浙教版科学七下第二章 第2节 声音的产生和传播（优生加练）
一、单选题
1．2018年9月30日，《厉害了，我的国国庆献礼》主题快闪在孝感国际广场进行，歌手们的倾情演唱，引发现场数千观众大合唱。下列说法正确的是（ ）
A．歌声通过空气传入现场观众的耳朵
B．现场观众大合唱的声音比歌手的声音传播速度更快
C．歌手通过麦克风来提高声音的音调
D．现场观众根据响度来识别不同的伴奏乐器
2．在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源或者用厚度不同的衣服包裹同一机械闹钟，他所听到的声音响度都会发生改变。对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（ ）
A．响度会随离声源的远近而改变吗
B．响度为什么会随离声源远近而改变
C．响度会随隔声材料的厚度而改变吗
D．响度和隔声材料厚度及离声源远近有什么关系
3．如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉触及面颊，目的是验证（ ）
A．真空不能传播声音 B．声音能通过固体传播
C．发声的物体在振动 D．声音传播是否需要时间
4．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7. ”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是（ ）
A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的
B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的
C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的
D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的
5．大地震中的有些幸存者，在废墟中是通过敲打铁管、预制板等物体而获得营救的，这是因为这些物体的（ ）
A．导热性好 B．传声性好 C．硬度大 D．挡光性好
6．如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验。把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口处蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜。拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话(不接触纸杯)，会看到墙上反射的光点在晃动。则下列说法正确的是（ ）
A．光点的晃动是由于激光笔晃动引起的
B．该实验说明声音能传递能量
C．两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的
D．在月球上做该实验也能看到光点的晃动
7．北宋时代的沈括在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。以下解释中错误的是（ ）
A．马蹄踏在地面时，使地面振动而发声
B．马蹄声可以通过地面传播
C．马蹄声不能通过空气传入人耳
D．土地传播声音的速度比空气快
8．（2019·杭州模拟）电子驱蚊器利用变频声波直接刺激蚊虫中枢神经，使其非常痛苦，食欲不振，繁殖力下降，无法在此环境生存，从而达到驱蚊的目的。其部分参数见表格，取g=10N/kg，关于驱蚊器下列说法错误的（ ）
电子驱蚊器参数
额定电压 220V
额定功率 2W
声波频率 22kHz~55kHz
产品质量 60g
产品尺寸 9.9×6×3.3（cm3）
A．驱蚊器的重力为0.6N
B．驱蚊器发出的声音能被正常人
C．驱蚊器刺激蚊虫中枢神经利用的是超声波
D．驱蚊器工作10h消耗电能为0.02kW·h
9．下图中三张图片分别反映了飞机以三种不同速度在空中（不考虑空气的流动）水平飞行时，产生声波的情况。图中一系列圆表示声波的传播情况，A点表示飞机的位置。下列说法正确的是（ ）
A．图中飞机飞行速度最大的是图a
B．图中飞机飞行速度最大的是图b
C．如果已知空气中的声速，能直接从图b中得出飞机飞行的速度
D．如果已知空气中的声速，都能直接从各图中得出飞机的飞行速度
10．有一段长为18米的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？(已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5 200米/秒、1 500米/秒和340米/秒。人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1秒)（ ）
A．1次 B．2次 C．3次 D．4次
11．（2016七下·浙江期中）某中学有一个150m×70m大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱S1和S2（如图），老师绕场一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点），觉得有两处声音含混不清，则这两处是（ ）
A．乙和丁 B．甲和乙 C．丙和丁 D．甲和丙
12．声音在水中传播的过程中，下列说法中正确的是（ ）
A．声音的音调保持不变 B．声音的响度保持不变
C．声音的传播速度逐渐减小 D．以上说法都不对
13．（2019七下·天台月考）甲在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到（ ）
A．一声 B．最多2声 C．3声 D．4声
14．某学校操场外一幢高楼离跑道起点170米。同学们在跑步训练时，由于回声导致先后听到两次发令枪声。若声音在空气中的速度为340米／秒，那么听到两次发令枪声的时间间隔为 ( )
A．0.5秒 B．1秒 C．0.5分 D．1分
15．在装满水的长50m的水管的一头敲击一下，在水管的另一头能听到响声的次数是 ( )
A．1次 B．2次 C．3次 D．无法确定
二、填空题
16．（2020七下·新昌期末）如图所示，用手拨动钢尺，发出声音。声音是由钢尺 产生的。增加钢尺伸出桌面的长度，声音的 (选填“音色”、“音调”或“响度”)必定发生改变。
17．（2020八下·镇海期末）如图所示，用一个纸糊的箱子盖在音响的喇叭上，然后把一个玩具小矮人放在纸箱上，当用这个喇叭播放音乐时，小矮人便会翩翩起舞，这是因为发声的物体在 。如果调节音响使响度增大，会发现小矮人舞蹈时跳得更 （填“高”、“低”、“快”或“慢”）。
18．（2020八下·余姚期中）南美洲热带雨林中有一种鸟能抓住一根木棍打击树干发出有节奏的声音，可谓是鸟界的“打击乐高手”。这声音是由树干的 产生的，人们能区分鸟叫声和树干发出的声音是因为它们发出声音的 不同。
19．（2020七下·台州月考）把电铃放在玻璃罩内，我们能听到声音，此时声音是通过 传播的。用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐变小，甚至最后听不到声音。这个实验说明了 。
20．（2020七下·杭州月考）根据如图所示的实验情景，回答问题：
（1）如图①所示的实验现象表明： 。
（2）如图③所示，正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，将瓶内的空气不断抽出时，手机铃声逐渐变小。由这个实验事实得到的推论是： 。
（3）如图②所示，从左向右用相同的力量敲击瓶子时，此时发出的声音的声源是 （选填“瓶子”或“空气柱”）.各瓶发声的音调变化是： （选填“由高变低”或“由低变高”）。如图④所示，向保温瓶中灌开水，此时发出的声音的声源是 （选填“水”或“空气柱”）。
21．（2020七下·衢州期中）晚上，小江正在家里温习功课，突然听到窗外传来烟花很响的爆鸣声。
（1）爆鸣声是由火药爆炸时引起空气的 发出的。
（2）小江同学觉得看到烟花与听到烟花的声音并不同步，总是先看见烟花绽放然后才能听到烟花爆炸的声音，这是因为 。
22．（2020七下·金华期中）如图甲、乙、丙是三个声现象，请用声学知识回答下列问题：
（1）甲和乙反映的声学知识是 ；
（2）“聚音伞”实验表明声音也像光一样可以发生 现象。
23．（2020七下·金华期中）如图所示是科学老师在课堂上演示的实验，请根据图回答下列问题：
（1）实验中用泡沫塑料球反映音叉的振动，这种思维方法叫做 (选填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”)；
（2）敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 。
24．（2020八下·宁波月考）《最强大脑》节目中，有一位神奇的挑战者，他把嘴靠近红酒杯发声，就能将红酒杯震碎，震惊了所有人。这个表演说明声音能够传递 ，其中魔术师发出的声音是通过 传到红酒杯的。该表演的奥秘在于通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同，从而达到共振震碎红酒杯，表演中魔术师调节的是声音的 ，并使红酒杯的 达到最大而碎裂。
25．（2019七下·苍南期末）某天晚上，小李正在家里温习功课，突然听到窗外传来烟花很响的爆鸣声。
（1）爆鸣声是由火药爆炸时引起空气 产生的。
（2）绽放的烟花绚丽多姿，从能发光的角度来看，它属于 。
（3）小李同学觉得看到烟花与听到烟花的声音并不同步，总是先看见烟花绽放然后才能听到烟花爆炸的声音，这是因为 。
三、解答题
26．（2020七下·吴兴期中）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了 。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起.该实验能说明 可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声音越来越小，由此推理可知： 。
27．（2020七下·金华期中）庆祝新中国成立70周年大会盛况空前，阅兵仪式展示的中国力量证明当代中国在经济、军事等许多领域都处于世界前沿，让人印象深刻。请让我们一起重温当日盛况。习大大温情问候：“同志们辛苦了”，人民解放军坚定回应：“为人民服务！”。
（1）习主席和人民解放军的声音是靠人的声带的 产生的；
（2）习主席乘坐的国产“红旗牌”轿车2min内匀速通过的距离是600m， 那么轿车的速度为 m/s；
（3）以“70”造型中的任何一架飞机作为参照物，其他飞机都是 的；
（4）彭丽媛是著名歌唱家，她演唱的《在希望的田野上》《父老乡亲》等歌曲脍炙人口，她的歌声悦耳动听，是指她的声音的 好。
28．（2020七下·金华期中）下表是某些介质中的声速：
介质 v/(m·s-1) 介质 v/(m·s-1)
水(5℃) 1450 冰 3230
水(15℃) 1470 软橡胶(常温) 40至50
水(20℃) 1480 软木 500
海水(25℃) 1531 铁(棒) 5200
（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？(只须写出两种)依据是什么？① ；② 。
（2）设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波，求海水的深度。
29．（2019八下·宁波期中）运用声呐系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波，如果经 6s 接收到来自海底的回波信号（海水中声速是 1500m/s），则：
（1）该处的海深为多少km？
（2）超声波声呐能不能用于太空测距（比如地球与月球的距离），为什么？
30．（2019七下·江干月考）某同学乘坐的汽艇遥对着一座高崖，他大喊一声，历时五秒后听到回声，已知声音此时在空气中的传播速度为340米/秒，求：
（1）若汽艇静泊在水面，它离高崖多远？
（2）若汽艇以10米/秒的速度正对着高崖驶去，他喊时离高崖多远？听到声音时离高崖多远？
31．（2021八下·慈溪月考）一列匀速行驶的火车，在距离峭壁隧道口前532.5米处鸣笛，经过3秒司机听到回声。已知声音的传播速度为340米／秒，求火车的行驶速度为多少？
四、实验探究题
32．（2020七下·长兴期中）某创新实验小组的同学发现：一只手捏住一根表面光滑的实心铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且在不同情况下铝棒发声的频率是不同的，同学们讨论后设计出探究铝棒发声频率的影响因素的实验。
【猜想与假设】
猜想一：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关。
猜想二：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关。
【设计实验与进行实验】
同学们找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材进行探究。
同学们选择5根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，由手捏部位向外端摩擦，实验所得的数据记录在下面的表格中。
实心铝棒 铝棒长度(L/cm) 铝棒横截面积(S/mm2) 频率(f/Hz)
1 71 29 3500
2 78 29 3146
3 71 52 3530
4 71 75 3572
5 105 29 2693
【交流分析】
（1）分析表格中实心铝棒1、3、4的数据，可知铝棒的长度相同时，铝棒的横截面积越大，发声频率越 (选填“高”或“低”)。
（2）为了验证猜想二，同学们应该分析表格中实心铝棒 的三组数据，可得出的结论是 。
33．（2020七下·桐庐月考）下表是声音在不同介质，不同温度下的传播速度。读表回答下列问题：
序号 介质 温度（℃） 速度（m/s）
A 空气 0 331
B 空气 15 340
C 空气 20 344
D 水 0 1450
E 铁 0 4900
（1）通过比较 （填“序号”），可得出在相同温度下，声音在不同介质中的传播速度是不同的。
（2）通过比较A、B、C，可得出的结论是 。
（3）小明和小刚利用一根足够长的充满水的自来水管做了一个有趣的实验，小明将一只耳朵紧贴在水管一端，小刚在另一端敲一下，则小明会听到 声敲打声。
34．（2020七下·吴兴期中）教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）。
② ，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做10次。
③换成双层玻璃板重复上述实验。
实验完成后，小明获得了如下数据：
实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ▲
玻璃球被弹开的距离/cm 单层 79 78 82 80 73 84 84 82 81 80 80
双层 20 23 24 24 24 25 22 22 21 25 23
（1）步骤②中小明为了使橡胶球每次撞击玻璃板的力度是一样的，请问他是如何操作的？
（2）请完善表格中的“▲”处内容：
（3）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过 来反映的；
（4）小明根据上表中的实验数据分析得出了相应的实验结论，由此小明想为了更好的控制噪声污染，我们卧室的玻璃应选用 玻璃（单层/双层）。
35．（2020七下·天台月考）为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的兵乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明 ；乒乓球在试验中起到什么作用？ 。
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明 。
（3）若在月球上做上述两个实验， （选填“甲”或“乙”）实验乒乓球会弹起。
（4）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为 （选填字母）法。
A．推理 B．类比 C．控制变量 D．转换
36．（2019七下·余杭期中）某同学为了探究物体发声时振动的频率大小与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示，具体数据如下页表。
编号 材料 长度 粗细 松紧
甲 钢丝 10cm 0.2mm2 紧
乙 钢丝 10cm 0.1mm2 紧
丙 钢丝 5cm 0.1mm2 紧
丁 钢丝 5cm 0.1mm2 松
（1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动 钢丝时的音调高，由此可以得出的结论是：在弦的松紧程度、长度相同时，振动的频率高低与弦的 有关。
（2）探究发声体振动频率高低与弦的长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动 钢丝。
（3）先后用同样大小的力拨动钢丝丙和丁，可以得出的结论是 。
37．（2019八下·余姚月考）为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行以下实验探究。
⑴在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方10cm处，能清晰地听见表声，表声是通过 传播的。
⑵当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图甲所示位置，恰好听不见表声。
⑶在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图乙所示，此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音 (选填“能”或“不能”)被反射。
38．（2019七下·天台期中）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如甲图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，它说明了声音是振动产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 。
（2）小明、小华等同学在探究完上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要物质作媒介
②声音要传播出去，不需要物质作媒介。
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：
如乙图所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越 （选填“大”或“小”），由此现象可以推理：猜想①是正确的。
39．（2019七下·绍兴期中）随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。
（1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是 ；
（2）小明实验数据记录如下表
材料种类 聚酯棉 软木 泡沫 海绵
玻璃杯发声大小 最小 最大 较大 较小
吸音性能 最强 最弱 较弱 较强
小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是 ；
40．（2019七下·秀洲月考）下表是声音在不同介质，不同温度下的传播速度。
序号 介质 温度（℃） 速度（m/s）
A 空气 0 331
B 空气 15 340
C 空气 20 344
D 水 0 1450
E 铁 0 4900
读表回答下列问题：
（1）通过比较 （填“序号”），可得：在相同温度下，声音在不同介质中的传播速度是不同的。
（2）通过比较A、B、C，可得出的结论是： 。
（3）小明和小刚利用一根足够长的充满水的自来水管做了一个有趣的实验，小明将一只耳朵紧贴在水管一端，小刚在另一端敲一下，则小明会听到 声敲打声。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】声音的传播；声音的特性
【解析】【分析】根据声音的传播和声音特性的知识分析判断。
【解答】A.在一般情况下，歌声通过空气传入现场观众的耳朵，故A正确；
B.声音传播的速度与介质种类和温度有关；现场观众和歌手都处在相同的空气中，音叉大合唱的声音和歌手的声音传播速度一样快，故B错误；
C.歌手通过麦克风来提高声音的响度，而不是音调，故C错误；
D.现场观众根据音色来识别不同的伴奏乐器，故D错误。
故选A。
2．【答案】D
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】在科学研究中，能够用“是”或“不是”来回答的问题没有什么探究价值，而包含原因或规律的问题则相对有探究价值。
【解答】A.响度会随离声源的远近而改变吗，可以用简单的会或不会解答，没有什么价值，故A错误；
B.响度为什么会随离声源远近而改变，通过本实验过程无法达到探究目的，故B错误；
C.响度会随隔声材料的厚度而改变吗，可以用简单的会或不会解答，没有什么价值，故C错误；
D.响度和隔声材料厚度及离声源远近有什么关系，属于探究规律的问题，相对有探究价值，故D正确。
故选D。
3．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】根据声音产生的原因的探究实验分析即可。
【解答】发声的音叉振动幅度很小，用肉眼无法观察到。将振动的音叉贴到面颊上，可以明显感觉到音叉的振动，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
4．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】音调的高低由发声体的频率决定，即频率越大，音调越高；分析敲击和吹气时的发声体的不同，进而对音调的高低进行排列即可。
【解答】敲击瓶子时，声音由瓶子和水构成的整体发出，因此水越少，它们的总质量越小，振动频率越大；用嘴吹气时，瓶内的空气振动发声，因此空气柱越短，振动频率越大，音调越高，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
5．【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】性质决定用途，根据用途可以推测物质的性质，据此判断。
【解答】大地震中的有些幸存者，在废墟中是通过敲打铁管、预制板等物体而获得营救的，这是因为这些物体的传声性能好，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
6．【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据声音传播的知识分析判断。
【解答】小明对右边的纸杯喊话时，声音通过两个纸杯之间的棉线传递到左边的纸杯内，再通过纸杯内的空气传递到胶膜上，胶膜振动引起小镜子的振动，从而使光点的位置不断晃动。
A.光点的晃动是由于胶膜振动引起的，故A错误；
B.胶膜能够振动，说明声音能传递能量，故B正确；
C.两个纸杯间声音的传播主要是通过棉线实现的，故C错误；
D.月球上没有空气，因此声音无法传播，故D错误。
故选B。
7．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，固体、气体和液体都能传播声音；一般情况下，声速v固>v液>v气，据此分析判断。
【解答】A.马蹄踏在地面时，使地面振动而发声，故A正确不合题意；
B.马蹄声可以通过地面传播，故B正确不合题意；
C.马蹄声能够通过空气传入人耳，故C错误符合题意；
D.土地传播声音的速度比空气快，故D正确不合题意。
故选C。
8．【答案】B
【知识点】超声波与次声波；重力的大小；电功计算公式的应用
【解析】【分析】（1）利用公式G＝mg计算物体受到的重力；
（2）人的听觉范围是20~20000Hz；频率低于20Hz的声波是次声波，频率高于20000Hz的声波是超声波，次声波和超声波人耳都未能听到；
（3）利用公式W＝Pt计算用电器消耗的电能。
【解答】A、驱蚊器的重力，A正确，不符题意；
B、C、人的听觉范围是20~20000Hz，驱蚊器发出的声音超出了人的听觉范围，是超声波，所以驱蚊器发出的声音不能被正常人听到， B错误，符合题意；C正确，不合题意；
D、蚊器工作消耗电能为， D正确，不合题意。
故答案为：B。
9．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】（1）当飞机发出声音时，飞机和声波同时向外传播，而声波从圆心运动到圆周上距离为r和飞机从圆心运动到A点所用的时间相同，据此根据速度公式列出方程，就能计算出飞机飞行的速度；
（2）根据推导出的飞机速度的数学表达式，结合图片反映的信息就可判断飞机飞行速度的大小关系。
【解答】当飞机运动到某圆圆心时，在周围激发起声波；
这时飞机和声波一起向外运动，声波从圆心运动到圆周上距离为r和飞机从圆心运动到A点所用的时间相同。
设A点离某圆圆心距离为x，该圆半径为r，
根据得到：，
则v=340m/s× ，
x和r都可在图中量出，340m/s是指声波在空气中传播的速度；
据此可知，飞机速度v的大小取决于的比值，因此图a中飞机的飞行速度小于声速，图b等于声速，图c大于声速。
故答案为：C
10．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】人耳能够分辨出两次声音的时间要间隔0.1s以上，分别计算出三种介质中传播18m所用的时间，再得出能够听到几次声音。
【解答】声音在铁中传播18m用的时间为：
；
声音在水中传播18m用的时间为：
；
声音在空气中传播18m用的时间为：
；
由三次时间比较可以看出，时间相关不到0.1s，人耳分辨不出来，只能听到1次声音；
故答案为：A。
11．【答案】D
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】人和两个声源之间的距离相同时，两个声源发出的同一内容的声音到达人耳时间相同，听起来具有立体感；同一内容的声音如果不同时到达人耳，就会相互干扰，含混不清。
【解答】由图可见，乙和丁距离两个声源一样远，声音同时到达，不会产生干扰，会听起来比较洪亮；而甲和丙两处则不同，距离两个声源的远近明显不同，两个声源传来的声音相互干扰，导致听不清楚。
故答案为：D
12．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】音调是指物体振动的快慢，振动越快音调越高，反之，音调越低。在传播过程中，音调保持不变。
【解答】A、在传播过程中，声音的音调保持不变，正确；
B、声音的响度会随着传播距离的增大而变小，错误；
C、在传播过程中，声音的传播速度保持不变，错误；
D、根据以上三个选项的结果，错误。
故答案为：A
13．【答案】C
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【解答】声音在不同介质中传播速度是不同的．甲在有水的自来水管一端打击一次，引起水管振动发出声音．声音沿三个途径传播，一是在空气中，一是在水中，一是铁管中，由于声音在不同介质中传播速度不同，在铁中传播速度最快，其次是水中，最慢的是在空气中，所以，最先听到的一声是沿铁管传播来的，第二声是从水中传播来的，第三声是从空气中传播来的，故选C。
【分析】声音在不同介质中传播速度不同。
14．【答案】B
【知识点】声音的传播；速度公式及其应用
【解析】【分析】回声是声音在传播过程中遇到障碍物反射回来所产生的．故发令员听到两次发令枪声，第一次是发令枪产生的声音直接传来的，第二次是发令枪产生的声音传播到高楼处再反射回来的。
【解答】第一次的枪声是直接听到的，第二次的枪声是声音传到高楼处再反射回来，故第二次枪声传播的路程为170m×2=340m，所以第二次枪声反射回来需要的时间为t＝s/t=340m/340m/s＝1s，即两次枪声的时间间隔为1s。
故答案为：B
15．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据声音在不同介质中的传播速度不同：一般情况下，声音的传播在气体中慢，在液体中较快，在固体中最快，即可解答此题。
【解答】本题中传播声音的物质有三种：水、钢管和空气，而自来水管较长，在这三种物质中，声音在钢管中传播的最快，在空气中传播的最慢，人在水管的另一端听到的第一声响是从水管中传来的，第二声响是从水中传来的，第三声响是从空气中传来的。
故答案为：C
16．【答案】振动；音调
【知识点】声音的产生；声音的特性
【解析】【分析】（1）声音由物体振动产生；
（2）同种材料，长度、宽度、厚度、松紧等都会影响振动的频率，从而影响发声的音调。
【解答】（1）如图所示，用手拨动钢尺，发出声音。声音是由钢尺振动产生的。
（2）增加钢尺伸出桌面的长度，那么钢尺的振动频率减小，声音的音调必定发生改变。
17．【答案】振动；高
【知识点】声音的产生；声音的特性
【解析】【分析】（1）声音由物体振动产生，一切发声的物体都在振动；
（2）声音的响度越大，具有的能量越大，据此推测小矮人跳起高度的变化。
【解答】（1）用一个纸糊的箱子盖在音响的喇叭上，然后把一个玩具小矮人放在纸箱上，当用这个喇叭播放音乐时，小矮人便会翩翩起舞，这是因为发声的物体在振动；
（2）如果调节音响使响度增大，会发现小矮人舞蹈时跳得更高。
18．【答案】振动；音色
【知识点】声音的产生；声音的特性
【解析】【分析】（1）声音由物体振动产生；
（2）声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色。
【解答】美洲热带雨林中有一种鸟能抓住一根木棍打击树干发出有节奏的声音，可谓是鸟界的“打击乐高手”。这声音是由树干的振动产生的，人们能区分鸟叫声和树干发出的声音是因为它们发出声音的音色不同。
19．【答案】固体和气体；声音传播需要介质
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】（1）固体、液体和气体都能传播声音；
（2）根据声音传播的知识分析。
【解答】（1）把电铃放在玻璃罩内，我们能听到声音，那么声音是通过空气→玻璃罩→空气传播的，即固体和气体；
（2）用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐变小，甚至最后听不到声音。这个实验说明了声音传播需要介质。
20．【答案】（1）声音是由物体的振动产生的
（2）声音的传播需要介质
（3）瓶子；由高变低；空气柱
【知识点】声音的传播；声音的产生；声音的特性
【解析】【分析】（1）在图①中，当喇叭发出声音时，上面的纸屑不断的跳动，这说明发声的喇叭在振动；
（2）广口瓶内空气越来越稀薄，传声能力越来越弱。如果里面没有空气，那么声音就不能传送出来，这说明声音的传播需要介质；
（3）筷子敲击了谁，谁就振动发声。一般情况下，物体的质量越小，振动频率越大，音调越高。向保温瓶中灌水时，因此里面空气柱的振动发声。
【解答】（1）如图①所示的实验现象表明：声音是由物体的振动产生的。
（2）如图③所示，正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，将瓶内的空气不断抽出时，手机铃声逐渐变小。由这个实验事实得到的推论是：声音的传播需要介质。
（3）如图②所示，从左向右用相同的力量敲击瓶子时，此时发出的声音的声源是瓶子。
由于瓶子的总质量从左到右逐渐增大，所以振动频率越来越小，发出的声音的音调越来越低，那么各瓶发声的音调变化是由高变低。如图④所示，向保温瓶中灌开水，此时发出的声音的声源是空气柱。
21．【答案】（1）振动
（2）光传播的速度比声音传播的速度快
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】（1）声音由物体振动产生；
（2）在空气中，光的传播速度3×108m/s，声音的传播速度约为340m/s，二者进行比较即可。
【解答】（1）爆鸣声是由火药爆炸时引起空气的振动发出的。
（2）小江同学觉得看到烟花与听到烟花的声音并不同步，总是先看见烟花绽放然后才能听到烟花爆炸的声音，这是因为传播的速度比声音传播的速度快。
22．【答案】（1）声音不能在真空中传播
（2）反射
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】（1）根据声音的传播的知识分析解答；
（2）光在传播过程中，遇到不透明的物体不会停止传播，而是会改变方向继续传播，这就是光的反射。
【解答】（1）听不到真空罩中的电铃声，宇航员在月球上不能直接交谈，需要用无线电交谈，这都说明： 声音不能在真空中传播 ；
（2）“聚音伞”实验表明声音也像光一样可以发生反射现象。
23．【答案】（1）转换法
（2）空气能传播声音(或气体能传播声音)
【知识点】实验探究的其他思想方法；声音的传播
【解析】【分析】（1）物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。
（2）左边的泡沫塑料球弹起，说明左边的音叉在振动，而我们并没有敲击它，因此它的能量只能来源于右边被敲击的音叉。两个音叉之间的能量传递其实就是通过空气实现的。
【解答】（1） 实验中用泡沫塑料球反映音叉的振动，这种思维方法叫转换法；
（2）敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能传播声音(或气体能传播声音)。
24．【答案】能量；空气；音调；振幅
【知识点】声音的传播；声音的特性
【解析】【分析】（1）声音既可以传递信息，也可以传递能量；一般情况下，声音是通过空气传播的；
（3）声音的响度由振幅决定；声音的音调由频率决定；声音的音色由发声体的特点决定。
【解答】（1）《最强大脑》节目中，有一位神奇的挑战者，他把嘴靠近红酒杯发声，就能将红酒杯震碎，震惊了所有人。这个表演说明声音能够传递能量，其中魔术师发出的声音是通过空气传到红酒杯的。
（3）该表演的奥秘在于通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同，从而达到共振震碎红酒杯，表演中魔术师调节的是声音的音调 ，并使红酒杯的振幅达到最大而碎裂。
25．【答案】（1）振动
（2）光源
（3）光的传播速度比声音快
【知识点】声音的产生；光源；光的传播速度与光年
【解析】【分析】（1）声音由物体振动产生；
（2）能够自己发光的物体叫光源；
（3）在空气中，声音的传播速度340m/s，光的传播速度3×108m/s。
【解答】（1）爆鸣声是由火药爆炸时引起空气振动产生的；
（2）绽放的烟花绚丽多姿，从能发光的角度来看，它属于光源；
（3）小李同学觉得看到烟花与听到烟花的声音并不同步，总是先看见烟花绽放然后才能听到烟花爆炸的声音，这是因为光的传播速度比声音快。
26．【答案】（1）声音是由物体振动产生的
（2）在桌面上撒些小纸片（或其他轻小物体）
（3）空气
（4）真空不能传声
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】（1）音叉的振动不易观察到，但是借助与它接触的乒乓球的跳动，证实发声的音叉在振动；
（2）在桌面上放上一些轻小的物体，在敲击桌面时，桌面振动会引起这些物体跳动起来，借助它们的跳动，可以感知到桌面的振动。
（3）乒乓球跳动，说明左边的音叉在振动，即它获得了能量；由于左边的音叉没有被敲击，所以能量只能来自于右边的音叉。由于左边的音叉和右边的音叉没有相互接触，所以能量只能是通过空气传播的。
（4）空气越稀薄，声音越小，如果没有空气，那么声音就无法传播，据此得到结论。
【解答】（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了声音是由物体振动产生的。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：在桌面上撒些小纸片（或其他轻小物体）。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起.该实验能说明空气可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声音越来越小，由此推理可知：真空不能传声。
27．【答案】（1）振动
（2）5
（3）静止
（4）音色
【知识点】声音的产生；声音的特性；参照物及其选择；速度公式及其应用
【解析】【分析】（1）一般情况下，人说话的声音由声带的振动产生；
（2）已知路程和时间，根据公式计算轿车的速度；
（3）如果物体相对参照物的位置保持不变，那么它就是静止的；否则，它就是运动的；
（4）声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色。
【解答】（1）习主席和人民解放军的声音是靠人的声带的振动产生的。
（2） 轿车的速度为；
（3）“70”造型中的飞机之间的相对位置保持不变，因此以其中的任意一架飞机为参照物，其他飞机都是静止的。
（4）彭丽媛是著名歌唱家，她演唱的《在希望的田野上》《父老乡亲》等歌曲脍炙人口，她的歌声悦耳动听，是指她的声音的音色好。
28．【答案】（1）声速大小可能和介质种类有关；声音在水、橡胶、软木、铁等不同介质中速度不同；声速大小可能和温度有关；声音在5℃、15℃、20℃的水中速度不同
（2）声音在温度为25℃的海水中的速度v=1531m/s，
声音从海面到海底时间t= =2s。
海水深度为：s=vt=1531m/sx2s=3062m
【知识点】声音的传播；速度公式及其应用
【解析】【分析】（1）将声速不同的物质进行比较，找到其中相同的因素和不同的因素，进而确定声速大小的决定因素；
（2）首先通过表格确定声音在海水中的传播速度，然后根据计算出声音从海面到底海底需要的时间，最后根据s=vt计算海水的深度。
【解答】（1）声速大小的影响因素：
①声速大小可能和介质种类有关；声音在水、橡胶、软木、铁等不同介质中速度不同 ；
②声速大小可能和温度有关；声音在5℃、15℃、20℃的水中速度不同 。
（2） 声音在温度为25℃的海水中的速度v=1531m/s，
声音从海面到海底时间 。
海水深度为：s=vt=1531m/sx2s=3062m
29．【答案】（1）该处海深为：；
（2）不能；声音传播需要介质，声音不能在真空中传播，而太空间没有介质，所以超声波不能在太空中传播
【知识点】声音的传播；速度公式及其应用
【解析】【分析】（1）海深等于超声波传播路程的一半，那么超声波传播一半时间的路程就是海深；已知超声波在海水里的传播速度和时间根据计算海深即可；
（2）声音的传播需要介质，真空不能传声。
【解答】（2）超声波声呐能不能用于太空测距，因为：声音传播需要介质，声音不能在真空中传播，而太空间没有介质，所以超声波不能在太空中传播。
故答案为：（1）4.5km；（2）声音传播需要介质，声音不能在真空中传播
30．【答案】（1） 若汽艇静泊在水面，它离高崖；
（2） 他喊时到高崖的距离：；
听到声音时离高崖的距离：。
【知识点】声音的传播；速度公式及其应用
【解析】【分析】（1）当汽艇静泊在水面时，它离高崖的距离就是声音传播距离的一半，即：；
（2）若汽艇以10米/秒的速度正对着高崖驶去，那么5s内汽艇行驶的距离与声音传播的距离之和正好是他喊时到高崖距离的2倍，即高崖距离；听到声音时到高崖的距离等于他喊时的距离与汽艇行驶路程的差，即。
31．【答案】设火车的行驶速度为v1，
由公式v=st得：
3s内火车行驶的距离为s1=v1t，
3s内鸣笛声传播的总路程为s2=v2t，
根据题意：s1+s2=2s，
即：v1t+v2t=2s，
v1×3s+340m/s×3s=2×532.5m，
解得：v1=15m/s=54km/h。
答：火车的行驶速度是54km/h。
【知识点】声音的传播；速度公式及其应用
【解析】【分析】设火车行驶的速度为v，用公式s=vt算出3s内火车前进的距离s1，鸣笛声在3s内传播的总路程s2，建立s1、s2与鸣笛时火车距峭壁的距离s的几何关系式，从而解出火车的行驶速度v。
32．【答案】（1）高
（2）1、2、5；铝棒的横截面积相同时，铝棒长度的越大，发声频率越低
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】1、对照实验是控制了某一因素不同其他因素相同的一些实验组，实验得到的不同现象与控制的因素有关；
2、猜想二研究的因素应该是铝棒的长度，需要选择铝棒长度不同的实验组进行实验。
【解答】（1） 表格中实心铝棒1、3、4中，控制了铝棒长度相同，铝棒横截面积不同，由表格中的频率可知， 铝棒的长度相同时，铝棒的横截面积越大，发声频率越高；
（2）猜想二是对铝棒的长度进行研究，实验组中需控制铝棒长度不同，使铝棒的横截面积相同，可选择 1、2、5 的三组数据，由三者的频率可知： 铝棒的横截面积相同时，铝棒长度的越大，发声频率越低 。
故答案为：（1）高 （2）1、2、5； 铝棒的横截面积相同时，铝棒长度的越大，发声频率越低
33．【答案】（1）ADE
（2）同一介质里，温度越高，声音的传播速度越快
（3）3
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】（1）探究声音的传播速度与介质的关系时，必须控制温度相同而改变介质种类；
（2）分析A、B、C三组实验中，哪个因素相同，哪个因素不同，根据控制变量法描述结论；
（3）声音在固、液、气三态物质中传播时速度不同，因此到达人耳时时间先后有差异，那么会听到三次声音。
【解答】（1）通过比较ADE，可得出在相同温度下，声音在不同介质中的传播速度是不同的。
（2）A、B、C三组数据中，介质种类相同而温度不同，那么得到结论： 同一介质里，温度越高，声音的传播速度越快 ；
（3）明和小刚利用一根足够长的充满水的自来水管做了一个有趣的实验，小明将一只耳朵紧贴在水管一端，小刚在另一端敲一下，声音会通过空气、水和水管传播，则小明会听到3声敲打声。
34．【答案】（1）将橡胶球拉开到同一高度处，然后静止释放
（2）平均值
（3）玻璃球被弹开的距离
（4）双层
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】1、根据机械能的转化可知，步骤 ② 中的操作应该是将橡胶球拉开到同一高度处然后静止释放；
2、多次测量取平均值可减小实验误差；
3、实验原理：橡胶球敲击玻璃板，玻璃板振动将玻璃球弹开；
4、玻璃球被弹开的距离小，说明玻璃球振动幅度小。声音响度与物体振动幅度有关，振动幅度小，声音响度小，反之大。
【解答】（1）橡胶球从高处下落，势能转化为动能，要使撞击的力度相同，势能要相同，所以可从同一高度处静止释放。据此可知他的操作是： 将橡胶球拉开到同一高度处，然后静止释放 ；
（2）实验中进行了多次测量，这是减小实验误差的一种方法，所以 表格中的“▲”处内容 是：平均值；
（3）由实验的原理可知， 受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过 玻璃球被弹开的距离来反映的；
（4）表格数据反映出，双层玻璃理玻璃球被弹开的距离小，说明同样力度撞击时双层玻璃振动幅度小，声音响度就小。 由此小明想为了更好的控制噪声污染，我们卧室的玻璃应选用 双层玻璃。
故答案为：（1） 将橡胶球拉开到同一高度处，然后静止释放 （2）平均值 （3） 玻璃球被弹开的距离 （4）双层
35．【答案】（1）声音是由振动产生的；将振动放大便于观察
（2）声音可以在空气中传播（声波可以传递能量）
（3）甲
（4）B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】（1）音叉发声时振幅很小，无法用眼睛看到，但是借助于它接触的乒乓球的大幅度跳动，可以间接感受到音叉的振动，音叉乒乓球的作用就是将音叉微小的振动放大便于观察；
（2）左边的音叉没有受到敲击，但是乒乓球的跳动说明它获得了能量，而这个能量只能是通过空气传播过来的右边音叉的能量；
（3）月球上没有空气，根据声音产生和传播的知识分析；
（4）对未知或不确定的对象与已知的对象进行归类比较，进而对未知或不确定对象提出猜测，这种方法叫类比法。
【解答】（1） 用竖直悬挂的兵乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说声音是由物态振动产生的；乒乓球在试验中起的作用是：将针对放大便于观察。
（2）敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明：声音可以在空气中传播（声波可以传递能量）；
（3）由于月球上没有空气，所以声音无法传播，因此乙实验无法完成，那么甲实验中的乒乓球会弹起；
（4）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为类比法，故选B。
36．【答案】（1）乙；粗细
（2）乙丙
（3）在弦的长度、粗细相同的情况下，振动的频率高低与松紧程度有关
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】（1）甲和乙两根钢丝哪个因素不同，得出的结论中频率就与哪个因素有关；
（2）探究频率与长度的关系，就要保证材料、粗细和松紧相同，据此选择；
（3）根据控制变量法的要求，先描述相同因素，再描述不同因素，最后根据实验现象判断是否与此因素有关。
【解答】（1）甲和乙钢丝材料、长度和松紧相同，只有粗细不同，因此：用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动乙钢丝时的音调高，由此可以得出的结论是：在弦的松紧程度、长度相同时，振动的频率高低与弦的粗细有关。
（2）探究频率与长度的关系，就要保证材料、粗细和松紧相同，改变长度，因此应该选择乙丙两根钢丝；
（3）丙和丁两根钢丝材料、长度和粗细相同，只是松紧不同，因此得到结论： 在弦的长度、粗细相同的情况下，振动的频率高低与松紧程度有关 。
故答案为：（1）乙，粗细；（2）乙丙；（3）在弦的长度、粗细相同的情况下，振动的频率高低与松紧程度有关
37．【答案】空气；能
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】（1）一般情况下，我们听到的声音都是通过空气传播而来；
（2）声音能够发生反射，回声就是声音的反射形成的。
【解答】⑴在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方10cm处，能清晰地听见表声，表声是通过空气传播的。
（2）在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图乙所示，此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音能被反射。
故答案为：（1）空气；（2）能
38．【答案】（1）乒乓球被弹起；将音叉的振动放大
（2）小
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】（1）音叉的振动幅度很小，用肉眼根本看不出来，借助乒乓球的大幅度跳动，可以间接的感受到发声的音叉在振动；
（2）声音的传播需要介质，真空不能传声；真空罩中的空气越稀薄，传声能力越弱，听到的手机铃声肯定越小。
【解答】(1)如甲图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，它说明了声音是振动产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大。
（2）如乙图所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越小，由此现象可以推理：猜想①是正确的。
故答案为：（1）乒乓球被弹起，将音叉的振动放大；（2）小
39．【答案】（1）小球拉到同一高度释放
（2）聚酯棉
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】（1）将小球拉到同一高度，那么当它撞击玻璃杯时的速度就相同，而它撞击玻璃杯的力度就相同；（2）根据表格，分析哪种材料的吸音性能最好即可。
【解答】（1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是：将小球拉到同一高度静止释放去敲击玻璃杯。
（2）根据表格可知，聚酯棉的吸音性能最强，因此仅从吸引性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是聚酯棉。
40．【答案】（1）A、D、E
（2）在不同温度下，声音在相同介质中的传播速度是不同的
（3）3
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】（1）找到温度相同但介质不同的实验比较即可；
（2）确定三个实验中哪个因素相同，哪个因素不同，然后根据控制变量法 的要求得到结论；
（3）一般声速的大小关系：固体>液体>气体。
【解答】（1）温度相同但介质不同的是A、D、E，因此：通过比较A、D、E，可得：在相同温度下，声音在不同介质中的传播速度是不同的；
（2） A、B、C中介质种类相同，但温度不同，因此得到结论：在不同温度下，声音在相同介质中的传播速度是不同的；
（3）声音会从水管、水和空气三个途径传递到小明的耳朵中，因此它会听到3次敲打声。
故答案为：（1）A、D、E；（2）在不同温度下，声音在相同介质中的传播速度是不同的；（3）3
1 / 1浙教版科学七下第二章 第2节 声音的产生和传播（优生加练）
一、单选题
1．2018年9月30日，《厉害了，我的国国庆献礼》主题快闪在孝感国际广场进行，歌手们的倾情演唱，引发现场数千观众大合唱。下列说法正确的是（ ）
A．歌声通过空气传入现场观众的耳朵
B．现场观众大合唱的声音比歌手的声音传播速度更快
C．歌手通过麦克风来提高声音的音调
D．现场观众根据响度来识别不同的伴奏乐器
【答案】A
【知识点】声音的传播；声音的特性
【解析】【分析】根据声音的传播和声音特性的知识分析判断。
【解答】A.在一般情况下，歌声通过空气传入现场观众的耳朵，故A正确；
B.声音传播的速度与介质种类和温度有关；现场观众和歌手都处在相同的空气中，音叉大合唱的声音和歌手的声音传播速度一样快，故B错误；
C.歌手通过麦克风来提高声音的响度，而不是音调，故C错误；
D.现场观众根据音色来识别不同的伴奏乐器，故D错误。
故选A。
2．在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源或者用厚度不同的衣服包裹同一机械闹钟，他所听到的声音响度都会发生改变。对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（ ）
A．响度会随离声源的远近而改变吗
B．响度为什么会随离声源远近而改变
C．响度会随隔声材料的厚度而改变吗
D．响度和隔声材料厚度及离声源远近有什么关系
【答案】D
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】在科学研究中，能够用“是”或“不是”来回答的问题没有什么探究价值，而包含原因或规律的问题则相对有探究价值。
【解答】A.响度会随离声源的远近而改变吗，可以用简单的会或不会解答，没有什么价值，故A错误；
B.响度为什么会随离声源远近而改变，通过本实验过程无法达到探究目的，故B错误；
C.响度会随隔声材料的厚度而改变吗，可以用简单的会或不会解答，没有什么价值，故C错误；
D.响度和隔声材料厚度及离声源远近有什么关系，属于探究规律的问题，相对有探究价值，故D正确。
故选D。
3．如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉触及面颊，目的是验证（ ）
A．真空不能传播声音 B．声音能通过固体传播
C．发声的物体在振动 D．声音传播是否需要时间
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】根据声音产生的原因的探究实验分析即可。
【解答】发声的音叉振动幅度很小，用肉眼无法观察到。将振动的音叉贴到面颊上，可以明显感觉到音叉的振动，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
4．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7. ”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是（ ）
A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的
B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的
C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的
D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】音调的高低由发声体的频率决定，即频率越大，音调越高；分析敲击和吹气时的发声体的不同，进而对音调的高低进行排列即可。
【解答】敲击瓶子时，声音由瓶子和水构成的整体发出，因此水越少，它们的总质量越小，振动频率越大；用嘴吹气时，瓶内的空气振动发声，因此空气柱越短，振动频率越大，音调越高，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
5．大地震中的有些幸存者，在废墟中是通过敲打铁管、预制板等物体而获得营救的，这是因为这些物体的（ ）
A．导热性好 B．传声性好 C．硬度大 D．挡光性好
【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】性质决定用途，根据用途可以推测物质的性质，据此判断。
【解答】大地震中的有些幸存者，在废墟中是通过敲打铁管、预制板等物体而获得营救的，这是因为这些物体的传声性能好，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
6．如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验。把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口处蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜。拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话(不接触纸杯)，会看到墙上反射的光点在晃动。则下列说法正确的是（ ）
A．光点的晃动是由于激光笔晃动引起的
B．该实验说明声音能传递能量
C．两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的
D．在月球上做该实验也能看到光点的晃动
【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据声音传播的知识分析判断。
【解答】小明对右边的纸杯喊话时，声音通过两个纸杯之间的棉线传递到左边的纸杯内，再通过纸杯内的空气传递到胶膜上，胶膜振动引起小镜子的振动，从而使光点的位置不断晃动。
A.光点的晃动是由于胶膜振动引起的，故A错误；
B.胶膜能够振动，说明声音能传递能量，故B正确；
C.两个纸杯间声音的传播主要是通过棉线实现的，故C错误；
D.月球上没有空气，因此声音无法传播，故D错误。
故选B。
7．北宋时代的沈括在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。以下解释中错误的是（ ）
A．马蹄踏在地面时，使地面振动而发声
B．马蹄声可以通过地面传播
C．马蹄声不能通过空气传入人耳
D．土地传播声音的速度比空气快
【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，固体、气体和液体都能传播声音；一般情况下，声速v固>v液>v气，据此分析判断。
【解答】A.马蹄踏在地面时，使地面振动而发声，故A正确不合题意；
B.马蹄声可以通过地面传播，故B正确不合题意；
C.马蹄声能够通过空气传入人耳，故C错误符合题意；
D.土地传播声音的速度比空气快，故D正确不合题意。
故选C。
8．（2019·杭州模拟）电子驱蚊器利用变频声波直接刺激蚊虫中枢神经，使其非常痛苦，食欲不振，繁殖力下降，无法在此环境生存，从而达到驱蚊的目的。其部分参数见表格，取g=10N/kg，关于驱蚊器下列说法错误的（ ）
电子驱蚊器参数
额定电压 220V
额定功率 2W
声波频率 22kHz~55kHz
产品质量 60g
产品尺寸 9.9×6×3.3（cm3）
A．驱蚊器的重力为0.6N
B．驱蚊器发出的声音能被正常人
C．驱蚊器刺激蚊虫中枢神经利用的是超声波
D．驱蚊器工作10h消耗电能为0.02kW·h
【答案】B
【知识点】超声波与次声波；重力的大小；电功计算公式的应用
【解析】【分析】（1）利用公式G＝mg计算物体受到的重力；
（2）人的听觉范围是20~20000Hz；频率低于20Hz的声波是次声波，频率高于20000Hz的声波是超声波，次声波和超声波人耳都未能听到；
（3）利用公式W＝Pt计算用电器消耗的电能。
【解答】A、驱蚊器的重力，A正确，不符题意；
B、C、人的听觉范围是20~20000Hz，驱蚊器发出的声音超出了人的听觉范围，是超声波，所以驱蚊器发出的声音不能被正常人听到， B错误，符合题意；C正确，不合题意；
D、蚊器工作消耗电能为， D正确，不合题意。
故答案为：B。
9．下图中三张图片分别反映了飞机以三种不同速度在空中（不考虑空气的流动）水平飞行时，产生声波的情况。图中一系列圆表示声波的传播情况，A点表示飞机的位置。下列说法正确的是（ ）
A．图中飞机飞行速度最大的是图a
B．图中飞机飞行速度最大的是图b
C．如果已知空气中的声速，能直接从图b中得出飞机飞行的速度
D．如果已知空气中的声速，都能直接从各图中得出飞机的飞行速度
【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】（1）当飞机发出声音时，飞机和声波同时向外传播，而声波从圆心运动到圆周上距离为r和飞机从圆心运动到A点所用的时间相同，据此根据速度公式列出方程，就能计算出飞机飞行的速度；
（2）根据推导出的飞机速度的数学表达式，结合图片反映的信息就可判断飞机飞行速度的大小关系。
【解答】当飞机运动到某圆圆心时，在周围激发起声波；
这时飞机和声波一起向外运动，声波从圆心运动到圆周上距离为r和飞机从圆心运动到A点所用的时间相同。
设A点离某圆圆心距离为x，该圆半径为r，
根据得到：，
则v=340m/s× ，
x和r都可在图中量出，340m/s是指声波在空气中传播的速度；
据此可知，飞机速度v的大小取决于的比值，因此图a中飞机的飞行速度小于声速，图b等于声速，图c大于声速。
故答案为：C
10．有一段长为18米的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？(已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5 200米/秒、1 500米/秒和340米/秒。人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1秒)（ ）
A．1次 B．2次 C．3次 D．4次
【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】人耳能够分辨出两次声音的时间要间隔0.1s以上，分别计算出三种介质中传播18m所用的时间，再得出能够听到几次声音。
【解答】声音在铁中传播18m用的时间为：
；
声音在水中传播18m用的时间为：
；
声音在空气中传播18m用的时间为：
；
由三次时间比较可以看出，时间相关不到0.1s，人耳分辨不出来，只能听到1次声音；
故答案为：A。
11．（2016七下·浙江期中）某中学有一个150m×70m大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱S1和S2（如图），老师绕场一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点），觉得有两处声音含混不清，则这两处是（ ）
A．乙和丁 B．甲和乙 C．丙和丁 D．甲和丙
【答案】D
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】人和两个声源之间的距离相同时，两个声源发出的同一内容的声音到达人耳时间相同，听起来具有立体感；同一内容的声音如果不同时到达人耳，就会相互干扰，含混不清。
【解答】由图可见，乙和丁距离两个声源一样远，声音同时到达，不会产生干扰，会听起来比较洪亮；而甲和丙两处则不同，距离两个声源的远近明显不同，两个声源传来的声音相互干扰，导致听不清楚。
故答案为：D
12．声音在水中传播的过程中，下列说法中正确的是（ ）
A．声音的音调保持不变 B．声音的响度保持不变
C．声音的传播速度逐渐减小 D．以上说法都不对
【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】音调是指物体振动的快慢，振动越快音调越高，反之，音调越低。在传播过程中，音调保持不变。
【解答】A、在传播过程中，声音的音调保持不变，正确；
B、声音的响度会随着传播距离的增大而变小，错误；
C、在传播过程中，声音的传播速度保持不变，错误；
D、根据以上三个选项的结果，错误。
故答案为：A
13．（2019七下·天台月考）甲在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到（ ）
A．一声 B．最多2声 C．3声 D．4声
【答案】C
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【解答】声音在不同介质中传播速度是不同的．甲在有水的自来水管一端打击一次，引起水管振动发出声音．声音沿三个途径传播，一是在空气中，一是在水中，一是铁管中，由于声音在不同介质中传播速度不同，在铁中传播速度最快，其次是水中，最慢的是在空气中，所以，最先听到的一声是沿铁管传播来的，第二声是从水中传播来的，第三声是从空气中传播来的，故选C。
【分析】声音在不同介质中传播速度不同。
14．某学校操场外一幢高楼离跑道起点170米。同学们在跑步训练时，由于回声导致先后听到两次发令枪声。若声音在空气中的速度为340米／秒，那么听到两次发令枪声的时间间隔为 ( )
A．0.5秒 B．1秒 C．0.5分 D．1分
【答案】B
【知识点】声音的传播；速度公式及其应用
【解析】【分析】回声是声音在传播过程中遇到障碍物反射回来所产生的．故发令员听到两次发令枪声，第一次是发令枪产生的声音直接传来的，第二次是发令枪产生的声音传播到高楼处再反射回来的。
【解答】第一次的枪声是直接听到的，第二次的枪声是声音传到高楼处再反射回来，故第二次枪声传播的路程为170m×2=340m，所以第二次枪声反射回来需要的时间为t＝s/t=340m/340m/s＝1s，即两次枪声的时间间隔为1s。
故答案为：B
15．在装满水的长50m的水管的一头敲击一下，在水管的另一头能听到响声的次数是 ( )
A．1次 B．2次 C．3次 D．无法确定
【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据声音在不同介质中的传播速度不同：一般情况下，声音的传播在气体中慢，在液体中较快，在固体中最快，即可解答此题。
【解答】本题中传播声音的物质有三种：水、钢管和空气，而自来水管较长，在这三种物质中，声音在钢管中传播的最快，在空气中传播的最慢，人在水管的另一端听到的第一声响是从水管中传来的，第二声响是从水中传来的，第三声响是从空气中传来的。
故答案为：C
二、填空题
16．（2020七下·新昌期末）如图所示，用手拨动钢尺，发出声音。声音是由钢尺 产生的。增加钢尺伸出桌面的长度，声音的 (选填“音色”、“音调”或“响度”)必定发生改变。
【答案】振动；音调
【知识点】声音的产生；声音的特性
【解析】【分析】（1）声音由物体振动产生；
（2）同种材料，长度、宽度、厚度、松紧等都会影响振动的频率，从而影响发声的音调。
【解答】（1）如图所示，用手拨动钢尺，发出声音。声音是由钢尺振动产生的。
（2）增加钢尺伸出桌面的长度，那么钢尺的振动频率减小，声音的音调必定发生改变。
17．（2020八下·镇海期末）如图所示，用一个纸糊的箱子盖在音响的喇叭上，然后把一个玩具小矮人放在纸箱上，当用这个喇叭播放音乐时，小矮人便会翩翩起舞，这是因为发声的物体在 。如果调节音响使响度增大，会发现小矮人舞蹈时跳得更 （填“高”、“低”、“快”或“慢”）。
【答案】振动；高
【知识点】声音的产生；声音的特性
【解析】【分析】（1）声音由物体振动产生，一切发声的物体都在振动；
（2）声音的响度越大，具有的能量越大，据此推测小矮人跳起高度的变化。
【解答】（1）用一个纸糊的箱子盖在音响的喇叭上，然后把一个玩具小矮人放在纸箱上，当用这个喇叭播放音乐时，小矮人便会翩翩起舞，这是因为发声的物体在振动；
（2）如果调节音响使响度增大，会发现小矮人舞蹈时跳得更高。
18．（2020八下·余姚期中）南美洲热带雨林中有一种鸟能抓住一根木棍打击树干发出有节奏的声音，可谓是鸟界的“打击乐高手”。这声音是由树干的 产生的，人们能区分鸟叫声和树干发出的声音是因为它们发出声音的 不同。
【答案】振动；音色
【知识点】声音的产生；声音的特性
【解析】【分析】（1）声音由物体振动产生；
（2）声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色。
【解答】美洲热带雨林中有一种鸟能抓住一根木棍打击树干发出有节奏的声音，可谓是鸟界的“打击乐高手”。这声音是由树干的振动产生的，人们能区分鸟叫声和树干发出的声音是因为它们发出声音的音色不同。
19．（2020七下·台州月考）把电铃放在玻璃罩内，我们能听到声音，此时声音是通过 传播的。用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐变小，甚至最后听不到声音。这个实验说明了 。
【答案】固体和气体；声音传播需要介质
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】（1）固体、液体和气体都能传播声音；
（2）根据声音传播的知识分析。
【解答】（1）把电铃放在玻璃罩内，我们能听到声音，那么声音是通过空气→玻璃罩→空气传播的，即固体和气体；
（2）用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐变小，甚至最后听不到声音。这个实验说明了声音传播需要介质。
20．（2020七下·杭州月考）根据如图所示的实验情景，回答问题：
（1）如图①所示的实验现象表明： 。
（2）如图③所示，正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，将瓶内的空气不断抽出时，手机铃声逐渐变小。由这个实验事实得到的推论是： 。
（3）如图②所示，从左向右用相同的力量敲击瓶子时，此时发出的声音的声源是 （选填“瓶子”或“空气柱”）.各瓶发声的音调变化是： （选填“由高变低”或“由低变高”）。如图④所示，向保温瓶中灌开水，此时发出的声音的声源是 （选填“水”或“空气柱”）。
【答案】（1）声音是由物体的振动产生的
（2）声音的传播需要介质
（3）瓶子；由高变低；空气柱
【知识点】声音的传播；声音的产生；声音的特性
【解析】【分析】（1）在图①中，当喇叭发出声音时，上面的纸屑不断的跳动，这说明发声的喇叭在振动；
（2）广口瓶内空气越来越稀薄，传声能力越来越弱。如果里面没有空气，那么声音就不能传送出来，这说明声音的传播需要介质；
（3）筷子敲击了谁，谁就振动发声。一般情况下，物体的质量越小，振动频率越大，音调越高。向保温瓶中灌水时，因此里面空气柱的振动发声。
【解答】（1）如图①所示的实验现象表明：声音是由物体的振动产生的。
（2）如图③所示，正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，将瓶内的空气不断抽出时，手机铃声逐渐变小。由这个实验事实得到的推论是：声音的传播需要介质。
（3）如图②所示，从左向右用相同的力量敲击瓶子时，此时发出的声音的声源是瓶子。
由于瓶子的总质量从左到右逐渐增大，所以振动频率越来越小，发出的声音的音调越来越低，那么各瓶发声的音调变化是由高变低。如图④所示，向保温瓶中灌开水，此时发出的声音的声源是空气柱。
21．（2020七下·衢州期中）晚上，小江正在家里温习功课，突然听到窗外传来烟花很响的爆鸣声。
（1）爆鸣声是由火药爆炸时引起空气的 发出的。
（2）小江同学觉得看到烟花与听到烟花的声音并不同步，总是先看见烟花绽放然后才能听到烟花爆炸的声音，这是因为 。
【答案】（1）振动
（2）光传播的速度比声音传播的速度快
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】（1）声音由物体振动产生；
（2）在空气中，光的传播速度3×108m/s，声音的传播速度约为340m/s，二者进行比较即可。
【解答】（1）爆鸣声是由火药爆炸时引起空气的振动发出的。
（2）小江同学觉得看到烟花与听到烟花的声音并不同步，总是先看见烟花绽放然后才能听到烟花爆炸的声音，这是因为传播的速度比声音传播的速度快。
22．（2020七下·金华期中）如图甲、乙、丙是三个声现象，请用声学知识回答下列问题：
（1）甲和乙反映的声学知识是 ；
（2）“聚音伞”实验表明声音也像光一样可以发生 现象。
【答案】（1）声音不能在真空中传播
（2）反射
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】（1）根据声音的传播的知识分析解答；
（2）光在传播过程中，遇到不透明的物体不会停止传播，而是会改变方向继续传播，这就是光的反射。
【解答】（1）听不到真空罩中的电铃声，宇航员在月球上不能直接交谈，需要用无线电交谈，这都说明： 声音不能在真空中传播 ；
（2）“聚音伞”实验表明声音也像光一样可以发生反射现象。
23．（2020七下·金华期中）如图所示是科学老师在课堂上演示的实验，请根据图回答下列问题：
（1）实验中用泡沫塑料球反映音叉的振动，这种思维方法叫做 (选填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”)；
（2）敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 。
【答案】（1）转换法
（2）空气能传播声音(或气体能传播声音)
【知识点】实验探究的其他思想方法；声音的传播
【解析】【分析】（1）物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。
（2）左边的泡沫塑料球弹起，说明左边的音叉在振动，而我们并没有敲击它，因此它的能量只能来源于右边被敲击的音叉。两个音叉之间的能量传递其实就是通过空气实现的。
【解答】（1） 实验中用泡沫塑料球反映音叉的振动，这种思维方法叫转换法；
（2）敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能传播声音(或气体能传播声音)。
24．（2020八下·宁波月考）《最强大脑》节目中，有一位神奇的挑战者，他把嘴靠近红酒杯发声，就能将红酒杯震碎，震惊了所有人。这个表演说明声音能够传递 ，其中魔术师发出的声音是通过 传到红酒杯的。该表演的奥秘在于通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同，从而达到共振震碎红酒杯，表演中魔术师调节的是声音的 ，并使红酒杯的 达到最大而碎裂。
【答案】能量；空气；音调；振幅
【知识点】声音的传播；声音的特性
【解析】【分析】（1）声音既可以传递信息，也可以传递能量；一般情况下，声音是通过空气传播的；
（3）声音的响度由振幅决定；声音的音调由频率决定；声音的音色由发声体的特点决定。
【解答】（1）《最强大脑》节目中，有一位神奇的挑战者，他把嘴靠近红酒杯发声，就能将红酒杯震碎，震惊了所有人。这个表演说明声音能够传递能量，其中魔术师发出的声音是通过空气传到红酒杯的。
（3）该表演的奥秘在于通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同，从而达到共振震碎红酒杯，表演中魔术师调节的是声音的音调 ，并使红酒杯的振幅达到最大而碎裂。
25．（2019七下·苍南期末）某天晚上，小李正在家里温习功课，突然听到窗外传来烟花很响的爆鸣声。
（1）爆鸣声是由火药爆炸时引起空气 产生的。
（2）绽放的烟花绚丽多姿，从能发光的角度来看，它属于 。
（3）小李同学觉得看到烟花与听到烟花的声音并不同步，总是先看见烟花绽放然后才能听到烟花爆炸的声音，这是因为 。
【答案】（1）振动
（2）光源
（3）光的传播速度比声音快
【知识点】声音的产生；光源；光的传播速度与光年
【解析】【分析】（1）声音由物体振动产生；
（2）能够自己发光的物体叫光源；
（3）在空气中，声音的传播速度340m/s，光的传播速度3×108m/s。
【解答】（1）爆鸣声是由火药爆炸时引起空气振动产生的；
（2）绽放的烟花绚丽多姿，从能发光的角度来看，它属于光源；
（3）小李同学觉得看到烟花与听到烟花的声音并不同步，总是先看见烟花绽放然后才能听到烟花爆炸的声音，这是因为光的传播速度比声音快。
三、解答题
26．（2020七下·吴兴期中）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了 。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起.该实验能说明 可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声音越来越小，由此推理可知： 。
【答案】（1）声音是由物体振动产生的
（2）在桌面上撒些小纸片（或其他轻小物体）
（3）空气
（4）真空不能传声
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】（1）音叉的振动不易观察到，但是借助与它接触的乒乓球的跳动，证实发声的音叉在振动；
（2）在桌面上放上一些轻小的物体，在敲击桌面时，桌面振动会引起这些物体跳动起来，借助它们的跳动，可以感知到桌面的振动。
（3）乒乓球跳动，说明左边的音叉在振动，即它获得了能量；由于左边的音叉没有被敲击，所以能量只能来自于右边的音叉。由于左边的音叉和右边的音叉没有相互接触，所以能量只能是通过空气传播的。
（4）空气越稀薄，声音越小，如果没有空气，那么声音就无法传播，据此得到结论。
【解答】（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了声音是由物体振动产生的。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：在桌面上撒些小纸片（或其他轻小物体）。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起.该实验能说明空气可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声音越来越小，由此推理可知：真空不能传声。
27．（2020七下·金华期中）庆祝新中国成立70周年大会盛况空前，阅兵仪式展示的中国力量证明当代中国在经济、军事等许多领域都处于世界前沿，让人印象深刻。请让我们一起重温当日盛况。习大大温情问候：“同志们辛苦了”，人民解放军坚定回应：“为人民服务！”。
（1）习主席和人民解放军的声音是靠人的声带的 产生的；
（2）习主席乘坐的国产“红旗牌”轿车2min内匀速通过的距离是600m， 那么轿车的速度为 m/s；
（3）以“70”造型中的任何一架飞机作为参照物，其他飞机都是 的；
（4）彭丽媛是著名歌唱家，她演唱的《在希望的田野上》《父老乡亲》等歌曲脍炙人口，她的歌声悦耳动听，是指她的声音的 好。
【答案】（1）振动
（2）5
（3）静止
（4）音色
【知识点】声音的产生；声音的特性；参照物及其选择；速度公式及其应用
【解析】【分析】（1）一般情况下，人说话的声音由声带的振动产生；
（2）已知路程和时间，根据公式计算轿车的速度；
（3）如果物体相对参照物的位置保持不变，那么它就是静止的；否则，它就是运动的；
（4）声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色。
【解答】（1）习主席和人民解放军的声音是靠人的声带的振动产生的。
（2） 轿车的速度为；
（3）“70”造型中的飞机之间的相对位置保持不变，因此以其中的任意一架飞机为参照物，其他飞机都是静止的。
（4）彭丽媛是著名歌唱家，她演唱的《在希望的田野上》《父老乡亲》等歌曲脍炙人口，她的歌声悦耳动听，是指她的声音的音色好。
28．（2020七下·金华期中）下表是某些介质中的声速：
介质 v/(m·s-1) 介质 v/(m·s-1)
水(5℃) 1450 冰 3230
水(15℃) 1470 软橡胶(常温) 40至50
水(20℃) 1480 软木 500
海水(25℃) 1531 铁(棒) 5200
（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？(只须写出两种)依据是什么？① ；② 。
（2）设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波，求海水的深度。
【答案】（1）声速大小可能和介质种类有关；声音在水、橡胶、软木、铁等不同介质中速度不同；声速大小可能和温度有关；声音在5℃、15℃、20℃的水中速度不同
（2）声音在温度为25℃的海水中的速度v=1531m/s，
声音从海面到海底时间t= =2s。
海水深度为：s=vt=1531m/sx2s=3062m
【知识点】声音的传播；速度公式及其应用
【解析】【分析】（1）将声速不同的物质进行比较，找到其中相同的因素和不同的因素，进而确定声速大小的决定因素；
（2）首先通过表格确定声音在海水中的传播速度，然后根据计算出声音从海面到底海底需要的时间，最后根据s=vt计算海水的深度。
【解答】（1）声速大小的影响因素：
①声速大小可能和介质种类有关；声音在水、橡胶、软木、铁等不同介质中速度不同 ；
②声速大小可能和温度有关；声音在5℃、15℃、20℃的水中速度不同 。
（2） 声音在温度为25℃的海水中的速度v=1531m/s，
声音从海面到海底时间 。
海水深度为：s=vt=1531m/sx2s=3062m
29．（2019八下·宁波期中）运用声呐系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波，如果经 6s 接收到来自海底的回波信号（海水中声速是 1500m/s），则：
（1）该处的海深为多少km？
（2）超声波声呐能不能用于太空测距（比如地球与月球的距离），为什么？
【答案】（1）该处海深为：；
（2）不能；声音传播需要介质，声音不能在真空中传播，而太空间没有介质，所以超声波不能在太空中传播
【知识点】声音的传播；速度公式及其应用
【解析】【分析】（1）海深等于超声波传播路程的一半，那么超声波传播一半时间的路程就是海深；已知超声波在海水里的传播速度和时间根据计算海深即可；
（2）声音的传播需要介质，真空不能传声。
【解答】（2）超声波声呐能不能用于太空测距，因为：声音传播需要介质，声音不能在真空中传播，而太空间没有介质，所以超声波不能在太空中传播。
故答案为：（1）4.5km；（2）声音传播需要介质，声音不能在真空中传播
30．（2019七下·江干月考）某同学乘坐的汽艇遥对着一座高崖，他大喊一声，历时五秒后听到回声，已知声音此时在空气中的传播速度为340米/秒，求：
（1）若汽艇静泊在水面，它离高崖多远？
（2）若汽艇以10米/秒的速度正对着高崖驶去，他喊时离高崖多远？听到声音时离高崖多远？
【答案】（1） 若汽艇静泊在水面，它离高崖；
（2） 他喊时到高崖的距离：；
听到声音时离高崖的距离：。
【知识点】声音的传播；速度公式及其应用
【解析】【分析】（1）当汽艇静泊在水面时，它离高崖的距离就是声音传播距离的一半，即：；
（2）若汽艇以10米/秒的速度正对着高崖驶去，那么5s内汽艇行驶的距离与声音传播的距离之和正好是他喊时到高崖距离的2倍，即高崖距离；听到声音时到高崖的距离等于他喊时的距离与汽艇行驶路程的差，即。
31．（2021八下·慈溪月考）一列匀速行驶的火车，在距离峭壁隧道口前532.5米处鸣笛，经过3秒司机听到回声。已知声音的传播速度为340米／秒，求火车的行驶速度为多少？
【答案】设火车的行驶速度为v1，
由公式v=st得：
3s内火车行驶的距离为s1=v1t，
3s内鸣笛声传播的总路程为s2=v2t，
根据题意：s1+s2=2s，
即：v1t+v2t=2s，
v1×3s+340m/s×3s=2×532.5m，
解得：v1=15m/s=54km/h。
答：火车的行驶速度是54km/h。
【知识点】声音的传播；速度公式及其应用
【解析】【分析】设火车行驶的速度为v，用公式s=vt算出3s内火车前进的距离s1，鸣笛声在3s内传播的总路程s2，建立s1、s2与鸣笛时火车距峭壁的距离s的几何关系式，从而解出火车的行驶速度v。
四、实验探究题
32．（2020七下·长兴期中）某创新实验小组的同学发现：一只手捏住一根表面光滑的实心铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且在不同情况下铝棒发声的频率是不同的，同学们讨论后设计出探究铝棒发声频率的影响因素的实验。
【猜想与假设】
猜想一：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关。
猜想二：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关。
【设计实验与进行实验】
同学们找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材进行探究。
同学们选择5根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，由手捏部位向外端摩擦，实验所得的数据记录在下面的表格中。
实心铝棒 铝棒长度(L/cm) 铝棒横截面积(S/mm2) 频率(f/Hz)
1 71 29 3500
2 78 29 3146
3 71 52 3530
4 71 75 3572
5 105 29 2693
【交流分析】
（1）分析表格中实心铝棒1、3、4的数据，可知铝棒的长度相同时，铝棒的横截面积越大，发声频率越 (选填“高”或“低”)。
（2）为了验证猜想二，同学们应该分析表格中实心铝棒 的三组数据，可得出的结论是 。
【答案】（1）高
（2）1、2、5；铝棒的横截面积相同时，铝棒长度的越大，发声频率越低
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】1、对照实验是控制了某一因素不同其他因素相同的一些实验组，实验得到的不同现象与控制的因素有关；
2、猜想二研究的因素应该是铝棒的长度，需要选择铝棒长度不同的实验组进行实验。
【解答】（1） 表格中实心铝棒1、3、4中，控制了铝棒长度相同，铝棒横截面积不同，由表格中的频率可知， 铝棒的长度相同时，铝棒的横截面积越大，发声频率越高；
（2）猜想二是对铝棒的长度进行研究，实验组中需控制铝棒长度不同，使铝棒的横截面积相同，可选择 1、2、5 的三组数据，由三者的频率可知： 铝棒的横截面积相同时，铝棒长度的越大，发声频率越低 。
故答案为：（1）高 （2）1、2、5； 铝棒的横截面积相同时，铝棒长度的越大，发声频率越低
33．（2020七下·桐庐月考）下表是声音在不同介质，不同温度下的传播速度。读表回答下列问题：
序号 介质 温度（℃） 速度（m/s）
A 空气 0 331
B 空气 15 340
C 空气 20 344
D 水 0 1450
E 铁 0 4900
（1）通过比较 （填“序号”），可得出在相同温度下，声音在不同介质中的传播速度是不同的。
（2）通过比较A、B、C，可得出的结论是 。
（3）小明和小刚利用一根足够长的充满水的自来水管做了一个有趣的实验，小明将一只耳朵紧贴在水管一端，小刚在另一端敲一下，则小明会听到 声敲打声。
【答案】（1）ADE
（2）同一介质里，温度越高，声音的传播速度越快
（3）3
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】（1）探究声音的传播速度与介质的关系时，必须控制温度相同而改变介质种类；
（2）分析A、B、C三组实验中，哪个因素相同，哪个因素不同，根据控制变量法描述结论；
（3）声音在固、液、气三态物质中传播时速度不同，因此到达人耳时时间先后有差异，那么会听到三次声音。
【解答】（1）通过比较ADE，可得出在相同温度下，声音在不同介质中的传播速度是不同的。
（2）A、B、C三组数据中，介质种类相同而温度不同，那么得到结论： 同一介质里，温度越高，声音的传播速度越快 ；
（3）明和小刚利用一根足够长的充满水的自来水管做了一个有趣的实验，小明将一只耳朵紧贴在水管一端，小刚在另一端敲一下，声音会通过空气、水和水管传播，则小明会听到3声敲打声。
34．（2020七下·吴兴期中）教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）。
② ，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做10次。
③换成双层玻璃板重复上述实验。
实验完成后，小明获得了如下数据：
实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ▲
玻璃球被弹开的距离/cm 单层 79 78 82 80 73 84 84 82 81 80 80
双层 20 23 24 24 24 25 22 22 21 25 23
（1）步骤②中小明为了使橡胶球每次撞击玻璃板的力度是一样的，请问他是如何操作的？
（2）请完善表格中的“▲”处内容：
（3）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过 来反映的；
（4）小明根据上表中的实验数据分析得出了相应的实验结论，由此小明想为了更好的控制噪声污染，我们卧室的玻璃应选用 玻璃（单层/双层）。
【答案】（1）将橡胶球拉开到同一高度处，然后静止释放
（2）平均值
（3）玻璃球被弹开的距离
（4）双层
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】1、根据机械能的转化可知，步骤 ② 中的操作应该是将橡胶球拉开到同一高度处然后静止释放；
2、多次测量取平均值可减小实验误差；
3、实验原理：橡胶球敲击玻璃板，玻璃板振动将玻璃球弹开；
4、玻璃球被弹开的距离小，说明玻璃球振动幅度小。声音响度与物体振动幅度有关，振动幅度小，声音响度小，反之大。
【解答】（1）橡胶球从高处下落，势能转化为动能，要使撞击的力度相同，势能要相同，所以可从同一高度处静止释放。据此可知他的操作是： 将橡胶球拉开到同一高度处，然后静止释放 ；
（2）实验中进行了多次测量，这是减小实验误差的一种方法，所以 表格中的“▲”处内容 是：平均值；
（3）由实验的原理可知， 受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过 玻璃球被弹开的距离来反映的；
（4）表格数据反映出，双层玻璃理玻璃球被弹开的距离小，说明同样力度撞击时双层玻璃振动幅度小，声音响度就小。 由此小明想为了更好的控制噪声污染，我们卧室的玻璃应选用 双层玻璃。
故答案为：（1） 将橡胶球拉开到同一高度处，然后静止释放 （2）平均值 （3） 玻璃球被弹开的距离 （4）双层
35．（2020七下·天台月考）为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的兵乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明 ；乒乓球在试验中起到什么作用？ 。
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明 。
（3）若在月球上做上述两个实验， （选填“甲”或“乙”）实验乒乓球会弹起。
（4）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为 （选填字母）法。
A．推理 B．类比 C．控制变量 D．转换
【答案】（1）声音是由振动产生的；将振动放大便于观察
（2）声音可以在空气中传播（声波可以传递能量）
（3）甲
（4）B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】（1）音叉发声时振幅很小，无法用眼睛看到，但是借助于它接触的乒乓球的大幅度跳动，可以间接感受到音叉的振动，音叉乒乓球的作用就是将音叉微小的振动放大便于观察；
（2）左边的音叉没有受到敲击，但是乒乓球的跳动说明它获得了能量，而这个能量只能是通过空气传播过来的右边音叉的能量；
（3）月球上没有空气，根据声音产生和传播的知识分析；
（4）对未知或不确定的对象与已知的对象进行归类比较，进而对未知或不确定对象提出猜测，这种方法叫类比法。
【解答】（1） 用竖直悬挂的兵乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说声音是由物态振动产生的；乒乓球在试验中起的作用是：将针对放大便于观察。
（2）敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明：声音可以在空气中传播（声波可以传递能量）；
（3）由于月球上没有空气，所以声音无法传播，因此乙实验无法完成，那么甲实验中的乒乓球会弹起；
（4）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为类比法，故选B。
36．（2019七下·余杭期中）某同学为了探究物体发声时振动的频率大小与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示，具体数据如下页表。
编号 材料 长度 粗细 松紧
甲 钢丝 10cm 0.2mm2 紧
乙 钢丝 10cm 0.1mm2 紧
丙 钢丝 5cm 0.1mm2 紧
丁 钢丝 5cm 0.1mm2 松
（1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动 钢丝时的音调高，由此可以得出的结论是：在弦的松紧程度、长度相同时，振动的频率高低与弦的 有关。
（2）探究发声体振动频率高低与弦的长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动 钢丝。
（3）先后用同样大小的力拨动钢丝丙和丁，可以得出的结论是 。
【答案】（1）乙；粗细
（2）乙丙
（3）在弦的长度、粗细相同的情况下，振动的频率高低与松紧程度有关
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】（1）甲和乙两根钢丝哪个因素不同，得出的结论中频率就与哪个因素有关；
（2）探究频率与长度的关系，就要保证材料、粗细和松紧相同，据此选择；
（3）根据控制变量法的要求，先描述相同因素，再描述不同因素，最后根据实验现象判断是否与此因素有关。
【解答】（1）甲和乙钢丝材料、长度和松紧相同，只有粗细不同，因此：用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动乙钢丝时的音调高，由此可以得出的结论是：在弦的松紧程度、长度相同时，振动的频率高低与弦的粗细有关。
（2）探究频率与长度的关系，就要保证材料、粗细和松紧相同，改变长度，因此应该选择乙丙两根钢丝；
（3）丙和丁两根钢丝材料、长度和粗细相同，只是松紧不同，因此得到结论： 在弦的长度、粗细相同的情况下，振动的频率高低与松紧程度有关 。
故答案为：（1）乙，粗细；（2）乙丙；（3）在弦的长度、粗细相同的情况下，振动的频率高低与松紧程度有关
37．（2019八下·余姚月考）为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行以下实验探究。
⑴在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方10cm处，能清晰地听见表声，表声是通过 传播的。
⑵当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图甲所示位置，恰好听不见表声。
⑶在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图乙所示，此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音 (选填“能”或“不能”)被反射。
【答案】空气；能
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】（1）一般情况下，我们听到的声音都是通过空气传播而来；
（2）声音能够发生反射，回声就是声音的反射形成的。
【解答】⑴在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方10cm处，能清晰地听见表声，表声是通过空气传播的。
（2）在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图乙所示，此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音能被反射。
故答案为：（1）空气；（2）能
38．（2019七下·天台期中）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如甲图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，它说明了声音是振动产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 。
（2）小明、小华等同学在探究完上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要物质作媒介
②声音要传播出去，不需要物质作媒介。
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：
如乙图所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越 （选填“大”或“小”），由此现象可以推理：猜想①是正确的。
【答案】（1）乒乓球被弹起；将音叉的振动放大
（2）小
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】（1）音叉的振动幅度很小，用肉眼根本看不出来，借助乒乓球的大幅度跳动，可以间接的感受到发声的音叉在振动；
（2）声音的传播需要介质，真空不能传声；真空罩中的空气越稀薄，传声能力越弱，听到的手机铃声肯定越小。
【解答】(1)如甲图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，它说明了声音是振动产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大。
（2）如乙图所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越小，由此现象可以推理：猜想①是正确的。
故答案为：（1）乒乓球被弹起，将音叉的振动放大；（2）小
39．（2019七下·绍兴期中）随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。
（1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是 ；
（2）小明实验数据记录如下表
材料种类 聚酯棉 软木 泡沫 海绵
玻璃杯发声大小 最小 最大 较大 较小
吸音性能 最强 最弱 较弱 较强
小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是 ；
【答案】（1）小球拉到同一高度释放
（2）聚酯棉
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】（1）将小球拉到同一高度，那么当它撞击玻璃杯时的速度就相同，而它撞击玻璃杯的力度就相同；（2）根据表格，分析哪种材料的吸音性能最好即可。
【解答】（1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是：将小球拉到同一高度静止释放去敲击玻璃杯。
（2）根据表格可知，聚酯棉的吸音性能最强，因此仅从吸引性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是聚酯棉。
40．（2019七下·秀洲月考）下表是声音在不同介质，不同温度下的传播速度。
序号 介质 温度（℃） 速度（m/s）
A 空气 0 331
B 空气 15 340
C 空气 20 344
D 水 0 1450
E 铁 0 4900
读表回答下列问题：
（1）通过比较 （填“序号”），可得：在相同温度下，声音在不同介质中的传播速度是不同的。
（2）通过比较A、B、C，可得出的结论是： 。
（3）小明和小刚利用一根足够长的充满水的自来水管做了一个有趣的实验，小明将一只耳朵紧贴在水管一端，小刚在另一端敲一下，则小明会听到 声敲打声。
【答案】（1）A、D、E
（2）在不同温度下，声音在相同介质中的传播速度是不同的
（3）3
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】（1）找到温度相同但介质不同的实验比较即可；
（2）确定三个实验中哪个因素相同，哪个因素不同，然后根据控制变量法 的要求得到结论；
（3）一般声速的大小关系：固体>液体>气体。
【解答】（1）温度相同但介质不同的是A、D、E，因此：通过比较A、D、E，可得：在相同温度下，声音在不同介质中的传播速度是不同的；
（2） A、B、C中介质种类相同，但温度不同，因此得到结论：在不同温度下，声音在相同介质中的传播速度是不同的；
（3）声音会从水管、水和空气三个途径传递到小明的耳朵中，因此它会听到3次敲打声。
故答案为：（1）A、D、E；（2）在不同温度下，声音在相同介质中的传播速度是不同的；（3）3
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