五年级数学下册课件-4.1 分数的产生和意义人教版（共18张PPT）

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分数的产生和意义
人教版五年级数学下册第四单元《分数的意义和性质》
＜
＝
＞
＋
×
－
÷
1
2
3
看成语猜数
一分为二
十拿九稳
七上八下
百里挑一
把这个苹果平均分给两个同学。
在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。
2000多年前，中国用算筹表示分数
1
4
没有分数线
1
4
分数线
你能表示下面每幅图形的 吗？
每份是这些
苹果的
你能表示下面每幅图形的 吗 ？
每份是这些
糖的
一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示 。
一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”
把什么看作单位“1”？
练习巩固
一 堆 糖
平均分成2份，每份是这堆糖的。
平均分成3份，2份是这堆糖的。
平均分成4份，3份是这堆糖的。
平均分成6份，5份是这堆糖的。
1
2
2
3
3
4
5
6
想一想
整数有计数单位，分数有分数单位吗？
把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫分数单位。
例如，的分数单位是
你能说出下面几个分数的分数单位吗？
知识总结
分数的意义
01
一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示 。
02
一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”
03
把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫分数单位。
＜
＝
＞
＋
×
－
÷
1
2
3
同学们，你学会了吗？
再见！