人音版二年级音乐下册（五线谱）第6课《猫虎歌》教学设计

《猫虎歌》教学设计
教学目标：
1.能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》，并有感情地进行表现。
2.培养学生的创作兴趣及创造能力，积极与同学进行合作表演。
3.通过学习歌曲，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，使学生懂得利用智慧战胜对手的道理。
教学重点：学生能有感情地表演唱歌曲。
教学难点：学生能够掌握结束句的节奏，附点音符的演唱方法。
教学方法：欣赏法、合作学习法、听唱法
教学过程：
一、组织教学
1.师生问好
2.发声练习
师：同学们，今天天气这么好，老师带同学们一起去郊游，让我们一起走进音乐的森林，你们听…（师范唱发声练习）
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师：大家想走进音乐的大森林吗？生：想！
师：让我们用歌声打开音乐森林的大门，张开你的小嘴巴，跟老师一起唱。
师：同学们，这是一段什么样的旋律呢？你们熟悉吗？
生：《两只老虎》。
师：今天老师给大家带来有关“两只老虎”的故事，仔细听，这到底是两只怎样的老虎呢？
设计意图：由歌曲“两只老虎”改编作为发声练习，为了激发和培养学生对音乐的兴趣，同时让学生能够运用正确、自然地声音演唱歌曲。
二、故事导入
师：在很久以前有一只老虎曾拜猫为师学本领，猫就将本领传授给了老虎，老虎想到自己的本领已经学成，就非常神气，总爱欺负森林里的小动物们，小动物们都很害怕它。老虎想如果能吃掉猫，那就是“天下第一”了！第二天，森林里的动物们玩的热闹，一声大吼，吓得小动物们一个个都逃走了。猫没有料到老虎会来吃它，当老虎要扑向“猫”的瞬间…同学们，你们想知道接下来发生了什么吗？
生：想。
设计意图：通过讲故事的形式，能更好的引起学生对音乐课的兴趣，同时能更快融入到歌曲情境中，为演唱歌曲的情感做了很好的铺垫。现在就跟老师走进音乐的森林，学习这首有趣的《猫虎歌》。
三、新授
1.初听歌曲，学生聆听感受。
师：让我们仔细听一听猫有没有被老虎吃掉？
生：没有。
猫师傅用了什么好办法智斗老虎的呢？
生：“狮子豹子，都是猫呀，老虎被弄得稀里糊涂”。
2.听范唱歌曲。
提问：这首歌曲是怎样的情绪、速度？（书写板书）
师：那同学们和老师一起来唱这首歌曲吧。
设计意图：通过聆听、范唱、按节拍读歌词的方式的形式，熟悉掌握歌曲节奏，同时，教师再次范唱让学生了解、认识歌曲中的歌曲的反复记号，从而使学生在演唱歌曲时能很清楚的明白乐段的分段情况。
3.读歌词（生随师边读歌词）。
师：请跟老师有节奏地朗读歌词，仔细的去发现歌词中的猫是怎么智斗老虎的呢？（师边拍手边逐句教授第一段歌词）
同学们，我们可不可以把称词“吔吔吔”改为猫叫声“喵喵喵”。
请跟老师一起有节奏朗读。
师：同学们，森林之王被小猫弄的稀里糊涂，你们说，它服不服？
生：服。
师：那让老师听一下，你们能跟着老师读第二段歌词吗？（生随师读第二段歌词）
同学们，我们可不可以把称词“吔吔吔”改为猫叫声“吼吼吼”。
请跟老师一起有节奏朗读。
四、学唱歌曲《猫虎歌》
1.生随范唱用“啦”模唱旋律。
2.学生轻声哼唱歌词，并解决难点结束句中“王”字的时值。（师范唱，学生跟唱）
3.完整演唱歌曲。
4.跟伴奏填入歌词，唱对节奏唱出骄傲神气的感情。
5. 男女分组演唱。
6. 学生歌曲接唱；
设计意图：师带生通过用“啦”模唱的方式，让学生掌握歌曲旋律，并解决歌曲难点；在学生能够自主演唱歌曲时，通过学生接唱、男女轮唱等形式加深对歌曲演唱的掌握。
7.表演歌曲：师：大家表演得真好，现在让我们来表演这个故事，进入表演。
五、课堂小结
一只小猫，用它的智慧和本领战胜了“森林之王”——老虎。这个故事都告诉我们，当我们遇到比自己强大的敌人时，一定要用智慧，再加上本领，这样才能战胜敌人保护自己。另外，老虎也是我们人类的朋友，它还是我们国家的保护动物，我们要保护它们爱护它们。
设计意图：通过对歌曲的演唱，让学生从中体验音乐与生活的联系，在音乐中享受快乐、学习知识，增长学生的音乐见识。
六、板书设计
《猫虎歌》
幽默地，欢快的；
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