商务星球版八上地理 3.1合理利用土地资源 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 商务星球版八上地理 3.1合理利用土地资源 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 293.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 商务星球版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-05-28 15:05:33 | ||
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文档简介
课题 星球版初中地理八年级上册 第三章 第一节 合理利用土地资源
课型 新授课
教学目标 通过实例了解土地的不同利用类型；通过读图，认识到我国土地利用类型齐全；通过读图，理解我国土地资源总量丰富，人均占有量少，各类土地资源分布不均等特点；4.结合实例，了解我国土地资源利用中存在的问题，理解“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”这一基本国策。
教学重点 我国土地资源的特点我国的土地国策
教学难点 各类土地资源的分布及原因我国的土地国策
教学模式 问题导学、讲练结合
教学方法 合作探究法、问题导学法
教具准备 课件、教材、地图册
[教学过程]
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情景导入新课 【展示图片】 图片中的基本农田保护牌不知同学们有没有见过，大家知道为什么要设立基本农田保护区吗？ 引出耕地是我们的衣食之源，是很重要的土地。看看我们身边的土地，除了用于耕种外，还有哪些用途？ 学生看图感悟学生根据图文资料回答：基本农田保护区是指为了基本农田实行特殊保护，依照法定程序确定的特定保护区域。（保护耕地） 学生思考、讨论、回答：土地的用途很广，有的土地可以种植粮食、蔬菜、瓜果；有的土地可以栽种树木；有的土地可以生长牧草；有的土地还可以用来建房、筑路等等。 让学生感悟认识到土地资源的重要性
承接过渡 土地是万物生长的摇篮，我们的衣食住行都离不开土地。同学们都讲得很好。我们知道，土地的用途是多种多样的，这正说明土地的类型是多种多样的，不同的土地才有着不同的用途。那么，根据人们利用方式的不同，又具体分为哪些类型呢？
读图观察土地资源的特点（类型、比重） 【展示】四幅景观图和“中国土地利用类型的构成”图 引导读图：课本P57图3-1-1。 (1)根据利用方式的不同，可将土地分为哪些类型 (2)各类土地所占比例如何？3-1-1 中国土地利用类型的构成图（2010）小结：我国土地类型齐全，其中草地（40.92%）和难利用土地（仅西部地区面积就达2亿多公顷）比重较大，耕地（12.68%）、林地（31.86%）比重较小。 学生总结： 1、根据利用方式的不同，可将土地分为耕地、林地、草地、建筑用地等。 2、学生读图讨论、回答： 从图3-1-1中可以看出，我国土地利用类型齐全，其中草地和难利用土地比重较大，耕地、林地比重较小。 培养学生利用图文资料分析问题的能力。培养学生的发散思维能力。 培养观察地图，分析问题、得出结论的能力。
承接过渡 难利用的土地是指哪些土地？我国难利用的土地为何面积广大？而耕地、林地又面积偏小呢？我们一起来看看它们的分布区吧。
读图思考 土地资源 的特点（分布、 总量） 1、【展示】 “中国土地利用类型的分布”图；中国耕地面积、人均耕地面积与部分国家的比较图；中国、美国、印度耕地面积占国土面积比重比较图。 读课本P58图3-1-2中国土地利用类型的分布，结合中国地形图与干湿地区分布图。认识土地资源的分布特点。图3-1-2 中国土地利用类型的分布 3、读课本P59图3-1-3和图3-1-4归纳 我国土地资源的总量特点，我国耕地的基本特点。 小结：耕地主要分布在我国东部平原地区，林地分布于东北、西南和东南部的山区，草地主要分布在降水较少的西部和西北部地区。从图中可知，我国山地多平原少，干旱区和高寒区面积大，因而形成“难利用的土地比重大，耕地、林地比重较小”的特点，加之人口众多，人均耕地面积很少。 读图讨论、思考回答： 从图3-1-2中可以看出，我国各类土地资源分布不均， 耕地主要分布在东部季风区的平原及低缓的丘陵地区，其中秦岭—淮河一线以北地区以旱地为主，以南地区以水田为主； 林地主要分布在东北、西南和东南部的山区； 草地主要分布在降水量不足400毫米的北部和西部地区；沙漠、戈壁等难利用土地主要分布在西北地区。 读图思考回答： 我国国土面积广大，土地资源总量丰富，但各类土地人均占有量小，特别是人均耕地面积很少。 目的是教育学生树立人地协调及可持续发展的观念。使学生从感性认识上升到理性，在情境中受到熏陶
承接过渡 我国虽然国土辽阔，土地资源总量丰富，而且土地利用类型齐全。这为我国因地制宜全面发展农、林、牧、副、渔业提供了有利条件。但是我国人均土地资源占有量少，而且各类土地所占的比例也不尽合理。所以我们要珍惜和合理利用每一寸土地。
追问探索 珍惜和合 理利用每 一寸土地 追问疑惑1： 我国土地资源利用中存在着哪些问题？ 多媒体展示有关水土流失、土地荒漠化和乱占耕地的录像并附加解说。 追问疑惑2： 认识珍惜和保护耕地的紧迫性 请同学们思考下列图片城镇化、工业化的推进和过度放牧对保护耕地的挑战。建筑占用耕地 过度放牧 追问疑惑3： 针对我国土地资源利用存在的问题，国家制定并颁布了哪些法律法规？ 小结：土地资源的保护，仅仅依靠法律是不够的，还需要各行各业都行动起来，科学规划用地，大力促进集约用地，需要我们树立正确的资源观。 结合图片联想家乡土地利用存在的问题。 讨论说出： 耕地：人为占用量过多，占而不用，浪费极大；水土流失严重，肥力下降；北方风沙危害，土地弃耕。 林地：乱砍滥伐，草地：过度放牧，草地退化。 小组交流，谈看法 我国城镇化、工业化的推进将不可避免地占用部分耕地；同时，为保障国家生态安全，在生态脆弱地区还需要大力 推进退耕还林（草）工程；开发后备耕地资源；改善耕地质量；控制人口增长等。因此在今后相当长的时期内，我国耕地保护将面临更加严峻的形势。 学生分析回答：针对我国土地资源利用存在的问题，国家制定并颁布了《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等法律法规，加强对土地资源的管理和保护，并且把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本国策，科学规划用地，大力促进节约集约用地，实行基本农田保护制度。 学生收集资料，对能力的培养很有好处。且通过追问、探索培养学生的质疑能力，学会从图上提取信息。 培养学生综合分析和归纳运用知识的能力。达到学以致用，提高学生的综合素质。
小结 针对我国土地利用存在的问题，国家制定并颁布了许多法律和法规，加强对土地资源的管理和保护，并且制定了土地方面的国策，但还需要各行各业都行动起来，科学规划用地，大力促进集约用地。
习题设计 课堂检测 （课后）我的收获：“想一想”: 这节课你学到了什么？一起来分享。 看题答题让学生总结回答了本节课所学知识。 强化知识点培养学生梳理知识的能力，强化记忆。
板书设计 合理利用土地资源土地资源的特点：土地资源的分类： 我国土地利用类型齐全 各类土地利用类型齐全 土地资源总量丰富，人均占有量小珍惜和合理利用每一寸土地：
课型 新授课
教学目标 通过实例了解土地的不同利用类型；通过读图，认识到我国土地利用类型齐全；通过读图，理解我国土地资源总量丰富，人均占有量少，各类土地资源分布不均等特点；4.结合实例，了解我国土地资源利用中存在的问题，理解“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”这一基本国策。
教学重点 我国土地资源的特点我国的土地国策
教学难点 各类土地资源的分布及原因我国的土地国策
教学模式 问题导学、讲练结合
教学方法 合作探究法、问题导学法
教具准备 课件、教材、地图册
[教学过程]
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情景导入新课 【展示图片】 图片中的基本农田保护牌不知同学们有没有见过，大家知道为什么要设立基本农田保护区吗？ 引出耕地是我们的衣食之源，是很重要的土地。看看我们身边的土地，除了用于耕种外，还有哪些用途？ 学生看图感悟学生根据图文资料回答：基本农田保护区是指为了基本农田实行特殊保护，依照法定程序确定的特定保护区域。（保护耕地） 学生思考、讨论、回答：土地的用途很广，有的土地可以种植粮食、蔬菜、瓜果；有的土地可以栽种树木；有的土地可以生长牧草；有的土地还可以用来建房、筑路等等。 让学生感悟认识到土地资源的重要性
承接过渡 土地是万物生长的摇篮，我们的衣食住行都离不开土地。同学们都讲得很好。我们知道，土地的用途是多种多样的，这正说明土地的类型是多种多样的，不同的土地才有着不同的用途。那么，根据人们利用方式的不同，又具体分为哪些类型呢？
读图观察土地资源的特点（类型、比重） 【展示】四幅景观图和“中国土地利用类型的构成”图 引导读图：课本P57图3-1-1。 (1)根据利用方式的不同，可将土地分为哪些类型 (2)各类土地所占比例如何？3-1-1 中国土地利用类型的构成图（2010）小结：我国土地类型齐全，其中草地（40.92%）和难利用土地（仅西部地区面积就达2亿多公顷）比重较大，耕地（12.68%）、林地（31.86%）比重较小。 学生总结： 1、根据利用方式的不同，可将土地分为耕地、林地、草地、建筑用地等。 2、学生读图讨论、回答： 从图3-1-1中可以看出，我国土地利用类型齐全，其中草地和难利用土地比重较大，耕地、林地比重较小。 培养学生利用图文资料分析问题的能力。培养学生的发散思维能力。 培养观察地图，分析问题、得出结论的能力。
承接过渡 难利用的土地是指哪些土地？我国难利用的土地为何面积广大？而耕地、林地又面积偏小呢？我们一起来看看它们的分布区吧。
读图思考 土地资源 的特点（分布、 总量） 1、【展示】 “中国土地利用类型的分布”图；中国耕地面积、人均耕地面积与部分国家的比较图；中国、美国、印度耕地面积占国土面积比重比较图。 读课本P58图3-1-2中国土地利用类型的分布，结合中国地形图与干湿地区分布图。认识土地资源的分布特点。图3-1-2 中国土地利用类型的分布 3、读课本P59图3-1-3和图3-1-4归纳 我国土地资源的总量特点，我国耕地的基本特点。 小结：耕地主要分布在我国东部平原地区，林地分布于东北、西南和东南部的山区，草地主要分布在降水较少的西部和西北部地区。从图中可知，我国山地多平原少，干旱区和高寒区面积大，因而形成“难利用的土地比重大，耕地、林地比重较小”的特点，加之人口众多，人均耕地面积很少。 读图讨论、思考回答： 从图3-1-2中可以看出，我国各类土地资源分布不均， 耕地主要分布在东部季风区的平原及低缓的丘陵地区，其中秦岭—淮河一线以北地区以旱地为主，以南地区以水田为主； 林地主要分布在东北、西南和东南部的山区； 草地主要分布在降水量不足400毫米的北部和西部地区；沙漠、戈壁等难利用土地主要分布在西北地区。 读图思考回答： 我国国土面积广大，土地资源总量丰富，但各类土地人均占有量小，特别是人均耕地面积很少。 目的是教育学生树立人地协调及可持续发展的观念。使学生从感性认识上升到理性，在情境中受到熏陶
承接过渡 我国虽然国土辽阔，土地资源总量丰富，而且土地利用类型齐全。这为我国因地制宜全面发展农、林、牧、副、渔业提供了有利条件。但是我国人均土地资源占有量少，而且各类土地所占的比例也不尽合理。所以我们要珍惜和合理利用每一寸土地。
追问探索 珍惜和合 理利用每 一寸土地 追问疑惑1： 我国土地资源利用中存在着哪些问题？ 多媒体展示有关水土流失、土地荒漠化和乱占耕地的录像并附加解说。 追问疑惑2： 认识珍惜和保护耕地的紧迫性 请同学们思考下列图片城镇化、工业化的推进和过度放牧对保护耕地的挑战。建筑占用耕地 过度放牧 追问疑惑3： 针对我国土地资源利用存在的问题，国家制定并颁布了哪些法律法规？ 小结：土地资源的保护，仅仅依靠法律是不够的，还需要各行各业都行动起来，科学规划用地，大力促进集约用地，需要我们树立正确的资源观。 结合图片联想家乡土地利用存在的问题。 讨论说出： 耕地：人为占用量过多，占而不用，浪费极大；水土流失严重，肥力下降；北方风沙危害，土地弃耕。 林地：乱砍滥伐，草地：过度放牧，草地退化。 小组交流，谈看法 我国城镇化、工业化的推进将不可避免地占用部分耕地；同时，为保障国家生态安全，在生态脆弱地区还需要大力 推进退耕还林（草）工程；开发后备耕地资源；改善耕地质量；控制人口增长等。因此在今后相当长的时期内，我国耕地保护将面临更加严峻的形势。 学生分析回答：针对我国土地资源利用存在的问题，国家制定并颁布了《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等法律法规，加强对土地资源的管理和保护，并且把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本国策，科学规划用地，大力促进节约集约用地，实行基本农田保护制度。 学生收集资料，对能力的培养很有好处。且通过追问、探索培养学生的质疑能力，学会从图上提取信息。 培养学生综合分析和归纳运用知识的能力。达到学以致用，提高学生的综合素质。
小结 针对我国土地利用存在的问题，国家制定并颁布了许多法律和法规，加强对土地资源的管理和保护，并且制定了土地方面的国策，但还需要各行各业都行动起来，科学规划用地，大力促进集约用地。
习题设计 课堂检测 （课后）我的收获：“想一想”: 这节课你学到了什么？一起来分享。 看题答题让学生总结回答了本节课所学知识。 强化知识点培养学生梳理知识的能力，强化记忆。
板书设计 合理利用土地资源土地资源的特点：土地资源的分类： 我国土地利用类型齐全 各类土地利用类型齐全 土地资源总量丰富，人均占有量小珍惜和合理利用每一寸土地：