C．减少空气通入量 D．增加煤的用量
【答案】B
【知识点】完全燃烧与不完全燃烧
【解析】【解答】A、提高锅炉的耐热性是提高设备的安全性，与煤充分燃烧没有关系，故此选项错误．
B、煤块粉碎后增加了煤与空气的接触面积，能使其充分燃烧，故此选项正确．
C、减少空气通入量，会使煤不能充分燃烧，故此选项错误．
D、增加煤的用量并不能使煤充分燃烧，故此选项错误．
故选B．
【分析】要使煤充分燃烧可采用的方式主要有1．适当过量的空气；2．足够大的接触面积，通过以上两点分析选项既得．
15．（2015九上·静宁期末）乙醇汽油（汽油中加入一定比例的乙醇）的使用可以缓解石油危机．从甜菜或甘蔗中提取的蔗糖可以通过发酵产生乙醇．下列过程中没有发生化学变化的是（ ）
A．甜菜的生长 B．汽油中加入乙醇
C．乙醇的燃烧 D．蔗糖的发酵
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】解：A、甜菜的生长过程中能生成一些有机物，属于化学变化．
B、汽油中加入乙醇的过程中没有新物质生成，属于物理变化．
C、乙醇燃烧能生成水和二氧化碳，属于化学变化．
D、蔗糖的发酵能生成酒精等物质，属于化学变化．
故选B．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．
16．（2015九上·广南期末）新发布的《环境空气质量标准》中增加而立PM2.5检测指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响更大，主要来源之一是化石燃料的燃烧，下列措施能减少PM2.5污染的是（ ）
A．鼓励开私家车出行 B．鼓励使用太阳能热水器
C．鼓励用煤火力发电 D．鼓励用液化石油气作燃料
【答案】B
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】A、私家车越多，燃烧的化石燃料越多，生成的微小颗粒物越多，会增加PM2.5污染，故A不符合题意；
B、太阳能热水器不需燃烧化石燃料，是洁净的能源，不会增加PM2.5污染，故B符合题意；
C、煤属于化石燃料，燃烧生成微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故C不符合题意；
D、液化石油气也属于化石燃料，燃烧生成微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故D不符合题意．
故选：B．
【分析】A、私家车越多，燃烧的化石燃料越多；
B、太阳能热水器不需燃烧化石燃料；
C、煤属于化石燃料；
D、液化石油气也属于化石燃料．
二、填空题
17．实验室常用下图装置来制取氧气：
(1)写出图中有标号仪器的名称：a 、b ；
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 (填序号)，反应方程式为 。
(3)实验室制二氧化碳的化学方程式为 。检验二氧化碳是否集满的方法是 。
(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。
①制取氨气反应的方程式：2NH4Cl + Ca(OH)2 △ CaCl2 + 2NH3↑+ 2X，X的化学式为： 。
②制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是 ，收集装置是 。
③NH3是一种碱性气体，干燥时不能选用下列干燥剂中的 (填序号)。
A．固体氢氧化钠 B．浓硫酸 C．生石灰
【答案】酒精灯；铁架台；B；2H2O2 2H2O+O2↑；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；用燃着的木条伸到集气瓶口处，若熄灭，则已集满；H2O；A；D；B
【知识点】气体反应装置的选取；氧气的实验室制法；文字表达式；二氧化碳的实验室制法
【解析】 【解答】1、题中ab两仪器分别是：酒精灯和铁架台；
2、用双氧水和二氧化锰来制取氧气是固体和液体反应不要加热的类型，发生装置可以选择B；反应的化学方程式为：2H2O2 2H2O+O2↑；
3、实验室制取二氧化碳的化学方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；验满二氧化碳的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明二氧化碳已经集满；
4、实验室用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，属于加热固体制取其他的类型，应该选择A装置，常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水，收集装置应该选择D装置；根据质量守恒定律，由2NH4Cl + Ca(OH)2 △ CaCl2 + 2NH3↑+ 2X推断，X的化学式为：H2O。
5、NH3是一种碱性气体，干燥时不能选用浓硫酸做干燥剂，因为浓硫酸会与氨气反应生成硫酸铵。
【分析】解题时明确依据反应物的状态和条件选择发生装置，根据气体的密度和溶解性选择收集装置及方程式的书写。
18． 物质都是由微小粒子构成的，化学反应的实质是粒子之间的重新组合。
（1）右图为甲、乙两种不同的气态物质在一定条件下反应生成丙物质的微观示意图，其中 和分别表示氢原子和氮原子，则可知：
①在甲、乙、丙所表示的三种物质中属于单质的是 。（填甲、乙、丙）
②构成丙物质的粒子是 。（填“分子”、 “原子”或“离子”）
③此反应中甲、乙、丙三种物质的粒子个数比为 。
（2）把一定质量的纯净物A和48g B在一定条件下按下图所示过程充分反应，当B消耗完时，可生成44 g D物质和18g E物质。
请回答下列问题：
①参加反应的A物质的质量是 g。
②A分子中各元素的原子个数比是 。（需表示出元素种类）
【答案】甲、乙；分子；3：1：2；14；C：H=1：4
【知识点】微粒观点及模型图的应用；质量守恒定律及其应用；单质和化合物
【解析】【解答】（1）①在甲、乙、丙所表示的三种物质中属于单质的是甲、乙；
②构成丙物质的粒子是分子；
③此反应可以表示为：3+2反应中甲、乙、丙三种物质的粒子个数比为3：1：2；
（2）①根据质量守恒定律可知，参加反应的A物质的质量是44+18-48=14g；
②该反应的化学方程式可以表示为：+2+2，A分子中各元素的原子个数比是1：4。
【分析】同种元素组成的纯净物是单质；化学反应前后，各原子的种类、个数和质量不变，遵守质量守恒定律；化学方程式中表明了参加反应的各物质分子之间的个数比和质量关系，遵守质量守恒定律。
19．右图是探究燃烧条件的实验装置．
（1）观察到的实验现象是： ；
（2）由该实验得，可燃物燃烧的条件是：
① ；
② ；
（3）实验中发生反应的化学方程式为： ．
【答案】铜片上的白磷燃烧，水中的白磷未燃烧，铜片上的红磷未燃烧；与氧气（或空气）接触；温度达到着火点；4P+5O22P2O5
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】解：（1）根据燃烧的条件可知，水中的白磷因为不能与氧气接触，不能燃烧；红磷因着火点高，不能燃烧；只有热水能够使铜片上的白磷达到着火点，白磷又与氧气接触，可以燃烧．我们可以看到铜片上的白磷燃烧．
故答案为：铜片上的白磷燃烧．
（2）铜片上的白磷能够燃烧是因为与氧气或空气充分接触，并且热水的温度使其达到着火点；红磷的着火点高，虽然与氧气充分接触，但达不到着火点仍不能燃烧；水中的白磷虽达到着火点，但不与氧气接触，同样不能燃烧．所以可燃物燃烧的条件是：与氧气或空气充分接触；温度达到着火点．
故答案为：①与氧气或空气接触；②温度达到着火点．
（3）磷燃烧可生成五氧化二磷，化学反应式是：4P+5O22P2O5；
故答案为：4P+5O22P2O5．
【分析】（1）根据燃烧的条件分析；
（2）观察图示可知，铜片上的白磷燃烧，水中的白磷和铜片上的红磷不燃烧，分析各自原因，了解燃烧的条件；
（3）根据磷燃烧可生成五氧化二磷写出化学反应式．
20．随着经济的发展，能源与环境问题日益受到人们的关注和重视．
（1）积极开发利用新能源是节能减排的措施之一，请举出一种新能源 ．
（2）近年来，许多城市用天然气代替汽油做汽车燃料，天然气（主要成分是甲烷）燃烧的化学方程式为 ．
（3）化石燃料燃烧都会产生二氧化碳，下列措施中，有利于降低大气中二氧化碳含量的是 ．
①大量使用化石燃料；②植树造林，增大植被面积；③大力发展新能源
（4）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，是威胁人类身体健康的主要污染物之一．请写出一种降低空气中PM2.5浓度，改善空气质量的有效措施 ．
【答案】太阳能（或风能等，答案合理即可）；CH4+2O2CO2+2H2O；②③；减少化石燃料使用（答案合理即可）
【知识点】文字表达式；资源综合利用和新能源开发
【解析】【解答】（1）氢能 核能 太阳能等都属于新能源．
（2）天然气燃烧生成水和二氧化碳，其反应的化学方程式为：CH4+2O2CO2+H2O；
（3）降低大气中二氧化碳含量的方法有大力发展新能源，植树造林等；
（4）降低空气中PM2.5浓度，改善空气质量的有效措施很多，如不燃烧植物秸秆，减少化石燃料使用，尽量减少私家车出行等；
故答案为：（1）太阳能（或风能等，答案合理即可）；（2）CH4+2O2CO2+2H2O； （3）②③；（4）减少化石燃料使用（答案合理即可）．
【分析】（1）根据新能源的种类解答；
（2）根据反应物，生成物及质量守恒定律进行分析；
（3）根据化石燃料的生成物分析解答；
（3）根据降低空气中PM2.5浓度，改善空气质量的措施分析解答．
21．我省今年部分城市由于大量使用化石燃料，增大了空气中PM2.5的浓度，出现雾霾天气．
（1）化石燃料包括：煤、石油、 ．
（2）如图是对燃烧条件及过程的探究．A中蜡烛燃烧一会熄灭，B中蜡烛正常燃烧，A、B实验探究燃烧的条件是 ．C实验应用的灭火原理是 ．
（3）D实验中小碟底部有蜡烛不充分燃烧产生的炭粒，石蜡和汽油都是石油的产品，为了减少汽车PM2.5颗粒物排放，你对燃油汽车企业的发展提出的建议是 ．
【答案】天然气；可燃物与氧气接触；使可燃物的温度降低到着火点以下；改进发动机的燃烧方式，使燃料充分燃烧
【知识点】燃烧与燃烧的条件；化石燃料的利用与保护；常用燃料的使用与其对环境的影响
【解析】【解答】解：（1）化石燃料包括煤、石油和天然气；故填：天然气；
（2）A中的蜡烛隔绝了氧气，所以会熄灭；与B对比探究的是燃烧条件是：可燃物与氧气接触；吹灭蜡烛是空气流动，将蜡烛燃烧产生的热量带走，使可燃物的温度降低到着火点以下；故填：可燃物与氧气接触；使可燃物的温度降低到着火点以下；
（3）可燃物与氧气充分接触，便能充分燃烧，所以改进发动机的燃烧方式，使燃料充分燃烧，就可以减少PM2.5颗粒物排放．故填：改进发动机的燃烧方式，使燃料充分燃烧．
【分析】（1）根据化石燃料的分类来分析；
（2）根据燃烧的条件和灭火的原理来分析；
（3）根据促进燃烧的优点来分析．
22．请根据燃烧条件的探究实验，回答问题：
实验目的：验证燃烧需要的条件
实验设计与实施：
实验一：用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象，发现蘸酒精的棉花燃烧，而蘸水的棉花不燃烧．
实验二：①取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯的火焰上加热，观察到乒乓球碎片和滤纸碎片均能燃烧．
②从乒乓球和滤纸上各剪下同样大小的一小片，如图所示放在一块薄铜片的两侧，加热铜片中部，观察现象，发现铜片上的乒乓球碎片比滤纸片先燃烧．
实验三：取两只小蜡烛和一只烧杯，将两只蜡烛分别点燃后平放在实验台上，将其中一只蜡烛用烧杯罩住，观察到 ．
实验结论：实验一的现象说明，燃烧需要 ；实验二中第②步实验中观察到的现象说明乒乓球碎片比滤纸片的着火点 ；此实验验证的燃烧的条件是 ．
实验三验证的燃烧的条件是可燃物要与氧气（或空气）接触．
【答案】蜡烛熄灭；可燃物；低；温度达到可燃物的着火点
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】实验三：取两只小蜡烛和一只烧杯，将两只蜡烛分别点燃后平放在实验台上，将其中一只蜡烛用烧杯罩住，观察到过一会儿蜡烛将熄灭，可以得出燃烧的条件之一是与氧气接触；小棉花球蘸水后，因水不可燃，反而会蒸发吸收热量，所以温度达不到棉花的着火点，不会燃烧；而小棉花球蘸酒精后，酒精是可燃物，在酒精灯上被点燃后会燃烧放出大量的热，使温度达到棉花的着火点，引发棉花球燃烧，因此实验一的结论是燃烧的物质必须是可燃物；滤纸碎片和乒乓球碎片都与氧气接触，在加热过程中，由于乒乓球碎片的着火点较低，首先燃烧起来，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；
答案：1.蜡烛熄灭；2.可燃物；3.低；4.温度达到可燃物的着火点．
【分析】根据燃烧的条件分析，①可燃物 ②氧气或空气 ③达到燃烧所需的最低温度即着火点．
三、综合题
23．某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数，实验测得相关数据如下图所示：
（1）剩余的混合物中二氧化锰的质量为 g，反应生成氧气的质量为 g。
（2）计算该过氧化氢溶液中溶质质量分数？
【答案】（1）1.0；1.6
（2）解：设该过氧化氢溶液中过氧化氢的质量分数为X。
2H2O22H2O+O2↑
68 32
68g×X 1.6g
=
X=5%。
答：该过氧化氢溶液中过氧化氢的质量分数为5%。
【知识点】氧气的实验室制法；溶质的质量分数及相关计算；根据化学反应方程式的计算
【解析】【解答】（1）二氧化锰是催化剂，混合物二氧化锰的质量为1.0g，反应生成氧气的质量为68.0g+1.0g-67.4g=1.6g；
（2）计算该过氧化氢溶液中溶质质量分数，可根据氧气的质量计算出过氧化氢的质量，再计算该过氧化氢溶液中溶质质量分数。
【分析】催化剂能改变化学反应的速率，但其本身的化学性质和质量在化学反应前后不改变；根据化学方程式计算，要注意解题的步骤，设、写、找、列、解、答。
24．（2015九上·乐业期中）请用化学符号或文字填空．
（1）4个硫原子 ；
（2） ；
（3）二氧化氯 ；
（4）碳酸根离子 ；
（5）符号“O”的意义 ； ．
【答案】（1）4S
（2）Cl﹣
（3）ClO2
（4）CO
（5）氧元素；一个氧原子
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以4个硫原子，就可表示为：4S；（2）由原子结构示意图可知，圆圈内的数字表示核内质子数为17，为氯元素，弧线上数字核外电子数，为18，核内质子数＜核外电子数，故为氯离子，其符号为：Cl﹣；（3）根据二氧化氯的读法，化学式写作：ClO2；（4）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．但碳酸根离子是由多个原子组成的离子，整体带2个单元位的负电荷，表示为CO ；（5）O可表示氧元素或一个氧原子；
故答案为：（1）4S；（2）Cl﹣；（3）ClO2；（4）CO ；（5）氧元素；一个氧原子；
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
四、探究题
25．（2018九上·南山期末）为了制取CO2并验证它的性质，张林同学设计并进行了如图所示的实验，请根据要求回答有关问题．
（1）仪器a的名称是 ，A中发生反应的化学方程式是 ．
（2）B中玻璃管内发生化学反应的方程式为 ，酒精灯加上铁丝网罩的作用是 ．
（3）尾气的处理方法可以是 ．为了证明A中反应后的溶液里含有CaCl2，张林同学向溶液中滴加少许Na2CO3溶液，结果没有观察到白色沉淀（提示：CaCl2溶液和Na2CO3溶液反应能生成CaCO3），你推测是 （填物质名称）的干扰．
【答案】（1）长颈漏斗；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（2）C+CO2 2CO；使火焰集中并提高温度
（3）点燃（或收集、循环利用）；盐酸
【知识点】文字表达式；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】（1）长颈漏斗方便加液体药品，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，配平即可；故答案为：长颈漏斗；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（2）B中玻璃管内二氧化碳与碳在高温下生成一氧化碳，配平即可；酒精灯加上铁丝网罩的作用是：使火焰集中并提高温度；故答案为：C+CO2 2CO，使火焰集中并提高温度（3）尾气的处理方法可以是：点燃或收集、循环利用；为了证明A中反应后的溶液里含有CaCl2，张林同学向溶液中滴加少许Na2CO3溶液，结果没有观察到白色沉淀，说明废液中有盐酸.
【分析】根据实验室制取二氧化碳的原理书写反应方程式，二氧化碳能与碳高温下反应生成一氧化碳，因一氧化碳有毒，所以有关一氧化碳的实验装置中必须要有尾气处理装置；在有酸和盐的混合溶液中加入能和酸、盐反应的物质，则酸要先进行反应，然后才是盐反应。
1 / 12016—2017学年新人教版九年级上册第7单元 燃料及其利用单元测试卷
一、单选题
1．“低碳生活”是指生活作息时所耗用的能量要尽量少，减低二氧化碳排放量，保“低碳生活”是指生活作息时所耗用的能量要尽量少，减低二氧化碳排放量，保护环境。下列做法符合“低碳生活”理念的是 ( )
A．节约用电 B．大量砍伐森林
C．提倡使用一次性木筷 D．尽量使用私家车等交通工具
2．空气成分中会造成温室效应的是 （ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体
3．5月12日为全国“防灾减灾日”．下列有关防灾减灾说法错误的是（ ）
A．煤矿矿井内严禁烟火
B．地震发生时，尽量选择往室内躲避
C．通过人工降雨缓解旱情
D．保护植被、植树造林，能减缓沙尘暴的发生
4．形成酸雨的主要气体是（ ）
A．CO2 B．SO2 C．CO D．O3
5．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（ ）
A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量．生成黑色粉末
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量
D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量
6．从环保的角度考虑，下列能源中最理想的是 ( )
A．煤 B．氢气 C．石油 D．天然气
7．“蜂窝煤”比煤球更有利于煤的完全燃烧、提高燃烧效率，这主要是因为（ ）
A．降低了煤的着火点 B．升高了煤的着火点
C．提高了氧气的浓度 D．增大了煤与氧气的接触面积
8．用湿抹布扑盖实验桌上燃烧的酒精，其主要灭火原理是（ ）
A．淸除可燃物 B．降低可燃物的着火点
C．隔绝空气 D．使可燃物温度降到着火点以下
9．（2016九上·邹城期中）如图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是（ ）
A． B．
C． D．
10．下列关于石油的叙述中正确的是（ ）
A．石油是一种化工产品 B．石油是一种纯净物
C．石油产品发电 D．将石油分馏可得到多种产品
11．（2016九上·庄浪期中）近来中国部分地区出现镉污染的大米，食用后对人体有害．下列有关镉的说法中错误的是（ ）
A．镉的原子序数是48 B．镉属于非金属元素
C．镉的元素符号是Cd D．镉的相对原子质量是112.4
12．（2016九上·榆林月考）6月5日是世界环境日，2012年世界环境日中国主题是“绿色消费：你行动了吗？”，下列做法不符合这一主题的是（ ）
A．提倡使用塑料袋
B．使用节能灯泡，人走灯灭
C．少开私家车，多乘公共交通工具
D．纸张双面打印，寄电子贺卡
13．（2016九下·官渡开学考）如图是某化学反应的示意图（“ ”与“ ”分别代表不同元素原子），该反应可能为（ ）
A．氢气的燃烧 B．水的电解
C．甲烷的燃烧 D．一氧化碳的燃烧
14．为了让煤充分燃烧，达到节能减排之目的，正确合理的措施是（ ）
A．提高锅炉的耐热性 B．粉碎煤块
C．减少空气通入量 D．增加煤的用量
15．（2015九上·静宁期末）乙醇汽油（汽油中加入一定比例的乙醇）的使用可以缓解石油危机．从甜菜或甘蔗中提取的蔗糖可以通过发酵产生乙醇．下列过程中没有发生化学变化的是（ ）
A．甜菜的生长 B．汽油中加入乙醇
C．乙醇的燃烧 D．蔗糖的发酵
16．（2015九上·广南期末）新发布的《环境空气质量标准》中增加而立PM2.5检测指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响更大，主要来源之一是化石燃料的燃烧，下列措施能减少PM2.5污染的是（ ）
A．鼓励开私家车出行 B．鼓励使用太阳能热水器
C．鼓励用煤火力发电 D．鼓励用液化石油气作燃料
二、填空题
17．实验室常用下图装置来制取氧气：
(1)写出图中有标号仪器的名称：a 、b ；
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 (填序号)，反应方程式为 。
(3)实验室制二氧化碳的化学方程式为 。检验二氧化碳是否集满的方法是 。
(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。
①制取氨气反应的方程式：2NH4Cl + Ca(OH)2 △ CaCl2 + 2NH3↑+ 2X，X的化学式为： 。
②制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是 ，收集装置是 。
③NH3是一种碱性气体，干燥时不能选用下列干燥剂中的 (填序号)。
A．固体氢氧化钠 B．浓硫酸 C．生石灰
18． 物质都是由微小粒子构成的，化学反应的实质是粒子之间的重新组合。
（1）右图为甲、乙两种不同的气态物质在一定条件下反应生成丙物质的微观示意图，其中 和分别表示氢原子和氮原子，则可知：
①在甲、乙、丙所表示的三种物质中属于单质的是 。（填甲、乙、丙）
②构成丙物质的粒子是 。（填“分子”、 “原子”或“离子”）
③此反应中甲、乙、丙三种物质的粒子个数比为 。
（2）把一定质量的纯净物A和48g B在一定条件下按下图所示过程充分反应，当B消耗完时，可生成44 g D物质和18g E物质。
请回答下列问题：
①参加反应的A物质的质量是 g。
②A分子中各元素的原子个数比是 。（需表示出元素种类）
19．右图是探究燃烧条件的实验装置．
（1）观察到的实验现象是： ；
（2）由该实验得，可燃物燃烧的条件是：
① ；
② ；
（3）实验中发生反应的化学方程式为： ．
20．随着经济的发展，能源与环境问题日益受到人们的关注和重视．
（1）积极开发利用新能源是节能减排的措施之一，请举出一种新能源 ．
（2）近年来，许多城市用天然气代替汽油做汽车燃料，天然气（主要成分是甲烷）燃烧的化学方程式为 ．
（3）化石燃料燃烧都会产生二氧化碳，下列措施中，有利于降低大气中二氧化碳含量的是 ．
①大量使用化石燃料；②植树造林，增大植被面积；③大力发展新能源
（4）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，是威胁人类身体健康的主要污染物之一．请写出一种降低空气中PM2.5浓度，改善空气质量的有效措施 ．
21．我省今年部分城市由于大量使用化石燃料，增大了空气中PM2.5的浓度，出现雾霾天气．
（1）化石燃料包括：煤、石油、 ．
（2）如图是对燃烧条件及过程的探究．A中蜡烛燃烧一会熄灭，B中蜡烛正常燃烧，A、B实验探究燃烧的条件是 ．C实验应用的灭火原理是 ．
（3）D实验中小碟底部有蜡烛不充分燃烧产生的炭粒，石蜡和汽油都是石油的产品，为了减少汽车PM2.5颗粒物排放，你对燃油汽车企业的发展提出的建议是 ．
22．请根据燃烧条件的探究实验，回答问题：
实验目的：验证燃烧需要的条件
实验设计与实施：
实验一：用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象，发现蘸酒精的棉花燃烧，而蘸水的棉花不燃烧．
实验二：①取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯的火焰上加热，观察到乒乓球碎片和滤纸碎片均能燃烧．
②从乒乓球和滤纸上各剪下同样大小的一小片，如图所示放在一块薄铜片的两侧，加热铜片中部，观察现象，发现铜片上的乒乓球碎片比滤纸片先燃烧．
实验三：取两只小蜡烛和一只烧杯，将两只蜡烛分别点燃后平放在实验台上，将其中一只蜡烛用烧杯罩住，观察到 ．
实验结论：实验一的现象说明，燃烧需要 ；实验二中第②步实验中观察到的现象说明乒乓球碎片比滤纸片的着火点 ；此实验验证的燃烧的条件是 ．
实验三验证的燃烧的条件是可燃物要与氧气（或空气）接触．
三、综合题
23．某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数，实验测得相关数据如下图所示：
（1）剩余的混合物中二氧化锰的质量为 g，反应生成氧气的质量为 g。
（2）计算该过氧化氢溶液中溶质质量分数？
24．（2015九上·乐业期中）请用化学符号或文字填空．
（1）4个硫原子 ；
（2） ；
（3）二氧化氯 ；
（4）碳酸根离子 ；
（5）符号“O”的意义 ； ．
四、探究题
25．（2018九上·南山期末）为了制取CO2并验证它的性质，张林同学设计并进行了如图所示的实验，请根据要求回答有关问题．
（1）仪器a的名称是 ，A中发生反应的化学方程式是 ．
（2）B中玻璃管内发生化学反应的方程式为 ，酒精灯加上铁丝网罩的作用是 ．
（3）尾气的处理方法可以是 ．为了证明A中反应后的溶液里含有CaCl2，张林同学向溶液中滴加少许Na2CO3溶液，结果没有观察到白色沉淀（提示：CaCl2溶液和Na2CO3溶液反应能生成CaCO3），你推测是 （填物质名称）的干扰．
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】绿色化学；自然界中的物质循环
【解析】【分析】
A、用完电器后拔掉插头，可以节约能源，从而减少燃煤的使用，间接减少了二氧化碳的排放，符合“低碳生活”理念，故A正确；
B、树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，同时产生氧气，大量砍伐森林是对环境的破坏，不符合“低碳生活”理念，故B错误；
C、少用一次性木筷能减少森林的砍伐，防止废旧筷子对环境造成的污染，提倡使用一次性木筷是错误的说法，不符合“低碳生活”理念，故C错误；
D、骑自行车或步行上下班能减少交通工具的使用，减少石油化石的利用，从而减少二氧化碳的排放，尽量使用私家车等交通工具不符合“低碳生活”理念，故D错误；
故选A．
2．【答案】B
【知识点】二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】导致温室效应的气体有：二氧化碳、甲烷、臭氧等，在空气的成分中，能产生温室效应的气体是二氧化碳．
A、在空气的成分中，氧气不能造成温室效应，故选项错误．
B、在空气的成分中，二氧化碳是造成温室效应的主要气体，故选项正确．
C、在空气的成分中，氮气不能造成温室效应，故选项错误．
D、在空气的成分中，稀有气体不能造成温室效应，故选项错误．
故选B．
【分析】温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象，导致温室效应的气体有：二氧化碳、甲烷、臭氧等．本题很简单，考查二氧化碳对环境的影响，了解造成温室效应的气体即可正确解答本题．
3．【答案】B
【知识点】空气的污染与防治；保护水资源
【解析】A、煤矿矿井内有瓦斯等可燃物，点燃可燃物与氧气或空气的混合物容易发生爆炸，所以煤矿矿井内严禁烟火，故A说法正确；
B、地震发生时，尽量选择往室外宽阔的地方躲避，故B说法错误；
C、通过人工降雨可以使庄稼获得水分，能缓解旱情，故C说法正确；
D、沙尘暴是由于森林的大量砍伐，植被减少造成的，所以保护植被、植树造林，能减缓沙尘暴的发生，故D说法正确．
故选B．
4．【答案】B
【知识点】酸雨的产生、危害及防治
【解析】A、二氧化碳是大气的成分之一，含量过多会形成温室效应，与水反应生成的碳酸酸性很弱不会形成酸雨，故错误；
B、二氧化硫能和水反应生成亚硫酸，当雨水的pH＜5.6时就形成酸雨．故正确；
C、一氧化碳虽有毒，但不与水反应，不会形成酸雨，故错误；
D、臭氧是一种氧的单质，能阻挡紫外线，但不是形成酸雨的气体，故错误．
故选B．
5．【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、镁条在空气中燃烧，发出白光，冒出浓烈的白烟，放出热量，生成白色粉末，故选项说法错误．
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，故选项说法错误．
C、木炭在空气中燃烧，发出红光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确．
D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体，故选项说法错误．
故选：C．
【分析】A、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．
6．【答案】B
【知识点】氢气的用途和氢能的优缺点
【解析】【分析】本题考查的是氢气的用途和氢能的优缺点，解题时根据它们燃烧后的产物进行判断。
【解答】煤、石油、天然气在燃烧过程中都会产生造成温室效应的二氧化碳和污染空气的 一氧化碳、氮硫氧化物以及烟尘等，而氢气燃烧只生成水，对环境没有任何污染。
故选B
【点评】氢气作为能源有三大优点：原料来源广、燃烧热值高、生成物没有污染，因此是一种最理想的能源。
7．【答案】D
【知识点】燃烧与燃烧的条件
【解析】【解答】A、B两个选项都是着火点的相关知识，着火点是物质本身的一种固有属性，一般不会改变，所以A、B选项不正确；
C.空气中的氧气含量不会因煤的形状改变而改变，选项不正确；
D.制成蜂窝煤变得多空疏松，与空气的接触面积变大了．
所以选D．
【分析】根据影响燃烧的剧烈程度的因素进行解答.
8．【答案】C
【知识点】灭火的原理和方法
【解析】【解答】解：A、用湿抹布扑盖实验桌上燃烧的酒精，其主要灭火原理是隔绝空气，而不是淸除可燃物，故选项错误；
B、用湿抹布扑盖实验桌上燃烧的酒精，其主要灭火原理是隔绝空气，而不是降低可燃物的着火点，故选项错误；
C、用湿抹布扑盖实验桌上燃烧的酒精，其主要灭火原理是隔绝空气，故选项正确；
D、用湿抹布扑盖实验桌上燃烧的酒精，其主要灭火原理是隔绝空气，而不是使可燃物降到着火点以下，故选项错误；
故选：C．
【分析】根据灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答．
9．【答案】B
【知识点】灭火的原理和方法
【解析】【解答】解：A、蜡烛熄灭是因为与空气或氧气隔绝，就是说因缺氧而熄灭；
B、人吹灭蜡烛是因为火焰周围的温度降低，达到蜡烛燃烧的着火点以下，就是说温度降到可燃物的着火点以下；
C、稀盐酸与石灰石粉反应生成二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，蜡烛熄灭，就是说蜡烛因缺氧而熄灭；
D、因二氧化碳不支持燃烧，所以倒入足量的二氧化碳可使蜡烛熄灭，就是说蜡烛因缺氧而熄灭．
故选B．
【分析】可根据灭火原理有：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，来解答．
10．【答案】D
【知识点】化石燃料的利用与保护
【解析】【解答】A、石油不是化工产品．故选项错误；
B、石油不是纯净物．故选项错误；
C、石油产品一般不用来发电．故选项错误；
D、将石油分馏可得到多种产品．故选项正确．
故选D．
【分析】A、石油是一种自然形成的物质；
B、石油中含有多种烷烃和其它种类的物质；
C、石油产品一般不用来发电；
D、石油中含有汽油、煤油、柴油等多种物质，通过分馏可以得到这些物质．
11．【答案】B
【知识点】元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】解：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，镉元素的原子序数为48，故说法正确．
B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是镉，属于金属元素，故说法错误．
C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，镉的元素符号是Cd，故说法正确．
D、根据元素周期表中的一格中获取的信息，镉的相对原子质量为112.4，故说法正确．
故选B．
【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可．
12．【答案】A
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A、提倡使用塑料袋会造成大量的塑料垃圾，造成了白色污染，绿色消费应该是节约型，不污染环境的，故A正确；
B、使用节能灯泡，人走灯灭属于节约用电的行为，节约了能源属于绿色消费，故B错；
C、少开私家车，多乘公共交通工具会减少汽车尾气的排放，减少了污染环境，属于绿色消费，故C错；
D、纸张双面打印，寄电子贺卡节约了纸张，也就减少了对树木的砍伐，森林覆盖率增大，净化了空气，故D错．
故选A．
【分析】解答本题关键是要知道绿色消费的含义，知道自己在日常生活中应该如何做才能符合绿色消费．
13．【答案】D
【知识点】微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】解：分析反应的微观过程图可知，反应前由1个○原子和1个o原子构成的2个分子与由2个o构成的1个分子发生反应，生成了2个由1个○原子和2个o构成的分子， ．
A、氢气燃烧的化学方程式为：2H2+O2 2H2O，反应物均为单质，不符合要求，故选项错误．
B、水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O 2H2↑+O2↑，不符合要求，故选项错误．
C、甲烷燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：CH4+2O2 CO2+2H2O，生成物是两种，不符合要求，故选项错误．
D、一氧化碳燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：2CO+O2 2CO2，符合要求，故选项正确．
故选D．
【分析】分析反应的微观过程图可知，反应前由1个○原子和1个o原子构成的2个分子与由2个o构成的1个分子发生反应，生成了2个由1个○原子和2个o构成的分子， ，据此结合题意进行分析判断．
14．【答案】B
【知识点】完全燃烧与不完全燃烧
【解析】【解答】A、提高锅炉的耐热性是提高设备的安全性，与煤充分燃烧没有关系，故此选项错误．
B、煤块粉碎后增加了煤与空气的接触面积，能使其充分燃烧，故此选项正确．
C、减少空气通入量，会使煤不能充分燃烧，故此选项错误．
D、增加煤的用量并不能使煤充分燃烧，故此选项错误．
故选B．
【分析】要使煤充分燃烧可采用的方式主要有1．适当过量的空气；2．足够大的接触面积，通过以上两点分析选项既得．
15．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】解：A、甜菜的生长过程中能生成一些有机物，属于化学变化．
B、汽油中加入乙醇的过程中没有新物质生成，属于物理变化．
C、乙醇燃烧能生成水和二氧化碳，属于化学变化．
D、蔗糖的发酵能生成酒精等物质，属于化学变化．
故选B．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．
16．【答案】B
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】A、私家车越多，燃烧的化石燃料越多，生成的微小颗粒物越多，会增加PM2.5污染，故A不符合题意；
B、太阳能热水器不需燃烧化石燃料，是洁净的能源，不会增加PM2.5污染，故B符合题意；
C、煤属于化石燃料，燃烧生成微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故C不符合题意；
D、液化石油气也属于化石燃料，燃烧生成微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故D不符合题意．
故选：B．
【分析】A、私家车越多，燃烧的化石燃料越多；
B、太阳能热水器不需燃烧化石燃料；
C、煤属于化石燃料；
D、液化石油气也属于化石燃料．
17．【答案】酒精灯；铁架台；B；2H2O2 2H2O+O2↑；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；用燃着的木条伸到集气瓶口处，若熄灭，则已集满；H2O；A；D；B
【知识点】气体反应装置的选取；氧气的实验室制法；文字表达式；二氧化碳的实验室制法
【解析】 【解答】1、题中ab两仪器分别是：酒精灯和铁架台；
2、用双氧水和二氧化锰来制取氧气是固体和液体反应不要加热的类型，发生装置可以选择B；反应的化学方程式为：2H2O2 2H2O+O2↑；
3、实验室制取二氧化碳的化学方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；验满二氧化碳的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明二氧化碳已经集满；
4、实验室用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，属于加热固体制取其他的类型，应该选择A装置，常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水，收集装置应该选择D装置；根据质量守恒定律，由2NH4Cl + Ca(OH)2 △ CaCl2 + 2NH3↑+ 2X推断，X的化学式为：H2O。
5、NH3是一种碱性气体，干燥时不能选用浓硫酸做干燥剂，因为浓硫酸会与氨气反应生成硫酸铵。
【分析】解题时明确依据反应物的状态和条件选择发生装置，根据气体的密度和溶解性选择收集装置及方程式的书写。
18．【答案】甲、乙；分子；3：1：2；14；C：H=1：4
【知识点】微粒观点及模型图的应用；质量守恒定律及其应用；单质和化合物
【解析】【解答】（1）①在甲、乙、丙所表示的三种物质中属于单质的是甲、乙；
②构成丙物质的粒子是分子；
③此反应可以表示为：3+2反应中甲、乙、丙三种物质的粒子个数比为3：1：2；
（2）①根据质量守恒定律可知，参加反应的A物质的质量是44+18-48=14g；
②该反应的化学方程式可以表示为：+2+2，A分子中各元素的原子个数比是1：4。
【分析】同种元素组成的纯净物是单质；化学反应前后，各原子的种类、个数和质量不变，遵守质量守恒定律；化学方程式中表明了参加反应的各物质分子之间的个数比和质量关系，遵守质量守恒定律。
19．【答案】铜片上的白磷燃烧，水中的白磷未燃烧，铜片上的红磷未燃烧；与氧气（或空气）接触；温度达到着火点；4P+5O22P2O5
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】解：（1）根据燃烧的条件可知，水中的白磷因为不能与氧气接触，不能燃烧；红磷因着火点高，不能燃烧；只有热水能够使铜片上的白磷达到着火点，白磷又与氧气接触，可以燃烧．我们可以看到铜片上的白磷燃烧．
故答案为：铜片上的白磷燃烧．
（2）铜片上的白磷能够燃烧是因为与氧气或空气充分接触，并且热水的温度使其达到着火点；红磷的着火点高，虽然与氧气充分接触，但达不到着火点仍不能燃烧；水中的白磷虽达到着火点，但不与氧气接触，同样不能燃烧．所以可燃物燃烧的条件是：与氧气或空气充分接触；温度达到着火点．
故答案为：①与氧气或空气接触；②温度达到着火点．
（3）磷燃烧可生成五氧化二磷，化学反应式是：4P+5O22P2O5；
故答案为：4P+5O22P2O5．
【分析】（1）根据燃烧的条件分析；
（2）观察图示可知，铜片上的白磷燃烧，水中的白磷和铜片上的红磷不燃烧，分析各自原因，了解燃烧的条件；
（3）根据磷燃烧可生成五氧化二磷写出化学反应式．
20．【答案】太阳能（或风能等，答案合理即可）；CH4+2O2CO2+2H2O；②③；减少化石燃料使用（答案合理即可）
【知识点】文字表达式；资源综合利用和新能源开发
【解析】【解答】（1）氢能 核能 太阳能等都属于新能源．
（2）天然气燃烧生成水和二氧化碳，其反应的化学方程式为：CH4+2O2CO2+H2O；
（3）降低大气中二氧化碳含量的方法有大力发展新能源，植树造林等；
（4）降低空气中PM2.5浓度，改善空气质量的有效措施很多，如不燃烧植物秸秆，减少化石燃料使用，尽量减少私家车出行等；
故答案为：（1）太阳能（或风能等，答案合理即可）；（2）CH4+2O2CO2+2H2O； （3）②③；（4）减少化石燃料使用（答案合理即可）．
【分析】（1）根据新能源的种类解答；
（2）根据反应物，生成物及质量守恒定律进行分析；
（3）根据化石燃料的生成物分析解答；
（3）根据降低空气中PM2.5浓度，改善空气质量的措施分析解答．
21．【答案】天然气；可燃物与氧气接触；使可燃物的温度降低到着火点以下；改进发动机的燃烧方式，使燃料充分燃烧
【知识点】燃烧与燃烧的条件；化石燃料的利用与保护；常用燃料的使用与其对环境的影响
【解析】【解答】解：（1）化石燃料包括煤、石油和天然气；故填：天然气；
（2）A中的蜡烛隔绝了氧气，所以会熄灭；与B对比探究的是燃烧条件是：可燃物与氧气接触；吹灭蜡烛是空气流动，将蜡烛燃烧产生的热量带走，使可燃物的温度降低到着火点以下；故填：可燃物与氧气接触；使可燃物的温度降低到着火点以下；
（3）可燃物与氧气充分接触，便能充分燃烧，所以改进发动机的燃烧方式，使燃料充分燃烧，就可以减少PM2.5颗粒物排放．故填：改进发动机的燃烧方式，使燃料充分燃烧．
【分析】（1）根据化石燃料的分类来分析；
（2）根据燃烧的条件和灭火的原理来分析；
（3）根据促进燃烧的优点来分析．
22．【答案】蜡烛熄灭；可燃物；低；温度达到可燃物的着火点
【知识点】燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】实验三：取两只小蜡烛和一只烧杯，将两只蜡烛分别点燃后平放在实验台上，将其中一只蜡烛用烧杯罩住，观察到过一会儿蜡烛将熄灭，可以得出燃烧的条件之一是与氧气接触；小棉花球蘸水后，因水不可燃，反而会蒸发吸收热量，所以温度达不到棉花的着火点，不会燃烧；而小棉花球蘸酒精后，酒精是可燃物，在酒精灯上被点燃后会燃烧放出大量的热，使温度达到棉花的着火点，引发棉花球燃烧，因此实验一的结论是燃烧的物质必须是可燃物；滤纸碎片和乒乓球碎片都与氧气接触，在加热过程中，由于乒乓球碎片的着火点较低，首先燃烧起来，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；
答案：1.蜡烛熄灭；2.可燃物；3.低；4.温度达到可燃物的着火点．
【分析】根据燃烧的条件分析，①可燃物 ②氧气或空气 ③达到燃烧所需的最低温度即着火点．
23．【答案】（1）1.0；1.6
（2）解：设该过氧化氢溶液中过氧化氢的质量分数为X。
2H2O22H2O+O2↑
68 32
68g×X 1.6g
=
X=5%。
答：该过氧化氢溶液中过氧化氢的质量分数为5%。
【知识点】氧气的实验室制法；溶质的质量分数及相关计算；根据化学反应方程式的计算
【解析】【解答】（1）二氧化锰是催化剂，混合物二氧化锰的质量为1.0g，反应生成氧气的质量为68.0g+1.0g-67.4g=1.6g；
（2）计算该过氧化氢溶液中溶质质量分数，可根据氧气的质量计算出过氧化氢的质量，再计算该过氧化氢溶液中溶质质量分数。
【分析】催化剂能改变化学反应的速率，但其本身的化学性质和质量在化学反应前后不改变；根据化学方程式计算，要注意解题的步骤，设、写、找、列、解、答。
24．【答案】（1）4S
（2）Cl﹣
（3）ClO2
（4）CO
（5）氧元素；一个氧原子
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以4个硫原子，就可表示为：4S；（2）由原子结构示意图可知，圆圈内的数字表示核内质子数为17，为氯元素，弧线上数字核外电子数，为18，核内质子数＜核外电子数，故为氯离子，其符号为：Cl﹣；（3）根据二氧化氯的读法，化学式写作：ClO2；（4）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．但碳酸根离子是由多个原子组成的离子，整体带2个单元位的负电荷，表示为CO ；（5）O可表示氧元素或一个氧原子；
故答案为：（1）4S；（2）Cl﹣；（3）ClO2；（4）CO ；（5）氧元素；一个氧原子；
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
25．【答案】（1）长颈漏斗；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（2）C+CO2 2CO；使火焰集中并提高温度
（3）点燃（或收集、循环利用）；盐酸
【知识点】文字表达式；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】（1）长颈漏斗方便加液体药品，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，配平即可；故答案为：长颈漏斗；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（2）B中玻璃管内二氧化碳与碳在高温下生成一氧化碳，配平即可；酒精灯加上铁丝网罩的作用是：使火焰集中并提高温度；故答案为：C+CO2 2CO，使火焰集中并提高温度（3）尾气的处理方法可以是：点燃或收集、循环利用；为了证明A中反应后的溶液里含有CaCl2，张林同学向溶液中滴加少许Na2CO3溶液，结果没有观察到白色沉淀，说明废液中有盐酸.
【分析】根据实验室制取二氧化碳的原理书写反应方程式，二氧化碳能与碳高温下反应生成一氧化碳，因一氧化碳有毒，所以有关一氧化碳的实验装置中必须要有尾气处理装置；在有酸和盐的混合溶液中加入能和酸、盐反应的物质，则酸要先进行反应，然后才是盐反应。
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