24、太空种子

课题
24、太空种子
课型
精读课
授课时间
教学目标
知识
1、学会9个生字，其中 “种”“分”“好”“兴”是多音字；认读5个字。
2、会读含有多音字的词语。
能力
1、分角色朗读课文，注意读出句子的语气。（A）
2、能用规定的词语说句子。（B）
情感
培养良好的读书写字习惯，激发热爱科学的兴趣。
教学重点
朗读课文，学习生字。
教学难点
分角色朗读课文。
查阅资料
太空的奥秘
教、学具
准 备
　生字卡片 课件
教学课时数
２课时
板
书
设
计
24 太空种子

营养丰富
抵抗严寒
不怕病虫害
产量高
　　　　　　
课
后
小
结
小 学 语 文 教 案
第一课时
学生活动时间（约）３4分钟
教师活动时间（约）6分钟
教学要求
了解课文，分角色朗读。
教
学
过
程
设
计
含
时
间
分
配
一、谈话导入：（2分钟）
你们见过种子吗？见过太空种子吗？我们坐上“太空号”到太空去旅行，看一看太空种子吧！
二、初读课文，通文识字：（13分钟）
1、自由读课文，借助拼音读准字音。
2、检测：
出示生字卡片检测
出示词语检测：
应该 本来 开始 蔬菜 中华号
旅行 议论 抵抗 不约而同地喊
种子 好奇 安分 兴奋
种菜 好处 分开 高兴
3、带着生字和词语朋友再读课文，不丢字，不加字，词连读。
4、分段朗读课文。
三、细读课文，读思感悟：（23分钟）
（一）第一自然段
1、（出示课件）到太空旅行。
2、课文是怎样写的，读一读。
（二）第二——六自然段
过了一会儿，种子们说起话来，他们分别说了什么？自由读文找一找。
汇报：
（1）读种子们的话
（2）理解“七嘴八舌”
教
学
过
程
设
计
含
时
间
分
配
计算机博士是怎样回答的呢？读一读
说一说你从中明白了什么？
分角色朗读课文。
（三）第七自然段
1、 师：种子们知道自己有这么多优点后心情怎么样？读一读。
2、齐读第七自然段
四、小结：（2分钟）
从课文中我们了解了这么多的太空种子的知识，你还有什么不明 白的吗？
五、作业：（1分钟）
1、分角色朗读课文。（A）
2、把你了解到的太空知识告诉你的好伙伴。（B）
第二课时
学生活动时间（约）３5分钟
教师活动时间（约）5分钟
教学要求
学习生字，巩固练习。
教
学
过
程
设
计
含
时
间
分
配
一、分角色朗读课文（5分钟）
二、学习生字：（30分钟）
（一）、自学生字（3分钟）
1、自由记字形，看看谁的方法最巧妙。
2、拿出生字卡片，两人一组认读检查。
（二）、集体识字（15分钟）
1、汇报记忆字形的方法，比比谁的最巧妙。
2、为生字找朋友。
3、看谁记得牢：
出示部件进行组字游戏
（三）、指导书写（12分钟）
1、观察占位，你想提醒大家哪个字？
2、汇报后边说边做记号。
3、描一个红再书写一个，找到难写字。
4、指导难字：奇、处
5、把生字再写一个巩固练习。
三、巩固练习：（5分钟）
读一读，比一比。
种子 好奇 安分
种菜 好处 分开
从下面的词语中选择一个说一句话。
开始 兴奋
四、作业：（1分钟）
1、写生字。（A）
2、把太空种子的好处介绍给家里人。（B）