部编七年级上册语文练习课件 单元写作指导4 (共19张PPT)

(共19张PPT)
语 文
教与学学导练
七年级 · 上册 · 配部编版
第四单元
单元写作指导
思路要清晰
目录
学习导航
01
技法指导
02
名师导练
03
学习导航
1. 了解一般文章的行文顺序，学会条理清楚、层次分明地写文章。
2. 学会根据中心选材，对所积累的素材进行取舍。
3. 学习列提纲和布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。
技法指导
读一本书或一个故事，无论是长还是短，我们都会感觉是顺着一条线在走，到达作者想表达的意思中去，这就是行文思路。所谓思路清晰，就是指要按照一定的顺序把事情的起因、经过、结果叙述完整。叙述的过程中应当注意把握好以下几点：
1. 情节要完整。
事件在特定的时间和空间中展开，必然存在着前后相继的衔接性。因此，构思作文时要考虑情节的完整性和衔接性。
2. 顺序要合理。
先写什么后写什么，安排得恰当，才能叙述得清楚。记叙的顺序一般分为顺叙、倒叙、插叙三种。
(1)顺叙：按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。运用顺叙，可以将事物的发展过程有头有尾地叙述出来。一般以时间、空间或事物发展规律为顺序。
(2)倒叙：把事件的结局或某个最突出的片段放在文章前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限或过渡。否则会使文章脉络不清，头绪不明。
(3)插叙：指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入一件相关的事的叙述。运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。
3. 过渡要自然。
过渡指文章层次与层次之间，段落与段落之间的转换和衔接。以下的情况需要过渡：
(1)在倒叙引入和结束的地方。即当文章引入倒叙的时候，或者是倒叙完了，文章又回到了顺叙的时候，要运用过渡词、句或段，使文章连贯。
(2)上文和下文的意思发生转折时。如果没有过渡，上下文就会显得自相矛盾。
(3)事件或场面转换时。此时使用过渡以使文气贯通，浑然一体。常见的过渡方法有：①过渡段，即用一小段文字独立成段；②过渡句,即用一两句话放在上段的最后或是下段的开头;③过渡性词语,如用“因此、但是、然而、于是”等来表示段落间的各种关系转换。
4. 前后要照应。
即前边写的内容后面要有着落，后面写的内容前面要有交代。
常见的照应方法有：①文题照应，就是文章的正文和标题相照应；②前后照应，即文章中前后内容之间的照应；③首尾照应,即文章的结尾与开头照应。
5. 列好提纲。
列提纲是在审题、立意、选材之后，把作文条理化的一个手段。因为我们思维的条理性还不是很强，所以就很有必要在写作文之前，把自己想写的事情列好提纲，这样就能做到胸有成竹，自然也就有条理，同时还可以清楚地知道该怎么一步一步地写下去。
名师导练
写作实践(一)
以“________二三事”为题，写一篇记人的文章。
【写作指导】
（1）确定中心，选取有关这一中心的几个事例，构思如何安排顺序。
（2）叙事中要有描写，通过多个角度的描写丰富文章的内容。
（3）这是一篇半命题作文。围绕“事”立意。“事”点明作文文体以记叙文为宜，“二三”点明记叙的事例以两三件为宜。注意要详略得当，详写能突出人物主要特点的事例。
【例文赏析】
外公二三事
儿时的记忆里，外公极爱喝茶，闲来无事时,便煮上一壶茶,细细品,慢慢尝。清风中,手捧紫砂壶,缓缓为杯中添茶……雾气氤氲,茶香弥漫,这便是我对外公最为熟稔的印象了。
年少的我,正处于爱哭爱笑、爱跑爱跳的年纪,半分钟都坐不住。外公扬手唤我来喝茶,我一路风风火火冲至外公跟前,险些撞翻了他手中的茶。外公却也不恼,只是替我轻轻地顺了顺额前的刘海儿,随后将茶递给我。
我捧起茶,仰头喝了一大口:“啊,好苦！”小小的眉头拧成了一
个结,闻起来可香呢,可是喝起来为什么这么苦呀 心中的疑惑百思不得其解。外公微笑着，淡淡地说：“来，坐下。”青白色案几,木制茶盘,还是那一把紫砂壶,雾气氤氲,茶香弥漫……外公微笑着慢慢地替我再沏了杯茶，说：“来，坐下来慢慢喝！”我拿起茶杯,轻抿一口,舌尖上的苦涩变成了丝丝缕缕挥散不去的清甜，外公淡淡地说：“人生百态,品味其苦后方能品其甜。”我恍然大悟，望着外公微笑的眉眼，唇齿间清香弥漫，睿智淡泊的外公在我的心头间埋下智慧、坦然的种子。
儿时的记忆里，最爱陪着外公来到湖边，我坐在台阶上，听着外公弹唱《拔根芦柴花》：“我呀就的来了，拔根的芦柴花花……”
这是多年前广为传唱的秧田歌曲。我当时小，但也听出了山野气息。随着《茉莉花》《扬州慢》一首首曲子荡漾开来，我和路人都聚在这里，沉醉在这美好中。外公的脸上总洋溢着幸福和骄傲。这一首首的民歌，装满了我纯真的回忆。
外公唱完后，就会牵我回家。路上，外公说，他带我来这里是有目的的。我问他目的是什么，他却笑而不语。小学那几年放暑假，杨柳飘拂，我跟外公学会了长笛。江南的小调也根植在我的心海里。外公说：“孩子，记得把外公教你的歌调传唱下去，那可是生活的智慧啊！”那一刻，我恍然大悟，那是外公对于家乡文化的坚守。而他所希望的，不过是像我一样的年轻人能在那种氛围熏陶下学着
唱下去，去传承他的梦想！听着外公的浅吟慢唱，古老的旋律不曾停歇，淳朴从容的外公在我的心头谱写了故乡独特的韵律。
如今，当我再回到小镇，在粉砖黛瓦，炊烟袅袅的岸上，杨柳依旧那么青，可物是人非，再没人为我沏一杯清茶，再没人为我唱家乡小调了。“早晨，下田，露水多，点点露水润麦苗啊……”我也情不自禁地跟着哼唱起来。歌声久久回荡，外公，你听见了吗？
点评：文章选材独特，喝茶实写，人生智慧是虚写；唱民歌是实写，而 “文化传承”是虚写，作者善于挖掘最佳材料来表现中心，赋予了极简单的事物以深刻的含义，使得立意与选材完美结合，也突显了外公睿智淡泊、淳朴善良的形象特点。
名师导练
写作实践(一)
以“这天，我回家晚了”为题，写一篇以记叙为主的文章。不少于500字。
【写作指导】
(1)文中记事要交代清楚几个问题：这一天为什么回家晚了？回家后发生了什么事？心里是怎样想的？
(2)在文章记事的顺序安排上，可采用时间的先后顺序，也可采用倒叙的方式，中间还可插叙相关的事件。
(3)在详略的安排上，可根据表达的中心，重点写回家晚的原因或回家后的情况。
【例文赏析】
这天，我回家晚了
家，是一个平凡的字，也是一个平凡的地方。那一个冬夜，我真真切切地感受到了家的温馨。【开门见山:开篇点题，引出下文】
那是冬季的一个傍晚，放学后轮到我打扫卫生。我想着反正作业都做完了，晚上没什么事，就慢慢打扫好了。于是我就和同学开开玩笑，打打闹闹，拖拖拉拉……直到我突然看了一下表，呀！都快7点了，冬天的夜晚很早就已经来临了，而我却毫无察觉。
我匆匆忙忙地关灯关门，摸出教室，走廊里黑漆漆的，学校里已经空无一人，只剩下呼呼的北风在操场上回响。我顿时浑身起了一层
鸡皮疙瘩，感觉自己似乎来到了魔兽世界，不知何时会突然跳出一个妖魔鬼怪。我强装镇定，但内心后悔不已，只能默默地埋怨自己，一边暗暗地给自己打气，一边马不停蹄地走出校园，心里默念：千万别出什么事啊！我越来越紧张，脚下生风，迅速地拐进小巷里，朝家奔去。【心理描写：生动贴切的心理活动描写，表现了“我”的害怕，为下文写家的温暖作铺垫】
不远的家变得很遥远，熟悉的小巷也变得陌生了。小路上少有人经过，只剩下长长的影子陪伴着孤独行走的我；路灯透着暗暗的橘黄色，忽明忽暗；西北风不停地刮打着巷边的树枝。我毛骨悚然：这哪里还是平日里热闹的小巷啊！我分明就置身于恐怖片中！身后仿佛跟
着些不知名的东西，甩也甩不掉。我走得更加快了，紧紧地抿着嘴唇，屏住呼吸，耳边只听到北风的咆哮声；我缩着脖子，弓着背脊，以百米冲刺的速度朝家飞奔，简直可与飞人苏炳添媲美。
终于远远地看见我家窗户的灯光了，我长长地舒了一口气：啊！终于到家了！我一个箭步冲进单元门，一鼓作气越过台阶，刚想拿出钥匙，家门就轻轻地打开了，温暖的灯光照亮了走道。餐桌上早已摆满了丰盛的菜肴，空气中充满着食物的香味。我缓缓地放下书包，瘫坐在椅子上，面前早已摆放了一大杯香甜的热牛奶，我痛快地大喝一口，之前的疲惫和惊悚顿时消失得无影无踪。母亲絮絮叨叨，亲切地询问着；父亲走过来，重重地拍了下我的肩膀。【选材典型：描写餐
桌美食、母亲的絮叨和父亲的动作的典型场景，使内容真实而具典型性，突显主题】
这就是家，家原来就是这么一个地方——一个可以慰藉心灵的地方。【卒章显志：结尾点明主旨，升华主题】
点评：文章按照事情的发展顺序安排材料：事情发生的原因(值日不抓紧时间造成回家晚了)、事情的经过(回家途中的身体体验和心理煎熬)、事情的结果(回到家中终于真切地体会到家的含义)。此外，小作者将身体感受与心理反应融合，从动作和心理两方面对当时的体验进行了细致描摹，表现了一个晚归少年从独自在黑暗中奔走到终于回到家的大起大落的情绪变化。