人音版八年级音乐下册（五线谱）第二单元《☆摇篮曲》教学设计（表格式）

《摇篮曲》教学设计
学 科 音乐 授 课 时 间 设计者
授 课 班 级 八年级 教授者
课 题 《摇篮曲》 课时安排 一课时 课型 新授课
课标标准 以学生为主体，着力培养学生的自我学习能力，大胆渗透新的学习方法和教学方法，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的创新意识和能力，强化学生知识技能。
教材分析 勃拉姆斯《摇篮曲》选自人民音乐出版社教科书八年级第二单元《乐海泛舟》。《摇篮曲》是以母爱为题材的一个作品，通过学习能帮助学生了解摇篮曲的有关知识，把握摇篮曲的音乐特征，学会用连贯、柔美的声音演唱摇篮曲，从而增强学生的艺术修养和知识技能。以及感恩母亲的情感态度。
学情分析 本节课的教学对象为初二学生，学生通过一个学年的学习，对歌唱发声技巧有初步的认识和感受，但毕竟学习时间还较短，且由于年龄特征、生活经验等因素，学生对作品的把握、声乐技巧的运用都不够成熟深入，需要教师通过教学进一步引导提高。学生特点：喜欢下载音乐，较喜欢唱歌，但羞于在众人面前演唱，需多些机会锻炼，以提高展示自我的能力。
教学目标 1、感悟歌曲蕴含的情感，深化音乐体验，激发歌唱情感。2、把握摇篮曲的音乐特征，用连贯、流畅、甜美、柔和的声音演唱本曲。3、进行表演，培养学生自主创新的习惯与能力。并懂得感恩母亲。
教学重点 感受音乐情感，用连贯、柔和的声音来演唱歌曲。。
教学难点 八度大跳及倚音的演唱。
教学方法 感受体验法、示范法、设问引导法、情景教学法、启发法、听唱法、才能展示法。
教学资源 钢琴。
教学过程设计
教学步骤 师生活动 设计意图
一、导入： 观看一些小宝宝熟睡的图片，得出他们在干什么，想到了什么，（妈妈哄宝宝睡觉）接着从四种音乐体裁里选出哪一首适合妈妈哄孩子睡觉的音乐，从中导出本节课要学习的歌曲《摇篮曲》。（一人饮酒醉）（摇篮曲）。 激发学生兴趣
二、新授： 1、基础知识（1）闭眼睛欣赏音乐并体会歌曲的意境及情感。（2）再一次欣赏，感受出音乐的速度、情绪、力度、拍号。（3）欣赏音乐，并体会强弱规律，复习3/4拍的指挥图示。（4）再次欣赏并画出旋律线，分析曲式结构。（5）初步认识歌曲的作者、摇篮曲的音乐体裁。2、学唱歌曲（1）跟随音乐进行哼唱，唱谱节选。（2）跟伴奏唱歌曲，教师指导重点的八度大跳及倚音的处理，之后再次演唱。（3）有感情的演唱，并在脑海中回想与母亲相处的点点滴滴。（4）根据歌曲的内容及情绪情感，进行分组演唱。 完成教学目标
三、拓展 （1）欣赏不同民族、国籍的《摇篮曲》体会不同摇篮曲所共有的通性，母爱无国界，（以色列摇篮曲）（德国摇篮曲）（印第安摇篮曲）（蒙古族摇篮曲）。（2）谈一谈本节课的感悟。
四、课堂小结 本节课我们学习《摇篮曲》这首歌，能够很好的富含感情的演唱出这首歌，同时也通过不同地域的摇篮曲，体会到深深地母爱，希望大家在日后的学习生活中体谅母亲的严厉，懂得母亲深深的爱。
五、作业 A、欣赏勃拉姆斯其他优秀的作品。B、指定4位同学，收集自己喜欢的音乐类型，下节课进行分享。
六、板书设计 《摇篮曲》————（德国）勃拉姆斯1=D指挥图示旋律线
七、教学反思