语文六年级下鲁教版第四单元说课课件

课件21张PPT。第四单元鲁教版语文六年级下册第三单元说教材说单元目标说课时安排说教法说学情说开发说课流程单元目标情感态度目标：激起探索自然奥秘的兴趣，培养敢于探险的勇气、集体主义观念和必要时为所热爱的事业而献身的崇高精神。
知识和能力目标：丰富探险知识、地理知识和其他文化知识，提高对这类文章的阅读能力。
过程和方法目标：练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。学情分析 六年级的孩子学习积极性较高 情感体验尚不丰富1、尊重学生个性，实行个性化教学。
2、听、说、读、写相结合教学，提高学生整体素质。
根据本单元文质兼美的特点和学生的实际情况，我采用的教学方法有：
（激趣导入法）古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可见，激发学生学习语文的兴趣，使之乐学语文，是语文教学的最高境界。
（习惯养成法）语文教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”，通过老师检查预习，课堂提问，检查作业，督促学生养成学习语文的良好习惯。 （朗读法）《语文课程标准》中明确指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏文学作品的能力。要注重从课文整体的角度进行教学；简化教学头绪，强调内容综合。要重视朗读和默读，加强阅读方法的指导。
（品读法）《语文课程标准》里指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。” 《教学中要重视的问题》指出：“语文教学中，要重视积累、感悟、熏陶和培养语感。” （问题导引法）叶圣陶老先生提出的：“凡为教者必期于达到不教的目标”。 问题引导法、指导归纳法，目的是开启学生的思维，指导学生学习语文的方法，使其既学会又会学。
（拓展法）研读新课标，发现不能只限于课堂，要拓宽视野。教材分析探险主题教材分析 《伟大的悲剧》是一篇节选的传记，但文学味非常浓，渗透了作者强烈的主观感情，给人以巨大的精神震撼。教学时要引导学生思考、讨论这一出南极探险悲剧所折射出来的人类精神，注意梳理故事发生的整个经过和结果，还要引导学生品味文章中有着强烈抒彩、意味深长的语句。《荒岛余生》节选自世界名著《鲁滨孙漂流记》。课文节选的部分，并没有过多的故事情节，而主要是写鲁滨孙初陷荒岛时由于孤独绝望而产生的内心矛盾。这篇课文可以很好地引导学生正确对待生活中的挫折和失败。而从小说的角度来看，通过细腻的心理刻画来表现人物性格，也是值得引导学生关注的。另外，学习本文最好结合整本书的阅读来进行，教学时可参读本册书后的名著导读。教材分析 《登上地球之巅》是一篇通讯，写中国人在人类历史上第一次从北坡登上珠峰的壮举。它证明中国人也是有强烈的探险精神的。学习这篇通讯，可以激起民族自豪感和自信心。这也是一篇节选课文，教师最好能找来原文详读，并结合其他有关攀登珠峰的材料进行教学.《真正的英雄》是关于航天探险的悲剧的。美国“挑战者”号航天飞机失事是世界航天史上的巨大悲剧，它的影响不仅仅是美国的而是世界的。里根的这篇演讲词声情并茂，它既是悲痛的，又是鼓舞人心的。教学这篇课文，可以向学生介绍有关背景材料，让学生在有一定的知识准备的前提下学习课文。要反复朗读，感受其中的思想感情，品味一些关键语句的含义。《短文两篇》都与太阳有关，体现了人类的探索精神。教学时要以读读背背为主，弄懂大意，积累一些文言词语。 第四单元知识树略读课文精读课文
22真正的英雄
口语交际
写作
收集有关科学探险
的资料并交流。 推荐观看中央四台
的“探索奥秘”节目。 了解胜利与失败的真正含义，
正确对待人生中的奋斗、成功、
失败。体会文章选材角度及效果
（从失败中体现英勇精神的悲剧美）。
理解身处绝境而奋斗求生的精神，
培养生存意识，热爱生活。学习本文第一
人称的叙事方法）。 学习登山队员不怕艰险、
勇于攀登的精神。学习本文介绍事
件中突出重点（登主峰）的记叙手法。两篇短文展示了古人对
自然的不懈的探索精神。
文言文中的句子成分省略。
文中的字词，重点孰、汝。 理解人类在科学探索中艰巨险阻，
培养勇于探索、不屈不挠的精神。
掌握讲演稿的特点（针对性、
鼓动性、艺术性）。理解人类探索的目的，
学会抓住文章的主要信息 19伟大的悲剧 23追求人类更大的自由20荒岛余生21登上地球之巅24短文两篇课时安排《伟大的悲剧》 二课时
《荒岛余生》 三课时
《登上地球之巅》 二课时
《真正的英雄》 二课时
《追求人类更大的自由》 二课时
《短文两篇》 三课时
综合性探究 三课时推荐好书，拓展文本资源 搜集视频图片，开发文本资源。 结合课文内容，开发文本资源。 资源开发结合新教育，开发生命课程资源开发