中学
八
年级
语文
教案1
20
13
年
月
日
课 题
《与朱元思书》
课时
课型
复习课
主备人
使用人
班级
教具
课件
教 学 目 标
知识
目标
《与朱元思书》
1、积累吴均及“书”有关的常识
2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）
3、理解文章的内容与写法。
4、会背诵、翻译、默写全文
能力
目标
《与朱元思书》
1、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）
2、理解文章的内容与写法。
情感
态度
与价
值观
《与朱元思书》
培养学生热爱足骨大好河山的思想感情
教学
重点
《与朱元思书》
积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）
3、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）
3、理解文章的内容与写法。
4、会背诵、翻译、默写全文
教学
难点
《与朱元思书》
积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）
3、理解文章的内容与写法。
4、会背诵、翻译、默写全文
教学
方法
“读——品——背——用”
1、朗读词文，整体感知；借月抒情，走进词境；
2、名句背诵，品析词情；拓展体悟，读透词心。
3、讲练结合知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法
课前
准备
查资料，了解作者作品
导 学 过 程 设 计
纲
目
导学环节
教法步骤
导 学 内 容
附注
（效果如何，或今后要注意的事项。）
课 前 准 备
课件引领
有助成功
有课件
效果较好
学案导学
一路顺风
有学案
实用
课前热身
说唱都行
三分钟演讲《纪律与学习》 背诵班级誓词 课前一首诗
培养兴趣
检查作业
落实命令
落实
师生互动
一、
导入新课，示题示标。
1、
导入新课
随机新颖
《与朱元思书》《五柳先生传》《水调歌头》 随堂口述
让学生明白本科所学
2、
示题板题
交代内容
随堂口述
板书课题及作者
3、
示标读标
通俗易懂
出示目标 见课件
学生读标学生集体读标
二、
探究体验，体会生成。
1、
探究展示
初步体验
①安排任务
具体分明
以小组为单位，分项解决字词，作者，课文内容的疏通 读准节奏
目标明确
②自主探究
先尽本能
见导学案
跟随老师的导入明白本课所学
了解文学常识特点
自主学习
学生板演
翻译重点句子
同位之间互提
展示板书
共同掌握
体会解答通假字的技巧
巩固练习
小组讨论合作探究
拓展学习
体会美景
中考链接
小组或者同位翻译
达标检测
合作学习
自主完成
同位互改
巩固提高
③合作探究
答案初成
复习过程：
一、学生围绕目标自由复习，然后同桌之间互相提问，或者以小组为单位提问。为下面回答问题做铺垫。
二、教师出示做好的课件让学生回答，或齐答；或单人回答。以记忆为主。
三、教师课件的相关内容。
（一） 文学常识积累
本文选自《?????? 》，作者：????? ，字：叔庠，?? 朝梁??? 家。
（二）字词句积累
看拼音写汉字或看汉字写拼音
飘荡（??? ）???????? 缥碧（??? ） 急tuān （??? ）甚箭???
互相xuān （??? ）邈（??? ）泠泠作响（??? ）???
yīngyīng（??? ）成韵????????? 鸢（??? ）飞lì （??? ）天者? ??
经lún世务者（??? ）??? 窥（??? ）谷忘fǎn（??? ）?? 横柯上蔽（??? ）
答案： Piāo piǎo 湍 轩 miǎo líng 嘤嘤 yuān 戾 纶kuī反 kē
重点字词解释
1、天山共色（???? ）???? 2、从流飘荡（???? ）
3、猛浪若奔（???? ）???? 4、互相轩邈（???? ）
5、泠泠作响（???? ）????? 6、好鸟相鸣（???? ）
7、蝉则千转不穷（???? ）?? 8、横柯上蔽（???? ）
9、经纶世务者（???? ）???? 10、窥谷忘反（???? ）
11、鸢飞戾天者（???? ）
答案：1、一样的颜色；2、顺、随；3、飞奔的马；4、这些山峦仿佛都争着往高处和远处伸展；5、拟声词，形容水声的清越；6、互相和鸣；7、通“啭”，鸟叫声；8、树木的枝干；9、筹划；10、同“返”，忘返；11、至
重点句子翻译
1、从流飘荡，任意东西
2、急湍甚箭，猛浪若奔。
3、游鱼细石，直视无碍
4、负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰
5、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝
6、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反
7、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
答案：1、（我乘着船）随着江流飘流荡漾，任凭船儿东西漂泊。
2、那飞腾的）急流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。
3、游鱼和细石可以看到清清楚楚，毫无障碍。
4、（高山）凭着（高峻的）形势，奋力直向上耸，仿佛互相竞赛向高处和远处发展；（它们）都在争高，笔直地指向（天空），形成了成千成百的山峰。
5、（树上的）蝉儿一声接一声不断地叫，（山中的）猿猴也一声一声不住地啼。
6、那些怀着对名利的渴望极力高攀的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄之心；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，也会流连忘返。
7、横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。
通假字
1、蝉则千转不穷：???? 通????? ，译为：??????????
2、窥谷忘反：???? 通????? ，译为：??????????
答案；1、“转”通“啭”， 鸟叫声
2、“反”同“返”，忘返
词类活用
1、猛浪若奔
2、互相轩邈
3、望峰息心
4、风烟俱净
答案：1、奔：动词作名词，译为：飞奔的马
2、轩邈：形容词作动词，译为：向高处和远处伸展
3、息：动词的使动用法，译为：使--------停息
4、净：形容词作动词，译为：消散、散净
一词多义
1、绝：猿则百叫无绝（???? ） 天下独绝（??? ）
佛印绝类弥勒（???? ）《核舟记》
率妻子邑人来此绝境（???? ）《桃花源记》
2、许：一百许里（???? ）
曳屋许许声（??? ）《口技》
遂许先帝以驱驰（???? ）《出师表》
先生不知何许人也（??? ）《五柳先生传》
3、负：负势竞上（???? ）
至于负者歌于途（????? ）《醉翁亭记》
4、书：与朱元思书（??? ）
即书诗四句（??? ）《伤仲永》
羲之之书晚乃善（???? ）《墨池记》
无从致书以观（????? ）《送东阳马生序》
答案：1、消失；绝妙；极；与人世隔绝；2、约数，上下、左右；拟声词；答应、应许；处所、地方；3、凭借；背；4、信；写；书法；书籍
古今异义词
1、任意东西
2、鸢飞戾天者
3、经纶世务者
答案：1、东西：古义：向东，向西；今义：泛指各种具体的或抽象的事物；2、戾：古义：至；今义：罪过；3、经纶：古义：筹划、治理；今义：比喻政治才能
文言句式
省略句式，状语后置句式：“急湍甚箭”等于“急湍（于）甚箭”，“（于）甚箭急湍”，译为：急流比箭还快。
理解性默写
1、本文总领全文的句子是：????????????????????????????
2、作者欣赏山水后的感慨的句子是：??????????????????????
3、本文中写了山奇水异，山奇在：???????? ；水异在：???????
答案：1、奇山异水，天下独绝
2、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反
3、山高、树多、景美；清、急
（三）内容及写法理解
1、作者描绘了富春江山水的奇丽多姿，抒发了作者热爱大自然美好景色的情感，含蓄地表达了作者淡泊名利，向往宁静闲适生活的人生态度。
2、作者在文中调动了多种感官来写山之奇：视觉、听觉、感觉
3、多种修辞手法的运用
（四）中考链接
（2009年）福建省泉州市
阅读《与朱元思书》一文，完成1—4题。
?????? 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
?????? 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1、下列加点词词义相同的一组是（??? ）（2分）
A．自 自富阳至桐庐??? 自非亭午夜分?????????
B．从从流飘荡?????????? 隶而从者，崔氏二小生
C．绝 猿则百叫无绝??? 空谷传响，哀转久绝????????
D．日有时见日?????????? 日光
2、解释下列加点词词义。（4分）
①天山共色（??? ）???? ②一百许里（??? ）
③互相轩邈（??? ）??? ④窥谷忘反（??? ）
3、简答（不得直接摘抄原文句子）（6分）
（1）说说富春江景色的总体特征。
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????
（2）请运用比喻的修辞手法描述富春江水流之急。
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????
4、根据《与朱元思书》、《小石潭记》、《三峡》三篇文章内容对对子。(任选一道作对)(3分)
?? ①两岸连山无阙处，??????????? ②石潭上竹树环合，???????
答案：1、（2分）C??? 2、（4分）①同样 ②左右、多 ③往高处伸展（只写“高”扣0.5分） ④同“返”返回
3、（6分，每题3分）示例：（1）山水风光（山光水色）奇异，是天下独一无二的。
?? （2）富春江激流飞腾，比射出去的箭还快；波浪汹涌，像骏马在奔腾。
4、（3分。意思相近，结构相似即可）①示例：百里江水皆缥碧 ②示例：寒树间好鸟相鸣
（2009年）柳州市
文言文阅读
（一）
?????? 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（选自郦道元《三峡》）
（二）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自吴均《与朱元思书》）
1、解释下列各句中加点词语的含义。（4分）
（1）略无阙处?????????????????? （2）虽乘奔御风??????? ??????
（3）负势竞上?????????????????? （4）望峰息心???????????????
2、写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（?? ）（2分）
A.清荣峻茂，良多趣味????? B.中间力拉崩倒之声
C.阡陌交通，鸡犬相闻????? D.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜
3、翻译文中划线的句子。（6分）
?? （1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝
译文：???????????????????????????????????????????????????????????
（2）经纶世务者，窥欲忘反
译文：???????????????????????????????????????????????????????????
4、比较两篇短文的异同。（3分）
（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的????? 、????? 等共同特征。
（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的??????????? ，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃。
答案：1、（1）“阙”通“”缺，空缺；（2）即使；（3）凭借或依靠；（4）平息或停止
2、A
3、（1）到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的水路都被阻断了。（评分：“襄”“沿溯”各1分，大意1分，其他翻译错误酌情扣分）
（2）那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。（评分：“经纶”“反”各1分，大意1分，其他翻译错误酌情扣分）
4、（1）湍急、清澈；（2）凄凉或悲哀或凄清。（每空一分，意思对即得分）
（2009年）泉港区
阅读《与朱元思书》一文,完成1-5题
风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝.
?? 水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.
夹岸高山,皆生寒树.负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰.泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反.横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日.
1、整体感悟全文,用原文语句回答下面问题.(3分)
总领全文的句子是:???????????? ；
文中从侧面表现水的清澈的句子是:?????????????? ；
文中“????????????? ”一句写水流势湍急,与《三峡》一文中“有时朝发白帝,暮到江陵,虽乘奔御风,不以疾也”有异曲同工之妙.
2、解释下列句中的加点字.(6分)
⑴许: 一百许里（???? ）遂许先帝以驱驰（???? ）
杂然相许（???? ）??????
⑵绝: 一猿则百叫无绝（???? ）
率妻子邑人来此绝境 （???? ） 天下独绝（???? ）
3、下列加点的词不能解释为“全”或“都”的一项是(2分)( )
A、风烟俱净,天山共色????? B、水皆缥碧,千丈见底
C、夹岸高山,皆生寒树????? D、此人一一为具言所闻
4、 将下列句子翻译成现代汉语.(4分)
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日.
_____________________________________________
5、 文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”最能表达作者志趣和情怀,说说作者有怎样的志趣和情怀.(2分)
_________________________________
答案；
1、(3分)每空1分
奇山异水,天下独绝;游鱼细石,直视无碍;急湍甚箭,猛浪若奔.
2、.(6分)⑴许:上下,左右 答应 赞同
??? ⑵绝:停,断,消失 隔绝 绝妙
3、(2分) D
4、(4)横斜的树枝在上面遮蔽着,(即便)在白天,也还像(1分)黄昏时那样阴暗.稀疏的枝条交相掩映(1分),有时也可以见到阳光.语义1分,表达1分.
5、表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名,淡泊人生的思想感情.(2分,可以从积极方面或消极方面来谈,但要求观点要鲜明,言之成理即可,不要偏激.)
五、课堂检测（当堂反馈）
六、布置作业?
④展示成果
有待验证
结合导学案
教师检查，
学生展示
2、
批改交流
同学互评
同位互改
课堂巩固
3、
攻坚解惑
评价优劣
①筛选疑难
师生互动
根据学生的板演情况互相纠错
教师点拨
②攻坚解惑
学位主兵
同位或者小组之间解决疑难
组长协调解决 兵教兵
③评价优劣
根据学情
根据学生的掌握情况，表扬后进生
培养成就感
4、
修改读背
巩固强化
①修改读背
记入脑中
指导学生背诵课文
小组互查
②练习巩固
强化提升
结合导学案 或者同步
巩固课堂所学
5、
总结收获
画龙点睛
①反思草拟
学生谈收获
检查本课所学
②自由展示
畅所欲言 自由发言
③教师展示
或总结
结合板书 或根据学情
三、
1、
达标检测
各显神通
①自测
自主完成
②批改
同位或者小组之间互改
发现错误
③统计
小组长解决
堂堂清
2、
布置作业
练预并重
①本课作业
背诵课文
写作以小组为单位
②预习任务
预习《与朱元思书》
了解课文内容
课 后 反 思
本节课组织学生小组合作学习，并在全班交流，较轻松的完成了教学任务，效果较好。
《与朱元思书》复习导学案
主备人 使用人 班级 等级
教学目标：
???1、掌握文中重点词句；
???2、抓住关键语句，体会作者的感情；
???3、比较辨析，提高阅读能力。
???◎教学重点：
???1、掌握重点词句；
???2、抓住关键语句，体会作者的感情。
???◎教学难点：通过比较辨析，提高阅读能力。
????一、基础知识积累
1、解释下列加点的词语.
⑴风烟俱净俱（??????）⑵从流飘荡（?????????）⑶负势竞上（ ???）⑷横柯上蔽（?????????）⑸急湍甚箭，猛浪若奔$（?????????）O （?????????）⑹蝉则千转不穷（?????）⑺鸢飞戾天者，望峰息心（?????????）（?????????）⑻经纶世务者，窥谷忘反（?????????）（?????????）⑼一百许里（??????????）⑽皆生寒树（?????）⑾互相轩?邈（???????）（???????）⑿在昼犹昏（???????）
2、一词多义
⑴穷??①蝉则千转不穷。(??????)?????②欲穷其林。(???????)?????
⑵绝? 猿则百叫无绝。(??????)????????②空谷传响，哀转久绝。(??????)
③天下独绝(??????)?????????????????????????
3、翻译下列文言句子
⑴风烟俱净，天山共色。 ⑵急湍甚箭，猛浪若奔。`W3G
⑶负势竞上，互相轩邈。 ⑷横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
4、理解性默写
⑴富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是：???????????????????????????????????
⑵写登舟纵目总体感受的：??????????????????????????????????????????????????
⑶写江上放舟自由情态的：?????????????????????????????????????????????????
⑷概括赞叹富春江景的：?????????????????????????????????????????????????
⑸写富春江水清澈的：????????????????????????????????????????????????????
⑹写江流气势磅礴的：??????????????????????????????????????????????????
⑺写听觉感受的：?????????????????????????????????????????????????????????
⑻写山“奇”的句子：?????????????????????????????????????????????????????
二、课文内容理解#
1、文章第1、2句写的对象分别是什么？各表现怎样的心境？
2、总领全文的句子是哪句？本文的描写的内容是什么？
3、第二段写的内容是什么？它的特点表现在哪两方面？间接描写的句子是哪句？
4、二段的句式有什么特点？使用这种句式有什么好处？
5、第二段描写富春江怎样的情态美？
6、三段写的对象是什么？从哪四方面描写？
7、第三段开头写山形，这些山有什么特点？哪些句子把静山写动了，这有什么好处？
8、第三段写林中的声音是为了表现山林的热闹吗？为什么？
9、文章哪些句子从侧面描写山美？表现作者怎样的志趣？
10、三段的句式有什么特点？使用这种句式有什么好处？
11、写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组。
?视觉方面：???????????????????????????????????????????????????；
?听觉方面：????????????????????????????????????????????????????。???????
12、讨论。“奇山异水，天下独绝”是对这里的山水的总的评价，试根据作者的描写，分析这里的山“奇”在何处？
13、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？
三、中考链接
㈠ （09广西柳州市）文言文阅读（共15分）
??（甲）自三峡七百里中，……故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（选自郦道元《三峡》）
（乙）选自吴均《与朱元思书》略
1．解释下列各句中加点词语的含义。（4分）
（1）略无阙处??????????????（2）虽乘奔御风????
（3）负势竞上??????????????（4）望峰息心?????
2．写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（??）（2分）
A.清荣峻茂，良多趣味????????????B.中间力拉崩倒之声
C.阡陌交通，鸡犬相闻????????????D.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜
3．翻译文中划线的句子。（6分）
（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。???
（2）经纶世务者，窥欲忘反。??????
4．比较两篇短文的异同。（3分）
（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的???????????、?????????等共同特征。
（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的??????????，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。?
㈡ （06潍坊）（12分）
（甲）吴均《与朱元思书》
（乙）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节）
注：①罗纨（wán）:丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。
1．解释下列语句中加点词的意思。（2分）
①急湍甚箭，猛浪若奔???奔：????????②泉水激石，泠泠作响???作：
③梅花为寒所勒?????????勒：????????④山岚设色之妙?????????设：
2．下列各组句中加点词的意思相同的一组是（??）（2分）
A①负势竞上，互相轩邈??????②横柯上蔽，在昼犹昏
B①猿则百叫无绝????????????②月景尤为清绝
C①夹岸高山，皆生寒树??????②皆在朝日始出
D①梅花为寒所勒????????????②歌吹为风
3．翻译下面的句子。（4分）
①鸢飞戾天者，望峰息心。?
②此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？?
4．甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。（4分）
课件23张PPT。焦作市十三中 谢晓军吴
均 富春江是浙江钱塘江的上游。全长110公里，一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着人称“归来不看岳”的安徽黄山。人们把它与长江三峡、桂林漓江并称为中国最著名的三条江河风光游览线。“山青、水清、史悠、境幽”四绝为特色，是富春江风光的精华部 分，也是富春江国家森林公园的主体，旅游界称之为“富春江小三峡”。富春江小三峡就是以其“奇山异水，天下独绝”的魅力吸引着古今中外的游人。历代文人墨客如：谢灵运、李白、杜牧、孟浩然、范仲淹等1000多名诗人不仅游历了富春江小三峡，而且还留下了2000多首次传世之作。所以，富春江小三峡又被称之为“浙西唐诗之路旅游线”。 天下佳山水，古今推富春。 (元·吴桓赞)钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。 (唐·韦庄)三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。(宋·苏东坡)一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。
无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻。
(清·刘嗣绾) 古往今来，有多少游客为这山光水色所倾倒，留下了多少诗篇……积 累作者简介
吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。
《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。 文学常识《与朱元思书》的书的意思是______。这是南朝梁_______家_____写给朋友的，描绘了______江优美奇异的景色。书信文学吴均富春与朱元思书 吴均
风烟俱净 , 天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐
庐, 一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧 , 千丈见底。游鱼细石 , 直视无碍。急湍甚箭 ,
猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指 , 千百
成峰。泉水激石 , 泠泠作响。好鸟相鸣 , 嘤嘤成韵。蝉则千转
不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者, 窥谷
忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。配乐朗读文中每段主要定写了什么内容？（试用一句话概括出来）想一想：第一段：总写富春江奇特秀丽的景色。第二段：分写异水之“异”。分写奇山之“奇”。总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？总分式奇山异水，天下独绝。异 水水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。水之清水之急夸张动态动静结合比喻写水之异，清澈水皆缥碧千丈见底正面描写侧面描写描写角度相同吗？游鱼细石直视无碍高山寒树
负势轩邈
泉鸟蝉猿
横柯疏条奇 山山之势山之音树之奇林之密山势之奇异水 奇山水之清澈水之湍急山音之奇山林之奇 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。
本文通过描写富春江的奇山异水，抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。小结：通假字:
词类活用：
一词多义：
古今异义：文言积累窥谷忘反
千转不穷“反”通“返”，返回
“转”通“啭”，鸟叫声风烟俱净
互相轩邈
天下独绝， 百叫不绝
负势竞上， 横柯上蔽 一百许里
蝉则千转不穷
经纶世务者
形容词作动词，消散形容词作动词，
比高比远(绝妙）（停止）（向上）（在上面）古：左右 今：允许古：穷尽 今：贫穷古：办理 今：整治规划句子翻译：１、急湍甚箭，猛浪若奔。
急流比箭还快，凶猛的巨浪像奔马．
２、负势竞上，互相轩邈。
高山凭依山势，争着向上，这些高山彼此都争着向高处远处伸展。
３、鸢飞戾天者，望峰息心。
像老鹰飞到天上极力追求高位的人，望见这些奇异的山峰，追逐名利的心就平静下来．
句子翻译：４、争高直指，千百成峰。
群山竞争着高耸，笔直地向上，形成千百个山峰。
５、泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
泉水飞溅在山石之上，发出泠泠之声，美丽的鸟儿相互和鸣，鸣声和谐动听。 比较下面两组句中A、B两句，说说写法上有什么不同？Ａ 急湍甚箭，猛浪若奔。
Ｂ 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。《三峡》Ａ 猿则百叫不绝。
Ｂ 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。《三峡》直接描写间接描写概括式描写具体描写做一做，看谁知得多。1本文的结构为________.2写富春江的水，从______ _____ 角度写出了水的 和 ，突出了 的特点。3写富江春的山奇表现在： 4作者游山时的感叹是 “ ”5“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，你有什么启发？1．下列画线字注音有误的一项是( )。
A.缥碧piǎo 无碍ài 泠泠作响líng
B.飘荡dàng 急湍tuān 嘤嘤成韵yīng
C.轩邈miǎo 经纶lún 鸢飞戾天yuān
D.横柯kē 窥谷kuī 好鸟相鸣Dhàohǎo练习:⒉下列画线词解释有误的一项是( )。
A．负势竞上，互相轩邈(凭依)
B．鸢飞戾天者，望峰息心(至)
C．经纶世务者，窥谷忘反(筹划)
D．争高直指，千百成峰( )D指示向⒊下列对句子翻译有误的一项是( )。
A．从流飘荡，任意东西。
(我泛着小船)随着江流飘浮荡漾，听任它时而向东，时而向西。
B．急湍甚箭，猛浪若奔。
急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。
C．好鸟相呜，嘤嘤成韵。
美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐动听
D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。D蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不断绝。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。二、填空题
⒋《与朱元思书》选自《 》，作者 。本文是 文，多处使用了对偶句。结构是 式，总写的一句是“ ”⒌对偶这种修辞方法主要有如下几个特点：
①
②
③艺文类聚吴均骈体总分奇山异水，天下独绝字数相等结构相同意思相对
