2022中考语文一轮复习第二部分 积累运用 第四章 病句的辨析与修改课件(共101张PPT)
文档属性
| 名称 | 2022中考语文一轮复习第二部分 积累运用 第四章 病句的辨析与修改课件(共101张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 394.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-05-28 20:28:20 | ||
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文档简介
(共101张PPT)
第二部分 积累运用
第四章 病句的辨析与修改
目录
01
考情分析
02
真题再现
03
备考策略
04
中考模拟演练
05
素养提升创新题
考情分析
课标要求 随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。
命题规律 1. 考查方式主要是“从四个选项中选出修改不正确的一项”。解答此类题，一是要能正确辨别病句类型；二是要能正确修改。
2. 病句类型主要包括：成分残缺、搭配不当、语序不当、重复矛盾、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。修改方法主要是：增、删、调、换。
题型、题量、分值 选择题，1题，3分。
核心素养要求 语言的建构和运用。
真题再现
真题 分析
(2021广东) 下列对病句的修改不正确一项是（ ）（3分） A.在应对全球气候变化、构建人与自然生命共同体方面，中国始终是贡献者、参与者、引领者。（“贡献者”与“参与者”互换位置） B.电视节目《国家宝藏》以文化为内核、以综艺为外壳，融合了多种创作手法，遭受了观众的好评。（把“遭受”改为“赢得”） A.语序不当。“贡献者、参与者、引领者”应改为“参与者、贡献者、引领者”。选项修改正确。
B.搭配不当。应把“遭受……好评”改为“赢得……好评”。选项修改正确。
C.句式杂糅。“主要是因为……”和“……造成的”两个句式杂糅，删除任意一个即可。选项修改错误。
续表
真题 分析
C.长期吃外卖快餐的人容易生病，主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理而造成的。（在“容易”前加上“之所以”） D.粤剧《白蛇传·情》郑州演出终场谢幕时，随着掌声经久不息，反映了中原地区观众对岭南传统文化的接纳与欣赏。（删掉“随着”） 【参考答案】C D.成分残缺。“随着……”做句子状语，导致句子缺少主语。选项修改正确。
故选C。
续表
真题 分析
（2020广东） 下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分) A. 面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们只有把防控工作抓紧抓实，就能为经济社会秩序的全面恢复创造条件。（将“就”改为“才”） B. 他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享，虽有受到“攻击”的心理准备，但更渴望赢得大家的赞赏。（将“高高兴兴地”调至“分享”前） A.关联词“只有”和“就”搭配不当。应改为“只有……才……”。选项修改正确。
B.语序不当。应把“高高兴兴地”调至“他”之后。选项修改错误。
C.“体现”谓语动词缺少宾语。选项修改正确。
D.语义重复。“参观”指实地观察，与句中的“实地”重复。选项修改正确。
故选B。
续表
真题 分析
C. “二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。（在“规律”后加上“的理念”） D. 我以前对开平碉楼不以为意，直到前些日子去实地参观，才明白这些风格迥异的建筑是先辈背井离乡、漂洋过海讨生活的历史见证。（删去“实地”） 【参考答案】B
续表
真题 分析
探究分析： 1. 近几年中考病句题型均为1道选择题，考查形式为“从四个选项中选出修改不正确的一项”，分值为3分。另外两种考查形式“从四个选项中选出有(没有)语病的一项”和“从一段文字中选出有(没有)语病的一项”没有考查到，但也不能掉以轻心。 2.2021年中考考查的病句类型分别是语序不当、搭配不当、句式杂糅和成分残缺。其中搭配不当、语序不当和成分残缺2019、2020年刚考过，2020年还考查了语义重复，2019年考查了重复累赘。由此可见，每种病句类型都要掌握。 3.辨析与修改病句题考查考生对语言的感知和对语句的辨别修改能力，实际是对考生语感、逻辑、修辞等方面知识信息和能力的综合考查。 4.2022年中考可能会选取社会热点和地方特色的情境语段进行命题。
备考策略
一 懂点语法知识（学生用书P96）
句子的基本成分是：主语、谓语、宾语，补充成分是：定语、状语、补语。具体内容见下表所示：
（学生用书P96~P105）
成分 概说 符号 举例
主语 谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 ______ 例1：人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席、朱总司令的命令。
例2：现代社会对个体的规矩意识有着更高的要求。
谓语 用来陈述主语的情况，说明主语是“什么”或“怎么样”。 ______
宾语 谓语的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。 ______
成分 概说 符号 举例
定语 句子中名词中心语前面的修饰成分，说明事物的性质、状态，或限定事物的领属、数量等。 （ ） 例3：[双腿瘫痪后]，(我的)脾气变得〈暴怒无常〉。
例4：(住在山中的)(一位)老人[微笑着]喝(从森林中打来的)泉水。
状语 句子中动词或形容词中心语前面的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或性状的程度等。 [ ]
补语 谓语的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。 < >
续表
句子的基本结构我们可以用下图表示：
如表中例4，我们可以这样来分析：“老人”是句子的被陈述对象，是主语中心语，用“____”标示；“喝”用来陈述主语的情况，是谓语中心语，用“____”标示；“泉水”是动词
“喝”支配的对象，是宾语中心语，用“____”标示；“住在山中的”和“一位”修饰“老人”，“从森林中打来的”修饰“泉水”，都是定语，用“( )”标示；“微笑着”修饰动词“喝”，是状语，用“[ ]”标示。
二 掌握病句的辨析技巧（学生用书P96~P99）
技巧1：看到动词不放过
(1)分析句子中的动词后有没有宾语，是否能省略。若不能省略，且无宾语，一般可以判断为缺宾语的语病类型。
例：接到举报之后，市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价。(“擅自提价”后面没有宾语，句子成分残缺，应该在“擅自提价”后添加“的不法行为”。)
(2)分析动词和主语、宾语或修饰语能否搭配，若不能，即可判定为搭配不当的语病类型。
例：霍金是科学界耀眼的明星，他创立了现代宇宙学，激发了数百万人的眼球。(看到动词“激发”，需分析其与句中宾语“眼球”能否搭配，“激发”后面一般搭配“灵感”“想象力”“潜能”等，而“眼球”一般与“吸引”搭配，因此句中动词与宾语搭配不当。)
常见的动宾搭配不当类型如下：
常见的动宾搭配不当 修改为正确的动宾搭配
传承……技能 应改为“传授……技能”
开展……会议 应改为“召开……会议”
激发……眼球 应改为“吸引……眼球”
加快……质量 应改为“提高……质量”
实施……工程 应改为“实施……方案、措施”
注视……效果 应改为“关注……效果”
续表
常见的动宾搭配不当 修改为正确的动宾搭配
增强……保护 应改为“增强……意识”
提高……态度 应改为“提高……成绩”或“改变……态度”
降低……距离 应改为“缩短……距离”或“降低……速度”
续表
常见的动宾搭配不当 修改为正确的动宾搭配
培养……美德 应改为“培养……品质”或“具备……美德”
培养……水平 应改为“培养……能力、好习惯”或“提高……水平”
举办……典礼 应改为“举办……活动”或“举行……典礼”
看到……歌声 应改为“听到……歌声”或“看到……笑脸”
看到……乡音 应改为“听到……乡音”
召开……活动 应改为“召开……会议”或“举办……活动”
续表
常见的动宾搭配不当 修改为正确的动宾搭配
引起……赞誉 应改为“引起……关注”或“获得……赞誉”
引起……反响 应改为“引起……关注”或“获得……反响”
领会……文化 应改为“感受……文化”或“领会……精神、道理”
(3)若动词连续使用，有时会导致前后逻辑混乱。因此需要判断连续几个动词的先后顺序是否颠倒，由此判断句子有无语病。
例：今天的盐阜儿女创建美好家园，依然需要发扬和继承铁军精神。(看到两个连续的动词“发扬”“继承”，需分析它们的先后顺序是否颠倒，一般“继承”后才能“发扬”，故判断句子逻辑混乱。)
常见的逻辑语序有：
①先“搜集”再“整理”；②先“面对”再“战胜”；③先“完善”再“推动”；④先“重视”再“发展”；⑤先“警示”再“惩戒”；⑥先“审议”再“通过”；⑦先“宣传”再“整治”；⑧先“发现”再“解决”；⑨先“研究”再“阐释”；⑩先“了解（调查）”再“研究”；先“生产”再“销售”后“使用”；先“阅读（聆听）”再“讨论”；先“推举”再“讨论”后“表决”；先“认识”再“管理”后“把握”;先“认识”再“改正”。
(4)若动词连续使用，有时会导致语义重复。因此需要判断连续动词表达的意思是否一样，由此判断句子有无语病。
例：在这期节目当中，让我记忆深刻的是作家曹文轩，他向我们娓娓而谈讲述了与父亲的告别。(“娓娓而谈”的意思是连续不断地、生动地谈论着，已经包含“谈论、讲述”的意思。句子中将“娓娓而谈”与“讲述”连用，语义重复，应删去其一。)
常见的语义重复的动词如下：
①“娓娓而谈”与“讲述”同时使用，应删去其一；②“添砖加瓦”与“努力”同时使用，应删去其一；③“安居乐业”与“生活”同时使用，应删去其一；④“忍俊不禁”与“笑”同时使用，应删去其一。
技巧2：看到介词开头的句子不放过
若句子以介词开头(一般作状语)，需判断后半句有无主语，若后半句以“使”“被”“让”等介词开头，可判断句子缺主语。如“通过……使……”“通过……让……”。
例1：在全省长江经济带发展工作推进会上，对我省保护长江生态作出专题部署。(看到“在……对……”连用，分析可知句子无主语，由此判断句子缺主语。)
例2：通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。(看到“通过……使得……”两个介词连用，分析可知句子无主语，由此判断句子缺主语。)
技巧3：看到约数词、倍数词、序数词、分数、百分数不放过
(1)看到约数词不放过。
①“大约”“余”“左右”“上下”等连用，造成句子语义重复。
②“大约”“左右”“上下”不与“超过”“将近”“达到”“最多”“至少”“以下”“以上”等连用，造成句子不合逻辑。
例：据统计，2021年第一季度，国内汽车行业销售量与去年同期相比，增加大约12.7%左右。(“大约”与“左右”连用，导致句子语义重复。)
(2)看到倍数词(“几倍”)与“减少”“缩小”“下降”等词语连用时,看句子是否符合逻辑。
例：徐盐高铁建成通车之后，将会使我市到徐州的运行时间比原来缩短一倍。(“缩短一倍”则时间为零，明显不合逻辑。)
(3)看到序数词(“第几”)与表前后顺序的副词(首先、其次)连用时，看句子是否语义重复。
例：在万众瞩目下，嫦娥四号月球探测器圆满完成了第一趟月球背面的首次着陆。(“第一趟”与“首次”语义重复。)
(4)看到分数(“几分之几”)、百分数(“百分之”)与“提高”“增加”“上升”等词语连用时，看句子是否符合逻辑。
例：今年以来，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量提高到20%。（“提高到”表示增长后的总量，应改为“提高了”。此类题要注意“提高到”与“提高了”的区别。）
★小结：①“缩小”“减少”“降低”等词语一般与百分数或分数搭配，与倍数连用往往是不合逻辑的。如“减少了2/3”“减少了三成”“降低了50%”“缩小了三个百分点”等。②“增加”要与倍数搭配，“增长率”要与百分数搭配。
技巧4：看到并列成分不放过
(1)首先判断并列成分之间是否存在逻辑关系，若有，则需要判断它们之间是否符合前后逻辑顺序。
例：农贸市场的货物琳琅满目，除了各种应时的新鲜蔬菜之外，还有肉类、水产品、鱼、虾及各种调味品。（“水产品”包括“鱼、虾”，前后存在包容关系，不能并列。）
(2)若并列成分之间无逻辑关系，则要判断并列成分与其他成分是否搭配。
例：这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。(看到并列成分“速度”“质量”，首先判断它们之间并无逻辑关系，其次就要判断并列成分与其他成分是否搭配，显然“质量”是不能“加快”的，故此句“加快”与“质量”搭配不当。)
技巧5：看到两面词不放过
句子中若出现两面词，需要分析与之搭配的是两面词还是一面词。若是一面词，就是两面对一面的病句类型；若是两面词，句子就没有语病。
例1：能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。(句子前半句出现两面词“能不能”，但后半句无两面词，两面对一面。)
例2：我国第三艘航母能否早日加入海军编队，取决于科研人员和广大官兵的共同努力。(句子前半句出现两面词“能否”，但后半句无两面词，两面对一面。)
常见的两面词有：能不能、能否、是否、有无、有没有、与否、快慢、好坏、优劣、高低、强弱、大小、得失……
技巧6：看到多个否定词连用不放过
例：广大中学生在写作时一定要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。(句中“切忌”与“不要”两个否定词连用，双重否定表肯定，句意发生改变。)
常见的否定词有：
常见的否定词 不、无、没有、否、勿、未、非
常见的双重否定词 没有不、不得不、不能不、不会不、不可不、非……不可
含有否定意味的词 禁止、防止、杜绝、避免、缺乏、切忌、预防
技巧7：看到代词不放过(判断其指代的是什么，有无歧义)
例：小张告诉小王，睡前看电视时间太长或玩手机时间太长，都会导致他难以入睡。(“他”指代不明确，不清楚是指“小张”还是“小王”，故句子有歧义。)
常见的代词类型：
人称代词 你、我、他、我们、你们、他们、大家、大伙、咱们、别人
疑问代词 谁、哪儿、多少、怎么、什么
指示代词 这、那、这些、那些
技巧8：看到关联词语不放过(看关联词语能否搭配)
例：“孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。(句中关联词语“尽管”和“也”搭配不当，一般“尽管……可是……”“不仅……也……”才是符合逻辑的搭配。)
常见的关联词语固定搭配：
并列关系 既……又……、是……也是（不是）……、不是……而是……
递进关系 不但（不仅）……而且……、不但……还……、……甚至……
选择关系 不是……就是……、是……还是……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……
转折关系 虽然……但是……、……然而……
因果关系 因为（由于）……所以……、既然……就……、之所以……是因为……
假设关系 如果……就……、即使……也……
条件关系 只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、凡是……都……、除非……才……
三 修改病句的基本方法（学生用书P99~P100）
（一）考生在备考中经常存在的问题
1.平时阅读量小，缺乏语言存储，语感迟钝，不能准确地判断句子有无语病。
2.不能从整体上把握病句类型，找不到语病之所在，做单选题尚能应付，动手修改时，则无从下手。
3.平时重题轻读，热衷题海，以万变应万变，语言根基脆弱，一遇到富有变化的试题，则摸不着头脑。
4.临场心态不良，平时做题时出错率偏高，临场心有余悸，望题生畏。
（二）备考应努力做到以下几点
1.增加阅读量，养成对优秀作品精读细品、仔细揣摩语言的习惯，积极培养语感，努力汲取优秀作品的语言营养，夯实语言基础。
2.明确常见病句类型及其基本特点，适当记忆一些典型语病例句，在写作中避免语病的出现。
3.建立语病档案，经常搜集报纸杂志或其他语言交际中出现的病句，并进行修改，努力提高动手修改病句的能力。
（三）修改病句的基本方法
1. 修改病句的根本原则：不改变原意，在原来意义的基础上进行修改。
2. 修改病句的方法主要有四种，即增、删、调、换。
(1)增：对成分残缺的句子，可增添字词，补全残缺成分。
(2)删：对重复累赘、句式杂糅、前后矛盾的句子，可删去多余的字词。
(3)调：对语序不当的句子，可调整语序，使之合理。
(4)换：对用词不当、搭配不当、不合逻辑、指代不明、有歧义、不得体的词语可进行更换，使之合理。
1．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求。（删去“在”和“下”）
B．他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（在“敢拼敢搏”后加上“的精神”）
C．人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。（将“呼吸”和“心跳”互换位置）
考点专练
（学生用书P100）
C
D．镇海口的海防纪念馆有序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。（删去“组成”）
1. 【解析】C.语序不当，应改为：睡眠对于人的健康，就像呼吸和心跳一样重要。
2.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A. 每个人的成长和发展，需要个人的努力，也需要他人的帮助，离不开家庭小环境，也离不开社会大环境。(删去“和发展”)
B. 在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。(将“交往”改为“交流”)
B
C. 我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。(在“审美”后加上“价值”)
D. 我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。(将“探访”改为“探究”)
2. 【解析】B.“经济发展模式也出现了新的增长点”搭配不当，应改为“经济发展模式也出现了新的特点”。
四 常见的病句类型及修改方法（学生用书P100~P105）
(一)成分残缺
病句类型 病句 病因 修改方法
缺主语 例：随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。 滥用介词使句子缺主语 删去“随着”或“使得”
缺宾语 例：阳光中学在2020年“世界读书日”到来之际，开展“话说我与世界读书日”。 “开展”缺少宾语 在句末加上“的活动”
续表
病句类型 病句 病因 修改方法
缺谓语 例：他主动参与社会灾害性事故处理、化解风险、安定社会生活的责任。 主语是“他”，宾语是“责任”，两者之间缺少谓语 在“参与”前加上“承担”
写出下列病句的病句类型及其修改方法。
1.去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
考点专练
（学生用书P100）
主语残缺。应在“损失”前加上“电缆厂”。
2.面对电商领域投诉激增的现状，政府管理部门和电商平台应及时联手，打击侵权和制售假冒伪劣商品，保护消费者的合法权益。_______________________________________________________
3.为应对南海地区不断升级的紧张局势，我国派出3艘海洋执法船在黄岩岛海域护航任务。
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宾语残缺。应在“假冒伪劣商品”后加上“的不当行为”。
谓语残缺。应在“黄岩岛海域”后加上“执行”。
(二)搭配不当
病句类型 病句 病因 修改方法
主谓搭配不当 例：这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。 “眼睛”不能搭配“集中” 将“眼睛”改为“目光”
动宾搭配不当 例：学校举行“世界环境日”教育活动，其目的是让学生了解、学习环保意识。 动词“了解、学习”和宾语“环保意识”搭配不当 将“意识”改为“知识”
续表
病句类型 病句 病因 修改方法
主宾搭配 不当 例：历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。 “刻文”与“场所”搭配不当 删去“上的刻文”
介宾搭配不当 例：身为教师，我们做任何工作，都要对于同学们负责。 介词“对于”不能和“同学们负责”搭配 将“对于”改为“对”
修饰语和中心语搭配不当 例：在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。 定语“数万名”和“人群”搭配不当 将“人群”改为“群众”
续表
病句类型 病句 病因 修改方法
关联词搭配不当 例：一个勇敢自救的人，不仅遇到怎样的险阻，都不会放弃对成功的追求。 “不仅”与“都”关联词搭配不当 将“不仅”改为“不管”或“无论”
一面与两面搭配不当 例：初中阶段的学习生活结束了，他对自己能否考上理想高中充满信心。 “能否考上”是两面情况，“充满信心”是一面情况 删去“否”
续表
病句类型 病句 病因 修改方法
其他 例：一到冬天，空调的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。 “降低”“下降”“减少”“缩小”等用分数表示，不能用倍数 将“一倍”改为“50%”或“一半”
写出下列病句的病句类型及其修改方法。
1.家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。_______________________________________________________
_______________________________________________________
考点专练
（学生用书P101）
“提高……精神”动宾搭配不当。应在“和”后加上“培养其”。
2.智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。_______________________________________________________
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3.旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利的重要市场，尤其是针对中国的石油、铁矿石等基础能源方面表现得异常突出。
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一面与两面搭配不当。应将“使用得当与否”改为“使用不当”。
主宾搭配不当。应把“重要市场”改为“重要因素”。
4.同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
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_______________________________________________________
5. 与去年相比，今年9月去电影院看电影的人数下降了一倍。
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_______________________________________________________
修饰语“整整齐齐”和中心语“打扫”搭配不当。应删去“、整整齐齐”。
搭配不当。应将“一倍”改为“一半”。
(三)语序不当
病句类型 病句 病因 修改方法
定语位置不当 例:她是一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的数学女教师。 定语位置：领属或时间处所+名称或数量+动词+形容词+名词(带“的”定语要放在不带“的”的定语之前) 应改为：她是我们学校的(表领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)数学(名词)女(名词)教师。
续表
病句类型 病句 病因 修改方法
状语位置 不当 例:那位失主昨天为表谢意又诚挚地为他在电视台点了一首歌。 状语位置：目的或原因+时间+处所+副词+形容词或动词+对象 应改为：那位失主为表谢意(表目的)昨天(时间)在电视台(地点)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。
续表
病句类型 病句 病因 修改方法
定语状语混淆，顺序不当 例1:夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 定语“一连串”错放在“发生”前作状语 将“一连串”移至“事情”前
例2:这是一个无疑的英明决策。 状语“无疑”错放在定语的位置 应改为：这无疑是一个英明的决策。
续表
病句类型 病句 病因 修改方法
副词位置 不当 例:我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。 “把”字句，否定副词应该放在“把”字之前 将“不”移至“把”前
关联词语位置不当 例1:他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 两个分句主语不同，关联词应放在主语前边 将“如果”移至“他”前
例2:如果人们连续看了四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。 两个分句的主语一致，关联词应放在主语的后边 将“如果”移至“人们”后
续表
病句类型 病句 病因 修改方法
逻辑顺序 不当 例:故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。 “两千多年前”和“新出土”的顺序不符合逻辑 应改为：故宫博物院展出了新出土的两千多年前的文物。
主客体颠倒 例:惠州西湖对我印象太深了。 句子陈述的主体应是“我” 应改为：我对惠州西湖印象太深了。
续表
病句类型 病句 病因 修改方法
并列词语排 列顺序不当 例:移动互联网大大提高了人们处理、接收信息的能力。 “处理” “接收”排列顺序不符合人的认知规律 将 “处理”和“接收”互换位置
分句间次 序不当 例:他的学习成绩不仅在全校是拔尖的，而且在班里也名列前茅。 句间关系颠倒 应改为：他的学习成绩不仅在班里名列前茅，而且在全校也是拔尖的。
写出下列病句的病句类型及其修改方法。
1. 里面陈列着各式各样的过去使用的东西。_______________________________________________________
_______________________________________________________
考点专练
（学生用书P102）
定语状语混淆，顺序不当。应改为“里面陈列着过去使用的各式各样的东西”。
2. 相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。_______________________________________________________
3. 为了贯彻实施《教师法》，教育局于春节前已兑现了所有拖欠教师的工资。
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并列词语排列顺序不当。应改为“发现、干预和制止欺凌”。
定语位置不当。应改为“拖欠教师的所有工资”。
4. 由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。_______________________________________________________
_______________________________________________________
副词位置不当。应改为“这些产品不是质量比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高”。
(四)重复矛盾
病句类型 病句 病因 修改方法
语义重复（重复累赘） 例1：这家汽车公司推出的首款电动车初步定价大约在6万元左右。 “大约”和“左右”重复 删去“大约”或“左右”
例2：不懂英文的中国导演，用一部中美合拍、全英文对白的怪兽特效大片，证明了自己在世界上的国际价值。 “在世界上”和“国际价值”重复 删去“在世界上”
前后矛盾 例：光秃秃的树干上，只剩几片叶子在飘动。 “光秃秃”与“几片叶子”前后矛盾 删去“光秃秃的”
容易造成语义重复的常见词汇有：①由文言词汇引发的：堪（可以）、诸（之于）、于（来自）、罕（十分）、其（这）；②由成语使用引发的：忍俊不禁（笑）、漫山遍野（到处）、真知灼见（意见）；③由程度副词引发的：过分（苛）、目前（当）、非常（特）、十分（更加）、格外（多了）、总是（常常）；④由约数词引发的：超过（以上）、大约（左右）；⑤其他类型：无声（潜台词）、涉及（到）、目睹（亲眼）。
写出下列病句的病句类型及其修改方法。
1. “闪送”创立同城速递新样本。据统计，今年闪送服务已覆盖全国逾157座城市以上。_______________________________________________________
考点专练
（学生用书P103）
“逾”和“以上”重复累赘。应删去其中之一。
2. 《傅雷家书》的作者用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体等。______________________________________________________________________________________________________________
“现身说法”和“自己的经历”重复累赘。应改为“《傅雷家书》的作者现身说法”。
3. 在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。_______________________________________________________
4. 今年春天的这场秋雨下得真不是时候。
______________________________________________________________________________________________________________
“非常”和“酷爱”语义重复。应删去“非常”。
“春天”和“秋雨”前后矛盾。应改为“今年这场秋雨（或春雨）下得真不是时候”。
(五)结构混乱
病句类型 病句 病因 修改方法
句式杂糅 例1：这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。 “受……所……”是“受……”和“为……所……”的杂糅 应改为“深受群众喜爱”或“深为群众所喜爱”
例2：《中国成语大会》节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。 “是因为……的原因”是“是因为……”和“……的原因”的杂糅 删去“的原因”
续表
病句类型 病句 病因 修改方法
句式杂糅 例3：老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。 前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换了主语，造成结构混乱 应改为：老工人的一席话深深地触动了小邱，使他的心久久不能平静下来。
藕断丝连 例：山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，是配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。 一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用作另一句的开头，造成结构混乱 删去“，都离不开它”
续表
病句类型 病句 病因 修改方法
中途易辙 例：“中文广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。 一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句，造成结构混乱 后半句应改为“是因为它具有一个突出的优点——把讲课和练习结合起来”
结构含混 例：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 “缺乏”的应是“勇气”“谋略”，动宾结构，“勇气不足”“谋略不当”是主谓结构，造成此句结构含混 删去“不足”和“不当”
常见的杂糅句式有：
①原因是……造成的（应改为“原因是……”或“是……造成的”）;②由于……结果（应改为“由于……”或“……结果”）;③……的原因，是因为……（应改为“……的原因是……”或“……是因为……”）;④之所以……的原因（应改为“之所以……”或“……的原因”）;⑤本着……为原则（应改为“本着……的原则”或“以……为原则”）;⑥根本在于……是关键（应改为“根本在于……”或“……是关
键”） ;⑦旨在以……为目的（应改为“旨在……”或“以……为目的”）;⑧深受……所欢迎（应改为“深受……欢迎”或“为……所欢迎”）;⑨围绕……为中心（应改为“以……为中心”或“围绕……”）;⑩是为了……为目的（应改为“是以……为目的”或“是为了……”）;其目的是为了……（应改为“其目的是……”或“是为了……”）;关键在于……起决定作用（应改为“关键在于……”或“是……起决定作用”）。
写出下列病句的病句类型及其修改方法。
1. 这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。_______________________________________________________
_______________________________________________________
考点专练
（学生用书P104）
“由于……结果”句式杂糅。应改为“是由于社员们的精心管理”或“是社员们精心管理的结果”。
2. 高速公路上发生交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，增强司机的安全意识。_______________________________________________________
_______________________________________________________
“……的主要原因是……造成的”句式杂糅。可删去“造成的”。
3. 设立“中国旅游日”，旨在以强化旅游宣传，培养国民旅游休闲意识，提升国民生活质量为目的。_______________________________________________________
_______________________________________________________
“旨在以……为目的”句式杂糅。可删去“以……为目的”。
（六）不合逻辑
病句类型 病句 病因 修改方法
自相矛盾 例：他是多少个死难者中幸免的一个。 既是“幸免”，便不能说是“死难者中的一个” 应改为：多少人遇难而死，他是幸免的一个。
范围不清 例：丢失的包里除了妈妈刚给的100元钱，还有身份证、学生证、手机等证件。 不合逻辑，手机不属于证件范畴 应改为“还有身份证、学生证等证件和手机”
续表
病句类型 病句 病因 修改方法
强加因果 例：因为今天下雨了,所以我们还是照常来到了学校。 “下雨”“照常来学校”没有因果关系，不能用表因果关系的关联词 应改为：虽然今天下雨了,但是我们还是照常来到了学校。
主客倒置 例：中国教育工作者对位于巴黎市中心塞纳河畔的公共图书馆留下了深刻的印象。 给“中国教育工作者”留下深刻印象的应是“公共图书馆” 应改为“……公共图书馆给中国教育工作者留下了深刻的印象”
续表
病句类型 病句 病因 修改方法
否定失当 例：全校师生没有一个人不否认，“快乐微行动，传递正能量”的活动很有意义。 “没有”“不”“否认”三重否定变肯定，改变了原有的句意 删掉“不”
写出下列病句的病句类型及其修改方法。
1. 在此次战斗中，我军歼灭敌军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器物资。
_______________________________________________________
2. 为了避免沉船事故不再发生，有关部门强化了安全管理措施。
_______________________________________________________
考点专练
（学生用书P105）
不合逻辑。应删去“枪支弹药和”。
不合逻辑。应改为“为了避免沉船事故再发生”。
3. 因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。______________________________________________________________________________________________________________
4. 邓稼先这个名字对我很熟悉。
_______________________________________________________
不合逻辑。“增加（扩大）”才用倍数，应改为“缩小了一半”。
主客倒置。应改为“我对邓稼先这个名字很熟悉”。
（七）表意不明
病句类型 病句 病因 修改方法
指代不明 例：开刀的是他父亲。 “开刀的”可以是指病人，也可以指医生 将“开刀的”改为“开刀的医生”或“被开刀的人”
有歧义 例：很多学校的老师参加了这次活动。 是“很多所学校的老师”还是“一所学校的很多老师”，语意不明 应改为“学校的很多老师”或“很多所学校的老师”
写出下列病句的病句类型及其修改方法。
1. “唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。______________________________________________________________________________________________________________
考点专练
（学生用书P105）
“其他学校领导”有歧义，是“其他学校的领导”还是“其他的学校领导”。应删去“学校”。
2. 我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。_______________________________________________________
3. 县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报工作。
______________________________________________________________________________________________________________
句子中“他”指代不明。可将“他”改为“张凯”。
“本月15日前去汇报工作”有歧义，是“本月15日前”还是“前去汇报工作”。应删去“前”。
中考模拟演练
1.下列对病句的修改不正确一项是（ ）（3分）
A．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。（删去“是否”）
B．国际交流日益频繁的今天，我们要全面继承和发挥中华民族精神。（将“发挥”改为“发扬”）
C．“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要表现在精神生活上。（将“不仅”改为“不是”）
（学生用书P105~P106）
C
D．作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到众多学生和家长的欢迎。（把“普遍”调到“欢迎”前面）
【解析】C.搭配不当，这是一个递进复句，所用关联词应该是“不仅……而且……”，而不是“不是……而是……”。
2.下列对病句的修改不正确一项是（ ）（3分）
A．电影《你好，李焕英》用温情而真挚的艺术手法,呈现了细腻无私的母爱，被不少观众评价其为笑中带泪的走心之作。（删去“其”）
B．疫情期间，在备战中考的过程中，同学们要科学合理地安排时间，切忌不要打疲劳战。（删掉“在……中”）
C．他的诗歌作品风格与选材并非完全沉浸于个人化的情绪和感受中，他同样会表达对时代和不同境遇中的人物。（在“人物”后加上“的关注”）
B
D．广东支援湖北的医护人员奋战在一线，他们感人的事迹值得可歌可泣。（搭配不当，删去“值得”）
【解析】B．否定词使用不当，应删掉“切忌”或“不要”。
3.下列对病句的修改不正确一项是（ ）（3分）
A．调查发现，众多互联网消费者最终放弃维权的重要原因是由于维权成本高，线上消费维权的难易将影响到广大消费者的信心和预期。（删除“和预期”）
B．面对女高初创时条件艰苦、缺少师资力量，张桂梅老师坚持开展“五个一”活动，切实帮助贫困山区女孩。（在“力量”后加上“的不利局面”）
A
C．只有因势利导，正确认识自己，发挥所长就能有所成就。（将“就”改为“才”）
D．进入21世纪以来，全球科技创新进入空前密集活跃的时期，新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图、重修全球经济结构。（将“重修”改为“重塑”）
【解析】A.句式杂糅，应去掉“的重要原因”或“由于”。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）(3分)
A． 这种新发现的冠状病毒，促使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。(将“改正”与“认识”互换位置)
B．我国高铁建设已取得丰硕成果，但因市场规模巨大，还不能完全满足载客、物流货运。（在句末加上“的需求”）
C．“牵妈妈的手”大型网络活动，引发超过15亿人次以上关注，是今年春节最暖心的活动之一。（删去“之一”）
D．能否制订一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提。（删去“能否”，或在“取得”前加上“能否”）
C
【解析】C．“超过”和“以上”重复累赘，应删去“超过”或“以上”。
5. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）(3分)
A．新冠病毒疫苗接种之后，注射部位切记沾水，以免细菌感染，不要吃刺激性、油腻的食物，也不要熬夜、劳累、受凉。（将“以免”改为“避免”）
B．在世乒赛上，中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。（删去“囊括并”或“并包揽”）
C．保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。（将“作为”改为“成为”）
A
D．教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深入研究。（ 将“解决问题”和“深入研究”互换位置）
【解析】A．不合逻辑，注射疫苗后不能沾水，应将“切记”改为“切忌”。
1.小广带笔友参观了广州的标志性建筑——广州塔，并向他介绍了“广州塔”名字的由来。下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
①把别名“小蛮腰”的广州新电视塔在2010年被正式命名为广州塔。②海外调查资料显示，广州对外国人比较陌生，时常不知广州在中国何处。③这样命名可以起到提升广州的全球知名
素养提升创新题
（学生用书P106）
D
度，推动广州成为全球品牌。④“广州塔”这个名字不仅体现了地域特色，还肩负着向世界传播“广州”概念的重任。
A．句① B．句②
C．句③ D．句④
【解析】A.介词误用，句①应去掉“把”字。B.语序不当，句②应改为“外国人对广州比较陌生”。C.成分残缺，应在句③末加上“的作用”。故选D。
2.王丽同学准备在年级大会上发言，请帮她找出画线句子中有语病的一项（ ）（3分）
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家下午好！我是九年级（10）班的王丽，A.能在这里与大家分享学习经验，我感到很荣幸。B.我认为要想取得理想成绩，必须有好的学习方法。C.学习方法因人而异，但一般离不开课前认真预习、上课认真听讲和课后及时复习这三个方面……
D
以上是我的学习心得和体会，希望对大家有所帮助。D.我真诚希望大家早日找到一套适合自己的学习方法，并坚持不懈地为取得更理想的成绩。
【解析】D.句式杂糅，应将“并坚持不懈地为取得更理想的成绩”改为“并坚持不懈地运用这种方法，从而取得更好的成绩”。
3.下面语段中,画线句子有语病一项是（ ）（3分）
A.截至12月2日22时，探月工程“嫦娥五号”探测器顺利完成月球表面自动采样，并已按预定形式将样品封装保存在上升器携带的贮存装置中。B.封装和采样过程中，科技人员在地面实验室根据探测器传回数据，仿真采样区地理模型并全程模拟采样，为采样决策和各环节操作提供了重要依据。C.着陆器配置的月壤结构探测仪等有效载荷正常工作，按计划开展科学探测，并给予
B
采样信息支持。D.自动采样是“嫦娥五号”任务的关键环节之一，探测器通过机械臂表取和钻具钻取两种方式，实现了多点、多样化自动采样。
【解析】B．“封装和采样”语序不当，应改为“采样和封装”。
谢 谢
第二部分 积累运用
第四章 病句的辨析与修改
目录
01
考情分析
02
真题再现
03
备考策略
04
中考模拟演练
05
素养提升创新题
考情分析
课标要求 随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。
命题规律 1. 考查方式主要是“从四个选项中选出修改不正确的一项”。解答此类题，一是要能正确辨别病句类型；二是要能正确修改。
2. 病句类型主要包括：成分残缺、搭配不当、语序不当、重复矛盾、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。修改方法主要是：增、删、调、换。
题型、题量、分值 选择题，1题，3分。
核心素养要求 语言的建构和运用。
真题再现
真题 分析
(2021广东) 下列对病句的修改不正确一项是（ ）（3分） A.在应对全球气候变化、构建人与自然生命共同体方面，中国始终是贡献者、参与者、引领者。（“贡献者”与“参与者”互换位置） B.电视节目《国家宝藏》以文化为内核、以综艺为外壳，融合了多种创作手法，遭受了观众的好评。（把“遭受”改为“赢得”） A.语序不当。“贡献者、参与者、引领者”应改为“参与者、贡献者、引领者”。选项修改正确。
B.搭配不当。应把“遭受……好评”改为“赢得……好评”。选项修改正确。
C.句式杂糅。“主要是因为……”和“……造成的”两个句式杂糅，删除任意一个即可。选项修改错误。
续表
真题 分析
C.长期吃外卖快餐的人容易生病，主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理而造成的。（在“容易”前加上“之所以”） D.粤剧《白蛇传·情》郑州演出终场谢幕时，随着掌声经久不息，反映了中原地区观众对岭南传统文化的接纳与欣赏。（删掉“随着”） 【参考答案】C D.成分残缺。“随着……”做句子状语，导致句子缺少主语。选项修改正确。
故选C。
续表
真题 分析
（2020广东） 下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分) A. 面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们只有把防控工作抓紧抓实，就能为经济社会秩序的全面恢复创造条件。（将“就”改为“才”） B. 他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享，虽有受到“攻击”的心理准备，但更渴望赢得大家的赞赏。（将“高高兴兴地”调至“分享”前） A.关联词“只有”和“就”搭配不当。应改为“只有……才……”。选项修改正确。
B.语序不当。应把“高高兴兴地”调至“他”之后。选项修改错误。
C.“体现”谓语动词缺少宾语。选项修改正确。
D.语义重复。“参观”指实地观察，与句中的“实地”重复。选项修改正确。
故选B。
续表
真题 分析
C. “二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。（在“规律”后加上“的理念”） D. 我以前对开平碉楼不以为意，直到前些日子去实地参观，才明白这些风格迥异的建筑是先辈背井离乡、漂洋过海讨生活的历史见证。（删去“实地”） 【参考答案】B
续表
真题 分析
探究分析： 1. 近几年中考病句题型均为1道选择题，考查形式为“从四个选项中选出修改不正确的一项”，分值为3分。另外两种考查形式“从四个选项中选出有(没有)语病的一项”和“从一段文字中选出有(没有)语病的一项”没有考查到，但也不能掉以轻心。 2.2021年中考考查的病句类型分别是语序不当、搭配不当、句式杂糅和成分残缺。其中搭配不当、语序不当和成分残缺2019、2020年刚考过，2020年还考查了语义重复，2019年考查了重复累赘。由此可见，每种病句类型都要掌握。 3.辨析与修改病句题考查考生对语言的感知和对语句的辨别修改能力，实际是对考生语感、逻辑、修辞等方面知识信息和能力的综合考查。 4.2022年中考可能会选取社会热点和地方特色的情境语段进行命题。
备考策略
一 懂点语法知识（学生用书P96）
句子的基本成分是：主语、谓语、宾语，补充成分是：定语、状语、补语。具体内容见下表所示：
（学生用书P96~P105）
成分 概说 符号 举例
主语 谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 ______ 例1：人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席、朱总司令的命令。
例2：现代社会对个体的规矩意识有着更高的要求。
谓语 用来陈述主语的情况，说明主语是“什么”或“怎么样”。 ______
宾语 谓语的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。 ______
成分 概说 符号 举例
定语 句子中名词中心语前面的修饰成分，说明事物的性质、状态，或限定事物的领属、数量等。 （ ） 例3：[双腿瘫痪后]，(我的)脾气变得〈暴怒无常〉。
例4：(住在山中的)(一位)老人[微笑着]喝(从森林中打来的)泉水。
状语 句子中动词或形容词中心语前面的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或性状的程度等。 [ ]
补语 谓语的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。 < >
续表
句子的基本结构我们可以用下图表示：
如表中例4，我们可以这样来分析：“老人”是句子的被陈述对象，是主语中心语，用“____”标示；“喝”用来陈述主语的情况，是谓语中心语，用“____”标示；“泉水”是动词
“喝”支配的对象，是宾语中心语，用“____”标示；“住在山中的”和“一位”修饰“老人”，“从森林中打来的”修饰“泉水”，都是定语，用“( )”标示；“微笑着”修饰动词“喝”，是状语，用“[ ]”标示。
二 掌握病句的辨析技巧（学生用书P96~P99）
技巧1：看到动词不放过
(1)分析句子中的动词后有没有宾语，是否能省略。若不能省略，且无宾语，一般可以判断为缺宾语的语病类型。
例：接到举报之后，市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价。(“擅自提价”后面没有宾语，句子成分残缺，应该在“擅自提价”后添加“的不法行为”。)
(2)分析动词和主语、宾语或修饰语能否搭配，若不能，即可判定为搭配不当的语病类型。
例：霍金是科学界耀眼的明星，他创立了现代宇宙学，激发了数百万人的眼球。(看到动词“激发”，需分析其与句中宾语“眼球”能否搭配，“激发”后面一般搭配“灵感”“想象力”“潜能”等，而“眼球”一般与“吸引”搭配，因此句中动词与宾语搭配不当。)
常见的动宾搭配不当类型如下：
常见的动宾搭配不当 修改为正确的动宾搭配
传承……技能 应改为“传授……技能”
开展……会议 应改为“召开……会议”
激发……眼球 应改为“吸引……眼球”
加快……质量 应改为“提高……质量”
实施……工程 应改为“实施……方案、措施”
注视……效果 应改为“关注……效果”
续表
常见的动宾搭配不当 修改为正确的动宾搭配
增强……保护 应改为“增强……意识”
提高……态度 应改为“提高……成绩”或“改变……态度”
降低……距离 应改为“缩短……距离”或“降低……速度”
续表
常见的动宾搭配不当 修改为正确的动宾搭配
培养……美德 应改为“培养……品质”或“具备……美德”
培养……水平 应改为“培养……能力、好习惯”或“提高……水平”
举办……典礼 应改为“举办……活动”或“举行……典礼”
看到……歌声 应改为“听到……歌声”或“看到……笑脸”
看到……乡音 应改为“听到……乡音”
召开……活动 应改为“召开……会议”或“举办……活动”
续表
常见的动宾搭配不当 修改为正确的动宾搭配
引起……赞誉 应改为“引起……关注”或“获得……赞誉”
引起……反响 应改为“引起……关注”或“获得……反响”
领会……文化 应改为“感受……文化”或“领会……精神、道理”
(3)若动词连续使用，有时会导致前后逻辑混乱。因此需要判断连续几个动词的先后顺序是否颠倒，由此判断句子有无语病。
例：今天的盐阜儿女创建美好家园，依然需要发扬和继承铁军精神。(看到两个连续的动词“发扬”“继承”，需分析它们的先后顺序是否颠倒，一般“继承”后才能“发扬”，故判断句子逻辑混乱。)
常见的逻辑语序有：
①先“搜集”再“整理”；②先“面对”再“战胜”；③先“完善”再“推动”；④先“重视”再“发展”；⑤先“警示”再“惩戒”；⑥先“审议”再“通过”；⑦先“宣传”再“整治”；⑧先“发现”再“解决”；⑨先“研究”再“阐释”；⑩先“了解（调查）”再“研究”；先“生产”再“销售”后“使用”；先“阅读（聆听）”再“讨论”；先“推举”再“讨论”后“表决”；先“认识”再“管理”后“把握”;先“认识”再“改正”。
(4)若动词连续使用，有时会导致语义重复。因此需要判断连续动词表达的意思是否一样，由此判断句子有无语病。
例：在这期节目当中，让我记忆深刻的是作家曹文轩，他向我们娓娓而谈讲述了与父亲的告别。(“娓娓而谈”的意思是连续不断地、生动地谈论着，已经包含“谈论、讲述”的意思。句子中将“娓娓而谈”与“讲述”连用，语义重复，应删去其一。)
常见的语义重复的动词如下：
①“娓娓而谈”与“讲述”同时使用，应删去其一；②“添砖加瓦”与“努力”同时使用，应删去其一；③“安居乐业”与“生活”同时使用，应删去其一；④“忍俊不禁”与“笑”同时使用，应删去其一。
技巧2：看到介词开头的句子不放过
若句子以介词开头(一般作状语)，需判断后半句有无主语，若后半句以“使”“被”“让”等介词开头，可判断句子缺主语。如“通过……使……”“通过……让……”。
例1：在全省长江经济带发展工作推进会上，对我省保护长江生态作出专题部署。(看到“在……对……”连用，分析可知句子无主语，由此判断句子缺主语。)
例2：通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。(看到“通过……使得……”两个介词连用，分析可知句子无主语，由此判断句子缺主语。)
技巧3：看到约数词、倍数词、序数词、分数、百分数不放过
(1)看到约数词不放过。
①“大约”“余”“左右”“上下”等连用，造成句子语义重复。
②“大约”“左右”“上下”不与“超过”“将近”“达到”“最多”“至少”“以下”“以上”等连用，造成句子不合逻辑。
例：据统计，2021年第一季度，国内汽车行业销售量与去年同期相比，增加大约12.7%左右。(“大约”与“左右”连用，导致句子语义重复。)
(2)看到倍数词(“几倍”)与“减少”“缩小”“下降”等词语连用时,看句子是否符合逻辑。
例：徐盐高铁建成通车之后，将会使我市到徐州的运行时间比原来缩短一倍。(“缩短一倍”则时间为零，明显不合逻辑。)
(3)看到序数词(“第几”)与表前后顺序的副词(首先、其次)连用时，看句子是否语义重复。
例：在万众瞩目下，嫦娥四号月球探测器圆满完成了第一趟月球背面的首次着陆。(“第一趟”与“首次”语义重复。)
(4)看到分数(“几分之几”)、百分数(“百分之”)与“提高”“增加”“上升”等词语连用时，看句子是否符合逻辑。
例：今年以来，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量提高到20%。（“提高到”表示增长后的总量，应改为“提高了”。此类题要注意“提高到”与“提高了”的区别。）
★小结：①“缩小”“减少”“降低”等词语一般与百分数或分数搭配，与倍数连用往往是不合逻辑的。如“减少了2/3”“减少了三成”“降低了50%”“缩小了三个百分点”等。②“增加”要与倍数搭配，“增长率”要与百分数搭配。
技巧4：看到并列成分不放过
(1)首先判断并列成分之间是否存在逻辑关系，若有，则需要判断它们之间是否符合前后逻辑顺序。
例：农贸市场的货物琳琅满目，除了各种应时的新鲜蔬菜之外，还有肉类、水产品、鱼、虾及各种调味品。（“水产品”包括“鱼、虾”，前后存在包容关系，不能并列。）
(2)若并列成分之间无逻辑关系，则要判断并列成分与其他成分是否搭配。
例：这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。(看到并列成分“速度”“质量”，首先判断它们之间并无逻辑关系，其次就要判断并列成分与其他成分是否搭配，显然“质量”是不能“加快”的，故此句“加快”与“质量”搭配不当。)
技巧5：看到两面词不放过
句子中若出现两面词，需要分析与之搭配的是两面词还是一面词。若是一面词，就是两面对一面的病句类型；若是两面词，句子就没有语病。
例1：能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。(句子前半句出现两面词“能不能”，但后半句无两面词，两面对一面。)
例2：我国第三艘航母能否早日加入海军编队，取决于科研人员和广大官兵的共同努力。(句子前半句出现两面词“能否”，但后半句无两面词，两面对一面。)
常见的两面词有：能不能、能否、是否、有无、有没有、与否、快慢、好坏、优劣、高低、强弱、大小、得失……
技巧6：看到多个否定词连用不放过
例：广大中学生在写作时一定要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。(句中“切忌”与“不要”两个否定词连用，双重否定表肯定，句意发生改变。)
常见的否定词有：
常见的否定词 不、无、没有、否、勿、未、非
常见的双重否定词 没有不、不得不、不能不、不会不、不可不、非……不可
含有否定意味的词 禁止、防止、杜绝、避免、缺乏、切忌、预防
技巧7：看到代词不放过(判断其指代的是什么，有无歧义)
例：小张告诉小王，睡前看电视时间太长或玩手机时间太长，都会导致他难以入睡。(“他”指代不明确，不清楚是指“小张”还是“小王”，故句子有歧义。)
常见的代词类型：
人称代词 你、我、他、我们、你们、他们、大家、大伙、咱们、别人
疑问代词 谁、哪儿、多少、怎么、什么
指示代词 这、那、这些、那些
技巧8：看到关联词语不放过(看关联词语能否搭配)
例：“孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。(句中关联词语“尽管”和“也”搭配不当，一般“尽管……可是……”“不仅……也……”才是符合逻辑的搭配。)
常见的关联词语固定搭配：
并列关系 既……又……、是……也是（不是）……、不是……而是……
递进关系 不但（不仅）……而且……、不但……还……、……甚至……
选择关系 不是……就是……、是……还是……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……
转折关系 虽然……但是……、……然而……
因果关系 因为（由于）……所以……、既然……就……、之所以……是因为……
假设关系 如果……就……、即使……也……
条件关系 只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、凡是……都……、除非……才……
三 修改病句的基本方法（学生用书P99~P100）
（一）考生在备考中经常存在的问题
1.平时阅读量小，缺乏语言存储，语感迟钝，不能准确地判断句子有无语病。
2.不能从整体上把握病句类型，找不到语病之所在，做单选题尚能应付，动手修改时，则无从下手。
3.平时重题轻读，热衷题海，以万变应万变，语言根基脆弱，一遇到富有变化的试题，则摸不着头脑。
4.临场心态不良，平时做题时出错率偏高，临场心有余悸，望题生畏。
（二）备考应努力做到以下几点
1.增加阅读量，养成对优秀作品精读细品、仔细揣摩语言的习惯，积极培养语感，努力汲取优秀作品的语言营养，夯实语言基础。
2.明确常见病句类型及其基本特点，适当记忆一些典型语病例句，在写作中避免语病的出现。
3.建立语病档案，经常搜集报纸杂志或其他语言交际中出现的病句，并进行修改，努力提高动手修改病句的能力。
（三）修改病句的基本方法
1. 修改病句的根本原则：不改变原意，在原来意义的基础上进行修改。
2. 修改病句的方法主要有四种，即增、删、调、换。
(1)增：对成分残缺的句子，可增添字词，补全残缺成分。
(2)删：对重复累赘、句式杂糅、前后矛盾的句子，可删去多余的字词。
(3)调：对语序不当的句子，可调整语序，使之合理。
(4)换：对用词不当、搭配不当、不合逻辑、指代不明、有歧义、不得体的词语可进行更换，使之合理。
1．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求。（删去“在”和“下”）
B．他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（在“敢拼敢搏”后加上“的精神”）
C．人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。（将“呼吸”和“心跳”互换位置）
考点专练
（学生用书P100）
C
D．镇海口的海防纪念馆有序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。（删去“组成”）
1. 【解析】C.语序不当，应改为：睡眠对于人的健康，就像呼吸和心跳一样重要。
2.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A. 每个人的成长和发展，需要个人的努力，也需要他人的帮助，离不开家庭小环境，也离不开社会大环境。(删去“和发展”)
B. 在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。(将“交往”改为“交流”)
B
C. 我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。(在“审美”后加上“价值”)
D. 我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。(将“探访”改为“探究”)
2. 【解析】B.“经济发展模式也出现了新的增长点”搭配不当，应改为“经济发展模式也出现了新的特点”。
四 常见的病句类型及修改方法（学生用书P100~P105）
(一)成分残缺
病句类型 病句 病因 修改方法
缺主语 例：随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。 滥用介词使句子缺主语 删去“随着”或“使得”
缺宾语 例：阳光中学在2020年“世界读书日”到来之际，开展“话说我与世界读书日”。 “开展”缺少宾语 在句末加上“的活动”
续表
病句类型 病句 病因 修改方法
缺谓语 例：他主动参与社会灾害性事故处理、化解风险、安定社会生活的责任。 主语是“他”，宾语是“责任”，两者之间缺少谓语 在“参与”前加上“承担”
写出下列病句的病句类型及其修改方法。
1.去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
考点专练
（学生用书P100）
主语残缺。应在“损失”前加上“电缆厂”。
2.面对电商领域投诉激增的现状，政府管理部门和电商平台应及时联手，打击侵权和制售假冒伪劣商品，保护消费者的合法权益。_______________________________________________________
3.为应对南海地区不断升级的紧张局势，我国派出3艘海洋执法船在黄岩岛海域护航任务。
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宾语残缺。应在“假冒伪劣商品”后加上“的不当行为”。
谓语残缺。应在“黄岩岛海域”后加上“执行”。
(二)搭配不当
病句类型 病句 病因 修改方法
主谓搭配不当 例：这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。 “眼睛”不能搭配“集中” 将“眼睛”改为“目光”
动宾搭配不当 例：学校举行“世界环境日”教育活动，其目的是让学生了解、学习环保意识。 动词“了解、学习”和宾语“环保意识”搭配不当 将“意识”改为“知识”
续表
病句类型 病句 病因 修改方法
主宾搭配 不当 例：历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。 “刻文”与“场所”搭配不当 删去“上的刻文”
介宾搭配不当 例：身为教师，我们做任何工作，都要对于同学们负责。 介词“对于”不能和“同学们负责”搭配 将“对于”改为“对”
修饰语和中心语搭配不当 例：在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。 定语“数万名”和“人群”搭配不当 将“人群”改为“群众”
续表
病句类型 病句 病因 修改方法
关联词搭配不当 例：一个勇敢自救的人，不仅遇到怎样的险阻，都不会放弃对成功的追求。 “不仅”与“都”关联词搭配不当 将“不仅”改为“不管”或“无论”
一面与两面搭配不当 例：初中阶段的学习生活结束了，他对自己能否考上理想高中充满信心。 “能否考上”是两面情况，“充满信心”是一面情况 删去“否”
续表
病句类型 病句 病因 修改方法
其他 例：一到冬天，空调的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。 “降低”“下降”“减少”“缩小”等用分数表示，不能用倍数 将“一倍”改为“50%”或“一半”
写出下列病句的病句类型及其修改方法。
1.家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。_______________________________________________________
_______________________________________________________
考点专练
（学生用书P101）
“提高……精神”动宾搭配不当。应在“和”后加上“培养其”。
2.智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。_______________________________________________________
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3.旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利的重要市场，尤其是针对中国的石油、铁矿石等基础能源方面表现得异常突出。
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一面与两面搭配不当。应将“使用得当与否”改为“使用不当”。
主宾搭配不当。应把“重要市场”改为“重要因素”。
4.同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
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5. 与去年相比，今年9月去电影院看电影的人数下降了一倍。
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修饰语“整整齐齐”和中心语“打扫”搭配不当。应删去“、整整齐齐”。
搭配不当。应将“一倍”改为“一半”。
(三)语序不当
病句类型 病句 病因 修改方法
定语位置不当 例:她是一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的数学女教师。 定语位置：领属或时间处所+名称或数量+动词+形容词+名词(带“的”定语要放在不带“的”的定语之前) 应改为：她是我们学校的(表领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)数学(名词)女(名词)教师。
续表
病句类型 病句 病因 修改方法
状语位置 不当 例:那位失主昨天为表谢意又诚挚地为他在电视台点了一首歌。 状语位置：目的或原因+时间+处所+副词+形容词或动词+对象 应改为：那位失主为表谢意(表目的)昨天(时间)在电视台(地点)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。
续表
病句类型 病句 病因 修改方法
定语状语混淆，顺序不当 例1:夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 定语“一连串”错放在“发生”前作状语 将“一连串”移至“事情”前
例2:这是一个无疑的英明决策。 状语“无疑”错放在定语的位置 应改为：这无疑是一个英明的决策。
续表
病句类型 病句 病因 修改方法
副词位置 不当 例:我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。 “把”字句，否定副词应该放在“把”字之前 将“不”移至“把”前
关联词语位置不当 例1:他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 两个分句主语不同，关联词应放在主语前边 将“如果”移至“他”前
例2:如果人们连续看了四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。 两个分句的主语一致，关联词应放在主语的后边 将“如果”移至“人们”后
续表
病句类型 病句 病因 修改方法
逻辑顺序 不当 例:故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。 “两千多年前”和“新出土”的顺序不符合逻辑 应改为：故宫博物院展出了新出土的两千多年前的文物。
主客体颠倒 例:惠州西湖对我印象太深了。 句子陈述的主体应是“我” 应改为：我对惠州西湖印象太深了。
续表
病句类型 病句 病因 修改方法
并列词语排 列顺序不当 例:移动互联网大大提高了人们处理、接收信息的能力。 “处理” “接收”排列顺序不符合人的认知规律 将 “处理”和“接收”互换位置
分句间次 序不当 例:他的学习成绩不仅在全校是拔尖的，而且在班里也名列前茅。 句间关系颠倒 应改为：他的学习成绩不仅在班里名列前茅，而且在全校也是拔尖的。
写出下列病句的病句类型及其修改方法。
1. 里面陈列着各式各样的过去使用的东西。_______________________________________________________
_______________________________________________________
考点专练
（学生用书P102）
定语状语混淆，顺序不当。应改为“里面陈列着过去使用的各式各样的东西”。
2. 相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。_______________________________________________________
3. 为了贯彻实施《教师法》，教育局于春节前已兑现了所有拖欠教师的工资。
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并列词语排列顺序不当。应改为“发现、干预和制止欺凌”。
定语位置不当。应改为“拖欠教师的所有工资”。
4. 由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。_______________________________________________________
_______________________________________________________
副词位置不当。应改为“这些产品不是质量比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高”。
(四)重复矛盾
病句类型 病句 病因 修改方法
语义重复（重复累赘） 例1：这家汽车公司推出的首款电动车初步定价大约在6万元左右。 “大约”和“左右”重复 删去“大约”或“左右”
例2：不懂英文的中国导演，用一部中美合拍、全英文对白的怪兽特效大片，证明了自己在世界上的国际价值。 “在世界上”和“国际价值”重复 删去“在世界上”
前后矛盾 例：光秃秃的树干上，只剩几片叶子在飘动。 “光秃秃”与“几片叶子”前后矛盾 删去“光秃秃的”
容易造成语义重复的常见词汇有：①由文言词汇引发的：堪（可以）、诸（之于）、于（来自）、罕（十分）、其（这）；②由成语使用引发的：忍俊不禁（笑）、漫山遍野（到处）、真知灼见（意见）；③由程度副词引发的：过分（苛）、目前（当）、非常（特）、十分（更加）、格外（多了）、总是（常常）；④由约数词引发的：超过（以上）、大约（左右）；⑤其他类型：无声（潜台词）、涉及（到）、目睹（亲眼）。
写出下列病句的病句类型及其修改方法。
1. “闪送”创立同城速递新样本。据统计，今年闪送服务已覆盖全国逾157座城市以上。_______________________________________________________
考点专练
（学生用书P103）
“逾”和“以上”重复累赘。应删去其中之一。
2. 《傅雷家书》的作者用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体等。______________________________________________________________________________________________________________
“现身说法”和“自己的经历”重复累赘。应改为“《傅雷家书》的作者现身说法”。
3. 在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。_______________________________________________________
4. 今年春天的这场秋雨下得真不是时候。
______________________________________________________________________________________________________________
“非常”和“酷爱”语义重复。应删去“非常”。
“春天”和“秋雨”前后矛盾。应改为“今年这场秋雨（或春雨）下得真不是时候”。
(五)结构混乱
病句类型 病句 病因 修改方法
句式杂糅 例1：这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。 “受……所……”是“受……”和“为……所……”的杂糅 应改为“深受群众喜爱”或“深为群众所喜爱”
例2：《中国成语大会》节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。 “是因为……的原因”是“是因为……”和“……的原因”的杂糅 删去“的原因”
续表
病句类型 病句 病因 修改方法
句式杂糅 例3：老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。 前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换了主语，造成结构混乱 应改为：老工人的一席话深深地触动了小邱，使他的心久久不能平静下来。
藕断丝连 例：山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，是配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。 一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用作另一句的开头，造成结构混乱 删去“，都离不开它”
续表
病句类型 病句 病因 修改方法
中途易辙 例：“中文广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。 一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句，造成结构混乱 后半句应改为“是因为它具有一个突出的优点——把讲课和练习结合起来”
结构含混 例：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 “缺乏”的应是“勇气”“谋略”，动宾结构，“勇气不足”“谋略不当”是主谓结构，造成此句结构含混 删去“不足”和“不当”
常见的杂糅句式有：
①原因是……造成的（应改为“原因是……”或“是……造成的”）;②由于……结果（应改为“由于……”或“……结果”）;③……的原因，是因为……（应改为“……的原因是……”或“……是因为……”）;④之所以……的原因（应改为“之所以……”或“……的原因”）;⑤本着……为原则（应改为“本着……的原则”或“以……为原则”）;⑥根本在于……是关键（应改为“根本在于……”或“……是关
键”） ;⑦旨在以……为目的（应改为“旨在……”或“以……为目的”）;⑧深受……所欢迎（应改为“深受……欢迎”或“为……所欢迎”）;⑨围绕……为中心（应改为“以……为中心”或“围绕……”）;⑩是为了……为目的（应改为“是以……为目的”或“是为了……”）;其目的是为了……（应改为“其目的是……”或“是为了……”）;关键在于……起决定作用（应改为“关键在于……”或“是……起决定作用”）。
写出下列病句的病句类型及其修改方法。
1. 这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。_______________________________________________________
_______________________________________________________
考点专练
（学生用书P104）
“由于……结果”句式杂糅。应改为“是由于社员们的精心管理”或“是社员们精心管理的结果”。
2. 高速公路上发生交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，增强司机的安全意识。_______________________________________________________
_______________________________________________________
“……的主要原因是……造成的”句式杂糅。可删去“造成的”。
3. 设立“中国旅游日”，旨在以强化旅游宣传，培养国民旅游休闲意识，提升国民生活质量为目的。_______________________________________________________
_______________________________________________________
“旨在以……为目的”句式杂糅。可删去“以……为目的”。
（六）不合逻辑
病句类型 病句 病因 修改方法
自相矛盾 例：他是多少个死难者中幸免的一个。 既是“幸免”，便不能说是“死难者中的一个” 应改为：多少人遇难而死，他是幸免的一个。
范围不清 例：丢失的包里除了妈妈刚给的100元钱，还有身份证、学生证、手机等证件。 不合逻辑，手机不属于证件范畴 应改为“还有身份证、学生证等证件和手机”
续表
病句类型 病句 病因 修改方法
强加因果 例：因为今天下雨了,所以我们还是照常来到了学校。 “下雨”“照常来学校”没有因果关系，不能用表因果关系的关联词 应改为：虽然今天下雨了,但是我们还是照常来到了学校。
主客倒置 例：中国教育工作者对位于巴黎市中心塞纳河畔的公共图书馆留下了深刻的印象。 给“中国教育工作者”留下深刻印象的应是“公共图书馆” 应改为“……公共图书馆给中国教育工作者留下了深刻的印象”
续表
病句类型 病句 病因 修改方法
否定失当 例：全校师生没有一个人不否认，“快乐微行动，传递正能量”的活动很有意义。 “没有”“不”“否认”三重否定变肯定，改变了原有的句意 删掉“不”
写出下列病句的病句类型及其修改方法。
1. 在此次战斗中，我军歼灭敌军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器物资。
_______________________________________________________
2. 为了避免沉船事故不再发生，有关部门强化了安全管理措施。
_______________________________________________________
考点专练
（学生用书P105）
不合逻辑。应删去“枪支弹药和”。
不合逻辑。应改为“为了避免沉船事故再发生”。
3. 因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。______________________________________________________________________________________________________________
4. 邓稼先这个名字对我很熟悉。
_______________________________________________________
不合逻辑。“增加（扩大）”才用倍数，应改为“缩小了一半”。
主客倒置。应改为“我对邓稼先这个名字很熟悉”。
（七）表意不明
病句类型 病句 病因 修改方法
指代不明 例：开刀的是他父亲。 “开刀的”可以是指病人，也可以指医生 将“开刀的”改为“开刀的医生”或“被开刀的人”
有歧义 例：很多学校的老师参加了这次活动。 是“很多所学校的老师”还是“一所学校的很多老师”，语意不明 应改为“学校的很多老师”或“很多所学校的老师”
写出下列病句的病句类型及其修改方法。
1. “唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。______________________________________________________________________________________________________________
考点专练
（学生用书P105）
“其他学校领导”有歧义，是“其他学校的领导”还是“其他的学校领导”。应删去“学校”。
2. 我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。_______________________________________________________
3. 县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报工作。
______________________________________________________________________________________________________________
句子中“他”指代不明。可将“他”改为“张凯”。
“本月15日前去汇报工作”有歧义，是“本月15日前”还是“前去汇报工作”。应删去“前”。
中考模拟演练
1.下列对病句的修改不正确一项是（ ）（3分）
A．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。（删去“是否”）
B．国际交流日益频繁的今天，我们要全面继承和发挥中华民族精神。（将“发挥”改为“发扬”）
C．“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要表现在精神生活上。（将“不仅”改为“不是”）
（学生用书P105~P106）
C
D．作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到众多学生和家长的欢迎。（把“普遍”调到“欢迎”前面）
【解析】C.搭配不当，这是一个递进复句，所用关联词应该是“不仅……而且……”，而不是“不是……而是……”。
2.下列对病句的修改不正确一项是（ ）（3分）
A．电影《你好，李焕英》用温情而真挚的艺术手法,呈现了细腻无私的母爱，被不少观众评价其为笑中带泪的走心之作。（删去“其”）
B．疫情期间，在备战中考的过程中，同学们要科学合理地安排时间，切忌不要打疲劳战。（删掉“在……中”）
C．他的诗歌作品风格与选材并非完全沉浸于个人化的情绪和感受中，他同样会表达对时代和不同境遇中的人物。（在“人物”后加上“的关注”）
B
D．广东支援湖北的医护人员奋战在一线，他们感人的事迹值得可歌可泣。（搭配不当，删去“值得”）
【解析】B．否定词使用不当，应删掉“切忌”或“不要”。
3.下列对病句的修改不正确一项是（ ）（3分）
A．调查发现，众多互联网消费者最终放弃维权的重要原因是由于维权成本高，线上消费维权的难易将影响到广大消费者的信心和预期。（删除“和预期”）
B．面对女高初创时条件艰苦、缺少师资力量，张桂梅老师坚持开展“五个一”活动，切实帮助贫困山区女孩。（在“力量”后加上“的不利局面”）
A
C．只有因势利导，正确认识自己，发挥所长就能有所成就。（将“就”改为“才”）
D．进入21世纪以来，全球科技创新进入空前密集活跃的时期，新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图、重修全球经济结构。（将“重修”改为“重塑”）
【解析】A.句式杂糅，应去掉“的重要原因”或“由于”。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）(3分)
A． 这种新发现的冠状病毒，促使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。(将“改正”与“认识”互换位置)
B．我国高铁建设已取得丰硕成果，但因市场规模巨大，还不能完全满足载客、物流货运。（在句末加上“的需求”）
C．“牵妈妈的手”大型网络活动，引发超过15亿人次以上关注，是今年春节最暖心的活动之一。（删去“之一”）
D．能否制订一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提。（删去“能否”，或在“取得”前加上“能否”）
C
【解析】C．“超过”和“以上”重复累赘，应删去“超过”或“以上”。
5. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）(3分)
A．新冠病毒疫苗接种之后，注射部位切记沾水，以免细菌感染，不要吃刺激性、油腻的食物，也不要熬夜、劳累、受凉。（将“以免”改为“避免”）
B．在世乒赛上，中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。（删去“囊括并”或“并包揽”）
C．保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。（将“作为”改为“成为”）
A
D．教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深入研究。（ 将“解决问题”和“深入研究”互换位置）
【解析】A．不合逻辑，注射疫苗后不能沾水，应将“切记”改为“切忌”。
1.小广带笔友参观了广州的标志性建筑——广州塔，并向他介绍了“广州塔”名字的由来。下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
①把别名“小蛮腰”的广州新电视塔在2010年被正式命名为广州塔。②海外调查资料显示，广州对外国人比较陌生，时常不知广州在中国何处。③这样命名可以起到提升广州的全球知名
素养提升创新题
（学生用书P106）
D
度，推动广州成为全球品牌。④“广州塔”这个名字不仅体现了地域特色，还肩负着向世界传播“广州”概念的重任。
A．句① B．句②
C．句③ D．句④
【解析】A.介词误用，句①应去掉“把”字。B.语序不当，句②应改为“外国人对广州比较陌生”。C.成分残缺，应在句③末加上“的作用”。故选D。
2.王丽同学准备在年级大会上发言，请帮她找出画线句子中有语病的一项（ ）（3分）
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家下午好！我是九年级（10）班的王丽，A.能在这里与大家分享学习经验，我感到很荣幸。B.我认为要想取得理想成绩，必须有好的学习方法。C.学习方法因人而异，但一般离不开课前认真预习、上课认真听讲和课后及时复习这三个方面……
D
以上是我的学习心得和体会，希望对大家有所帮助。D.我真诚希望大家早日找到一套适合自己的学习方法，并坚持不懈地为取得更理想的成绩。
【解析】D.句式杂糅，应将“并坚持不懈地为取得更理想的成绩”改为“并坚持不懈地运用这种方法，从而取得更好的成绩”。
3.下面语段中,画线句子有语病一项是（ ）（3分）
A.截至12月2日22时，探月工程“嫦娥五号”探测器顺利完成月球表面自动采样，并已按预定形式将样品封装保存在上升器携带的贮存装置中。B.封装和采样过程中，科技人员在地面实验室根据探测器传回数据，仿真采样区地理模型并全程模拟采样，为采样决策和各环节操作提供了重要依据。C.着陆器配置的月壤结构探测仪等有效载荷正常工作，按计划开展科学探测，并给予
B
采样信息支持。D.自动采样是“嫦娥五号”任务的关键环节之一，探测器通过机械臂表取和钻具钻取两种方式，实现了多点、多样化自动采样。
【解析】B．“封装和采样”语序不当，应改为“采样和封装”。
谢 谢