人音版二年级音乐下册（五线谱）第5课《金孔雀轻轻跳》教学设计

金孔雀轻轻跳
教学目标：
1、感受傣族风格的歌曲,了解傣族的风情。
2、启发孩子用优美的声音演唱歌曲。
3、培养学生爱护动物、保护动物的思想。
教学重点：
能区分歌曲中同歌词但不同旋律的最后两乐句
教学难点：
从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态。
教学过程：
1、 组织教学
1. 师生问好
2. 发声练习
2、 导入
问:同学们,今天老师带来一个小谜语， 大家来猜一猜它是什么动物？
锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴像把扇，展开人人爱。
谜底：孔雀
(在亚洲很多国家,孔雀被视为百鸟之王,是美丽的使者,是善良的化身,是幸福的象征。美丽的孔雀生活在被称为“孔雀之乡”的云南傣族)
出示孔雀图。
请同学们说说看到的孔雀的羽毛颜色。(白色、绿色、蓝色、、、、、、)
出示两句旋律,引出歌曲的重难点。
师:瞧,白孔雀和绿孔雀哼着小曲儿来到了我们的课堂!(师唱。
请同学们找找他们完全相同的地方,和不同的地方。并一起唱唱,感受旋律线的不同点和相同点。
一组扮演白孔雀,一组扮演绿孔雀。用啦哼唱旋律。
今天我们就一起来学习这首《金孔雀轻轻跳》。
三、新课教授
1、完整聆听歌曲,初步感受歌曲情绪。（优美抒情）
2、学生跟教师有节奏地读歌词,讲解小卜少(女孩),小卜冒(男孩)的含义。
3、分句学唱旋律
4、在老师带领下学生尝试填词演唱歌曲。重点强调最后两个乐句同词不同旋律的演唱，来解决难点,重点练唱。 5、跟音乐演唱歌曲。（教师及时纠正不足的乐句）
6、完整演唱全曲。 （注意歌曲情绪）
7、巩固练习,分男女生唱,师生接龙唱
8、找表现好的同学来台前做示范，其他同学模仿。
8、学生跟老师有感情的演唱,老师做提示让孩子唱得更有感情。
四、创造表现,寓教于乐。
师生齐唱共舞。生可以跟着老师一起跳,也可自己创编好的动作跳。
师教几个舞蹈动作,带领学生一起跳舞。
让学生选择一种喜欢的方式来表演。(可以打节奏,可以唱歌,可以跳舞)
五、知识拓展、结课
云南傣族还有很多风俗，例如：
竹楼、泼水节（傣族人民每年4月份都要举行泼水节）、象脚鼓、葫芦丝、大象、、、、、、
最后请同学们再一次唱起歌、跳起优美的孔雀舞，让孔雀也给我们大家带来吉祥。