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1.1我们身边的地理教学设计
课题 我们身边的地理 单元 一 学科 地理 年级 七
教材分析 7年级学生是第一次接触地理，让学生了解地理学科，培养对地理学习的兴趣是本节课主要目的。教材安排了解开地理之“谜”、地理与日常生活、地理与生产建设、地理与风土人情4部分内容，引导学生初步了解身边的地理。
学习目标 1 知道什么是地理，生活中哪些问题是地理问题。2 通过联系生活实际、看图片、读文字资料，分析地理与日常生活、生产建设和风土人情的关系。
重点 地理环境是指自然环境和人文环境。
难点 从图片、文字和生活实际中获取地理信息，解决相关问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 《开学第一课》视频 观看视频 激发学生兴趣
讲授新课 学习过程：一 整体感知本节课要学习的内容二 解开地理之“谜”1 四季变化 2 海洋为什么变成高耸的山峰 3 电子产品更新换代快 4 南极大陆沉睡着万顷煤田 5 我国是哪一年解放的 6 湿热地区的房屋屋顶坡度大 7 新冠病毒通过飞沫传播 8 干旱缺雨的地区难以种植水稻 9台风“桑美”在浙江登陆 10冬天我们这里昼短夜长 11 黑龙江的小麦在春季播种 三 地理与日常生活方法指导：观察——思考——疑问——探究——解决阅读材料：1藏袍是藏族的典型服饰，这种服饰多是右衽大襟，长袖宽领，用飘带扎腰，且其双袖是可以脱下的。青藏高原气候特点：全年低温且降水少，冬季干冷漫长，大风多，夏季温凉多雨，气温年较差小，昼夜温差大。空气稀薄、太阳辐射强。藏袍是适应青藏高原气候特点的。首先很保暖，必要时全身可裹在袍中，夜间可当睡袋，适合当地的高寒气候。其次这种服饰适合当地昼夜温差大的特点。晚上温度低时双手可藏于长袖中。上午温度渐升，可将右袖脱下搭在肩上，以方便劳作。中午气温继续升高，此时还可将双袖脱下围于腰间。2 民居特色一般受气候、地形、资源、风俗习惯等条件的影响。比如降水会影响屋顶的坡度，降水越多，屋顶坡度越大，以便于排水；气温越低，墙体越厚，以便保暖，热带沙漠地区，气候炎热，墙体也厚，是为防晒；房屋开窗越大，越便于通风散热；当地资源也会影响民居的建筑材料.......三 地理与生产建设 阅读课本第3页“地理与生产建设”，完成以下任务：1 农业生产发展要考虑条件有.......还有....... 2工业生产和发展要考虑的条件有......还有....... 3 完成第4页“阅读”，解释荷兰风车的作用。 4 完成第5页“活动”。四 地理与风土人情 风土人情：风土，是山川风俗、气候等的总称；人情，人的性情、习惯。一个地方特有的自然环境和风俗、礼节、习惯的总称。你的家乡有哪些风土人情？ 阅读课本的大框题。同桌合作区分哪些是地理问题。知道什么是地理并区分下面哪些是地理问题。阅读文字材料和图片小组讨论，班内交流 学会阅读，整体把握学习内容。培养学习中的合作精神。培养从图文资料中提取地理信息的能力。集思广益，了解学情。（学生的地理知识储备）
课堂练习 1、“天冷穿棉袄，天热扇扇子”主要反映的是 （ ） A.生产建设 B.日常生活 C.风土人情 D.交通旅游2、“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”主要反映的是 （ ） A.地形变化 B.气候变化 C.饮食文化 D.服装差异3、下列生产活动与海洋没有直接关系的是 （ ） A.晒盐 B.航运 C.植树 D.捕鱼4、下列体育活动与开展地区的组合，正确的是 （ ）冲浪——内陆地区 B、冬季运动会——广州 C、登山运动——平原地 D、滑雪运动——东北地区5、下列生产活动，符合因地制宜原则的有（ ） A、内蒙古草原地区超载放牧 B、长江中下游地区种植水稻C、生活在湖区的居民围湖造田 D、毁林开荒扩大耕地面积 中考链接图中①②③④分别是江苏、内蒙古、云南和东北四地的传统民居邮票，读图可推知：（ ）A ①地降水充沛，河网密布 B ②地气候湿热，森林茂密 C ③地冬季严寒，降雪较多 D ④地炎热干杂，沙漠广布 随堂练习 了解学生掌握情况
课堂小结 多视角看问题： 人类活动受自然的制约，那么人类活动对自然环境有影响吗？有什么影响呢？ 举手自由说 培养地理素养
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共27张PPT)
第一节 我们身边的地理
湘教版七年级上册第一章
复习导入
教学目标
1.知道什么是地理，生活中哪些问题是地理问题。
2.通过联系生活实际、看图片、读文字资料，分析地理与日常
生活、生产建设和风土人情的关系。
3.知道地理环境是指自然环境和人文环境。
4.培养从图片、文字和生活实际中获取地理信息的能力。
中国天宫空间站
活动
火眼金睛
下列哪些是地理问题？
1.冬季我们这里昼短夜长。
2.黑龙江的小麦在春季播种。
3.新冠病毒通过飞沫传播。
4.台风“桑美”在浙江登陆。
5.我国是哪一年解放的？
6.南极大陆沉睡着万顷煤田。
7.干旱缺雨的地方难以种植水稻。
8.湿热地区屋顶坡度大。
9.电子产品更新换代快。
10.海洋为什么会变成高耸的山峰？
11.为什么会有四季的变化？
是
是
否
是
否
是
是
是
否
是
是
地理与日常生活
服饰与地理
适应寒冷的极地气候
适应昼夜温差大的环境
1 完成课本第6页“阅读”，思考：
阿拉伯人的服饰有什么特点？是如何适应当地气候特点的？
（在书中画出关键词、句）
2 读图片和材料探究：
因纽特人和藏族服饰有什么特点？这与自然环境有什么关系？（学案中画出关键词、句）
饮食与地理
为什么北方的主食是面食，南方是米饭？
为什么为什么橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳？
为什么山西人爱吃醋，湖南人爱吃辣
为什么.......
民居与地理
吊脚楼——湖南凤凰
蒙古包——蒙古草原
窑洞——黄土高原
冰屋——北极
气候湿热
森林资源丰富，就地取材
就地取材，黄土直立性强，冬暖夏凉
便于拆装，适合游牧
气候寒冷
就地取材
你认识这些民居吗？他们又是如何适应当地自然环境的？
出行与地理
平坦开阔
河湖密布
干旱荒漠
我们的出行方式与自然环境有什么关系？
南船北马
活动
下面两图分别反映的是什么体育活动？这两种体育活动分别适合在什么样的地理环境中开展？
滑雪 寒冷有积雪的山地
冲浪 温暖的大海
地理与生产建设
阅读课本第3页“地理与生产建设”，完成以下任务：
1.农业生产发展要考虑条件有.......你认为还有......
2.工业生产和发展要考虑的条件有......你认为还有......
3.完成第4页“阅读”，解释荷兰风车的作用。
4.完成第5页“活动”。
郁金香王国
风车王国
低地之国
荷兰
地理与生产建设
地理与风土人情
说说以下运动盛行的国家
西班牙
美国
巴西
地理与风土人情
你知道图片中是什么节日和活动吗？与当地自然环境有什么关系？你的家乡有哪些风土人情？
傣族泼水节
与当地高温多雨的环境有关
蒙古族摔跤
与当地平坦开阔的草原有关
问题
虽然人类进行生产建设，发展经济时会受到地理环境的制约，但是人类活动也在影响着地理环境。
环境问题日益突出
比如......
小结
随堂练习
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C
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谢谢
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