14《刷子李》说课课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
14 刷子李
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馅
蘸
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【说教材】
【学情分析】
【说目标】
【说教学重难点】
【教学方法和手段】
【说教学过程】
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诈
袱
怔
【说目标】
1.会认会写本课生字，能正确认读“刷浆、屁股、师傅、包袱、露馅儿、名气有诈”等词语。
2.能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。学习作者刻画人物的方法，体会人物的高超手艺和一波三折的写作手法。
3.了解作家作品，开展群文阅读，积累精彩词句。通过比照阅读，掌握阅读方法，提高阅读效率，感受刷子李、泥人张、苏七块的非凡技艺，见识“人物之奇特”
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【说教学重难点】
教学重点：能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。
教学难点：教学时通过自主、合作、探究的教学模式，让学生自读自悟，合作交流，进行探究性阅读。
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【教学方法和手段】
1.高起点
2.巧点拔
3.重朗读
4.悟精华
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第一板块：激趣导入，审题质疑，整体感知。
第二板块：直奔核心，品读“高超”。
第三板块：升华情感，品读拓展。
【说教学过程】
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第一板块：激趣导入，审题质疑，整体感知。
1.采用“激趣法”导入。
2.题目质疑。
3.理解题目。
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第二板块：直奔核心，品读“高超”。
1.找出课文中最能表现“刷子李”技艺高超的句子，做好标记或批注。
2.从着装奇、规矩起、技艺奇、效果奇四个方面体会正面描写刷子李的技艺高超。
3.走进曹小三的内心世界，体会侧面描写刷子李的技艺高超。
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第三板块：升华情感，品读拓展。
1.升华学生的情感。
2.出示冯骥才《俗世奇人》的目录
出示阅读材料一：《泥人张》。
出示阅读材料二：《苏七块》。
3.出示序言
4.出示简介
5.出示书评
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通过这三个板块的学习，使课文的教学达到以下基本教学要求：
第一，概览全文，了解大意；
第二，捕捉、交流重要信息;
第三，握阅读方法，提高阅读效率，见识“人物之奇特”。
读整本书的要求
读清故事
读懂人物
读厚片段
读出体会
让我们扬帆起航！
“书香润泽童年，经典提升智慧”
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【板书设计】
谢谢大家
傅
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