四年级语文下册教案 用符号修改作文（习作训练）（浙教版）

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（浙教版）四年级语文下册教案 用符号修改作文（习作训练）
一、教学目标
1、初步学会用修改符号修改自己作文中的病句。
2、懂得四种基本的修改符号和修改方法。
3、初步培养对自己所做的作业的责任心。
二、教学重点与难点
教学重点：懂得四种基本的修改符号和修改方法。
教学难点：会用修改符号修改自己作文中的病句。
三、教学准备
学生收集古今中外名人修改文章的故事和名句，投影。
四、教学时间：2课时
第1课时
（一）教学目标
1．懂得四种基本的修改符号和修改方法。
2、初步学会用符号修改指定的一段话。
（二）教学过程
1．启发谈话，引出课题。
课前，老师让大家收集古今中外的名人修改文章的故事和名句，你们收集到哪些材料？谁来说给大家听听？
听了同学们的汇报，你们明白了什么？
今天，我们就来学习《用符号修改作义》这篇习作训练。
2．紧扣课题，主动质疑。
读了课题，你想知道些什么？
（为什么要用符号修改作文？修改作文的符号有哪些？修改作文的方法有哪些……）
3．学习符号，明白方法，
（1）带着问题读课文，思考刚才提出的问题。
（2）讨论问题，教师点拨。
重点讨论修改作文常用的四种方法及符号，教师分别投影映示，举例说明（见教参）。
（3）填空练习。
修改方法 修改的内容 修改符号风一起
（4）阅读课后练习1中的第（1）（2）题，加深理解。
①仔细阅读，说说使用哪几种修改符号。
②认真思考，说说为什么这样修改。
4、尝试运用，修改片断。
（1）自读课后练习2（1）的一段话，找出有错误的地方。
（2）尝试用刚学的修改符号修改。
（3）投影映示一学生的修改作业，集体讨论。
（4）齐读修改过的一段话，检查一下意思是否清楚，语句是否通顺。
第2课时
（一）教学目标
1．初步学会用修改符号修改自己作文中的病句。
2．初步培养对自己所做的作业的责任心。
（二）教学过程
1、复习回顾。常见的修改方法和修改符号有哪些？
2．修改练习。
（1）用修改符号独立修改课后练习2（2）中的一段话。
自我修改一集体讨论
（2）从自己的作文本中找出3～5个句子用符号进行修改。
①自找病句，独立修改。②同桌交流，合作学习。
③指名汇报，集体讨论。
3．师生小结：
学了这一课，你有什么收获？
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