五年级数学下册课件 6 圆的认识练习苏教版（共18张PPT）

(共18张PPT)
苏教版五年级数学下册
一、回顾知识，导入主题
1、昨天我们学习了圆，你对圆有什么认识？
圆的认识
圆心：决定圆的位置
半径：决定圆的大小
d=2r r=
（1）在同一个圆内可以画100条直径。
（2）所有的圆的直径都相等。
（3）等圆的半径都相等。
（4）两端都在圆上的线段叫做直径。
（5）圆心到圆上任意一点的距离都相等。
（6）半径是2厘米的圆比直径是3厘米的
圆大。
( )
( )
( )
( )
√
√
×
×
（ ）
（ ）
√
√
判断练习，验证知识的运用
2厘米
按要求画圆：
（1）画一个半径5厘米的圆
5cm
（2）画一个直径为6厘米的圆
操作活动，再次认识圆：
比一比：下面每组中哪个圆大一些？
1、半径1厘米的圆和直径1厘米的圆。
2、直径3厘米的圆和半径2厘米的圆。
3、半径5厘米的圆和直径1分米的圆。
下面正方形是边长是40毫米，以正方形的对角线的交点o为圆心，在正方形内画圆
o
.
o
.
1、在小组内比一比谁画的圆大？你还能画出更大的圆吗？
这个可以吗？
.
2、如果要在正方形内画最大的圆，圆的半径应是多少毫米？你能试着画一画吗？
3、圆的大小与什么有关？
o
8
7
6
0
1
2
3
4
5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
o
2
o
3
1、用数对表示每个圆圆心的位置。
o
3、把圆 现向左平移9格，再向上平移2格，画出平移后的圆形，并标出圆心。
o
o
o
2、要让 移到 的位置，要先向（ ）平移（ ）格，再向（ ）平移（ ）格。
4、想一想，圆的位置与什么有关？
o
o
（6,6）
（9,2）
（12,3）
o
3
测量活动：你能测量这些圆的直径吗？
用数学知识解释生活现象：
说一说车轮为什么做成圆形想？车轴应装在哪里？
感受动态的圆：
欣赏：美丽的圆形
运动现象中的圆：
静态的圆形：
古希腊一位数学家说过，在一切平面图形中，圆是最美的。
在宇宙中圆无处不在，圆的许多秘密人们还没有发现。同学们要努力探索圆，为科技进步作出你们的贡献！
课堂总结