人音版八年级音乐下册（五线谱）第三单元《☆打支山歌过横排》教学设计（表格式 ）
文档属性
| 名称 | 人音版八年级音乐下册（五线谱）第三单元《☆打支山歌过横排》教学设计（表格式 ） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 42.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-05-28 15:45:20 | ||
图片预览
文档简介
课 题 《打支山歌过横排》 设计者 教 者
课 型 歌唱课 课时 第1 时间 第4周 第1节 总课时
教学目标 1，知识与技能：学唱《打支山歌过横排》，使学生感受江西兴国山歌的音乐风格、特点及装饰音跟弱起节奏的演唱2，过程与方法：指导学生演唱出《打支山歌过横排》兴国山歌的特点3,情感态度与价值观：通过本课的教学，丰富学生的江西民歌音乐知识，激发学生对山歌的热爱之情
教学重难点 演唱出兴国山歌的特点，及“哎呀嘞哎”跟装饰音和弱起节奏的演唱
教学准备 钢琴
教学过程（主要环节） 我的再创造
一、导入师演唱《山歌好比春江水》导入师：同学们你们好！刚刚老师唱的这首歌你们听过吗？这首歌叫什么名字？它属于哪一种音乐体裁？生：听过 《山歌好比春江水》 山歌师：非常好。《山歌好比春江水》是我国广西的一首山歌，不同地域的山歌都各具特色。今天老师就要带领大家一起去到，素有“山歌之乡”之称的江西兴国县，一起去感受我们兴国的山歌《打支山歌过横排》，请大家仔细听~二、体验山歌、演唱山歌师：说一说：歌曲中印象最深的是哪一句？（初听，引出“哎呀嘞哎”开腔）生：“哎呀嘞哎”.......师：山歌是劳动人民在劳动、生活中抒发情感即兴编唱的民歌。歌曲中“哎呀嘞哎”在这里起了什么作用呢？生：引出等.......（感叹语，提示山歌即将开始，具有唱山歌的风味）师：人们在山上劳动，或者在田间劳作时有的为寻觅同伴，有的为消除疲劳，他们就进行对歌打趣。接下来我们闭上眼想象一下这个场景~~(播放背景音乐，师独白：布谷鸟的叫声抖落叶梢的晨露，太阳慵懒地看了一眼，山谷的梦还嫩绿着，炊烟舒服地伸了个懒腰，叫醒了夜归的猫儿，没有晨鸡的拂晓，农人肩上的锄头也打着哈欠，这个时候我看见对面山上的伙伴也在劳作，我高兴地向他们打招呼“哎~~~~~~~~~~”）你们说他们会怎样回应我？（引导学生用同样的呼喊形式回应）生：“哎~~~~~~~~~~~” （师强调“哎呀嘞哎”中最后一个“哎”演唱的感觉。分“哎——哎呀嘞哎”两个步骤进行，一人——集体，师生互动调动气氛）师：第一个同学起来示范，我们必须给点掌声鼓励。 像以“哎呀嘞哎”.这种唱法为开头，正是我们兴国山歌的一个显著的特征，下面我们就一起来把这一句唱一唱师带领同学们跟钢琴发声练习（331 2| 53—|，音高逐渐上升练习）。师：你们唱的真不错，下面我们再来听一遍，请同学们把书打开翻到22页，这一次请同学们留意一下歌谱跟歌词 （二听，学生留意旋律跟歌词）师：请同学们讨论歌谱中有哪些特殊记号和装饰音？生：倚音等师：装饰音有：倚音（单倚音 双倚音）、波音 特殊记号：自由延长记号。（板书讲解） 这些装饰音有什么作用？生：装饰等（生不知道的情况师就唱出来对比）师：作用就是歌曲听起来更显浓厚的山歌韵味，接下来我们就跟着老师的琴声我们一起唱一唱，注意装饰音的演唱。（跟琴完整演唱）师：同学们可以看到，屏幕中还有另外两个老师画圈的地方，这个是我们本节课要讲的一个重点，它叫做弱起节奏。通过下面两个节奏的练习，我们来打拍，一起熟悉一下要怎样弱起。（PPT出示节奏并练习）2/4 X X|XXX XX| X—|XXX XX|（找出相同的节奏讲解弱起）生带歌词跟唱师：刚刚我们在听的时候同学们有没有发现歌词有什么特点？（师范唱一遍）生：加入了方言。横——wang 崖——eai 鞋————hai师：你们真细心。江西兴国县位于江西省中南部、赣州市北部，是中国客家居民聚居的主要县份之一，刚刚歌曲中唱到的正是我们兴国的方言演唱，接下来我们仔细再听一遍，一起小声模唱一下他们的方言并请同学们思考方言是什么意思？以及歌词所表达的内容，思考歌曲有什么风格特点？（三听，师引导学生模仿唱。）师：歌曲中唱到的“打支”“横排”“禾草”这些方言是什么意思呢？生：不知道或其他答案师：“打支山歌”意为“唱支山歌” 横排：指两山之间崎岖的山路。 禾草鞋：指编织的草鞋。歌曲有什么风格特点？师：节奏自由，曲调悠长、音乐奔放、嘹亮，生动地表现了客家人明快、朴实、爽朗、豪放的山野气息。师：接下来，请同学们用方言，带着山歌中高亢、奔放、悠长的声音，注意体会山歌的特点，跟着老师的琴声一起演唱。（师对生的演唱进行纠正）三、山歌对对对师：刚刚同学们唱的非常棒，老师完全能感受到刚刚你们从远处传来的呼喊的声音。我们的山歌特点那么多，语言又那么有魅力，同学们想我们还可以用什么方式演唱？生：对歌 轮唱等（根据歌曲的特点师PPT展示对歌的形式）哎呀嘞哎~~~~今天天气好晴朗， 哎呀嘞哎~~~~你们一起干什么？ 总结下课表演后师总结民歌，是一个国家的精神财富，是文化的瑰宝，只有植根于民族才能换发勃勃生机！希望同学们通过今天的学习能喜欢我国的民歌。去呵护它，传承它，让它枝繁叶茂芳香四溢。兴国县是个“山歌之乡”，也是全国著名的红军县、烈士县、将军县和苏区模范县。今天课后请同学们下去收集关于我们兴国的山歌，下节课我们再进一步的了解我们的兴国山歌下课！同学们再见！
板书设计 教学反思
打支山歌过横排 倚音 波音 自由延长
课 型 歌唱课 课时 第1 时间 第4周 第1节 总课时
教学目标 1，知识与技能：学唱《打支山歌过横排》，使学生感受江西兴国山歌的音乐风格、特点及装饰音跟弱起节奏的演唱2，过程与方法：指导学生演唱出《打支山歌过横排》兴国山歌的特点3,情感态度与价值观：通过本课的教学，丰富学生的江西民歌音乐知识，激发学生对山歌的热爱之情
教学重难点 演唱出兴国山歌的特点，及“哎呀嘞哎”跟装饰音和弱起节奏的演唱
教学准备 钢琴
教学过程（主要环节） 我的再创造
一、导入师演唱《山歌好比春江水》导入师：同学们你们好！刚刚老师唱的这首歌你们听过吗？这首歌叫什么名字？它属于哪一种音乐体裁？生：听过 《山歌好比春江水》 山歌师：非常好。《山歌好比春江水》是我国广西的一首山歌，不同地域的山歌都各具特色。今天老师就要带领大家一起去到，素有“山歌之乡”之称的江西兴国县，一起去感受我们兴国的山歌《打支山歌过横排》，请大家仔细听~二、体验山歌、演唱山歌师：说一说：歌曲中印象最深的是哪一句？（初听，引出“哎呀嘞哎”开腔）生：“哎呀嘞哎”.......师：山歌是劳动人民在劳动、生活中抒发情感即兴编唱的民歌。歌曲中“哎呀嘞哎”在这里起了什么作用呢？生：引出等.......（感叹语，提示山歌即将开始，具有唱山歌的风味）师：人们在山上劳动，或者在田间劳作时有的为寻觅同伴，有的为消除疲劳，他们就进行对歌打趣。接下来我们闭上眼想象一下这个场景~~(播放背景音乐，师独白：布谷鸟的叫声抖落叶梢的晨露，太阳慵懒地看了一眼，山谷的梦还嫩绿着，炊烟舒服地伸了个懒腰，叫醒了夜归的猫儿，没有晨鸡的拂晓，农人肩上的锄头也打着哈欠，这个时候我看见对面山上的伙伴也在劳作，我高兴地向他们打招呼“哎~~~~~~~~~~”）你们说他们会怎样回应我？（引导学生用同样的呼喊形式回应）生：“哎~~~~~~~~~~~” （师强调“哎呀嘞哎”中最后一个“哎”演唱的感觉。分“哎——哎呀嘞哎”两个步骤进行，一人——集体，师生互动调动气氛）师：第一个同学起来示范，我们必须给点掌声鼓励。 像以“哎呀嘞哎”.这种唱法为开头，正是我们兴国山歌的一个显著的特征，下面我们就一起来把这一句唱一唱师带领同学们跟钢琴发声练习（331 2| 53—|，音高逐渐上升练习）。师：你们唱的真不错，下面我们再来听一遍，请同学们把书打开翻到22页，这一次请同学们留意一下歌谱跟歌词 （二听，学生留意旋律跟歌词）师：请同学们讨论歌谱中有哪些特殊记号和装饰音？生：倚音等师：装饰音有：倚音（单倚音 双倚音）、波音 特殊记号：自由延长记号。（板书讲解） 这些装饰音有什么作用？生：装饰等（生不知道的情况师就唱出来对比）师：作用就是歌曲听起来更显浓厚的山歌韵味，接下来我们就跟着老师的琴声我们一起唱一唱，注意装饰音的演唱。（跟琴完整演唱）师：同学们可以看到，屏幕中还有另外两个老师画圈的地方，这个是我们本节课要讲的一个重点，它叫做弱起节奏。通过下面两个节奏的练习，我们来打拍，一起熟悉一下要怎样弱起。（PPT出示节奏并练习）2/4 X X|XXX XX| X—|XXX XX|（找出相同的节奏讲解弱起）生带歌词跟唱师：刚刚我们在听的时候同学们有没有发现歌词有什么特点？（师范唱一遍）生：加入了方言。横——wang 崖——eai 鞋————hai师：你们真细心。江西兴国县位于江西省中南部、赣州市北部，是中国客家居民聚居的主要县份之一，刚刚歌曲中唱到的正是我们兴国的方言演唱，接下来我们仔细再听一遍，一起小声模唱一下他们的方言并请同学们思考方言是什么意思？以及歌词所表达的内容，思考歌曲有什么风格特点？（三听，师引导学生模仿唱。）师：歌曲中唱到的“打支”“横排”“禾草”这些方言是什么意思呢？生：不知道或其他答案师：“打支山歌”意为“唱支山歌” 横排：指两山之间崎岖的山路。 禾草鞋：指编织的草鞋。歌曲有什么风格特点？师：节奏自由，曲调悠长、音乐奔放、嘹亮，生动地表现了客家人明快、朴实、爽朗、豪放的山野气息。师：接下来，请同学们用方言，带着山歌中高亢、奔放、悠长的声音，注意体会山歌的特点，跟着老师的琴声一起演唱。（师对生的演唱进行纠正）三、山歌对对对师：刚刚同学们唱的非常棒，老师完全能感受到刚刚你们从远处传来的呼喊的声音。我们的山歌特点那么多，语言又那么有魅力，同学们想我们还可以用什么方式演唱？生：对歌 轮唱等（根据歌曲的特点师PPT展示对歌的形式）哎呀嘞哎~~~~今天天气好晴朗， 哎呀嘞哎~~~~你们一起干什么？ 总结下课表演后师总结民歌，是一个国家的精神财富，是文化的瑰宝，只有植根于民族才能换发勃勃生机！希望同学们通过今天的学习能喜欢我国的民歌。去呵护它，传承它，让它枝繁叶茂芳香四溢。兴国县是个“山歌之乡”，也是全国著名的红军县、烈士县、将军县和苏区模范县。今天课后请同学们下去收集关于我们兴国的山歌，下节课我们再进一步的了解我们的兴国山歌下课！同学们再见！
板书设计 教学反思
打支山歌过横排 倚音 波音 自由延长