人音版八年级音乐下册（五线谱）第一单元《☆我和你》教学设计

教学设计 初中音乐
《我和你》
[教学目标]：
知识与技能：
学习民族五声调式概念，了解音乐创作中的“起承转合”，能够用清晰，圆润，流畅的声音完整的演唱歌曲。
2、过程与方法：
通过欣赏、演唱、分析，体会感受作品的音乐情绪及歌曲所表达的意境；通过拓展延伸、实践与创造，调动学生积极性，提高学生创新能力。
情感、态度、价值观：
通过欣赏和演唱歌曲，感受奥运音乐文化，品味蕴含于作品的民族情感，进而增强学生的民族自豪感。
[教学重点]：
学唱歌曲及歌曲情绪的处理。
[教学难点]：
歌曲创作特点的掌握。
[教学方法]：
引导—启发法、听唱法、讲解法、讨论法等。
[教学媒体]：音响、投影。
[教材分析]：
本节课是人民音乐出版社八年级下册第一单元“生命之杯”中的一首歌曲。
《我和你》是2008年第29届北京奥运会的主题歌。由旅法音乐大师陈其钢作词作曲，四四拍，五声宫调式，带有起承转合原则的再现单二部曲式。采用最简单，最中国的创作手法，恰如其分的表达了本届奥运会追求和平与和谐的诉求。歌词简练，朴实，易于传唱，被世界人民所认同、喜爱和广为传唱。
[教学过程]：
教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
组织教学 播放歌曲《运动员进行曲》 和着音乐走进教室，找好位置坐好。 创造良好的课堂气氛，为本课体育盛会音乐做好铺垫。
导入新课 欣赏歌曲《北京欢迎你》 2、提问歌曲的背景：哪年？哪月？在哪里？发生了什么事？ 通过欣赏歌曲，初步感受奥运气氛与情怀。 学生回答：2008年8月，在北京举行第29届奥运会。 学生通过欣赏歌曲，更直观的去感受奥运气氛与情怀，激发学生的学习兴趣。
新课教学 1、初听歌曲《我和你》 提问刚刚感受到的音乐情绪。 3、介绍音乐背景。 4、模唱旋律。（用“lu”来模唱，舒缓，温情的）。 5、讨论旋律创作特点：“五声调式”，“起承转合”。 唱乐谱。（声音竖起来） 伴随音乐伴奏朗读歌词。（有感情的朗读） 分析歌词的特点及歌曲所蕴含的意义。 唱歌词。 注意歌曲的换气。 完整演唱。 英文演唱歌曲。 1、初步聆听感受 2、聆听歌曲思考歌曲的音乐特点 3、理解歌词大意 4、跟随范唱小声跟唱 5、用自然，圆润、有感情的声音演唱歌曲。 了解作者及其代表作品。 通过听、唱、讨论多种方式让学生体会歌曲的音乐思想，并能够有感情的演唱。 介绍曲作者及代表作品，并范唱加深学生对作者的了解。
拓展延伸 观看开幕式主题歌视频。 分析歌曲结构，用不同的演唱形式来演唱。 出示演唱示意图。 介绍演唱者及用意。 试总结歌曲的创作特点。（三大点） 学生积极参与，跟随教师一起学习。 歌曲创作特点：1、追求简单中却不失变化的音乐创作。2、追求具有“中国风格”的感觉。3、追求化繁为简的歌词。 活跃课堂气氛，从而更深刻的感受作品的思想蕴含。
课堂小结 这首歌曲体会到：奥运精神追求和平与和谐的诉求。感悟到：我们的祖国如此强大和美好。让我们把握青春、珍惜时光、刻苦学习、积极进取，为建设更加强大和美好的祖国而努力，让奥运之花常开在中国！ 播放歌曲《国家》 学生有感情的演唱《国家》 让学生的情绪得到进一步的升华，深化本课主题—— 弘扬奥运精神 爱我锦绣中华
教学反思：
这节课教学环节设计新颖，环环相扣，过渡自然，恰到好处。情境涉入准确，能很好地激发学生兴趣，情感启发到位。重点突出，难点突破，教学内容详略得当，内容充实而不繁杂。情感升华达到预期效果，教学效果很好。
在我看来，歌曲教学最重要的是充分感受，获得真情实感。在歌曲教学中，我继续沿用了把学唱歌曲和处理歌曲有机结合的方法，做到边学边处理，把情感启发贯穿在歌曲教学始终，使得教学更具生动性和有效性，采取有效的方式方法引导学生以情带声，以声传情。
作为担当“教”和“导”的教师还应尽力的分析教材，分析自己的学生，准备好每一个教学环节和细节，如自己对作品的理解，情感的投入，范唱及弹唱的准备，歌曲的伴奏，适合学生演唱的调性的选择等等。
在这一节课中也有一些值得思考的地方和不足。比如问题设置，一些问题是在备课时提前设置好的，那么在实际教学过程中对学生的现场反应也应作出即兴的有必要的评价，这是我在今后的教学中要关注留意的。在调动学生的学习兴趣上还应有所突破，歌曲教学的手段还可以再丰富一些，新颖一些。