四年级上学期数学第一单元1.7计算器课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
用计算器
初步认识计算器，了解计算器的基本功能。会使用计算器进行大数目的一两步连续运算；
1
通过计算探索发现一些简单数学规律；
2
进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值.
4
体验计算器计算的方便与快捷；
3
学习目标
用计算器计算
课本P26 例1
386+179=
825-138=
26×39=
312÷8=
565
687
1014
39
一千多年前，中国人又发明了算盘。
算盘是我们祖先创造发明的一种简便的计算工具，珠算盘起源于北宋时代，北宋串档算珠。算盘是中国古代劳动人民发明创造的一种简便的计算工具。
你知道古代人们都发明了哪些计算工具吗？
②计算386+179=。
输入： 386+179=
可以按照算式的先后顺序，先输入“386”，然后输入“+”再输入“179”，最后输入“=”，这时屏幕上呈现“
565”，就是计算结果。
386+ 176
新知讲解
自己试试看。
825-138=
26×39=
312÷8=
687
1014
39
123+16=
123—16=
123×16=
用计算器计算。
用另一种方法再试一试吧！
存另一个数前，别忘了按MC把所存的数清除掉哦！
方方计算器上的数字键4坏了。现在，她想用
计算器算3612÷14，该怎么按键计算呢？
拓展提升
提示：数字键4坏了，就无法在计算器上输入14，
可以把14看成是2与7的积，就可以把原算式
转化成3612÷2÷7，再用计算器计算出结果。
3612÷14= 3612÷2÷7=258
按照下面的步骤，用计算器算一算。
386+179=
按键
屏幕显示
3
8
6
386.
+
386.
+
1
7
9
179.
+
=
565.
=
565
自己试试看：
825-138= 26×39= 312+8=
687
1014
320
计算器
用计算器计算
例2
用计算器计算下列各题
9999×1=
9999×2=
9999×3=
9999×4=
9999
19998
29997
39996
9999×5=
9999×7=
9999×8=
9999×9=
49995
69993
79992
89991
你认识算盘吗？
你还在哪里见过算盘？
二千多年前，中国人用算筹计算
用计算器计算
谈谈你的收获？
用计算器计算 386＋179
按键
屏幕显示
＝565
如何用计算器计算？
二、认识算盘
（三）认识两种算盘
这两个算盘有什么不同？
16进制
10进制
1、计算器上有数字键、清除键、开关机及清除屏键等。
2、用计算器计算、用计算器找规律很方便。
你学会了哪些知识？
计算器计算真方便.
课堂小结
Goodbye~
感谢聆听，下期再会