四年级全一册信息技术第23课设置动画效果（教案）

设置动画效果
教学目标
1、知识与技能
(1)学习自定义动画的方法。
(2)学习幻灯片切换的设置方法。
2、过程与方法
(1)通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置,比较各种不同的动画显示效果,确定合适的动画方案。
(2)通过自主学习与合作学习,提高动手操作能力及发散思维能力。
3、情感态度与价值观
(1)通过不同动画效果的设置,充分体会适当的动画展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。
(2)通过动画效果的设置,增加学习兴趣,增强做学习小主人的自信心。
4、行为与创新
能根据演示文稿的主题要求,设置不同的切换方式及自定义动画效果,实现演示文稿内容的动画显示。
重点难点
1、重点
幻灯片的切换及自定义动画。
2、难点
合理地设置自定义动画效果。
教学过程
活动1【导入】一、引入
师同学们,你们喜欢听故事吗
生喜欢
师老师这有亲手制作的动画版的《狐狸和乌鸦》,你们想不想看一看
生想
接下来我们就一起来欣赏一下《狐狸和乌鸦》的故事(演示PPT)
师告诉老师刚才你发现哪些元素设置了动画效果
生标题、两个角色
对了,标题设置了动画效果,狐狸和乌鸦这两个角色也设置了动画效果,你们想不想自己动手来试一下呢
师今天教师就带大家来学习引入课题,《设置动画效果》
设计意图通过创设故事情境
调动学生学习的兴趣,同时借助《狐狸和乌鸦》的故事导入新课,为后面作铺垫。
活动2【讲授】二、自定义动画
师要制作这样一个动画,除了要有一个完整的故事情节以外还要插入背景和动画素材,再按顺序进行动画效果的设置,回忆刚才的幻灯片我们来看
任务一《狐狸和乌鸦》演示文稿的第一张幻灯片有哪些素材,哪些动画元素它们出现的顺序呢
师谁来读一下
生……
师说说看,老师准备了哪些素材
生素材有背景、标题、狐狸、乌鸦、肉
师哪些动画元素
生标题、狐狸、乌鸦
师它们的出场顺序呢
生先出现标题、乌鸦、再出现狐狸
师它们是怎样出现的呢
生标题从上面飞下来、乌鸦从右侧飞出来,狐狸从左侧出来的。
师分析到这儿我想同学们都想动手试试了吧好,接下来请同学们打开《狐狸和乌鸦》演示文稿,完成任务二吧。
(通过前面的学习,发现有个别学生知道操作的方法,所以通过学生演示的形式让学生学会新知。)
任务二运用合适的动画效果,让乌鸦和狐狸动起来。
有问题可以查看书本、点击右上角的助手链接,或者求助同学、老师。
学生操作。
教师巡视,进行适当指导。
师谁愿意上来把自己的操作分享给大家
指名学生演示。
师操作的真不错,奖你一张阳光卡。
师刚才老师发现有同学把乌鸦设置成从底下飞上来了,谁能说说怎样改成从右侧飞入
生修改进入方向。
自定义动画命令不光可以添加动画效果,还可以对添加的效果进行修改,比如控制方式、方向、速度等。
(提出要求,让学生带着问题完成任务,让学生进一步了解动画效果设置的细节。)
活动3【讲授】三、调整时间顺序
师接着刚才的故事,继续往下看。
演示一下错误的播放顺序
师老师演示完了,你发现了什么问题
生(顺序错了)
师对象的出场顺序错了,我们在对同一张幻灯片里多个对象设置动画效果时,首先应该分析下它们的先后顺序。那么我们怎么修改呢
小组讨论并完成任务三如何更改对象出场顺序。
学生小组讨论。
师你能用你刚才学到的方法,帮老师修改一下吗
指名学生演示。
师你能不能告诉大家这儿的数字代表什么意思
生代表播放的顺序
师噢!原来这是播放的顺序,同学们,你们知道了吗
接下来大家动手做吧,做完的同学可以试做
高手进阶怎样在画面上只保留一句狐狸的话
师刚才有位电脑小高手完成了高手进阶题目,你们想知道他是怎么做吗有请他为大家演示一下吧。
学生演示。
师掌声送给这位电脑小高手。
小结我们不光可以设置进入的动画效果,还可以设置退出时的动画效果。
(通过让学生自主完成第二张幻灯片,从而发现问题,引入知识点《调整时间顺序》,由于此处是课本以外的内容,所以让学生借助学件,自主探究,通过自学来解决问题。同时培养学生的自学能力。通过指名学生演示,来检验自学成果,并再次加深巩固操作的方法)
活动4【讲授】四、设置动作路径
师我们已经完成两张幻灯片的设置,故事也发展到了关键环节了,这个就是我们第三张幻灯片要设置的内容。(演示第三张幻灯片。)
小组讨论并完成任务四为肉掉下来设置合适的动画效果,并能让狐狸能捡到。
师现在请各个小组先讨论一下,你们准备用什么方法实现这个动画效果
生讨论后操作。
师找到方法了吗哪个小组来展示自己的作品,并说说你用的是什么方法
找到自定义路径表扬一下。(你真是一个电脑小天才)
师肉掉在了半空中,没掉到地上,狐狸拿不到啊,怎样让肉正好掉在地上呢
师肉掉到画面下面去了,狐狸找不到了,怎样让肉正好掉在地上呢
师原来,绿色箭头是起点,红色箭头是终点,我们可以先单击红色的端点,通过拖动来设置路径的长短。
做完的同学把最后一张狐狸一溜烟的跑了设置一下动画。
(此处多选几名同学演示,从中发现问题并评价,师演示路径长短的设置并强调应当选择合理的动作路径)
(提出问题,激发学生的学习欲望。继续通过自主探究的形式,让学生找到解决问题的方法。
教师提出问题,让学生有目的带着问题自学,也利于后面环节对学生的评价,便于总结。
通过展示作品,从中发现问题,从中让学生明白应选择合理的动作路径。)
活动5【讲授】五、幻灯片切换
师刚才我们给幻灯片中的文字和图片设置了动画效果,其实在放映幻灯片时,幻灯片与幻灯片之间的过渡也可以加上动画效果呢
任务五为第一张幻灯片加上“水平百叶窗”切换效果,其余幻灯片自选效果。
学生自学,指名生回答。
师补充说明并总结。
学生完成幻灯片切换效果的设置。
师幻灯片《狐狸和乌鸦》的动画效果我们已经全部设置好了,同学们做的都非常好,很多同学都想把自己的作品展示一下。不过,先别急,给大家两分钟的时间从头至尾播放一遍,检查下有没有什么地方设置的有问题,然后请大家在心里默默地把故事过一遍,等会老师要请一名同学边放映幻灯片边生动的叙述一下这个故事。全部完成的同学填写一下评价表给自己打打分吧。
指名学生演示,优秀作品予以奖励。
(通过让学生边展示作品,边完整的叙述故事,一方面让学生了解在给对象设置动画效果时要有一定的先后顺序,另外也让学生体会生动活泼的动画效果能使幻灯片更加多姿多彩。)
活动6【活动】七、总结
1、师回忆一下今天学会了什么内容
生设置动画效果
2、师设置自定义效果要注意什么 或者说你在设置动画效果时碰到了什么问题,然后自己解决的,能不能与大家分享一下。
生顺序、方向、速度
3、总结动画效果在演示文稿中起着画龙点睛的特殊作用,但要选择合适的,突出主题的,才是有意义的。
(总结巩固所学知识。
通过欣赏幻灯片,让学生了解动画效果可以运用于任何演示文稿。通过课外练习,让学生能根据演示文稿的主题要求,为幻灯片设置合理的动画效果)
活动7【练习】八、拓展练习：学做动画片
师学会了动画效果,就可以用它来做最简单的动画片了,你想来试一试吗
拓展练习选择一个喜欢的内容进行创作,制作完成后上传,并查看其他同学的作品进行评分。
要求根据给定的故事情节文字说明设置动画效果。