32 牛郎织女

32 牛郎织女
基础达标：
读一读，再组词。
郎（ ) 嫂（ ） 锦（ ） 隔（ ）
朗（ ） 瘦（ ） 棉（ ） 融（ ）
贤（ ） 待（ ） 锻（ ） 衰（ ）
竖（ ） 侍（ ） 缎（ ） 哀（ ）
把下列词语补充完整，并任挑一个词语造句。
眉（　）眼（　）　　美（　）不（　）　　富（　）堂（　）
成（　）立（　）　（　）（　）不舍　　 怒气（　）（　）
心（ ）如（ ） （ ）（ ）告别 心（ ）手（ ）
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读一读，看一看，填上“的、地、得”。
温和（ ）目光 溪水活泼（ ）流过去 微弱（ ）星光
轻盈（ ）欢笑声 风儿轻轻（ ）吹过 收拾（　）清清爽爽
灿烂（ ）云霞 死死（ ）抓住衣裳 佩服他（ ）勇气
气（ ）暴跳如雷 织（ ）一手好彩锦
设问导读：
初读感知：
、本文讲的是一个凄美动人的民间传说故事。请你速读课文用一句话说说课文讲了一件什么事_____________________________________________________________________________。
、 读了这个故事，你觉得牛郎是一个_________________
的人。织女是一个______________________的人。王母 娘娘是一个_____________________________的人。
、品读句子，说说你对加点词语的理解。
1、牛郎照看那头老牛很周到。
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2、老牛笑嘻嘻的，好像明白了他的心事。
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3、牛郎，牛郎，好心有好报哇。
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4、在天上搭起一座“鹊桥”，让牛郎织女在桥上会面。
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(四）、想一想，你从文中学到了哪些写作方法？
巩固练习：
（一）、按要求改写下面句子。
（1）他忽然想起老牛临死时说的话，这不正是“特急事”吗？
改成陈述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）夫妻俩痛哭了一场，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。
改成“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。
1．给文中加点的两个字注音。
彩锦（　　）　　梭子（　　）
在人物刻画上文中画线句运用了什么描写方法？
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天上仙境，往往是人们向往之所，可织女常常想离开，为什么？
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拓展练习：
花果山上的猴子
花果山上的猴子吃了孙悟空偷来的仙果仙酒，个个都长生不死了，这本来是件好事，可是现在猴子们发愁了，猴子们一年比一年多，果子越来越不够吃了。于是猴子们聚在一起想办法。
一个老猴首先发言：“事情明摆着，僧多粥少，大家只好再紧紧肚皮，少吃点儿。”
一个中年猴不同意老猴的意见：“紧肚皮不是办法，我看必须改革吃果子的办法，过去是果子熟了，大家爬到树上随便吃，以后我们可以把果子摘回来分成份儿，每个猴子一份儿。”
一个年轻猴子紧接着说：“老猴子年纪大了，可以少分点。”
老猴子们不愿意了：“小猴子小，应该分小份儿。”
于是猴子们争吵起来，吵得天翻地覆，不可开交。一位过路的人听到了，他大声说：“你们别吵了，我有一个好办法，从今天起，年轻的猴子栽植果树，年老的猴子给果树施肥剪枝，小猴子们给果树捉虫子，这样果子的产量高了，你们就不会饿肚子了。”
猴子们都认为人的主意很对，马上分头劳动去了。
1．这则寓言故事的情节起源于我国四大名著之一的＿＿＿＿＿＿中的情节，该书的作者是＿＿＿＿＿＿朝的＿＿＿＿＿＿。
2．年轻猴子和老猴子的发言虽然说法不同，但实质一样，其实质是什么？
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3．本文主要是通过＿＿＿＿＿＿描写来推动故事情节的发展。
4．如果给这则寓言加一个点明寓意的结尾，下列几种说法最恰当的两项是（　　）
A.搞改革，要集思广益。
B.老年人应关心中、青年人，中、青年人应尊重老年人。
C.当你准备解决困难的时候，要注意从根本上着眼。
D.团结起来，共同劳动，是渡过难关的唯一办法。
小练笔：
请你根据第一自然段的内容，加上自己的想象，把牛郎贫苦孤独的生活内容写具体。
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