Lesson 32 At the Supermarket 教案

Lesson 32：At the Supermarket!教学设计
一、教材分析
本课是第六单元第二篇课文，本单元的话题是let’s go! 本课的对话情景都是发生在超市的，这样就会涉及到超市内物品的英语名称、购物的英语表达以及价格方面的数字等，与同学们的实际生活息息相关，因此，教师在完成教学任务的同时，可以把课堂模拟为超市，让同学们体验英语购物的乐趣。
二、说教学目标及教学重难点
1. 教学重点: 本课需要掌握的词汇、短语及句型。
2 教学难点: 创设真实情境，感受购物中语言交际的快乐。
● 知识目标：
（1）掌握词汇：fresh，follow，count，forty，fifty，sixty，seventy，eighty, ninety, hundred
（2）掌握短语及句型：May I help you next to…No problem. Yes What can I do for you I will take it.
●能力目标：掌握购物用语，能独立完成购物任务。
●情感目标：培养学生主动参与日常生活中的购物等任务，提高他们对社会及家庭的责任心。
●学习策略：
1. 预设和对话有关的问题，让学生带着问题去学习、去体验。
2. 使用小组合作学习并开展竞赛的方式，激发学生的好胜心，培养他们的合作能力。
三、教学准备
1. CAI课件；
2. pictures of some vegetables and colorful t-shirts
四、教学步骤
Step 1.Warming up: Discuss the following questions with the Ss in Chinese or English.
What is she doing
Where is she
[ 设计思路：通过一幅购物图片，引入新课]
Step 3: Show the aims:
Step 4 . New lesson:
1. review new words to understand.
[ 设计思路：运用探究式学习方法，给学生设置一些悬念，让学生带着好奇心去学习新词汇，比直接教授的效果好。]
2 . Listen and fill
Clerk : Hello, may I ______ you
Mrs. Li: Yes, please. I am looking for the ___. I can’t ______ them.
Clerk : They are next to the_______.I’ll show you!
…….
3.read and answer
1.Does Li Ming like green 2. What colour does he like
3. How much is it 4. Does Li Ming take it
[ 设计思路：由于图片给人一种很直观的感觉，因此，用Mrs. Li在超市的图片引导课文内容的呈现较为自然，给学生一种先入为主的感觉，在后面的回答问题环节，也不会感到难以入手。]
4. Points to the text and drills:
1).at the supermarket 2).look for,
3).next to 4)No problem,
5).over there 6).follow me,
7). I’ll take it,
8). What can I do for you = Can I help you
[ 设计思路：呈现课文中的原句后，让学生找到其中的难点，教师再给予帮助、点拨，最后让学生用语言点造句，可以说是循序渐进的学习过程。]
Step5.Make a dialogue about shopping.
Make a dialogue like this:
A: Can/ May I help you (What can I do for you.)
B: Yes,please! I want to buy ....
Where is/are the ...
A: I will show you. Follow me, please.
Here they are.
B: How much is / are ...(How much for...)
Step6: Exerises
Step7: Summary
Think about
what we have learned today
Step8: Homework
五、板书设计
Lesson 32：At the Supermarket!
1).at the supermarket 2).look for,
3).next to 4)No problem,
5).over there 6).follow me,
7). I’ll take it,
8). What can I do for you
= Can I help you