五年级数学下册课件-4.1 分数的产生及意义 人教版（共21张PPT）

(共21张PPT)
1.分数的意义
分数的产生和意义（1）
五年级数学下册
五年级-下册-第四单元
像刚才在进行测量，分物体或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。
分数的意义
新课导入
你能举例说明 的意义吗？
每根是这把香蕉的
每份是这盘面包的
推进新课
通过观察发现，这些物体可以分为三类：
都是一个物体
一个正方形、
一个圆、
把这个物体平均分成四份，其中的一份就是这个物体的 ；
一条线段是一个计量单位
把一个计量单位平均分成四份，其中的一份就是这个计量单位的 ;
一把香蕉、一盘面包都是一些物体
把这些物体平均分成四份，其中的一份就是这些物体的 .
一个物体、一些物体或是一个计量单位等都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。
一个整体都可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。
一个物体
一个计量单位
一些物体
“1”
“1”
“1”
“1”
单位：“1”
一堆糖，平均分成 2 份，
每份是这堆糖的 。
( )
( )
1
2
练一练
一堆糖，平均分成 2 份，
每份是这堆糖的 。
( )
( )
平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。
( )
( )
1
2
2
3
一堆糖，平均分成 2 份，
每份是这堆糖的 。
( )
( )
平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。
( )
( )
平均分成 4 份，3 份是这堆糖的 。
( )
( )
1
2
2
3
3
4
把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如 的分数单位是 。
1. 读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位。
随堂演练
2.说说下面每个分数表示的意义。
地球表面有 被海洋覆盖。
5（1）班认真听课的学生占全班人数的
一节课的时间 小时
把（ ）平均分成（ ）份，（ ）占了其中的（ ）份。
3. 判断题。
1、把单位“1”分成几份，表示这样一份或几份的数叫做分数。 （ ）
2、把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数，叫做分数单位。 （ ）
3、1和单位“1”相等。 （ ）
4、把单位“1”平均分成8份，取其中的5份，就是八分之五。 （ ）
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×
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课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业