语文版七年级下册第六单元基础卷
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语文版七年级下册第六单元基础卷
时间（100分钟） 分值（100分）
班级 姓名 成绩
一、积累与运用（28分）
1.下列加点字注音有误的一组是（ ）。（3分）
A.隐蔽（bì） 好事者（hào） 窥探（kuī） 逃遁（dùn）
B.憖然（yìn） 倚仗（yī） 褒扬（bāo） 青苔（tái）
C.案牍（dú） 温馨（xīn） 鸿儒（rú） 诸葛亮（gě）
D.简陋（lòu） 亵渎（dú） 呓语（yì） 间或（jiàn）
2.在括号内填上恰当的字，补全成语。（4分）
众妙( )备 ( )然大物 ( )关重要 惊慌失( )
3.下列作家作品及所处的时代或国别连线有误的一项是（ ）。（3分）
A.《黔之驴》——白居易——唐代
B.《陋室铭》——刘禹锡——唐代
C.《饮酒》——陶渊明——东晋
D.《天净沙 秋思》——马致远——元代
4. 对下面句子的修辞方法，判断正确的一组是。（ ）（3分）
①在一个孩子的眼睛里，他的教师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊。
②将军百战死，壮士十年归。
③"有了凉风！有了凉风！凉风下来了！"大家嚷着，几乎要跳起来。
④大小的岛屿拥抱着，偎依着，他静静地恍惚入了梦乡。
A．①反复 ②排比 ③拟人 ④排比 B．①排比 ②比喻 ③反复 ④夸张
C．①排比 ②对偶 ③反复 ④拟人 D．①夸张 ②对偶 ③排比 ④拟人
5.填空。（6分）
（1） ，悠然见南山。
（2）山气日夕佳， 。
（3） ，风正一帆悬。
（4）夕阳西下， 。
（5） ，草色遥看近却无。
（6）韩愈是唐宋八大散文家之首，请列举八大家中的另外两位 。
6. 仿造下面句式，以“兴趣”开头，写一段话。 （5分）
热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金 铁马去，马革裹尸还。
要求：（1）必须以“兴趣”为话题
7. 翻译：（4分）
⑴出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
⑵虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
⑶虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
⑷报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
二、现代文阅读（22分）
难忘的一课
①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了。一屋的跺脚声。
②鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许多的风席卷而入，墙上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似地卷向空中，又一个跟头 了下来。往日很温和的欧阳老师 ；满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气，乱哄哄的教室静了下来，我们 地望着他。
③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”
④几十双眼睛在问。
⑤“我要求同学们到操场上站立五分钟。”
⑥教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，绒衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
⑦谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了，老师出力地说：“解散”。
⑧就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。
⑨以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。
8、在文中第二自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是（ ）（3分）
A、丢 今非昔比 惊叹 B、落 神态自若 惊恐
C、栽 一反常态 惊异 D、飘 判若两人 惊诧
9、下边没有用比喻修辞方法的一个句子是（ ）（3分）
A、厚实的衣服像铁块冰块。
B、外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。
C、满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。
D、大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。
10、文章第①——⑦自然段写的内容是：（6分）
作者详写了 ，目的是为了通过 的渲染，突出中心。
11、文章揭示了欧阳老师在操场给学生上这“一课”的用意的一句话是（5分）
12、作者在第⑧自然段补充叙述了“一课”之外的另一件事，有什么作用？（5分）
三、文言文阅读
（一）揠苗助长（26分）
宋人有闻其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。 ——选自《孟子》
13、解释下列句子中的字（8分）
⑴谓其人曰（谓： ）
⑵今日病矣（病： ）
⑶予助苗长矣（予： ）
⑷其子趋而往视之（趋： ）
14、下列句子中的“之”字与其他三项用法不同的一项是（ ）（3分）
A、闵其苗之不长
B、其子趋而往视之
C、助之长者，揠苗者也
D、非徒无益，而又害之
15、翻译下面的句子 。（6分）
⑴天下之不助苗长者寡矣。
⑵苗则槁矣。
16、写五个含有“寡”字的四字成语。（5分）
17、本文从开头到“苗则槁矣”可分为两层，试用“||”在文中标出层次；另外从表达方式上看，第一层以 为主，第二层以 为主。（4分）
18、读完这段文字后，你从中受到什么启示？
四、写作（30分）
19．界限通常是指不同事物的分界。生活中有很多界限存在，有时它是一种有形的规则，有时它是一种无形的约束，可有时你不经意越过了界限，它又可能是一种负担。仔细品味吧，请结合生活的实际，以"界限"为话题，写一篇作文。?
要求：(1)文题自拟，文体不限。(2)字迹工整，书写规范，不少于500字。(3)文中请不要出现真实的姓名和学校的名称。?
参考答案：
1.B2.毕 庞 至 措3.A4.C（1）采菊东篱下（2）飞鸟相与还（3）潮平两岸阔（4）断肠人在天涯（5）天街小雨润如酥（6）略6。兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们抛弃了兴趣以外的享乐，也因为兴趣，我们探索奥秘去，收获成果还。7．略8．C9．A10．写了在严冬中上课，欧阳老师要求同学们到操场上风雪中站五分钟；作者详写了风雪的吹拂打击，目的是为了通过对严酷环境的渲染突出中心。11．在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……12．以老师的极大的发展进步来再次说明“和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此”这样一个道理，增强了说服力；也再次提升了老师在我心目中的地位。13．⑴告诉，对……说⑵疲倦⑶我⑷快步走 14、Ａ 15、⑴天下不想帮助禾苗生长的人很少。⑵禾苗却枯死了。 16、寡谦鲜耻、孤陋寡闻、薄情寡义、寡不敌众等 17、“||”应标在“苗则寡矣”的后面；记叙，议论 18、无论做什么事，都要符合事物的本身规律。19．略
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语文版七年级下册第六单元基础卷
时间（100分钟） 分值（100分）
班级 姓名 成绩
一、积累与运用（28分）
1.下列加点字注音有误的一组是（ ）。（3分）
A.隐蔽（bì） 好事者（hào） 窥探（kuī） 逃遁（dùn）
B.憖然（yìn） 倚仗（yī） 褒扬（bāo） 青苔（tái）
C.案牍（dú） 温馨（xīn） 鸿儒（rú） 诸葛亮（gě）
D.简陋（lòu） 亵渎（dú） 呓语（yì） 间或（jiàn）
2.在括号内填上恰当的字，补全成语。（4分）
众妙( )备 ( )然大物 ( )关重要 惊慌失( )
3.下列作家作品及所处的时代或国别连线有误的一项是（ ）。（3分）
A.《黔之驴》——白居易——唐代
B.《陋室铭》——刘禹锡——唐代
C.《饮酒》——陶渊明——东晋
D.《天净沙 秋思》——马致远——元代
4. 对下面句子的修辞方法，判断正确的一组是。（ ）（3分）
①在一个孩子的眼睛里，他的教师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊。
②将军百战死，壮士十年归。
③"有了凉风！有了凉风！凉风下来了！"大家嚷着，几乎要跳起来。
④大小的岛屿拥抱着，偎依着，他静静地恍惚入了梦乡。
A．①反复 ②排比 ③拟人 ④排比 B．①排比 ②比喻 ③反复 ④夸张
C．①排比 ②对偶 ③反复 ④拟人 D．①夸张 ②对偶 ③排比 ④拟人
5.填空。（6分）
（1） ，悠然见南山。
（2）山气日夕佳， 。
（3） ，风正一帆悬。
（4）夕阳西下， 。
（5） ，草色遥看近却无。
（6）韩愈是唐宋八大散文家之首，请列举八大家中的另外两位 。
6. 仿造下面句式，以“兴趣”开头，写一段话。 （5分）
热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金 铁马去，马革裹尸还。
要求：（1）必须以“兴趣”为话题
7. 翻译：（4分）
⑴出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
⑵虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
⑶虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
⑷报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
二、现代文阅读（22分）
难忘的一课
①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了。一屋的跺脚声。
②鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许多的风席卷而入，墙上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似地卷向空中，又一个跟头 了下来。往日很温和的欧阳老师 ；满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气，乱哄哄的教室静了下来，我们 地望着他。
③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”
④几十双眼睛在问。
⑤“我要求同学们到操场上站立五分钟。”
⑥教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，绒衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
⑦谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了，老师出力地说：“解散”。
⑧就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。
⑨以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。
8、在文中第二自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是（ ）（3分）
A、丢 今非昔比 惊叹 B、落 神态自若 惊恐
C、栽 一反常态 惊异 D、飘 判若两人 惊诧
9、下边没有用比喻修辞方法的一个句子是（ ）（3分）
A、厚实的衣服像铁块冰块。
B、外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。
C、满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。
D、大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。
10、文章第①——⑦自然段写的内容是：（6分）
作者详写了 ，目的是为了通过 的渲染，突出中心。
11、文章揭示了欧阳老师在操场给学生上这“一课”的用意的一句话是（5分）
12、作者在第⑧自然段补充叙述了“一课”之外的另一件事，有什么作用？（5分）
三、文言文阅读
（一）揠苗助长（26分）
宋人有闻其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。 ——选自《孟子》
13、解释下列句子中的字（8分）
⑴谓其人曰（谓： ）
⑵今日病矣（病： ）
⑶予助苗长矣（予： ）
⑷其子趋而往视之（趋： ）
14、下列句子中的“之”字与其他三项用法不同的一项是（ ）（3分）
A、闵其苗之不长
B、其子趋而往视之
C、助之长者，揠苗者也
D、非徒无益，而又害之
15、翻译下面的句子 。（6分）
⑴天下之不助苗长者寡矣。
⑵苗则槁矣。
16、写五个含有“寡”字的四字成语。（5分）
17、本文从开头到“苗则槁矣”可分为两层，试用“||”在文中标出层次；另外从表达方式上看，第一层以 为主，第二层以 为主。（4分）
18、读完这段文字后，你从中受到什么启示？
四、写作（30分）
19．界限通常是指不同事物的分界。生活中有很多界限存在，有时它是一种有形的规则，有时它是一种无形的约束，可有时你不经意越过了界限，它又可能是一种负担。仔细品味吧，请结合生活的实际，以"界限"为话题，写一篇作文。?
要求：(1)文题自拟，文体不限。(2)字迹工整，书写规范，不少于500字。(3)文中请不要出现真实的姓名和学校的名称。?
参考答案：
1.B2.毕 庞 至 措3.A4.C（1）采菊东篱下（2）飞鸟相与还（3）潮平两岸阔（4）断肠人在天涯（5）天街小雨润如酥（6）略6。兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们抛弃了兴趣以外的享乐，也因为兴趣，我们探索奥秘去，收获成果还。7．略8．C9．A10．写了在严冬中上课，欧阳老师要求同学们到操场上风雪中站五分钟；作者详写了风雪的吹拂打击，目的是为了通过对严酷环境的渲染突出中心。11．在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……12．以老师的极大的发展进步来再次说明“和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此”这样一个道理，增强了说服力；也再次提升了老师在我心目中的地位。13．⑴告诉，对……说⑵疲倦⑶我⑷快步走 14、Ａ 15、⑴天下不想帮助禾苗生长的人很少。⑵禾苗却枯死了。 16、寡谦鲜耻、孤陋寡闻、薄情寡义、寡不敌众等 17、“||”应标在“苗则寡矣”的后面；记叙，议论 18、无论做什么事，都要符合事物的本身规律。19．略
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