初中数学人教版九年级上学期 第二十二章 22.1.2 二次函数y=ax2的图像和性质

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名称 初中数学人教版九年级上学期 第二十二章 22.1.2 二次函数y=ax2的图像和性质
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资源类型 试卷
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科目 数学
更新时间 2019-08-31 16:22:12

文档简介

初中数学人教版九年级上学期 第二十二章 22.1.2 二次函数y=ax2的图像和性质
一、基础巩固
1.(2019九上·鄞州期末)在平面直角坐标系中,抛物线y=2x2的开口方向是(  )
A.向上 B.向下 C.向左 D. 向右
【答案】A
【知识点】二次函数y=ax^2的性质
【解析】【解答】解:∵a=2>0,
∴抛物线开口向上.
故答案为:A.
【分析】根据二次函数图象性质:a>0,则抛物线开口向上;a<0,则抛物线开口向下;由此即可得出答案.
2.(2019九上·河西期中)下列各点中,在二次函数y=-x2的图象上的是(  )
A. B. C. D.
【答案】A
【知识点】二次函数y=ax^2的性质
【解析】【解答】解:当x=1时,y=-x2=-1;当x=-2时,y=-x2=-4;当x=2时,y=-x2=-4.
所以点(1,-1)在二次函数y=-x2的图象上.
故答案为:A.
【分析】将点的横坐标代入函数解析式,求出对应的函数值。若函数值等于纵坐标,则可判定此点在函数图象上。
3.(2018九上·如皋期中)关于二次函数 的图象及其性质的说法错误的是(  )
A.开口向下 B.顶点是原点
C.对称轴是y轴 D.y随x的增大而减小
【答案】D
【知识点】二次函数y=ax^2的性质
【解析】【解答】A、由a=- <0知开口向下,不符合题意;
B、顶点坐标为(0,0),不符合题意;
C、对称轴是直线x=0,即y轴,不符合题意;
D、当x>0时,y随x的增大而减小,符合题意;
故答案为:D.
【分析】根据二次函数y=ax2的性质:当a<0时,抛物线的开口向下,对称轴为y轴,顶点是原点,当x>0时,y随x的增大而减小,当x<0时,y随x的增大而增大;当a>0时,抛物线的开口向上,对称轴为y轴,顶点是原点,当x>0时,y随x的增大而增大,当x<0时,y随x的增大而减小;就可得出说法错误。
4.抛物线y= x2,y=4x2,y=-2x2的图像中,开口最大的是(  )
A.y= x2 B.y=4x2 C.y=-2x2 D.无法确定
【答案】A
【知识点】二次函数y=ax^2的性质
【解析】【解答】解:当x=1时,三条抛物线的对应点是(1, )(1,4),(1,-2),
因为| |<|-2|<|4|,
所以抛物线y= x2开口最大.
故答案为:A.
【分析】比较三个函数的a的值的大小,a的绝对值越大,开口越小;a的绝对值越小,开口越大。可得出答案。
5.已知二次函数y=x2,当x>0时,y随x的增大而   (填“增大”或“减小”).
【答案】增大
【知识点】二次函数y=ax^2的性质
【解析】【解答】解: ∵二次函数y=x2,开口向上,对称轴为y轴,
∴当x>0时,y随x的增大而增大.
故答案为:增大.
【分析】根据二次函数的增减性,抛物线y=ax2,当a>0时,开口向上,对称轴为y轴,在对称轴右侧,y随x的增大而增大。
6.下列函数中,当x>0时y随x的增大而减小的有   .
( 1 )y=﹣x+1,(2)y=2x,(3) ,(4)y=﹣x2.
【答案】(1)(4)
【知识点】反比例函数的性质;一次函数的性质;二次函数y=ax^2的性质
【解析】【解答】解:(1)y=﹣x+1,y随x增大而减小,正确;(2)y=2x,y随x增大而增大,错误;(3) ,在每一个分支,y随x增大而增大,错误;(4)y=﹣x2,在对称轴的左侧,y随x增大而增大,在对称轴的右侧,y随x增大而减小,正确.
故答案为:(1)(4).
【分析】利用一次函数的性质:当k<0时,y随x的增大而减小;反比例函数的性质:当k>0时,y随x的增大而减小,二次函数y=ax2,当a<0,x>0时,y随x的增大而减小,即可得出答案。
二、强化提升
7.下列函数中,当x>0时,y值随x值的增大而减小的是(  )
A.y=x B.y=2x﹣1 C.y= D.y=x2
【答案】C
【知识点】反比例函数的性质;一次函数的性质;二次函数y=ax^2的性质
【解析】【解答】解:A、函数y=x,k=1>0,y随x的增大而增大,故A不符合题意;
B、函数y=2x-1,k=2>0,y随x的增大而增大,故B不符合题意;
C、函数y=,k=1>0,y随x的增大而减小,故C符合题意;
D、函数y=x2,a=1>0,抛物线的开口向上,当x>0时y随x的增大而增大。当x<0时,y随x的增大而减小,故D不符合题意;
故答案为:C
【分析】利用一次函数的性质,当k>0时,y随x的增大而增大,当k<0时,y随x的增大而减小,可对A、B作出判断;根据反比例函数的增减性,可对C作出判断;利用二次函数的增减性,可对D作出判断。
8.二次函数y=(a﹣1)x2(a为常数)的图象如图所示,则a的取值范围为(  )
A.a>1 B.a<1 C.a>0 D.a<0
【答案】B
【知识点】二次函数y=ax^2的图象;二次函数y=ax^2的性质
【解析】【解答】解:如图,
抛物线的开口方向向下,则a﹣1<0,
解得a<1.
故答案为:B.
【分析】观察图象的开口方向向下,可知a﹣1<0,解不等式即可。
9.(2018·德州)给出下列函数:①y=﹣3x+2;②y= ;③y=2x2;④y=3x,上述函数中符合条作“当x>1时,函数值y随自变量x增大而增大“的是(  )
A.①③ B.③④ C.②④ D.②③
【答案】B
【知识点】反比例函数的性质;一次函数的性质;二次函数y=ax^2的性质
【解析】【解答】①y=﹣3x+2,当x>1时,函数值y随自变量x增大而减小,故不符合题意;
②y= ,当x>1时,函数值y随自变量x增大而减小,故不符合题意;
③y=2x2,当x>1时,函数值y随自变量x增大而增大,故符合题意;
④y=3x,当x>1时,函数值y随自变量x增大而增大,故符合题意.
故答案为:B.
【分析】①y=﹣3x+2的图像经过一,二,四象限,整个图像上函数值y随自变量x增大而减小;②y= 的图像的两支分别位于一三象限,在每一支上,函数值y随自变量x增大而减小;③y=2x2的图像的顶点式坐标原点,开口向上,顶点的左边,即x>0时,函数值y随自变量x增大而增大;④y=3x的图像经过一三象限,整个图像上函数值y随自变量x增大而增大;根据函数的性质即可一一判断。
10.(2018九上·武昌期中)抛物线y=x2上有三个点(1,y1),(-2,y2),(3,y3),那么,y1、y2、y3的大小关系是(  )
A.y1【答案】A
【知识点】二次函数y=ax^2的性质
【解析】【解答】因为抛物线y=x2,
当x=1时,y1=1,
当x=-2时,y2=4,
当x=3时,y3=9,
∴y1<y2<y3.
故答案为:A.
【分析】分别求出x=1、-2、3时所对应的函数值,再比较 y1、y2、y3的大小。或利用二次函数的性质比较 y1、y2、y3大小。
11.(2018九上·卢龙期中)若抛物线y=(m-1) 开口向下,则m=   .
【答案】-1
【知识点】二次函数y=ax^2的性质
【解析】【解答】解:∵m2-m=2
∴m=2或m=-1
∵m-1≠0
∴m≠1
∴当m=2或-1时,这个函数都是二次函数,
∵m-1<0,m<1
∴m=-1.
故答案为:-1.
【分析】根据抛物线的定义及开口方向进行解答即可。
12.(2018九上·绍兴期中)如图,四个函数的图象中,分别对应的是:①y=ax2;②y=bx2;③y=cx2;④y=dx2.则a、b、c、d的大小关系为    .
【答案】a>b>c>d
【知识点】二次函数y=ax^2的图象;二次函数y=ax^2的性质
【解析】【解答】解:由二次函数y=ax2的性质知,
抛物线y=ax2的开口大小由|a|决定。
|a|越大,抛物线的开口越小;
|a|越小,抛物线的开口越大。
∴a>b>0
c<0,d<0
0>c>d
∴a>b>c>d
故答案为:a>b>c>d
【分析】利用二次函数y=ax2的性质可知|a|越大,抛物线的开口越小;|a|越小,抛物线的开口越大。观察函数图象,可得出答案。
13.已知二次函数y=2x2的图象如图所示,将x轴沿y轴向上平移2个单位长度后与抛物线交于A、B两点,则△AOB的面积为   .
【答案】2
【知识点】二次函数y=ax^2的性质
【解析】【解答】解:∵二次函数y=2x2的图象沿y轴向上平移2个单位长度后与抛物线交于A,B两点,
∴2x2=2,x=±1,
∴A,B两点相当于在原坐标系中的坐标为(-1,2),(1,2),
∴S△OAB= ×2×2=2,
故答案为:2
【分析】根据二次函数y=2x2的图象沿y轴向上平移2个单位长度后与抛物线交于A,B两点,求出y=2时的x的值,就可得出点A、B的坐标,再求出AB的长,然后利用三角形的面积公式可解答。
三、真题演练
14.(2019·达州)如图,边长都为4的正方形ABCD和正三角形EFG如图放置,AB与EF在一条直线上,点A与点F重合.现将△EFG沿AB方向以每秒1个单位的速度匀速运动,当点F与B重合时停止.在这个运动过程中,正方形ABCD和△EFG重叠部分的面积S与运动时间t的函数图象大致是(  )
A. B. C. D.
【答案】C
【知识点】二次函数y=ax^2的图象
【解析】【解答】解:当 时, ,即S与t是二次函数关系,有最小值 ,开口向上,
当 时, ,即S与t是二次函数关系,开口向下,
由上可得,选项C符合题意,
故答案为:C.
【分析】根据已知条件,出现两种情况,当,写出重叠面积的表达式,此时转化为二次函数开口方向以及最值问题;当,同理写出面积表达式,分析函数即可。
1 / 1初中数学人教版九年级上学期 第二十二章 22.1.2 二次函数y=ax2的图像和性质
一、基础巩固
1.(2019九上·鄞州期末)在平面直角坐标系中,抛物线y=2x2的开口方向是(  )
A.向上 B.向下 C.向左 D. 向右
2.(2019九上·河西期中)下列各点中,在二次函数y=-x2的图象上的是(  )
A. B. C. D.
3.(2018九上·如皋期中)关于二次函数 的图象及其性质的说法错误的是(  )
A.开口向下 B.顶点是原点
C.对称轴是y轴 D.y随x的增大而减小
4.抛物线y= x2,y=4x2,y=-2x2的图像中,开口最大的是(  )
A.y= x2 B.y=4x2 C.y=-2x2 D.无法确定
5.已知二次函数y=x2,当x>0时,y随x的增大而   (填“增大”或“减小”).
6.下列函数中,当x>0时y随x的增大而减小的有   .
( 1 )y=﹣x+1,(2)y=2x,(3) ,(4)y=﹣x2.
二、强化提升
7.下列函数中,当x>0时,y值随x值的增大而减小的是(  )
A.y=x B.y=2x﹣1 C.y= D.y=x2
8.二次函数y=(a﹣1)x2(a为常数)的图象如图所示,则a的取值范围为(  )
A.a>1 B.a<1 C.a>0 D.a<0
9.(2018·德州)给出下列函数:①y=﹣3x+2;②y= ;③y=2x2;④y=3x,上述函数中符合条作“当x>1时,函数值y随自变量x增大而增大“的是(  )
A.①③ B.③④ C.②④ D.②③
10.(2018九上·武昌期中)抛物线y=x2上有三个点(1,y1),(-2,y2),(3,y3),那么,y1、y2、y3的大小关系是(  )
A.y111.(2018九上·卢龙期中)若抛物线y=(m-1) 开口向下,则m=   .
12.(2018九上·绍兴期中)如图,四个函数的图象中,分别对应的是:①y=ax2;②y=bx2;③y=cx2;④y=dx2.则a、b、c、d的大小关系为    .
13.已知二次函数y=2x2的图象如图所示,将x轴沿y轴向上平移2个单位长度后与抛物线交于A、B两点,则△AOB的面积为   .
三、真题演练
14.(2019·达州)如图,边长都为4的正方形ABCD和正三角形EFG如图放置,AB与EF在一条直线上,点A与点F重合.现将△EFG沿AB方向以每秒1个单位的速度匀速运动,当点F与B重合时停止.在这个运动过程中,正方形ABCD和△EFG重叠部分的面积S与运动时间t的函数图象大致是(  )
A. B. C. D.
答案解析部分
1.【答案】A
【知识点】二次函数y=ax^2的性质
【解析】【解答】解:∵a=2>0,
∴抛物线开口向上.
故答案为:A.
【分析】根据二次函数图象性质:a>0,则抛物线开口向上;a<0,则抛物线开口向下;由此即可得出答案.
2.【答案】A
【知识点】二次函数y=ax^2的性质
【解析】【解答】解:当x=1时,y=-x2=-1;当x=-2时,y=-x2=-4;当x=2时,y=-x2=-4.
所以点(1,-1)在二次函数y=-x2的图象上.
故答案为:A.
【分析】将点的横坐标代入函数解析式,求出对应的函数值。若函数值等于纵坐标,则可判定此点在函数图象上。
3.【答案】D
【知识点】二次函数y=ax^2的性质
【解析】【解答】A、由a=- <0知开口向下,不符合题意;
B、顶点坐标为(0,0),不符合题意;
C、对称轴是直线x=0,即y轴,不符合题意;
D、当x>0时,y随x的增大而减小,符合题意;
故答案为:D.
【分析】根据二次函数y=ax2的性质:当a<0时,抛物线的开口向下,对称轴为y轴,顶点是原点,当x>0时,y随x的增大而减小,当x<0时,y随x的增大而增大;当a>0时,抛物线的开口向上,对称轴为y轴,顶点是原点,当x>0时,y随x的增大而增大,当x<0时,y随x的增大而减小;就可得出说法错误。
4.【答案】A
【知识点】二次函数y=ax^2的性质
【解析】【解答】解:当x=1时,三条抛物线的对应点是(1, )(1,4),(1,-2),
因为| |<|-2|<|4|,
所以抛物线y= x2开口最大.
故答案为:A.
【分析】比较三个函数的a的值的大小,a的绝对值越大,开口越小;a的绝对值越小,开口越大。可得出答案。
5.【答案】增大
【知识点】二次函数y=ax^2的性质
【解析】【解答】解: ∵二次函数y=x2,开口向上,对称轴为y轴,
∴当x>0时,y随x的增大而增大.
故答案为:增大.
【分析】根据二次函数的增减性,抛物线y=ax2,当a>0时,开口向上,对称轴为y轴,在对称轴右侧,y随x的增大而增大。
6.【答案】(1)(4)
【知识点】反比例函数的性质;一次函数的性质;二次函数y=ax^2的性质
【解析】【解答】解:(1)y=﹣x+1,y随x增大而减小,正确;(2)y=2x,y随x增大而增大,错误;(3) ,在每一个分支,y随x增大而增大,错误;(4)y=﹣x2,在对称轴的左侧,y随x增大而增大,在对称轴的右侧,y随x增大而减小,正确.
故答案为:(1)(4).
【分析】利用一次函数的性质:当k<0时,y随x的增大而减小;反比例函数的性质:当k>0时,y随x的增大而减小,二次函数y=ax2,当a<0,x>0时,y随x的增大而减小,即可得出答案。
7.【答案】C
【知识点】反比例函数的性质;一次函数的性质;二次函数y=ax^2的性质
【解析】【解答】解:A、函数y=x,k=1>0,y随x的增大而增大,故A不符合题意;
B、函数y=2x-1,k=2>0,y随x的增大而增大,故B不符合题意;
C、函数y=,k=1>0,y随x的增大而减小,故C符合题意;
D、函数y=x2,a=1>0,抛物线的开口向上,当x>0时y随x的增大而增大。当x<0时,y随x的增大而减小,故D不符合题意;
故答案为:C
【分析】利用一次函数的性质,当k>0时,y随x的增大而增大,当k<0时,y随x的增大而减小,可对A、B作出判断;根据反比例函数的增减性,可对C作出判断;利用二次函数的增减性,可对D作出判断。
8.【答案】B
【知识点】二次函数y=ax^2的图象;二次函数y=ax^2的性质
【解析】【解答】解:如图,
抛物线的开口方向向下,则a﹣1<0,
解得a<1.
故答案为:B.
【分析】观察图象的开口方向向下,可知a﹣1<0,解不等式即可。
9.【答案】B
【知识点】反比例函数的性质;一次函数的性质;二次函数y=ax^2的性质
【解析】【解答】①y=﹣3x+2,当x>1时,函数值y随自变量x增大而减小,故不符合题意;
②y= ,当x>1时,函数值y随自变量x增大而减小,故不符合题意;
③y=2x2,当x>1时,函数值y随自变量x增大而增大,故符合题意;
④y=3x,当x>1时,函数值y随自变量x增大而增大,故符合题意.
故答案为:B.
【分析】①y=﹣3x+2的图像经过一,二,四象限,整个图像上函数值y随自变量x增大而减小;②y= 的图像的两支分别位于一三象限,在每一支上,函数值y随自变量x增大而减小;③y=2x2的图像的顶点式坐标原点,开口向上,顶点的左边,即x>0时,函数值y随自变量x增大而增大;④y=3x的图像经过一三象限,整个图像上函数值y随自变量x增大而增大;根据函数的性质即可一一判断。
10.【答案】A
【知识点】二次函数y=ax^2的性质
【解析】【解答】因为抛物线y=x2,
当x=1时,y1=1,
当x=-2时,y2=4,
当x=3时,y3=9,
∴y1<y2<y3.
故答案为:A.
【分析】分别求出x=1、-2、3时所对应的函数值,再比较 y1、y2、y3的大小。或利用二次函数的性质比较 y1、y2、y3大小。
11.【答案】-1
【知识点】二次函数y=ax^2的性质
【解析】【解答】解:∵m2-m=2
∴m=2或m=-1
∵m-1≠0
∴m≠1
∴当m=2或-1时,这个函数都是二次函数,
∵m-1<0,m<1
∴m=-1.
故答案为:-1.
【分析】根据抛物线的定义及开口方向进行解答即可。
12.【答案】a>b>c>d
【知识点】二次函数y=ax^2的图象;二次函数y=ax^2的性质
【解析】【解答】解:由二次函数y=ax2的性质知,
抛物线y=ax2的开口大小由|a|决定。
|a|越大,抛物线的开口越小;
|a|越小,抛物线的开口越大。
∴a>b>0
c<0,d<0
0>c>d
∴a>b>c>d
故答案为:a>b>c>d
【分析】利用二次函数y=ax2的性质可知|a|越大,抛物线的开口越小;|a|越小,抛物线的开口越大。观察函数图象,可得出答案。
13.【答案】2
【知识点】二次函数y=ax^2的性质
【解析】【解答】解:∵二次函数y=2x2的图象沿y轴向上平移2个单位长度后与抛物线交于A,B两点,
∴2x2=2,x=±1,
∴A,B两点相当于在原坐标系中的坐标为(-1,2),(1,2),
∴S△OAB= ×2×2=2,
故答案为:2
【分析】根据二次函数y=2x2的图象沿y轴向上平移2个单位长度后与抛物线交于A,B两点,求出y=2时的x的值,就可得出点A、B的坐标,再求出AB的长,然后利用三角形的面积公式可解答。
14.【答案】C
【知识点】二次函数y=ax^2的图象
【解析】【解答】解:当 时, ,即S与t是二次函数关系,有最小值 ,开口向上,
当 时, ,即S与t是二次函数关系,开口向下,
由上可得,选项C符合题意,
故答案为:C.
【分析】根据已知条件,出现两种情况,当,写出重叠面积的表达式,此时转化为二次函数开口方向以及最值问题;当,同理写出面积表达式,分析函数即可。
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