四年级语文下册教案 练习7（浙教版）
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（浙教版）四年级语文下册教案 练习7
一、教学目标
1、能填字组成词语，说说词语意思，照样子写出自己在不同场合的身份的词语。
2．能将反问句改写成陈述句，能给句子选择合适的关联词。
3．能按课文填空，回答与短文内容有关的问题，能说段意。
二、教学重点与难点
第3、4、5、7题。
三、教学准备：投影片、小黑板。
四、教学时间：2课时
第1课时
（一）教学目标
指导完成1～5题，懂得不同场合有不同身份，学做文明的小公民。
（二）教学过程
1．学习第1题。
（1）读题，明确目标。
（2）独立练习一一出示学生作业投影片——反馈订正。
（3）说说词语意思。
2、学习第2题。
（1）自由读句，说说句子意思。
（2）抄写句子。
3．学习第3题。
（1）结合思想品德课中第5、6课，说说我们去过哪些公共场所，引出在不同的场合，人有不同身份，如在学校，“我”是学生。
（2）出示投影片。在其他场合，我们又是什么身份呢？
（独立思考填写，交流，修改。）
（3）小结：在不同的场合有不同的身份，要遵守公德，做文明的小公民。
4．学习第4题。
（1）出示例句，读一读，比较异同。
两个句子意思相同，反间句有问号，但不表示疑问，而语势更强烈些，所要表达的意思更明确。
（2）出示练习（1），学生独立完成一一投影出示学生作业，交流订正——朗读体会。
（3）完成第（2）题，交流，朗读。
（4）补充练习。（选做）（投影或小黑板）
①将反间句改写成陈述句。
（枣子熟了，难道会往天上飞吗？）
②将陈述句改写成反问句。
（诚实和信任比金钱要重要。）
③自己写一组意思相同的反问句和陈述句。
5．学习第5题。
（1）出示四个关联词，说说表示的意思。
（不要求出现复句术语）
（2）出示句子（1）～（4）。
独立选词填空——同桌交流——投影学生作业——集体讨论交流，订正。
（3）补充选做练习。
①选择关联词填空。
因为……所以……
即使……也……
只有……才能
不但……而且……
（ ）是掉在地上的红枣，革命战士（ ）也不能吃。
红色小汽车的主人（ ）没有要求我赔钱，（ ）还向我表示感谢。
（ ）达丽玛上课走了神，（ ）乌汉娜老师让她留下来补课。
（ ）处处维护人民利益的军队，（ ）得到人民群众的拥护。
②用以上关联同各造一句句子。
第2课时
（一）教学目标
指导完成第6、7题，积累词语，学习描写，读懂短文，回答问题，说段意。
（二）教学过程
1．学习第6题。
（1）学生自由熟读《登山》第15自然段。
（2）尽量不看书，完成填空。
（3）投影出示学生作业，同桌互查，反馈订正。
（4）朗读、比较、体会，用上这些词语的作用。
（5）有感情地朗读。
2．学习第7题。
（1）阅读短文， 说说短文主要讲了什么内容。
（2）再读短文，思考：李旋帮助钟奶奶做了哪些事？同学们为什么称李旋是钟奶奶的“活拐杖”？（边读边做读书记号：划句，编号等。）
（3）讨论交流思考题。
（4）默读第2段，说说段意。
（自由说——同桌互说——指名说——评议——同桌互说。）
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 页 （共 2 页）
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（浙教版）四年级语文下册教案 练习7
一、教学目标
1、能填字组成词语，说说词语意思，照样子写出自己在不同场合的身份的词语。
2．能将反问句改写成陈述句，能给句子选择合适的关联词。
3．能按课文填空，回答与短文内容有关的问题，能说段意。
二、教学重点与难点
第3、4、5、7题。
三、教学准备：投影片、小黑板。
四、教学时间：2课时
第1课时
（一）教学目标
指导完成1～5题，懂得不同场合有不同身份，学做文明的小公民。
（二）教学过程
1．学习第1题。
（1）读题，明确目标。
（2）独立练习一一出示学生作业投影片——反馈订正。
（3）说说词语意思。
2、学习第2题。
（1）自由读句，说说句子意思。
（2）抄写句子。
3．学习第3题。
（1）结合思想品德课中第5、6课，说说我们去过哪些公共场所，引出在不同的场合，人有不同身份，如在学校，“我”是学生。
（2）出示投影片。在其他场合，我们又是什么身份呢？
（独立思考填写，交流，修改。）
（3）小结：在不同的场合有不同的身份，要遵守公德，做文明的小公民。
4．学习第4题。
（1）出示例句，读一读，比较异同。
两个句子意思相同，反间句有问号，但不表示疑问，而语势更强烈些，所要表达的意思更明确。
（2）出示练习（1），学生独立完成一一投影出示学生作业，交流订正——朗读体会。
（3）完成第（2）题，交流，朗读。
（4）补充练习。（选做）（投影或小黑板）
①将反间句改写成陈述句。
（枣子熟了，难道会往天上飞吗？）
②将陈述句改写成反问句。
（诚实和信任比金钱要重要。）
③自己写一组意思相同的反问句和陈述句。
5．学习第5题。
（1）出示四个关联词，说说表示的意思。
（不要求出现复句术语）
（2）出示句子（1）～（4）。
独立选词填空——同桌交流——投影学生作业——集体讨论交流，订正。
（3）补充选做练习。
①选择关联词填空。
因为……所以……
即使……也……
只有……才能
不但……而且……
（ ）是掉在地上的红枣，革命战士（ ）也不能吃。
红色小汽车的主人（ ）没有要求我赔钱，（ ）还向我表示感谢。
（ ）达丽玛上课走了神，（ ）乌汉娜老师让她留下来补课。
（ ）处处维护人民利益的军队，（ ）得到人民群众的拥护。
②用以上关联同各造一句句子。
第2课时
（一）教学目标
指导完成第6、7题，积累词语，学习描写，读懂短文，回答问题，说段意。
（二）教学过程
1．学习第6题。
（1）学生自由熟读《登山》第15自然段。
（2）尽量不看书，完成填空。
（3）投影出示学生作业，同桌互查，反馈订正。
（4）朗读、比较、体会，用上这些词语的作用。
（5）有感情地朗读。
2．学习第7题。
（1）阅读短文， 说说短文主要讲了什么内容。
（2）再读短文，思考：李旋帮助钟奶奶做了哪些事？同学们为什么称李旋是钟奶奶的“活拐杖”？（边读边做读书记号：划句，编号等。）
（3）讨论交流思考题。
（4）默读第2段，说说段意。
（自由说——同桌互说——指名说——评议——同桌互说。）
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