部编七年级上册语文练习课件 13、植树的牧羊人 (共37张PPT)

(共37张PPT)
语 文
教与学学导练
七年级 · 上册 · 配部编版
第四单元
13 植树的牧羊人
目录
名师导学
01
名师导读
02
名师导练
03
课外技法专练
04
名师导学
一、语文要素
1.人物描写的角度可以分为正面描写和侧面描写：
（1）正面描写：对人物作正面的刻画，直接把人物的外貌、心理、语言和行动等方面呈现在读者面前，或对人物作出直接的评价。
（2）侧面描写：指对描写的对象，不作正面的描绘，而是从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。
2.常见的侧面描写方法：
（1）以人衬人：写此人是为衬彼人。如“记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了”一句从侧面表现了母亲勤劳的美德。
（2）以物衬人：要写人，先避开不写，而写有关的景或物。如“白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土，土里微带着雨气。大雨点砸在祥子的背上几个，他哆嗦了两下”一句从侧面以暴风雨之景衬托祥子的艰辛。
（3）以物衬物：如“重重叠叠的岩石和直立像屏障的山峰遮盖住了蓝天和太阳”一句从侧面以蓝天和太阳衬托山峰之高。
二、一课一法
体会课文中多种写作手法的作用：
（1）正面描写表现人物形象。
①开篇“这是一个难得的好人”直接点明题旨，概括人物形象特点。
②结尾句“我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩”直接歌颂牧羊人，表达作者的敬佩之情。
（2）侧面描写表现人物形象。
①牧羊人挑选橡子的细节描写，为下文种植橡树作铺垫，也从侧面表现了牧羊人一丝不苟、认真仔细的工作态度。
②牧羊人不知道，也不关心土地的归属，从侧面表现了牧羊人一心种树、毫无私心的形象特点。
③40年前荒芜破败的高原和40年后葱茏热闹的高原作对比，从侧面表现了牧羊人默默无闻、勤劳坚毅的形象特点。
三、技法点睛
分析侧面描写的作用：
①烘托主要人物的心情，有利于突出正面人物的形象（性格）；
②激发读者的想象力，产生强烈的艺术效果，使人有身临其境之感；
③对人物的描写更全面、更具体，起到烘云托月的作用；
④使得人物形象更丰满，结构更紧凑。
名师导读
一、背景解读
1.作者简介
让·乔诺（1895～1970），法国作家、电影编剧，1895年生于法国南部马诺斯克小镇。因家境贫寒，他16岁辍学到当地一家小银行谋生。20~24岁时他应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平的信念。他的长篇小说《屋顶上的轻骑兵》曾被改编为电影。
2.写作背景
课文原是让·乔诺应美国一本杂志专题“你曾经见过的最平凡、难忘的人是谁”的约稿而写的。编辑收到这个让人震撼的故事后，调查得知在普罗旺斯地区的小镇上的养老院没有死过名叫布菲的人，于是，他的稿子就被退了回来。后来，美国《Vogue》杂志发表了这篇文章。故事虽然是虚构的，但主人公的精神却鼓舞了很多人。
二、内容梳理（根据课文内容填空，理清文脉）
作者虚构了一个在贫瘠荒原中孤独种树的牧羊人形象，通过荒原前后境况的对比，表达了作者对牧羊人的赞美与敬佩之情。课文的写作思路是“先议后叙”的典型，以叙事为主，以时间为顺序，展示了牧羊人改造荒原的努力，最后以议论点题。
议论总起：“这是一个难得的好人”
初遇牧羊人——高原荒芜枯黄，寸草不生
再见牧羊人——高原萌发生机，①_________________
三访牧羊人——高原②_________________，繁荣富饶
议论点题：无私和毅力，可以创造奇迹
展开叙事
树木成林
生机勃勃
名师导练
基础训练
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）如果他ｋāｎɡ ｋǎｉ( ）无私，不图回报……那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
（2）ɡｕāｎɡ ｔū ｔū( ）的山上……我在倒塌的房屋旁边支起ｚｈàｎɡ ｐeｎɡ( ）。
（3）我猜想，这里虽然成了ｆèｉ ｘū( ）……
（4）旁边还有一座教堂，钟楼也已经ｔāｎ ｔā( ）了。（5）狂风ｈū ｘｉàｏ( ）着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
慷慨
光秃秃
帐篷
废墟
坍塌
呼啸
（6）他周围有三十来只羊，懒懒地卧在gǔn ｔàｎɡ( ）的山地上。
（7）在我眼里，他就像这块ｂù ｍáｏ ｚｈī dì( ）上涌出的神秘泉水。
（8）他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不 ｚｈāｎɡ ｙáｎɡ( ）。
（9）我假装随便ｌｉū ｄɑ( ），走在和他平行的山路上。
（10）趁这个机会，我páo gēn wèn dǐ( ），才从他嘴里知道了一些事。
滚烫
不毛之地
张扬
溜达
刨根问底
（11）听到这儿，我开始zuó mo( ）牧羊人的年龄。
（12）我只得到一笔wēi bó( ）的chóu láo ( ）。
（13）牧羊人还活着，而且，身体还很yìng lɑng ( ）。
（14）他还是那么chén mò guǎ yán( ）。
（15）人们挖了ｓｈｕǐ ｑú( ）。
（16）枫树林里，liú tǎng( ）着源源不断的泉水。
琢磨
酬劳
微薄
硬朗
沉默寡言
水渠
流淌
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ）
A．庞中华的钢笔书法既硬朗又潇洒，刚柔并济，结构舒展，平正稳重，落落大方。
B.生命是盛开的花朵，它绽放得美丽舒展，绚丽多姿；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
C.坍塌的煤矿下还有五六个工人，我们一定要刨根问底，想尽一切办法把他们救出来。
D.由于开展治沙工作，原来的不毛之地，现在变成了美丽的绿洲。
【解析】C 刨根问底：比喻追究底细，形容钻研的精神，用在此处不合语境。
C
····
····
··
··
3.下列对病句的修改不正确的一项是( ）
A.我省要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和范围。（删去“和范围”）
B.《厉害了，我的国》这部纪录电影，从圆梦工程、创新驱动、绿色中国等角度，宣传了我国的大国风采。（把“角度”改为“方面”）
C.我们不能承认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。（把“承认”改为“否认”）
D.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。（把“却”改成“都”）
【解析】B 搭配不当，应把“宣传”改为“展示”。
B
4.阅读下面的文字，完成题目。
调查显示，95%的学生喜欢吃肉类、膨化食品,88%的学生喜欢或比较喜欢吃“洋快餐”，73.6%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。而油炸类食品、膨化食品、加工类肉食品、烧烤类食品等都是影响健康的垃圾食品，这些垃圾食品仅提供一些热量，而不提供丰富的营养。长期食用，会影响健康。
经医学专家、营养学家长期研究发现，小米、玉米、荞麦、黑豆、红豆等杂粮比起精制的面粉和稻米，其营养价值更胜一筹。五谷中含有许多保健益寿的营养成分，具有辅助防癌的效能。另一方面，相对于鲜鱼大肉，青菜里含有更为丰富的维生素、矿物质和食物纤维，能提供机体所需的微量营养素，保证人体各器官的正常功能。而被民间尊为“蔬菜圣品”的萝卜，则更是人们菜篮里的一剂“良药”。
（1）用一句话概括上述材料的主要内容，不超过28个字。
__________________________________________________
（2）根据材料内容，把下列句子补充完整，要求内容相关，句式
一致，字数相等。
五谷杂粮壮身体，___________________________________
长期食用垃圾食品会影响身体健康，杂粮、蔬菜营养价值更高。
青菜萝卜保健康
新题速递
5.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是( ）
舞台再大， 自己不上台永远是个观众，绝不能__________、冷眼旁观；平台再好，自己不参与永远是个局外人，绝不能__________、安于现状；能力再强，自己不行动永远是个失败者，绝不能__________、不思进取。
A.置身事外 自甘平庸 踟蹰不前 B.置之不理 自甘平庸 犹豫不决
C.置之不理 自甘落后 踟蹰不前 D.置身事外 自甘落后 犹豫不决
A
5.【解析】 A 置身事外：把自己放在事情之外，毫不关心；置之不理：放在一边，不理不睬。第一空要与前文“观众”、后文“冷眼旁观”对应，应填入“置身事外”。排除B、C两项。自甘平庸：对自己寻常而不突出、没有作为的状态很不在意；自甘落后：对自己处于落后的状态不在意。第二处要与后文“安于现状”对应，应填入“自甘平庸”。排除D项。故选A。
课内精读
①那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在
这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。
②继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。到处是干旱的土地和杂草。我看见远处有一个黑影。开始，我以为是一棵枯树。但没有选择，我还是朝那儿走了过去。原来是一个牧羊人，他周围有三十来只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上。
③牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。
这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
④他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
⑤我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他。可是，他回答说不吸烟。他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
⑥牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
⑦和牧羊人待在一起，让人心里很平静。第二天，我向他提出，要在他家再住一天。不是我需要休息，而是我很好奇，想知道牧羊人更多的事情。他痛快地答应了。我感觉，没有什么事能打乱他的生活。他要
赶着羊群去吃草了。出发前，他把装着橡子的袋子在水里泡了一下。我看到，他没有带木棍，而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棍。
⑧我假装随便溜达，走在和他平行的山路上。羊吃草的地方在一个山窝里。牧羊人让大狗看着羊群，然后爬到我站的地方。我以为他要来说我，嫌我一直跟着他。可是，他没有。这本来就是他要走的路。他还说，如果我没事，可以和他一起去。
⑨我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意。他只
是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。
6.选文第①段中，作者细致描写的景色具有怎样的特点？这对表现主题有什么作用？(4分)
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7.第③段“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”这句话有怎样的寓意？（3分）
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作者描写的景色具有荒凉、贫瘠、干燥、荒无人烟的特点。作用：为后文写牧羊人植树作铺垫，与后文呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽、幸福的乐园似的情景形成鲜明对照，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。
这句话是“我”第一次见到牧羊人时的印象,作者用“不毛之地上涌出的神秘泉水”比喻牧羊人，寓意了他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和丰饶。
8.从描写方法的角度赏析文中画线的句子。（6分）
（1）看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。____________________________________________________________________________________________________________________________
(2)牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。____________________________________________________________________________________________________________________________
这句话运用了细节描写，生动传神地表现了牧羊人平和勤劳、注重生活品质的性格特点，含蓄表现了作者对牧羊人的好感和赞美。
这句话主要运用了动作描写（细节描写），写出了牧羊人挑选橡子时一丝不苟的态度，也为下文橡树长大成林作了铺垫。
9.联系全文，说说牧羊人的故事具有怎样的寓意，表现了作者怎样的感情。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________
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作者通过牧羊人的故事，寓指只要具有满怀无私的大爱，只要具有不懈的毅力和精神，就可以创造奇迹。文章表现了作者对牧羊人的无比赞美和敬佩之情。
课外技法专练
——正面描写和侧面描写
阳光的疤痕（17分）
王清铭
①夏历六七月间是收割稻子的时候，天气特别炎热。天未亮，蝉就在房前屋后喊起热来，不到上午九点，树叶就耷拉下来，叶子皱巴巴的，像被什么揉皱了，如果树会出声，大概会毫不顾忌地喊出痛来。土埕上的石凳已经被太阳捂得发烫，树荫下狗伸出舌头淌汗，湿湿的，仿佛苍苔上拧出的那种。
②从五点多起床干到这时，我早就腰酸腿软，晒了几个钟头的太阳，我的背部仿佛被什么动物的利爪挠过一般，热辣辣地疼。回家吃早饭，
我扒拉几口就再也吃不下，只一杯接一杯地灌冷开水，直到肚子发胀，还觉得口干舌燥。我想对父亲讲歇一会儿，但看着他黝黑脸上如小泉潺潺的汗水，我把冒出来的话连同唾沫都咽进肚里，提着镰刀跟在父亲的背后又下田去了。
③九点的阳光将父亲的身影拉得很长，我与父亲的距离只有两三步路，有好几次，我的影子与父亲并肩而行了。但当我抬起头，发现父亲的身影黑黝黝的，仿佛一个看不见底的深井，有好几次我的步伐动摇了，我想：也许我再向前几步，就会重复父亲的命运，踩在父亲的影子上。说实在的，我当时感到一种深陷的、无法摆脱的恐慌和悲哀。
④父亲没有回头，也许他的眼中只有那波浪起伏的稻谷。
⑤刚才还是明晃晃的太阳，此时变成一个大得可怕的白炽灯，我再也不敢抬头与之对视。走进稻田，刚弯腰，炎热的阳光早已透过沾在背上的衣服扎进肌肤。起初尖细如麦芒，后来如荆棘上的尖刺，临近中午，阳光如一些细小的针尖，密密麻麻地扎进每一寸呈给太阳的肌肤。背部的温度由热、炎热到灼热渐次升高，直到觉得自己快要燃烧一般。汗水淋漓地流出，后来就没有了，被太阳“蒸”干了，抬头看父亲的背影，背上的衣服泛出一层淡淡的盐渍。多年以后，远离乡村阳光的我很煽情地把自己弯腰俯向庄稼的身影比作一柄“新镰”，把炎热的阳光比作铸炼钢铁的熔炉，把汗水比作淬火的水。
⑥我的腰弯得更低了，这样做的目的，是减小太阳照射在身上的面
积，虽然这样做会更累，但我早已麻木了。酸软的手臂和腰肢变得僵硬，特别是臂部的肌肉有点肿胀起来的感觉。但我不敢停下来，怕一停下动作，自己就会被炎热的太阳“压倒”。热原来也有“重量”，久处炎热阳光下的人才会真切体会到。
⑦嘴里已经没有一点唾沫，舌头像板硬的石板，我无力将它推动。
⑧水分被蒸发干了，只剩下干涸的眼神，望向远处密密麻麻的庄稼。
⑨我的手机械地动着。
⑩没有一丝风，听得到空气在谷穗上热烘烘地作响……
多年以后，我重读李绅的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，总有异样的体会。农人爱惜米粒，那是爱惜自己的生命。
那一天夜里，我从噩梦中惊醒，背部仿佛失火一般，又热又痛，只好趴在床上，任冷汗从额上、背上淋漓流出。也许是我睡梦中的呻吟声吵醒了母亲，她来到我房间，看情形一下子就明白了，去厨房拿了一点花生油，用手细细地抹在我通红的背上。
几天后，背部结出一大块黑色的疤痕。父亲知道这件事，淡淡地说，这小子，娇嫩了些。我看着父亲黝黑如铁的肤色，觉得有些羞愧，想着有一天自己也如父亲一样变成一块铁，再毒的阳光都不会再伤害到我了。
这段少年时的经历，我记忆甚深。阳光在我身上、心上打下的烙印，会深刻地影响我的一生。阳光制造的疤痕好了，留下的不是伤痛。
(选自《中学时光》，有删改）
1.文章第①段运用了哪种描写方法 在文中有何作用 （3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.文中多处地方生动形象地对夏日的阳光进行了描写，从描写的角度赏析文中画线句子的表达效果。（6分）
（1）刚才还是明晃晃的太阳，此时变成一个大得可怕的白炽灯，我再也不敢抬头与之对视。____________________________________________________________________________________________________________________________
环境描写。选取了夏日典型的景物进行细致描写，烘托出早晨阳光的威力，突出天气的炎热，为后文写“我”与父亲在烈日下劳作的辛苦作铺垫。
正面描写，运用比喻，把太阳比作白炽灯，生动形象地写出天气的酷热，为下文描写劳作的艰辛作铺垫。
（2）炎热的阳光早已透过沾在背上的衣服扎进肌肤。起初尖细如麦芒，后来如荆棘上的尖刺，临近中午，阳光如一些细小的针尖，密密麻麻地扎进每一寸呈给太阳的肌肤。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.文章多处将自己与父亲对比，有什么作用？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________
侧面描写，运用比喻，生动形象地写出了一天中不同时段的阳光的热度和烙在皮肤上的感觉，从侧面烘托天气的炎热，细致真实地反映了劳动的艰辛。
突出了父亲勤劳朴实的形象，赞美了劳动人民吃苦耐劳、勇敢坚强的美德，同时也反省了自身的脆弱，在与父亲的对比中获得感悟和收获。
4.题目“阳光的疤痕”有什么含义？联系全文说说阳光的疤痕对“我”的深刻影响是什么。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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“阳光的疤痕”表层含义指的是阳光在皮肤上晒出的痕迹，深层含义指的是“我”经历人生的磨炼而得到的思想和精神上的收获。
影响：使“我”懂得了珍惜劳动成果，热爱赞美劳动人民；懂得了应该在苦难中磨炼自己，使自己变得坚强。