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人教部编版七年级下册名著导读《海底两万里》同步训练
一、单选题
1．（2019八下·融安期中）下面是某同学写的一篇《海底两万里》读后感中的一段文字。你认为有语病的一项是（ ）
【A】法国著名作家儒勒·凡尔纳，自幼热爱海洋，向往远航探险。【B】11岁时，曾志愿上船当见习生，远航印度，结果被家人发现接回家并狠揍了一顿。【C】正因这一童年经历，凡尔纳大半生时间都投入到幻想与写作当中。【D】他即使没有周游过世界，而且在作品中，他用丰富的地理知识带领着我身临其境，走遍七洲四海，世界各地。
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】关联词使用不当
【解析】【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。D、关联词语使用不当，应为转折关系：“虽然-------但是------”。
故答案为：D
【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。
2．（2017七下·丹阳月考）《海底两万里》中尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，根据一位同学阅读《海底两万里》等两部名著后写的读书笔记，下列情节概括出自《海底两万里》的是（ ）
A．孤身斗舰队，奇招灭火灾 B．风暴中偏航，麦田里获救
C．遭冰山封路，陷缺氧危机 D．人类登月、太空飞行
【答案】C
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】答案为C项，遭冰山封路，陷缺氧危机。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读。
3．（2017七下·成都月考）下列对《海底两万里》内容的表述有误的一项是（ ）
A．尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行，他们经过了太平洋、印度洋、红海、地中海等著名的海域。
B．《海底两万里》中的“诺第留斯号”的船长是尼摩，他的身份还有前印度王子、设计师、建筑师。
C．在陆地上的几天里，康塞尔捕到了一只珍贵美丽的鸟叫极乐鸟，其被捕的原因是被红果灌醉而飞不起来。
D．法拉格特是一位职业的捕鲸专家，他有一个外号叫鱼叉手之王。
【答案】D
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】此题考查对名著内容与情节的理解。尼德兰是一位职业的捕鲸专家，他有一个外号叫鱼叉手之王。
故答案为：D
【点评】文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读小说的相关情节，根据问题作答即可。本题考查学生文学常识的把握，注意明确作者的作品及主要内容以及艺术特色。
二、填空题
4．《海底两万里》主要讲述 号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因在于 ，小说如此动人，还在于 ，小说广为流传，还因为他具有 凡尔纳被公认为是“ ”。
【答案】诺第留斯；构思巧妙、情节惊险；科学与幻想巧妙结合的成果；社会正义感和崇高的人道主义精神；现代科学幻想小说之父
【知识点】作家作品；作品的基本内容；作品的艺术特色
【解析】【分析】根据平时对名著常识的积累答题。《海底两万里》 讲述了法国博物学家阿罗纳克斯教授在鹦鹉螺号（诺第留斯号）上历时近十个月、行程两万法里的海底探险。
儒勒·加布里埃尔·凡尔纳，是19世纪法国著名的作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”，曾写过《海底两万里》、《格兰特船长的儿女》、《地心游记》、《八十天环游地球》、《气球上的星期五》、《机器岛》、《飘逝的半岛》等20多部长篇科幻历险小说。其小说收录于总体为《在已知和未知的世界中的奇异旅行》系列作品集。其中《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》和《神秘岛》被称为凡尔纳三部曲。凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“机器时代”人们征服自然、改造世界的意志和幻想，并成为西方和日本现代科幻小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。凡尔纳的作品情节惊险，人物生动，熔知识性、趣味性、创造性于一炉，他提出自然科学方面的许多预言和假设，至今还启发着人们的想象力。
故答案为：诺第留斯；构思巧妙、情节惊险；科学与幻想巧妙结合的成果；社会正义感和崇高的人道主义精神；现代科学幻想小说之父
【点评】本题考查名著阅读和积累。科学幻想小说并非从凡尔纳开始，但在幻想的规模上，特别是在科学的语言性上，凡尔纳大大超过了前人。凡尔纳的才能在于，他实际上是在科学技术所容许的范围里，根据科学发展的规律与必然的趋势做出了种种在当时是奇妙无比的构想。因为这些构想符合科学的发展趋势，他们到了20世纪几乎全都成为了现实。凡尔纳对于科学的态度是严肃认真的，他尽可能把自己的想象建立在科学的基础上，例如，为了写从地球飞行到月球的故事，他就是先仔细研究过空气动力、飞行速度、太空中的失重以及物体溅落等等科技问题。正是基于此，他的科学幻想就是科学的预言。
三、语言表达
5．（2019·南京模拟）班级开展“畅游幻想世界，感受科学精神”名著阅读活动。下面是同学们搜集到的两则材料，根据要求完成任务。
材料一：《海底两万里》插图
图（1） 图（2）
材料二：
我国自主研发的载人潜水器“蛟龙号”，其性能基本接近“鹦鹉螺号”。“蛟龙号与2017年5月23日完成在世界最深处下潜，潜航员在水下停留近9小时，海底作业时间3小时11分钟。而当时距离凡尔纳创作《海底两万里》已有149年。
（1）现代的潜水艇、潜水服在凡尔纳的笔下就已经有了影子。请从材料一中任选一幅图片，说说《海底两万里》中与之相关的情节。
（2）天体物理学家史蒂芬·霍金预言：人类有望驾驶宇宙飞船做时光旅行，届时从地球到银河系边缘的漫长路程仅需八十年。结合材料一和二，谈谈你对这个预言的看法。
（3）为了让同学们关注科幻作品阅读，小雨写了一份建议书草稿，请你修改。
①行文要围绕中心，不旁生枝节。请删去《建议书》中一句与中心无关的话。
②请你再补写一条建议，不超过30字。
【答案】（1）选图一，相关情节是：在大西洋留卡斯群岛附近的海域，遭到章鱼的袭击。潜水艇“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。
选图二，相关情节是：在阿龙纳斯教授与尼德兰等人漫步海底平川（海底森林），欣赏海洋奇物时，提到了一种用橡胶做成的潜水服，能承受巨大的压力。
（2）霍金的预言有可能实现，因为科技的进步可以将人类的想象变为现实。《海底两万里》中以电力做动力的潜艇发展为现在的核动力潜艇、用空气压缩的枪发射带电的子弹发展为现在的电击枪，还有潜水艇、电能、完善的潜水设备等都可以看出。
（3）①删去“刘慈欣作品就获得了国际雨果奖，好厉害呀”。
②示例：①成立社团，构成科幻阅读的社群和社区。②邀请专家开设讲座，开拓我们的心胸视野。③编辑科幻杂志，读写结合，扩大我们成长的空间和平台。（与科幻作品阅读有关，语言简明）
【知识点】见解表述；作品的经典情节；作品的综合评价
【解析】【分析】（1）图一，在大西洋遭到章鱼的袭击。潜水艇“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。可参考原著的相关描写，如“尼德·兰的叉每一下都刺入枪乌贼的海色眼睛中，把眼珠挖出来。可是，我的勇敢同伴不可能躲开，突然被一条怪物的触须卷住掀倒在地。枪乌贼的厉害可怕的嘴对着尼德·兰张开来。这个不幸的人要被咬为两段了。我急急跑去救他，但尼摩船长走在我的前面，先我动了手。他的斧子砍入两排巨大齿牙里面了，加拿大人出人意料的得救了，站起来，把整条叉刺入章鱼的三个心脏中”。
（2）对霍金的“人类有望驾驶宇宙飞船做时光旅行，届时从地球到银河系边缘的漫长路程仅需八十年”这个预言的看法。首先要结合材料一和材料二的相关内容，再生发合理的联想。如霍金的预言可以实现，从《海底两万里》中以电力做动力的潜艇发展为现在的核动力潜艇，“我国自主研发的载人潜水器‘蛟龙号’，其性能基本接近‘鹦鹉螺号’”，这些科技的进步可以将人类的想象变为现实。
（3）①要求删去《建议书》中一句与中心无关的话。此段讲的是阅读科幻小说的意义。所以“刘慈欣作品就获得了国际雨果奖，好厉害呀”一句与这一中心无关，需删掉。②要求补写一条建议。建议的针对性要强。建议要具体明白，可操作性强，切实可行。还要注意仿照例句的建议方法，建议内容与科幻作品阅读有关，不能与例句重复，还要注意字数要求。如邀请专家开设讲座、编辑科幻杂志等。最好要把意义也概括出来。
故答案为：⑴图一，相关情节是：在大西洋留卡斯群岛附近的海域，遭到章鱼的袭击。潜水艇“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。
选图二，相关情节是：在阿龙纳斯教授与尼德兰等人漫步海底平川（海底森林），欣赏海洋奇物时，提到了一种用橡胶做成的潜水服，能承受巨大的压力。
⑵霍金的预言有可能实现，因为科技的进步可以将人类的想象变为现实。《海底两万里》中以电力做动力的潜艇发展为现在的核动力潜艇、用空气压缩的枪发射带电的子弹发展为现在的电击枪，还有潜水艇、电能、完善的潜水设备等都可以看出。
⑶①删去“刘慈欣作品就获得了国际雨果奖，好厉害呀”。
②示例：①成立社团，构成科幻阅读的社群和社区。②邀请专家开设讲座，开拓我们的心胸视野。③编辑科幻杂志，读写结合，扩大我们成长的空间和平台。（与科幻作品阅读有关，语言简明）
【点评】⑴本题考查考生对名著知识的掌握以及语言的表达能力。考生在阅读名著时要注意掌握名著的内容、经典的情节，在表述时要准确，语言要简洁。
⑵本题考查考生的想象能力及语言的表达。考生要结合材料内容，运用合理的联想进行回答。
⑶本题考查考生病句的辨析与修改能力以及语言的表达。考生要积累病句的类型，掌握修改的方法。对提出的建议要有针对性，内容要紧扣主题，注意题干的要求。
四、名著导读
6．（2019七下·九台期末）阅读《海底两万里》选段，回答下面问题。
尼摩船长说：“教授，我曾经注意到，在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。我确定了这个事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。如果有，地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海。我在苏伊士附近打了很多鱼。我把铜圈套在鱼尾上，再把鱼放入海中。几个月后，在叙利亚海岸，我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。两海之间有路可通的想法得到了证明。我利用诺第留斯号去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了！教授，不久您也要通过我的海底地道了！”
（1）《海底两万里》的作者 （人名），他是法国著名的 小说家。
（2）用自己的话归纳选段的主要内容。
（3）下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．“我在苏伊士附近打了很多鱼”一句中的“很多”是形容词。
B．“地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海”一句采用记叙的表达方式。
C．“几个”是数量词；“曾经”是副词。
D．“走过去”和“得到了证明”都是动宾短语。
【答案】（1）儒勒·凡尔纳；科幻或探险
（2）尼摩船长告诉教授，他发现红海和地中海之间海底地道的经过。
（3）D
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【分析】（1）儒勒·凡尔纳，19世纪法国科幻小说家、剧作家及诗人。代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》以及《气球上的五星期》《地心游记》等。
（2）解答此题，要在通读语段的基础上，抓住人物、事件等要素，概括成“谁干什么”的句式。这段主要描写的人物是“尼摩船长”，事件是“利用诺第留斯号去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了”。据此概括。
（3）考查对语法知识的掌握。“走过去”是动补短语。故选D。
故答案为：⑴儒勒·凡尔纳；科幻或探险；
⑵尼摩船长告诉教授，他发现红海和地中海之间海底地道的经过；
⑶D。
【点评】⑴中考试题中对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的12部（类）中外文学名著。这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等；
⑵读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。阅读名著，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可；
⑶本题考察了语法知识通过以上知识点，我们可以做出判断。
7．（2019七下·封开期末）阅读《海底两万里》选段，完成小题。
【甲】
鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。
我现在还看见尼摩船长当时的姿态，他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓，怕人的战斗开始进行了。
勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏，鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了
我很想跑去接应船长，但被恐怖慑住，不能挪动。
我两眼发直地注视着，我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，排在水底地下。一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了，忽然，尼德·兰手拿鱼叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼。
【乙】
这个不幸的人眼看是完了。谁能从这强大的卷抱中把他夺过来呢？可是尼摩船长跳在章鱼身上，又一斧子，他把另一只胳膊又砍下来了。他的副手奋勇狂怒地跟那些爬在鹦鹉螺号两边的其他章鱼战斗，船员们各人挥动斧头，乱砍乱杀，加拿大人，康塞尔和我，我们也把我们的武器穿进这大团肉块中去，空气中弥没着一种浓郁的怪味，真是可怕极了。
在一瞬间，我以为那个不幸被章鱼缠住的人可能从它那强大的吸盘上救下来。八只胳膊有七只都被砍下了。剩下的一只把那个人像一支笔般挥动，在空中转来转去，但当尼摩船长和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。当这团浓黑雾气消散的时候，枪乌贼不见了，跟它一起，我的不幸的同胞也不见了！
（1）用简洁的语言概括【甲】【乙】选段的主要内容： 、 。
（2）根据【甲】【乙】选段及全书的内容，简要概述尼摩船长两次救人的最后结局，概括尼摩船长的性格特点。
（3）说说《海底两万里》和《基地》在艺术特色上的相同点与在情节内容上的不同点。
【答案】（1）大战鲨鱼；大战章鱼
（2）文段【甲】中尼摩船长成功救了采珠人，并赠送财富给他。文段【乙】中尼摩船长未能挽救那名被章鱼卷走的船员，尼摩船长非常悲伤。从中看出尼摩船长是一个机智勇敢、沉着果断、有善念的英雄。
（3）相同点：科学与幻想结合，想象新奇，情节生动、扑朔迷离、跌宕起伏、惊险曲折、扣人心弦。
不同点：《海底两万里》是海底旅行，设想了潜水艇的强大功能来化解海底旅行的种种险境，历览了奇幻美妙的海底世界，最后成功脱险；《基地》是空中旅行：由五个在时间上前后相继的故事构成，描绘了以谢顿为首的一群“心灵史学家”在“银河帝国”边缘建立基地，以保存人类文明，为迎接未来的复兴做准备的初期过程。
【知识点】分析、评价人物形象；梳理、概括故事情节；分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容
【解析】【分析】（1）【甲】段写尼摩船长和鲨鱼搏斗的过程，可以概括为大战鲨鱼，【乙】文写尼摩船长和章鱼搏斗的过程，可以概括为大战章鱼。
（2）根据对《海底两万里》的阅读和积累即可简要概述尼摩船长两次救人的最后结局以及尼摩船长的性格特点。
（3）根据对这两部名著的阅读和理解进行分析即可。
故答案为：⑴大战鲨鱼；大战章鱼
⑵ 文段【甲】中尼摩船长成功救了采珠人，并赠送财富给他。文段【乙】中尼摩船长未能挽救那名被章鱼卷走的船员，尼摩船长非常悲伤。从中看出尼摩船长是一个机智勇敢、沉着果断、有善念的英雄。
⑶ 相同点：科学与幻想结合，想象新奇，情节生动、扑朔迷离、跌宕起伏、惊险曲折、扣人心弦。不同点：《海底两万里》是海底旅行，设想了潜水艇的强大功能来化解海底旅行的种种险境，历览了奇幻美妙的海底世界，最后成功脱险；《基地》是空中旅行：由五个在时间上前后相继的故事构成，描绘了以谢顿为首的一群“心灵史学家”在“银河帝国”边缘建立基地，以保存人类文明，为迎接未来的复兴做准备的初期过程。
【点评】⑴本题考查学生理解与概括文章内容的能力。做这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章内容，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。
⑵此题考查学人物形象和故事情节的积累。课本中“名著导读”所推荐的篇目都应该认真阅读，包括主要内容、故事情节，人物形象等都应该熟记，做题时，静下心来，按照题干要求，仔细回忆思考作答。
⑶本题考查名著阅读和积累的能力。名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。要做好这样的题就要做到以下三点：①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。
8．（2019七下·衢州期末）请根据《海底两万里》的内容，完成下列表格。
（1）【辨人物】第二天早晨，我又到了平台上，A已经在那里了。他一看见我，就走到我面前来。“教授，”他对我说，“您愿意今天去作一次海底散步吗？”
语段中A指的是谁？
（2）【讲故事】
根据画面，写出“诺第留斯号”在航海中经历的一个故事。
（3）【谈理解】这场面只是瞬间的事。鲨鱼掉头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。突然间，我觉得蹲在我身旁的船长忽地站直身子，举着匕首，朝那大怪物扑去，与它展开了顽强的搏斗。
语段运用了什么描写手法？表现了船长怎样的品质？
【答案】（1）尼摩。
（2）“诺第留斯号”遇到章鱼袭击，尼摩船长带领众人，拿着斧子鱼叉与章鱼展开搏斗。在这个过程中，一名船员不幸遇难，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。
（3）运用动作描写，表现了船长勇敢顽强、毫不畏惧的品质。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】（1）文本中叙写的人物是尼摩船长与生物学家彼埃尔·阿龙纳斯教授之间的对话，所以A是尼摩船长。
（2）从画面看，有章鱼和人，可知，画展所表现的故事情节大致是：在大西洋留卡斯群岛附近的海域，“鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击。“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子、刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。
（3）文本运用“举”“扑”等动词，叙写了尼摩船长奋不顾身地救采珠人的经过，表现了船长勇敢顽强、毫不畏惧的品质。
故答案为：⑴ 尼摩。
⑵ “诺第留斯号”遇到章鱼袭击，尼摩船长带领众人，拿着斧子鱼叉与章鱼展开搏斗。在这个过程中，一名船员不幸遇难，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。
⑶ 运用动作描写，表现了船长勇敢顽强、毫不畏惧的品质。
【点评】⑴本题考查名著人物的把握，根据语言提示明确所指人物。
⑵本题考查画面内容的描述，根据画面内容，明确 “诺第留斯号”在航海中经历的一个故事。 写出故事情节。
⑶本题考查人物描写方法及人物个性的把握，人物描写方法有外貌、语言、动作、心理等，根据远端内容明确所用描写方法，揣摩表现人物的性格特点。
五、现代文阅读
9．阅读下文，回答问题。
蛟龙探海
1869年，法国科幻小说家卢勒·凡尔纳发表了一部颇有悬念的小说，名字叫《海底两万里》，小说中在海底航行的“鹦鹉螺”号激发了人们对于海底世界的无限想象。随着科学技术的不断发展，人类对探索深海世界的梦想终于成为现实。
2012年6月，我国已自行研制成功了世界上下潜最深的载人潜水器——“蛟龙号”，它的最大下潜深度达到7062米，最新卫星测量结果表明，全球海洋平均深度为3682.2米。这意味着“蛟龙号”目前已能突破全球海洋平均深度，在全球海洋深处随处游荡，但一些实际的限制因素不能因此被忽略，深海中没有氧气，没有阳光，非常寒冷，而且深度越深、压力越大，人类探索这样一个深不可测的世界，又需要怎样深不可测的技术？
深海探测要克服许多“困难”，最基本的是要克服海水压力。在潜至海底3759米要承受的压力相当于1平方米的面积要承受3700吨的重量。打个比方，如果深潜器出现芝麻粒大小的孔，挤射进来的海水就会像切割刀一样，气压这么大，对其密封性就要求很高。但是，“蛟龙号”在设计时较好地解决了这个问题，它外壳极厚，由特殊的钛合金材料制造，在7000米的深海能承受700个大气压。
深海漆黑一片，“蛟龙”必须保持与母船通讯才能安全下潜。在深海中，水声通信是远距离数据传输的唯一方法。但其传递速度只有每秒l500米，而陆地上的无线电通讯速度是每秒30万千米。我国研究人员克服了种种困难解决了联络问题，做到了在深海可以高速传输图像和语音。在海底作业还必须针对目标具有稳定的悬浮定位能力。蛟龙号的浮力材料采用了一种玻璃微珠聚合物，实现了完全依靠自身重量的无动力下潜、上浮，潜水器从海面下潜至7000米深度约5小时，整个作业时长可达2小时，这为该潜水器完成高精度作业任务提供了可靠保障。另外，它还具有完备的生命保障系统，蛟龙的外形像一颗胶囊药丸，里面的钛合金载人球壳是深潜器最特殊和重要的部分，能容纳3个人承载700个大气压的压力，实现了与航天相同的生命支持系统。
正像进入太空离不开航天器一样，开发利用深海则离不开深海装载设备。拥有大深度载人潜水器和具备精细的深海作业能力，科学家可以直接参与到深海前沿科学研究。
（摘自《百科知识》有删改）
【相关链接】材料一：蛟龙号潜水器已于2012年6月27日在最大深度7062米处进行作业，由此将具备到达世界上几乎所有海域底部的能力。这也让中国一举超越日本、俄罗斯、法国和美国，成为具备深海潜水作业能力的高级俱乐部中能力最强的国家。
材料二：蛟龙号潜水器所展示的各种能力表明，它可以为中国武装部队和国家安全机构执行重要任务。这些任务包括：窃听外国在海底铺设的光纤通讯电缆，用以截获外交和商业机密，绘制高分辨率海底地图等。
材料三：深海探测的主要目的之一是为勘探开采活动做好初步准备。中国经济要实现快速可持续发展，就需获得更多的自然资源；中国领导人如今将目光投向海洋和海底，并视之为未来的关键领域，以防出现陆地资源供给不足或因危机受阻等问题；并利用超强的深海技术，在争议海域资源管控问题上提高自身影响力。
（1）第一段文字在文章中的作用是什么？
（2）结合上下文，分别指出下列句子中划线部分的作用。
①如果深潜器出现芝麻粒大小的孔，挤射进来的海水就会像切割刀一样，气压这么大，对其密封性就要求很高。
②潜水器从海面下潜至7000米深度约5小时，整个作业时长可达2小时，这为该潜水器完成高精度作业任务提供了可靠保障。
（3）文中围绕“蛟龙号的技术难题”具体说明了哪几方面的内容？请分点简要回答。
（4）根据相关链接和文章内容，说说深海探测的意义。
【答案】（1）利用科幻小说引出说明的对象；吸引读者，激发阅读兴趣。
（2）①运用打比方的说明方法，生动形象地告诉读者在海底3759米处海水的压力有多大，这对蛟龙的密封性的技术要求极高。②运用这些数据，具体准确地说明蛟龙在海底作业已具备了“针对目标具有稳定的悬浮定位能力”，能够为潜水器完成高精度作业任务提供可靠保障。
（3）①最基本的是要克服海水压力；②解决蛟龙与母船的联络问题；③在海底作业还必须针对目标具有稳定的悬浮定位能力；④具有完备的生命保障系统。
（4）证明科技实力；扬我国威；维护国土安全；开采资源。
【知识点】概括说明内容；文章开头及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】⑴说明文首段在内容上的作用有：引出说明内容或说明对象，激发读者阅读兴趣；而结构上的作用是：引出下文。结合文段内容和本文内容分析，文章第一段在文中的作用是： 利用科幻小说引出说明的对象；吸引读者，激发阅读兴趣。
⑵①结合语境分析，文章第三段说明深海探测要克服许多“困难”，最基本的是要克服海水压力。而这句话把挤射进来的海水比作切割刀，就非常生动形象地说明了海水压力非常大这一特点。② 结合语境分析，这句话运用5小时和长达2小时这些数据，准确地说明蛟龙在海底作业已具备了“针对目标具有稳定的悬浮定位能力”，能够为潜水器完成高精度作业任务提供可靠保障。
⑶认真阅读文章第三、四两自然段，在理解说明内容的基础上进行概括即可。文章第三段具体说明了蛟龙号如何克服海水压力这个技术难题，第四段具体说明了蛟龙号如何克服与母船的联络问题，除此之外，此段还说明了蛟龙号具有稳定的悬浮定位能力和完备的生命保障系统。
⑷这篇文章是围绕“蛟龙号的技术难题”进行说明的，从而说明深海探测可以证明我国的科技实力；材料一是通过说明蛟龙号将具备到达世界上几乎所有海域底部的能力， 从而证明中国一举超越日本、俄罗斯、法国和美国，成为具备深海潜水作业能力的高级俱乐部中能力最强的国家，进而可以说明说明深海探测可以扬我国威。材料二说明蛟龙号的各种能力可以为中国武装部队和国家安全机构执行重要任务，进而可以说明深海探测可以维护国土安全。材料三说明深海探测的主要目的之一是为勘探开采活动做好初步准备。
故答案为：⑴ 利用科幻小说引出说明的对象；吸引读者，激发阅读兴趣。
⑵ ①运用打比方的说明方法，生动形象地告诉读者在海底3759米处海水的压力有多大，这对蛟龙的密封性的技术要求极高。②运用这些数据，具体准确地说明蛟龙在海底作业已具备了“针对目标具有稳定的悬浮定位能力”，能够为潜水器完成高精度作业任务提供可靠保障。
⑶ ①最基本的是要克服海水压力；②解决蛟龙与母船的联络问题；③在海底作业还必须针对目标具有稳定的悬浮定位能力；④具有完备的生命保障系统。
⑷ 证明科技实力；扬我国威；维护国土安全；开采资源。
【点评】⑴本题考查理解说明文首段作用的能力。说明文首段在内容上的作用有：引出说明内容或说明对象，激发读者阅读兴趣；而结构上的作用是：引出下文。答题时要在理解文章内容的基础上从结构和内容两方面分析其作用。
⑵本题考查赏析说明文语言的能力。答题时首要要知道说明文语言的最大特点是准确、严密，然后再联系语境具体分析划线部分的表达效果，看这些词语时怎样准确或生动说明的。
⑶本题考查概括文章说明内容的能力。答题时要结合题目要求从相关段落中筛选出关键信息，然后再用简洁、恰当的语言概括即可。
⑷本题考查筛选并整合信息的能力。这样的题比较容易，只要在理解内容的基础上提取出相关信息并进行整合，注意概括时要全面，要抓住主要内容进行概括。
10．阅读下文，回答问题。
海底两万里
凡尔纳
下午四点左右，使我非常苦恼的那种焦急不安的情绪，再也抑制不住我自己了，我又到中央楼梯那边去，嵌板开着。我冒险到平台上。船长脚步激动地还在那里踱来踱去。他注视在他后面五六海里的战舰。他像野兽一般，在战舰周围转来转去，把它引到东方，让它追来。不过他并不回击。他或者还是迟疑不决吗？我想作一次最后的努力。但我刚要开口，他就不许我说话，要我禁声。
他对我说：我是权利！我是正义！我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，亲热过的，尊敬过的，祖园、爱人、子女、我的父亲、我的母亲，他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！您不许说话！
我眼光最后向那艘战舰看一下，它正加紧追来。随后我找到尼德和康塞尔，我喊道：我们逃走！不管它是哪一国的，黑夜来临前它一定要被击沉。总之，与其充当还不知道是否正义的报复行为的同谋人，倒不如跟它一起死亡。
这正是我的意见，尼德·兰冷淡地回答，我们等到黑夜再说。
黑夜的一部分时间平安地度过。我们等待时机，准备行动。我们差不多不说话，因为情绪十分激动。尼德·兰真想跳到海中去。我强迫他等待。照我的看法，诺第留斯号要在水面上攻击这艘带双层甲板的战舰，这样就不仅可能，并已容易逃走。
早晨三点，我心中很不安，到平台上去。尼摩船长并没有走开。他站在船前头，挨近他的旗，旗受微风吹动，在他头上招展。他两眼不离开那艘战舰。他目光炯炯，有如电照，好像是吸引它，诱惑它，像驳船一样更确实可靠地把它拉进深渊！
我这样一直在那里呆到早晨，尼摩船长好像一直就没有看见我。战舰跟我们还有一海里半的距离，到第一次曙光出现的时候，它的炮声又隆隆响起来。诺第留斯号攻击它的敌人，
我的同伴和我，我们要永远离开我不敢加以判断的这个人的时刻，看来不久就到了。
我回到客厅中。诺第留斯号老是浮出水面。清晨的曙光有些渗入到水中。由于海浪的波动，玻璃窗受到初升太阳的红光，呈现生动活泼的气象。这可怕的6月2日开始了。
五点，我看测程器，知道诺第留斯号的速度减慢了。我明白它是故意让敌人接近。并且炮声也一阵一阵响得更猛烈。炮弹滚人周围水中，发出奇异的呼啸声，对准海中射击。
朋友们，我说，时候到了。大家握一握手，愿上帝保护我们！
尼德·兰很坚定，康塞尔很镇静，我神经紧张，差不多抑制不住自己。我们走入图书室。当我推开那扇对着中央楼梯笼间的门的时候，我听到上层嵌板忽然关闭了。加拿大人奋身跳到梯阶上去，但我把他拉住。很熟悉的一声呼啸，使我知道水被吸入船上的储水池中来。是的，不一会，诺第留斯号就潜入水面下几米的深处。
我明白了它的行动目标；我们现在要行动已经迟了。诺第留斯号不想从坚固的铁甲上来攻打这艘有双层甲板的战舰；它是要在那战舰的浮标线下面，它的钢壳不能保护它的边缘地方来进行袭击。我们又被关起来，要被迫做正在准备中的凶恶惨剧的见证人。并且，我们差不多也没有时间来思考。我们躲到我的房间里面，大家面面相觑，一句话不说。我心中十分恍惚：思想也停滞了。我这时的处境就像等待某一种可怕的爆炸那样，十分难受。我等待着，注意听，我只有靠听觉来生活了！
可是，诺第留斯号的速度显然增大了。它现在采取的是前进的速度：它的整个船壳都颤抖了。突然我大喊一声。冲撞发生了，但相对较轻。我感到那钢铁冲角的穿透力量。我听到拉开来和送进去的声音。但诺第留斯号在推进器的强力推动下，从这艘战舰身上横冲过去，就像帆船上的尖杆穿过布帆那样！
我简直忍无可忍。我像疯子一样，神经完全错乱，我跑出我的房间，急急走进客厅中。尼摩船长在客厅中。沉默、忧郁、冷面无情，他通过左舷的嵌板，两眼注视看。一个庞大的物体沉到水底下来，诺第留斯号跟它一起下降到深渊中要亲眼看一看它临死时的惨痛。距我十米远，我看见这只船壳裂开，海水像雷鸣一般涌进去，然后水淹了两列大炮和吊床舱房。甲板上满是往来乱动的黑影。海水涌上来。那些受难的不幸的人都跳到桅墙网上，抓住桅墙，在水中挣扎，扭弯肢体。这简直就是突然被整个大海侵进来的人类蚂蚁窝！
忽然战舰上发生了爆炸。然后，那沉黑的巨体沉没水中，跟它一起，这船上全体人员的尸体都被强大无比的漩涡拉下……
当一切都完了，尼摩船长向他的房门走去，把门打开，走进房中。我眼看着他。在他房间里面的嵌板上，他的那些英雄人物的肖像下面，我看到一个年纪还轻的妇人和两个小孩的肖像。尼摩船长两眼看这肖像一下，向像中人伸出两只胳膊，同时跪下，抽泣起来。
（《海底两万里》选段，有删改）
（1）用简洁的语言概括选段的主要内容。
（2）“批注”是一种行之有效的读书方法。请按要求完成相关的阅读批注。
选文第 段与选文前面哪一段前后照应？阅读这两段你明白了什么？
（3）选文中的尼摩船长面对敌舰表现得“冷面无情”，其实大家都知道他的品质中更多的是“善良勇敢、同情弱者”，请结合《海底两万里》整书阅读，说说尼摩船长“善良勇敢、同情弱者”的两个具体事例。
【答案】（1）尼摩船长疯狂复仇，诺第留斯号撞沉战舰，全舰人员沉入海底。
（2）与前面第 段前后照应。阅读这两段我明白了尼摩船长也是一个受压迫者，他失去了祖国和亲人，遭遇悲惨。
（3）①艇上的海员死去，尼摩船长伤心流泪，并把他安葬在珊瑚公墓，不让鲨鱼侵扰。②尼摩船长不顾个人安危，从鲨鱼口中救下贫苦的印度采珠人，还送他一袋珍珠。③把打捞到的财宝送给那些贫穷的和受压迫的人们。④不允许尼德·兰捕杀温顺的长须鲸。阻止凶残的大头鲸攻击温顺的长须鲸。⑤当尼德·兰被章鱼触角掀翻时，尼摩船长勇敢上前，用斧子击中章鱼，救下了他。
【知识点】概括文章主要内容；作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【分析】（1）组织语言时，最好以“尼摩船长”为陈述的主体。概述出“尼摩船长”疯狂复仇，诺第留斯号撞沉战舰使全舰人员沉入海底的事件。
（2）针对本文的批注，可以直接写出与选文第 段照应的文段，然后再通过这两段的内容写出你的发现。可分析第 段“当一切都完了”与第 段“我明白了它的行动目标；我们现在要行动已经迟了”等句，说明这两段前后照应。从“在他房间里面的嵌板上，他的那些英雄人物的肖像下面，我看到一个年纪还轻的妇人和两个小孩的肖像。尼摩船长两眼看这肖像一下，向像中人伸出两只胳膊，同时跪下，抽泣起来”等句分析，尼摩船长也是一个受压迫者，他失去了祖国和亲人，遭遇悲惨。注意用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。
（3）要求说说尼摩船长“善良勇敢、同情弱者”的两个具体事例。尼摩船长勇敢无畏，镇定自若，心地善良，同情弱者。鲨鱼就要把印度采珠人切成两半时，他手拿短刀，直向鲨鱼刺去，在尼德.兰的帮助下，救下了采珠人，还从衣服口袋中取出一个珍珠囊放在他手中。不幸的水手被章鱼的触须紧紧夹住，挥舞着悬在了半空，尼摩船长第一个带头对章鱼进行了猛烈的回击，挥舞着斧子，同章鱼进行了殊死搏斗。尼摩船长热爱自由，热爱和平，支持正义，他是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。
故答案为：⑴ 尼摩船长疯狂复仇，诺第留斯号撞沉战舰，全舰人员沉入海底 ；
⑵ 与前面第 段前后照应。阅读这两段我明白了尼摩船长也是一个受压迫者，他失去了祖国和亲人，遭遇悲惨；
⑶ ①艇上的海员死去，尼摩船长伤心流泪，并把他安葬在珊瑚公墓，不让鲨鱼侵扰。②尼摩船长不顾个人安危，从鲨鱼口中救下贫苦的印度采珠人，还送他一袋珍珠。③把打捞到的财宝送给那些贫穷的和受压迫的人们。④不允许尼德·兰捕杀温顺的长须鲸。阻止凶残的大头鲸攻击温顺的长须鲸。⑤当尼德·兰被章鱼触角掀翻时，尼摩船长勇敢上前，用斧子击中章鱼，救下了他。
【点评】⑴本题考查对文章内容的概括能力。解答时，认真阅读全文，用简洁的语言将故事情节概括即可。
⑵本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
⑶本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，分析人物形象要联系人物所做的事来分析。
六、综合题
11．（2017七下·宁波期中）根据一位同学阅读《海底两万里》等两部名著后写的读书笔记，请你按要求填空。
（1）【读书笔记一】情节概括
下面情节中，出自《海底两万里》的有（ ）
A．孤身斗舰队，奇招灭火灾 B．风暴中偏航，麦田里获救
C．遭冰山封路，陷缺氧危机 D．海底观美景，洋面见海难
（2）【读书笔记二】人物点评
下述点评中，点评尼摩船长正确的一项是（ ）
A．他，知识渊博，机智勇敢，沉着果断。他是一个神秘浪漫的人，也是一个反抗压迫、支持正义的战士。
B．他，心地善良，刚毅勇敢，酷爱真理。他是一个外科医生，也是一个喜欢冒险，渴望自由的航海家。
【答案】（1）A；C
（2）B
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】此题考查的是文学名著，平时应注意阅读积累，更应注意名篇、名家、名作的积累。那么，回答此题会很容易。
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人教部编版七年级下册名著导读《海底两万里》同步训练
一、单选题
1．（2019八下·融安期中）下面是某同学写的一篇《海底两万里》读后感中的一段文字。你认为有语病的一项是（ ）
【A】法国著名作家儒勒·凡尔纳，自幼热爱海洋，向往远航探险。【B】11岁时，曾志愿上船当见习生，远航印度，结果被家人发现接回家并狠揍了一顿。【C】正因这一童年经历，凡尔纳大半生时间都投入到幻想与写作当中。【D】他即使没有周游过世界，而且在作品中，他用丰富的地理知识带领着我身临其境，走遍七洲四海，世界各地。
A．A B．B C．C D．D
2．（2017七下·丹阳月考）《海底两万里》中尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，根据一位同学阅读《海底两万里》等两部名著后写的读书笔记，下列情节概括出自《海底两万里》的是（ ）
A．孤身斗舰队，奇招灭火灾 B．风暴中偏航，麦田里获救
C．遭冰山封路，陷缺氧危机 D．人类登月、太空飞行
3．（2017七下·成都月考）下列对《海底两万里》内容的表述有误的一项是（ ）
A．尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行，他们经过了太平洋、印度洋、红海、地中海等著名的海域。
B．《海底两万里》中的“诺第留斯号”的船长是尼摩，他的身份还有前印度王子、设计师、建筑师。
C．在陆地上的几天里，康塞尔捕到了一只珍贵美丽的鸟叫极乐鸟，其被捕的原因是被红果灌醉而飞不起来。
D．法拉格特是一位职业的捕鲸专家，他有一个外号叫鱼叉手之王。
二、填空题
4．《海底两万里》主要讲述 号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因在于 ，小说如此动人，还在于 ，小说广为流传，还因为他具有 凡尔纳被公认为是“ ”。
三、语言表达
5．（2019·南京模拟）班级开展“畅游幻想世界，感受科学精神”名著阅读活动。下面是同学们搜集到的两则材料，根据要求完成任务。
材料一：《海底两万里》插图
图（1） 图（2）
材料二：
我国自主研发的载人潜水器“蛟龙号”，其性能基本接近“鹦鹉螺号”。“蛟龙号与2017年5月23日完成在世界最深处下潜，潜航员在水下停留近9小时，海底作业时间3小时11分钟。而当时距离凡尔纳创作《海底两万里》已有149年。
（1）现代的潜水艇、潜水服在凡尔纳的笔下就已经有了影子。请从材料一中任选一幅图片，说说《海底两万里》中与之相关的情节。
（2）天体物理学家史蒂芬·霍金预言：人类有望驾驶宇宙飞船做时光旅行，届时从地球到银河系边缘的漫长路程仅需八十年。结合材料一和二，谈谈你对这个预言的看法。
（3）为了让同学们关注科幻作品阅读，小雨写了一份建议书草稿，请你修改。
①行文要围绕中心，不旁生枝节。请删去《建议书》中一句与中心无关的话。
②请你再补写一条建议，不超过30字。
四、名著导读
6．（2019七下·九台期末）阅读《海底两万里》选段，回答下面问题。
尼摩船长说：“教授，我曾经注意到，在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。我确定了这个事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。如果有，地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海。我在苏伊士附近打了很多鱼。我把铜圈套在鱼尾上，再把鱼放入海中。几个月后，在叙利亚海岸，我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。两海之间有路可通的想法得到了证明。我利用诺第留斯号去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了！教授，不久您也要通过我的海底地道了！”
（1）《海底两万里》的作者 （人名），他是法国著名的 小说家。
（2）用自己的话归纳选段的主要内容。
（3）下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．“我在苏伊士附近打了很多鱼”一句中的“很多”是形容词。
B．“地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海”一句采用记叙的表达方式。
C．“几个”是数量词；“曾经”是副词。
D．“走过去”和“得到了证明”都是动宾短语。
7．（2019七下·封开期末）阅读《海底两万里》选段，完成小题。
【甲】
鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。
我现在还看见尼摩船长当时的姿态，他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓，怕人的战斗开始进行了。
勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏，鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了
我很想跑去接应船长，但被恐怖慑住，不能挪动。
我两眼发直地注视着，我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，排在水底地下。一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了，忽然，尼德·兰手拿鱼叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼。
【乙】
这个不幸的人眼看是完了。谁能从这强大的卷抱中把他夺过来呢？可是尼摩船长跳在章鱼身上，又一斧子，他把另一只胳膊又砍下来了。他的副手奋勇狂怒地跟那些爬在鹦鹉螺号两边的其他章鱼战斗，船员们各人挥动斧头，乱砍乱杀，加拿大人，康塞尔和我，我们也把我们的武器穿进这大团肉块中去，空气中弥没着一种浓郁的怪味，真是可怕极了。
在一瞬间，我以为那个不幸被章鱼缠住的人可能从它那强大的吸盘上救下来。八只胳膊有七只都被砍下了。剩下的一只把那个人像一支笔般挥动，在空中转来转去，但当尼摩船长和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。当这团浓黑雾气消散的时候，枪乌贼不见了，跟它一起，我的不幸的同胞也不见了！
（1）用简洁的语言概括【甲】【乙】选段的主要内容： 、 。
（2）根据【甲】【乙】选段及全书的内容，简要概述尼摩船长两次救人的最后结局，概括尼摩船长的性格特点。
（3）说说《海底两万里》和《基地》在艺术特色上的相同点与在情节内容上的不同点。
8．（2019七下·衢州期末）请根据《海底两万里》的内容，完成下列表格。
（1）【辨人物】第二天早晨，我又到了平台上，A已经在那里了。他一看见我，就走到我面前来。“教授，”他对我说，“您愿意今天去作一次海底散步吗？”
语段中A指的是谁？
（2）【讲故事】
根据画面，写出“诺第留斯号”在航海中经历的一个故事。
（3）【谈理解】这场面只是瞬间的事。鲨鱼掉头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。突然间，我觉得蹲在我身旁的船长忽地站直身子，举着匕首，朝那大怪物扑去，与它展开了顽强的搏斗。
语段运用了什么描写手法？表现了船长怎样的品质？
五、现代文阅读
9．阅读下文，回答问题。
蛟龙探海
1869年，法国科幻小说家卢勒·凡尔纳发表了一部颇有悬念的小说，名字叫《海底两万里》，小说中在海底航行的“鹦鹉螺”号激发了人们对于海底世界的无限想象。随着科学技术的不断发展，人类对探索深海世界的梦想终于成为现实。
2012年6月，我国已自行研制成功了世界上下潜最深的载人潜水器——“蛟龙号”，它的最大下潜深度达到7062米，最新卫星测量结果表明，全球海洋平均深度为3682.2米。这意味着“蛟龙号”目前已能突破全球海洋平均深度，在全球海洋深处随处游荡，但一些实际的限制因素不能因此被忽略，深海中没有氧气，没有阳光，非常寒冷，而且深度越深、压力越大，人类探索这样一个深不可测的世界，又需要怎样深不可测的技术？
深海探测要克服许多“困难”，最基本的是要克服海水压力。在潜至海底3759米要承受的压力相当于1平方米的面积要承受3700吨的重量。打个比方，如果深潜器出现芝麻粒大小的孔，挤射进来的海水就会像切割刀一样，气压这么大，对其密封性就要求很高。但是，“蛟龙号”在设计时较好地解决了这个问题，它外壳极厚，由特殊的钛合金材料制造，在7000米的深海能承受700个大气压。
深海漆黑一片，“蛟龙”必须保持与母船通讯才能安全下潜。在深海中，水声通信是远距离数据传输的唯一方法。但其传递速度只有每秒l500米，而陆地上的无线电通讯速度是每秒30万千米。我国研究人员克服了种种困难解决了联络问题，做到了在深海可以高速传输图像和语音。在海底作业还必须针对目标具有稳定的悬浮定位能力。蛟龙号的浮力材料采用了一种玻璃微珠聚合物，实现了完全依靠自身重量的无动力下潜、上浮，潜水器从海面下潜至7000米深度约5小时，整个作业时长可达2小时，这为该潜水器完成高精度作业任务提供了可靠保障。另外，它还具有完备的生命保障系统，蛟龙的外形像一颗胶囊药丸，里面的钛合金载人球壳是深潜器最特殊和重要的部分，能容纳3个人承载700个大气压的压力，实现了与航天相同的生命支持系统。
正像进入太空离不开航天器一样，开发利用深海则离不开深海装载设备。拥有大深度载人潜水器和具备精细的深海作业能力，科学家可以直接参与到深海前沿科学研究。
（摘自《百科知识》有删改）
【相关链接】材料一：蛟龙号潜水器已于2012年6月27日在最大深度7062米处进行作业，由此将具备到达世界上几乎所有海域底部的能力。这也让中国一举超越日本、俄罗斯、法国和美国，成为具备深海潜水作业能力的高级俱乐部中能力最强的国家。
材料二：蛟龙号潜水器所展示的各种能力表明，它可以为中国武装部队和国家安全机构执行重要任务。这些任务包括：窃听外国在海底铺设的光纤通讯电缆，用以截获外交和商业机密，绘制高分辨率海底地图等。
材料三：深海探测的主要目的之一是为勘探开采活动做好初步准备。中国经济要实现快速可持续发展，就需获得更多的自然资源；中国领导人如今将目光投向海洋和海底，并视之为未来的关键领域，以防出现陆地资源供给不足或因危机受阻等问题；并利用超强的深海技术，在争议海域资源管控问题上提高自身影响力。
（1）第一段文字在文章中的作用是什么？
（2）结合上下文，分别指出下列句子中划线部分的作用。
①如果深潜器出现芝麻粒大小的孔，挤射进来的海水就会像切割刀一样，气压这么大，对其密封性就要求很高。
②潜水器从海面下潜至7000米深度约5小时，整个作业时长可达2小时，这为该潜水器完成高精度作业任务提供了可靠保障。
（3）文中围绕“蛟龙号的技术难题”具体说明了哪几方面的内容？请分点简要回答。
（4）根据相关链接和文章内容，说说深海探测的意义。
10．阅读下文，回答问题。
海底两万里
凡尔纳
下午四点左右，使我非常苦恼的那种焦急不安的情绪，再也抑制不住我自己了，我又到中央楼梯那边去，嵌板开着。我冒险到平台上。船长脚步激动地还在那里踱来踱去。他注视在他后面五六海里的战舰。他像野兽一般，在战舰周围转来转去，把它引到东方，让它追来。不过他并不回击。他或者还是迟疑不决吗？我想作一次最后的努力。但我刚要开口，他就不许我说话，要我禁声。
他对我说：我是权利！我是正义！我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，亲热过的，尊敬过的，祖园、爱人、子女、我的父亲、我的母亲，他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！您不许说话！
我眼光最后向那艘战舰看一下，它正加紧追来。随后我找到尼德和康塞尔，我喊道：我们逃走！不管它是哪一国的，黑夜来临前它一定要被击沉。总之，与其充当还不知道是否正义的报复行为的同谋人，倒不如跟它一起死亡。
这正是我的意见，尼德·兰冷淡地回答，我们等到黑夜再说。
黑夜的一部分时间平安地度过。我们等待时机，准备行动。我们差不多不说话，因为情绪十分激动。尼德·兰真想跳到海中去。我强迫他等待。照我的看法，诺第留斯号要在水面上攻击这艘带双层甲板的战舰，这样就不仅可能，并已容易逃走。
早晨三点，我心中很不安，到平台上去。尼摩船长并没有走开。他站在船前头，挨近他的旗，旗受微风吹动，在他头上招展。他两眼不离开那艘战舰。他目光炯炯，有如电照，好像是吸引它，诱惑它，像驳船一样更确实可靠地把它拉进深渊！
我这样一直在那里呆到早晨，尼摩船长好像一直就没有看见我。战舰跟我们还有一海里半的距离，到第一次曙光出现的时候，它的炮声又隆隆响起来。诺第留斯号攻击它的敌人，
我的同伴和我，我们要永远离开我不敢加以判断的这个人的时刻，看来不久就到了。
我回到客厅中。诺第留斯号老是浮出水面。清晨的曙光有些渗入到水中。由于海浪的波动，玻璃窗受到初升太阳的红光，呈现生动活泼的气象。这可怕的6月2日开始了。
五点，我看测程器，知道诺第留斯号的速度减慢了。我明白它是故意让敌人接近。并且炮声也一阵一阵响得更猛烈。炮弹滚人周围水中，发出奇异的呼啸声，对准海中射击。
朋友们，我说，时候到了。大家握一握手，愿上帝保护我们！
尼德·兰很坚定，康塞尔很镇静，我神经紧张，差不多抑制不住自己。我们走入图书室。当我推开那扇对着中央楼梯笼间的门的时候，我听到上层嵌板忽然关闭了。加拿大人奋身跳到梯阶上去，但我把他拉住。很熟悉的一声呼啸，使我知道水被吸入船上的储水池中来。是的，不一会，诺第留斯号就潜入水面下几米的深处。
我明白了它的行动目标；我们现在要行动已经迟了。诺第留斯号不想从坚固的铁甲上来攻打这艘有双层甲板的战舰；它是要在那战舰的浮标线下面，它的钢壳不能保护它的边缘地方来进行袭击。我们又被关起来，要被迫做正在准备中的凶恶惨剧的见证人。并且，我们差不多也没有时间来思考。我们躲到我的房间里面，大家面面相觑，一句话不说。我心中十分恍惚：思想也停滞了。我这时的处境就像等待某一种可怕的爆炸那样，十分难受。我等待着，注意听，我只有靠听觉来生活了！
可是，诺第留斯号的速度显然增大了。它现在采取的是前进的速度：它的整个船壳都颤抖了。突然我大喊一声。冲撞发生了，但相对较轻。我感到那钢铁冲角的穿透力量。我听到拉开来和送进去的声音。但诺第留斯号在推进器的强力推动下，从这艘战舰身上横冲过去，就像帆船上的尖杆穿过布帆那样！
我简直忍无可忍。我像疯子一样，神经完全错乱，我跑出我的房间，急急走进客厅中。尼摩船长在客厅中。沉默、忧郁、冷面无情，他通过左舷的嵌板，两眼注视看。一个庞大的物体沉到水底下来，诺第留斯号跟它一起下降到深渊中要亲眼看一看它临死时的惨痛。距我十米远，我看见这只船壳裂开，海水像雷鸣一般涌进去，然后水淹了两列大炮和吊床舱房。甲板上满是往来乱动的黑影。海水涌上来。那些受难的不幸的人都跳到桅墙网上，抓住桅墙，在水中挣扎，扭弯肢体。这简直就是突然被整个大海侵进来的人类蚂蚁窝！
忽然战舰上发生了爆炸。然后，那沉黑的巨体沉没水中，跟它一起，这船上全体人员的尸体都被强大无比的漩涡拉下……
当一切都完了，尼摩船长向他的房门走去，把门打开，走进房中。我眼看着他。在他房间里面的嵌板上，他的那些英雄人物的肖像下面，我看到一个年纪还轻的妇人和两个小孩的肖像。尼摩船长两眼看这肖像一下，向像中人伸出两只胳膊，同时跪下，抽泣起来。
（《海底两万里》选段，有删改）
（1）用简洁的语言概括选段的主要内容。
（2）“批注”是一种行之有效的读书方法。请按要求完成相关的阅读批注。
选文第 段与选文前面哪一段前后照应？阅读这两段你明白了什么？
（3）选文中的尼摩船长面对敌舰表现得“冷面无情”，其实大家都知道他的品质中更多的是“善良勇敢、同情弱者”，请结合《海底两万里》整书阅读，说说尼摩船长“善良勇敢、同情弱者”的两个具体事例。
六、综合题
11．（2017七下·宁波期中）根据一位同学阅读《海底两万里》等两部名著后写的读书笔记，请你按要求填空。
（1）【读书笔记一】情节概括
下面情节中，出自《海底两万里》的有（ ）
A．孤身斗舰队，奇招灭火灾 B．风暴中偏航，麦田里获救
C．遭冰山封路，陷缺氧危机 D．海底观美景，洋面见海难
（2）【读书笔记二】人物点评
下述点评中，点评尼摩船长正确的一项是（ ）
A．他，知识渊博，机智勇敢，沉着果断。他是一个神秘浪漫的人，也是一个反抗压迫、支持正义的战士。
B．他，心地善良，刚毅勇敢，酷爱真理。他是一个外科医生，也是一个喜欢冒险，渴望自由的航海家。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】关联词使用不当
【解析】【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。D、关联词语使用不当，应为转折关系：“虽然-------但是------”。
故答案为：D
【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。
2．【答案】C
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】答案为C项，遭冰山封路，陷缺氧危机。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读。
3．【答案】D
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】此题考查对名著内容与情节的理解。尼德兰是一位职业的捕鲸专家，他有一个外号叫鱼叉手之王。
故答案为：D
【点评】文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读小说的相关情节，根据问题作答即可。本题考查学生文学常识的把握，注意明确作者的作品及主要内容以及艺术特色。
4．【答案】诺第留斯；构思巧妙、情节惊险；科学与幻想巧妙结合的成果；社会正义感和崇高的人道主义精神；现代科学幻想小说之父
【知识点】作家作品；作品的基本内容；作品的艺术特色
【解析】【分析】根据平时对名著常识的积累答题。《海底两万里》 讲述了法国博物学家阿罗纳克斯教授在鹦鹉螺号（诺第留斯号）上历时近十个月、行程两万法里的海底探险。
儒勒·加布里埃尔·凡尔纳，是19世纪法国著名的作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”，曾写过《海底两万里》、《格兰特船长的儿女》、《地心游记》、《八十天环游地球》、《气球上的星期五》、《机器岛》、《飘逝的半岛》等20多部长篇科幻历险小说。其小说收录于总体为《在已知和未知的世界中的奇异旅行》系列作品集。其中《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》和《神秘岛》被称为凡尔纳三部曲。凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“机器时代”人们征服自然、改造世界的意志和幻想，并成为西方和日本现代科幻小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。凡尔纳的作品情节惊险，人物生动，熔知识性、趣味性、创造性于一炉，他提出自然科学方面的许多预言和假设，至今还启发着人们的想象力。
故答案为：诺第留斯；构思巧妙、情节惊险；科学与幻想巧妙结合的成果；社会正义感和崇高的人道主义精神；现代科学幻想小说之父
【点评】本题考查名著阅读和积累。科学幻想小说并非从凡尔纳开始，但在幻想的规模上，特别是在科学的语言性上，凡尔纳大大超过了前人。凡尔纳的才能在于，他实际上是在科学技术所容许的范围里，根据科学发展的规律与必然的趋势做出了种种在当时是奇妙无比的构想。因为这些构想符合科学的发展趋势，他们到了20世纪几乎全都成为了现实。凡尔纳对于科学的态度是严肃认真的，他尽可能把自己的想象建立在科学的基础上，例如，为了写从地球飞行到月球的故事，他就是先仔细研究过空气动力、飞行速度、太空中的失重以及物体溅落等等科技问题。正是基于此，他的科学幻想就是科学的预言。
5．【答案】（1）选图一，相关情节是：在大西洋留卡斯群岛附近的海域，遭到章鱼的袭击。潜水艇“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。
选图二，相关情节是：在阿龙纳斯教授与尼德兰等人漫步海底平川（海底森林），欣赏海洋奇物时，提到了一种用橡胶做成的潜水服，能承受巨大的压力。
（2）霍金的预言有可能实现，因为科技的进步可以将人类的想象变为现实。《海底两万里》中以电力做动力的潜艇发展为现在的核动力潜艇、用空气压缩的枪发射带电的子弹发展为现在的电击枪，还有潜水艇、电能、完善的潜水设备等都可以看出。
（3）①删去“刘慈欣作品就获得了国际雨果奖，好厉害呀”。
②示例：①成立社团，构成科幻阅读的社群和社区。②邀请专家开设讲座，开拓我们的心胸视野。③编辑科幻杂志，读写结合，扩大我们成长的空间和平台。（与科幻作品阅读有关，语言简明）
【知识点】见解表述；作品的经典情节；作品的综合评价
【解析】【分析】（1）图一，在大西洋遭到章鱼的袭击。潜水艇“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。可参考原著的相关描写，如“尼德·兰的叉每一下都刺入枪乌贼的海色眼睛中，把眼珠挖出来。可是，我的勇敢同伴不可能躲开，突然被一条怪物的触须卷住掀倒在地。枪乌贼的厉害可怕的嘴对着尼德·兰张开来。这个不幸的人要被咬为两段了。我急急跑去救他，但尼摩船长走在我的前面，先我动了手。他的斧子砍入两排巨大齿牙里面了，加拿大人出人意料的得救了，站起来，把整条叉刺入章鱼的三个心脏中”。
（2）对霍金的“人类有望驾驶宇宙飞船做时光旅行，届时从地球到银河系边缘的漫长路程仅需八十年”这个预言的看法。首先要结合材料一和材料二的相关内容，再生发合理的联想。如霍金的预言可以实现，从《海底两万里》中以电力做动力的潜艇发展为现在的核动力潜艇，“我国自主研发的载人潜水器‘蛟龙号’，其性能基本接近‘鹦鹉螺号’”，这些科技的进步可以将人类的想象变为现实。
（3）①要求删去《建议书》中一句与中心无关的话。此段讲的是阅读科幻小说的意义。所以“刘慈欣作品就获得了国际雨果奖，好厉害呀”一句与这一中心无关，需删掉。②要求补写一条建议。建议的针对性要强。建议要具体明白，可操作性强，切实可行。还要注意仿照例句的建议方法，建议内容与科幻作品阅读有关，不能与例句重复，还要注意字数要求。如邀请专家开设讲座、编辑科幻杂志等。最好要把意义也概括出来。
故答案为：⑴图一，相关情节是：在大西洋留卡斯群岛附近的海域，遭到章鱼的袭击。潜水艇“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。
选图二，相关情节是：在阿龙纳斯教授与尼德兰等人漫步海底平川（海底森林），欣赏海洋奇物时，提到了一种用橡胶做成的潜水服，能承受巨大的压力。
⑵霍金的预言有可能实现，因为科技的进步可以将人类的想象变为现实。《海底两万里》中以电力做动力的潜艇发展为现在的核动力潜艇、用空气压缩的枪发射带电的子弹发展为现在的电击枪，还有潜水艇、电能、完善的潜水设备等都可以看出。
⑶①删去“刘慈欣作品就获得了国际雨果奖，好厉害呀”。
②示例：①成立社团，构成科幻阅读的社群和社区。②邀请专家开设讲座，开拓我们的心胸视野。③编辑科幻杂志，读写结合，扩大我们成长的空间和平台。（与科幻作品阅读有关，语言简明）
【点评】⑴本题考查考生对名著知识的掌握以及语言的表达能力。考生在阅读名著时要注意掌握名著的内容、经典的情节，在表述时要准确，语言要简洁。
⑵本题考查考生的想象能力及语言的表达。考生要结合材料内容，运用合理的联想进行回答。
⑶本题考查考生病句的辨析与修改能力以及语言的表达。考生要积累病句的类型，掌握修改的方法。对提出的建议要有针对性，内容要紧扣主题，注意题干的要求。
6．【答案】（1）儒勒·凡尔纳；科幻或探险
（2）尼摩船长告诉教授，他发现红海和地中海之间海底地道的经过。
（3）D
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【分析】（1）儒勒·凡尔纳，19世纪法国科幻小说家、剧作家及诗人。代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》以及《气球上的五星期》《地心游记》等。
（2）解答此题，要在通读语段的基础上，抓住人物、事件等要素，概括成“谁干什么”的句式。这段主要描写的人物是“尼摩船长”，事件是“利用诺第留斯号去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了”。据此概括。
（3）考查对语法知识的掌握。“走过去”是动补短语。故选D。
故答案为：⑴儒勒·凡尔纳；科幻或探险；
⑵尼摩船长告诉教授，他发现红海和地中海之间海底地道的经过；
⑶D。
【点评】⑴中考试题中对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的12部（类）中外文学名著。这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等；
⑵读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。阅读名著，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可；
⑶本题考察了语法知识通过以上知识点，我们可以做出判断。
7．【答案】（1）大战鲨鱼；大战章鱼
（2）文段【甲】中尼摩船长成功救了采珠人，并赠送财富给他。文段【乙】中尼摩船长未能挽救那名被章鱼卷走的船员，尼摩船长非常悲伤。从中看出尼摩船长是一个机智勇敢、沉着果断、有善念的英雄。
（3）相同点：科学与幻想结合，想象新奇，情节生动、扑朔迷离、跌宕起伏、惊险曲折、扣人心弦。
不同点：《海底两万里》是海底旅行，设想了潜水艇的强大功能来化解海底旅行的种种险境，历览了奇幻美妙的海底世界，最后成功脱险；《基地》是空中旅行：由五个在时间上前后相继的故事构成，描绘了以谢顿为首的一群“心灵史学家”在“银河帝国”边缘建立基地，以保存人类文明，为迎接未来的复兴做准备的初期过程。
【知识点】分析、评价人物形象；梳理、概括故事情节；分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容
【解析】【分析】（1）【甲】段写尼摩船长和鲨鱼搏斗的过程，可以概括为大战鲨鱼，【乙】文写尼摩船长和章鱼搏斗的过程，可以概括为大战章鱼。
（2）根据对《海底两万里》的阅读和积累即可简要概述尼摩船长两次救人的最后结局以及尼摩船长的性格特点。
（3）根据对这两部名著的阅读和理解进行分析即可。
故答案为：⑴大战鲨鱼；大战章鱼
⑵ 文段【甲】中尼摩船长成功救了采珠人，并赠送财富给他。文段【乙】中尼摩船长未能挽救那名被章鱼卷走的船员，尼摩船长非常悲伤。从中看出尼摩船长是一个机智勇敢、沉着果断、有善念的英雄。
⑶ 相同点：科学与幻想结合，想象新奇，情节生动、扑朔迷离、跌宕起伏、惊险曲折、扣人心弦。不同点：《海底两万里》是海底旅行，设想了潜水艇的强大功能来化解海底旅行的种种险境，历览了奇幻美妙的海底世界，最后成功脱险；《基地》是空中旅行：由五个在时间上前后相继的故事构成，描绘了以谢顿为首的一群“心灵史学家”在“银河帝国”边缘建立基地，以保存人类文明，为迎接未来的复兴做准备的初期过程。
【点评】⑴本题考查学生理解与概括文章内容的能力。做这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章内容，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。
⑵此题考查学人物形象和故事情节的积累。课本中“名著导读”所推荐的篇目都应该认真阅读，包括主要内容、故事情节，人物形象等都应该熟记，做题时，静下心来，按照题干要求，仔细回忆思考作答。
⑶本题考查名著阅读和积累的能力。名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。要做好这样的题就要做到以下三点：①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。
8．【答案】（1）尼摩。
（2）“诺第留斯号”遇到章鱼袭击，尼摩船长带领众人，拿着斧子鱼叉与章鱼展开搏斗。在这个过程中，一名船员不幸遇难，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。
（3）运用动作描写，表现了船长勇敢顽强、毫不畏惧的品质。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】（1）文本中叙写的人物是尼摩船长与生物学家彼埃尔·阿龙纳斯教授之间的对话，所以A是尼摩船长。
（2）从画面看，有章鱼和人，可知，画展所表现的故事情节大致是：在大西洋留卡斯群岛附近的海域，“鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击。“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子、刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。
（3）文本运用“举”“扑”等动词，叙写了尼摩船长奋不顾身地救采珠人的经过，表现了船长勇敢顽强、毫不畏惧的品质。
故答案为：⑴ 尼摩。
⑵ “诺第留斯号”遇到章鱼袭击，尼摩船长带领众人，拿着斧子鱼叉与章鱼展开搏斗。在这个过程中，一名船员不幸遇难，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。
⑶ 运用动作描写，表现了船长勇敢顽强、毫不畏惧的品质。
【点评】⑴本题考查名著人物的把握，根据语言提示明确所指人物。
⑵本题考查画面内容的描述，根据画面内容，明确 “诺第留斯号”在航海中经历的一个故事。 写出故事情节。
⑶本题考查人物描写方法及人物个性的把握，人物描写方法有外貌、语言、动作、心理等，根据远端内容明确所用描写方法，揣摩表现人物的性格特点。
9．【答案】（1）利用科幻小说引出说明的对象；吸引读者，激发阅读兴趣。
（2）①运用打比方的说明方法，生动形象地告诉读者在海底3759米处海水的压力有多大，这对蛟龙的密封性的技术要求极高。②运用这些数据，具体准确地说明蛟龙在海底作业已具备了“针对目标具有稳定的悬浮定位能力”，能够为潜水器完成高精度作业任务提供可靠保障。
（3）①最基本的是要克服海水压力；②解决蛟龙与母船的联络问题；③在海底作业还必须针对目标具有稳定的悬浮定位能力；④具有完备的生命保障系统。
（4）证明科技实力；扬我国威；维护国土安全；开采资源。
【知识点】概括说明内容；文章开头及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】⑴说明文首段在内容上的作用有：引出说明内容或说明对象，激发读者阅读兴趣；而结构上的作用是：引出下文。结合文段内容和本文内容分析，文章第一段在文中的作用是： 利用科幻小说引出说明的对象；吸引读者，激发阅读兴趣。
⑵①结合语境分析，文章第三段说明深海探测要克服许多“困难”，最基本的是要克服海水压力。而这句话把挤射进来的海水比作切割刀，就非常生动形象地说明了海水压力非常大这一特点。② 结合语境分析，这句话运用5小时和长达2小时这些数据，准确地说明蛟龙在海底作业已具备了“针对目标具有稳定的悬浮定位能力”，能够为潜水器完成高精度作业任务提供可靠保障。
⑶认真阅读文章第三、四两自然段，在理解说明内容的基础上进行概括即可。文章第三段具体说明了蛟龙号如何克服海水压力这个技术难题，第四段具体说明了蛟龙号如何克服与母船的联络问题，除此之外，此段还说明了蛟龙号具有稳定的悬浮定位能力和完备的生命保障系统。
⑷这篇文章是围绕“蛟龙号的技术难题”进行说明的，从而说明深海探测可以证明我国的科技实力；材料一是通过说明蛟龙号将具备到达世界上几乎所有海域底部的能力， 从而证明中国一举超越日本、俄罗斯、法国和美国，成为具备深海潜水作业能力的高级俱乐部中能力最强的国家，进而可以说明说明深海探测可以扬我国威。材料二说明蛟龙号的各种能力可以为中国武装部队和国家安全机构执行重要任务，进而可以说明深海探测可以维护国土安全。材料三说明深海探测的主要目的之一是为勘探开采活动做好初步准备。
故答案为：⑴ 利用科幻小说引出说明的对象；吸引读者，激发阅读兴趣。
⑵ ①运用打比方的说明方法，生动形象地告诉读者在海底3759米处海水的压力有多大，这对蛟龙的密封性的技术要求极高。②运用这些数据，具体准确地说明蛟龙在海底作业已具备了“针对目标具有稳定的悬浮定位能力”，能够为潜水器完成高精度作业任务提供可靠保障。
⑶ ①最基本的是要克服海水压力；②解决蛟龙与母船的联络问题；③在海底作业还必须针对目标具有稳定的悬浮定位能力；④具有完备的生命保障系统。
⑷ 证明科技实力；扬我国威；维护国土安全；开采资源。
【点评】⑴本题考查理解说明文首段作用的能力。说明文首段在内容上的作用有：引出说明内容或说明对象，激发读者阅读兴趣；而结构上的作用是：引出下文。答题时要在理解文章内容的基础上从结构和内容两方面分析其作用。
⑵本题考查赏析说明文语言的能力。答题时首要要知道说明文语言的最大特点是准确、严密，然后再联系语境具体分析划线部分的表达效果，看这些词语时怎样准确或生动说明的。
⑶本题考查概括文章说明内容的能力。答题时要结合题目要求从相关段落中筛选出关键信息，然后再用简洁、恰当的语言概括即可。
⑷本题考查筛选并整合信息的能力。这样的题比较容易，只要在理解内容的基础上提取出相关信息并进行整合，注意概括时要全面，要抓住主要内容进行概括。
10．【答案】（1）尼摩船长疯狂复仇，诺第留斯号撞沉战舰，全舰人员沉入海底。
（2）与前面第 段前后照应。阅读这两段我明白了尼摩船长也是一个受压迫者，他失去了祖国和亲人，遭遇悲惨。
（3）①艇上的海员死去，尼摩船长伤心流泪，并把他安葬在珊瑚公墓，不让鲨鱼侵扰。②尼摩船长不顾个人安危，从鲨鱼口中救下贫苦的印度采珠人，还送他一袋珍珠。③把打捞到的财宝送给那些贫穷的和受压迫的人们。④不允许尼德·兰捕杀温顺的长须鲸。阻止凶残的大头鲸攻击温顺的长须鲸。⑤当尼德·兰被章鱼触角掀翻时，尼摩船长勇敢上前，用斧子击中章鱼，救下了他。
【知识点】概括文章主要内容；作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【分析】（1）组织语言时，最好以“尼摩船长”为陈述的主体。概述出“尼摩船长”疯狂复仇，诺第留斯号撞沉战舰使全舰人员沉入海底的事件。
（2）针对本文的批注，可以直接写出与选文第 段照应的文段，然后再通过这两段的内容写出你的发现。可分析第 段“当一切都完了”与第 段“我明白了它的行动目标；我们现在要行动已经迟了”等句，说明这两段前后照应。从“在他房间里面的嵌板上，他的那些英雄人物的肖像下面，我看到一个年纪还轻的妇人和两个小孩的肖像。尼摩船长两眼看这肖像一下，向像中人伸出两只胳膊，同时跪下，抽泣起来”等句分析，尼摩船长也是一个受压迫者，他失去了祖国和亲人，遭遇悲惨。注意用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。
（3）要求说说尼摩船长“善良勇敢、同情弱者”的两个具体事例。尼摩船长勇敢无畏，镇定自若，心地善良，同情弱者。鲨鱼就要把印度采珠人切成两半时，他手拿短刀，直向鲨鱼刺去，在尼德.兰的帮助下，救下了采珠人，还从衣服口袋中取出一个珍珠囊放在他手中。不幸的水手被章鱼的触须紧紧夹住，挥舞着悬在了半空，尼摩船长第一个带头对章鱼进行了猛烈的回击，挥舞着斧子，同章鱼进行了殊死搏斗。尼摩船长热爱自由，热爱和平，支持正义，他是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。
故答案为：⑴ 尼摩船长疯狂复仇，诺第留斯号撞沉战舰，全舰人员沉入海底 ；
⑵ 与前面第 段前后照应。阅读这两段我明白了尼摩船长也是一个受压迫者，他失去了祖国和亲人，遭遇悲惨；
⑶ ①艇上的海员死去，尼摩船长伤心流泪，并把他安葬在珊瑚公墓，不让鲨鱼侵扰。②尼摩船长不顾个人安危，从鲨鱼口中救下贫苦的印度采珠人，还送他一袋珍珠。③把打捞到的财宝送给那些贫穷的和受压迫的人们。④不允许尼德·兰捕杀温顺的长须鲸。阻止凶残的大头鲸攻击温顺的长须鲸。⑤当尼德·兰被章鱼触角掀翻时，尼摩船长勇敢上前，用斧子击中章鱼，救下了他。
【点评】⑴本题考查对文章内容的概括能力。解答时，认真阅读全文，用简洁的语言将故事情节概括即可。
⑵本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
⑶本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，分析人物形象要联系人物所做的事来分析。
11．【答案】（1）A；C
（2）B
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】此题考查的是文学名著，平时应注意阅读积累，更应注意名篇、名家、名作的积累。那么，回答此题会很容易。
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