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14 行路难（其一）
【教学目标】
知识和能力：
1.准确流畅地朗读诗歌，结合课下注释，理解诗意。
过程和方法：
2.品读诗歌，了解李白在失意和迷惘中仍不失洒脱乐观的形象。
3.吟诵诗歌，入情入境地感受李白的浪漫主义诗风。
情感态度和价值观：
4.感受诗仙悲愤中不乏豪迈的气概，学习失意中仍怀希望的人生态度。
【教学重点】
入情入境，品读诗歌，理解诗人曲折有致的心路历程。
【教学重点】
体会诗人悲愤中不乏豪迈， 失意中仍怀希望的思想境界。
【教学计划】
2课时
第1课时
1、 导入课文，激发兴趣
饮中八仙歌
杜甫
李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。
天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
填空，并说说你从诗中读到了一个怎样的诗人形象。
学生思考：好酒，有才，狂放，傲岸······
这是李白在我们心目中的形象，也是他在他的超级粉丝杜甫眼中的形象，李白还有个特点喝醉了酒诗写的更好。
二、自主学习，整体感知
1.作者简介
李白（701-762），字 ，号 ，人称 ，与杜甫并称 。现存作品有《李太白全集》，收诗九百多首。李白的诗多强烈抨击当时的黑暗现实，深切关怀时局安危，热爱祖国山河，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调绚丽，是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。
2．背景简介
《行路难》是乐府《杂曲歌辞》旧题。唐玄宗天宝元年（742年），由友人道士吴筠推荐，李白奉诏入京，担任翰林供奉。可是入京后，他却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。《唐宋诗醇》以为《行路难三首》皆天宝三载（744年）离开长安时所作。安史之乱起，参加永王李幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当途。
3.字音字形
金樽（zūn） 珍羞（xiū） 投箸（zhù） 多岐路（qí lù）
4.结合注释说说诗大意。
金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美肴菜，价值万钱。
胸中郁闷呵，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。
想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。
像吕尚垂钓磻溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。
世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？
相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前。
5．概括内容主旨
【点拨】诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、抑郁和不平；同时，又表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求。
第2课时
三、研读诗歌，体会情感变化
1、诗人的情感经历了几层变化？结合具体诗句分析。
【点拨】这首诗其十四句，八十二字，按诗人的情感起伏和心理变化可分为五层：
一层（1-4句）诗人面对美酒佳肴却停杯投箸、拔剑四顾的情态，揭示胸中郁积的苦闷。朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为这之饯行。
二层（5-6句）想象离开长安后渡过黄河与攀登太行山的情景，以山川的险阻比喻世路的艰难，内心的苦闷。
三层（7-8两句）借吕尚、伊尹得到重用的故事表示对前途仍抱有希望，心情由郁闷趋向开朗。
四层（9-10句）感叹世路艰难。由憧憬理想回到现实处境，以四句节奏短促的感叹，反映了诗人想继续追求进取，又恐世路艰难的，理想与现实的矛盾心理，忧虑、焦灼不安、迷惘，情绪又趋低沉。
五层（11-12句）借南朝宗悫之语，表达自己冲破一切阻碍，实现远大抱负的信念，心情由苦闷和彷徨中再次振起，充满乐观和自信。
小结：（1-4句）胸中郁积的苦闷
（5-6句）世路的艰难。事与愿违的痛苦、失望
（7-8句）抱有希望，心情由郁闷趋向开朗
（9-10句）理想与现实的矛盾心理
（11-12句）乐观和自信
全诗交织着现实与理想的深刻矛盾和失望与希望的复杂心情，他希望像姜太公，伊尹那样建功立业，却屡遭挫折；虽然不知道出路在哪里，却不愿放弃对理想的追求。苦闷与追求，失望与希望交错。这既反映出当时现实对诗人的沉重压抑，也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性。
四、赏读课文，评味鉴赏
1.“金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱”写了怎样的场景？
【点拨】“金樽”“玉盘”形容餐具华贵 ，“十千””万钱“互文，形容美酒佳肴的价格很高。开头以极为夸张的写筵席的丰盛，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛。反衬作者悲愤、失望的情绪。
2.停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。表达的思想情感？
【点拨】“停”、 “停”“ 投”“ 抜”“ 顾”四个动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，当内心苦闷的时候，美味佳酿也难以下咽。
3、“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”含义
【点拨】诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难，用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。
4、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借用什么典故，表达诗人情感？
【明确】借吕尚、伊尹得到重用的典故，表示对未来仍抱有希望。心情由郁闷趋向开朗。
5.“行路难，行路难，多歧路，今安在？”怎么表达内心失落的？
【点拨】反复、疑问的修辞，感叹号的强调，短句的紧张急促，表现内心极度的迷惘与失落。
6、赏析名句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
【点拨】暗用南朝宗悫的典故，表达自己冲破一切阻碍，实现远大抱负的信念，充满乐观和自信，是鼓舞人心的名句。
五、拓展延伸，巩固提升
1、生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉 ， 。（长风破浪会有时 ，直挂云帆济沧海）
2、本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子 ，
。（闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边）
3、诗人以“行路难”比喻 ，诗中具体体现“行路难”（ 照应题目 ）的诗句：
， 。（世路艰难 欲渡黄河冰塞川 ，将登太行雪满山）
4、诗中采用“_______________ ”和“____________________”（限填四字）两个典故表达自己有为于当世的理想。(垂钓碧溪 乘舟梦日 )
5、“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么 （2分）
【点拨】描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。
6、本诗题为《行路难》，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？举例说明。（2分）
【点拨】积极、乐观，对前途充满信心；如结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，对前途仍然充满信心。
7、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”表达怎样的思想感情？
_【点拨】被重新任用有所期待，对未来抱有希望。
8、分析最后二句中的“破”，“挂”有何妙用？
_【点拨】“破”，“挂”有动感，充满气势。充分表现了作者的乐观自信，对理想的执著追求。
9、以下对诗歌的理解有误的一项是（A ）
A、诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的 宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。
B、诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。
C、诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。
D、诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。
10、对全诗分析不恰当的一项是（C ）
A.这首诗表现了诗人困居长安时的矛盾苦闷心情，但对个人前途仍怀着美好的期待。
B.诗歌中交织着希望与失望，苦闷与向往的矛盾。深感成就功名的艰难，又不甘心处于寂寞下流，但诗中没有直接表述心态的句子。
C.“停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然”形象地表达出诗人的心态，又体现了他的浪漫主义诗风。
D.“欲渡”二句表达途穷时的苦闷，“闲来”二句表明自己成就功名的志向难以忘怀。
11、对《行路难》理解有误的一项是（C ）
A．"斗十千"、"直万钱"是夸张手法，极言宴度的华美，欲抑先扬。
B．"停"、"投"、"拔"、"顾"四个动词，生动地刻画了诗人既想愤郁闷，又尽力从苦闷中挣扎出来的形象。
C．"欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山"运用对偶的修辞，是实写，照应诗歌"行路难"。
D．"行路难"反复咏叹，语气急促，显示诗人内心的急切不安。"多歧路，今安在"，显示出诗人前途渺茫，心情深重。
12、收集古诗词中表雄心壮志的句子。
【点拨】
（1）会当凌绝顶，一览众山小。 （2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （4）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
（5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （6）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
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14 行路难
部编版 九年级上
新知讲解
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好酒，有才，狂放，傲岸？
饮中八仙歌
杜甫
斗酒诗百篇， 长安市上酒家眠。
天子呼来不上船，
自称臣是酒中仙。
李白
合作探究
新知讲解
作
者
简
介
李白（701-762），字 ，号__________ 人称 ，与杜甫并称 。现存作品有《李太白全集》，收诗九百多首。李白的诗多强烈抨击当时的黑暗现实，深切关怀时局安危，热爱祖国山河，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调绚丽，是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。
太白
青莲居士
诗仙
李杜
新知讲解
《行路难》是乐府《杂曲歌辞》旧题。唐玄宗天宝元年（742年），由友人道士吴筠推荐，李白奉诏入京，担任翰林供奉。可是入京后，他却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。《唐宋诗醇》以为《行路难三首》皆天宝三载（744年）离开长安时所作。 安史之乱起，参加永王李幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当途。
背
景
简
介
读准字音
读准节奏
读出感情
朗
诵
诗
歌
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
zūn
xiū
zhù
qí lù
新知讲解
新知讲解
译
读
诗
歌
金杯里装的名酒，每斗要价十千；
玉盘中盛的精美肴菜，价值万钱。
胸中郁闷呵，我停杯投箸吃不下；
拔剑环顾四周，我心里委实茫然。
想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；
要登太行，莽莽的风雪早已封山。
像吕尚垂钓磻溪，闲待东山再起；
又像伊尹做梦，他乘船经过日边。
世上行路呵多么艰难，多么艰难；
眼前歧路这么多，我该向北向南？
相信总有一天，能乘长风破万里浪；
高高挂起云帆，在沧海中勇往直前。
合作探究
新知讲解
内
容
主
旨
诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、抑郁和不平；同时，又表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求。
新知导入
合作探究
研
读
诗
歌
1、诗人的情感经历了几层变化？结合具体诗句分析。
这首诗其十四句，八十二字，按诗人的情感起伏和心理变化可分为五层：
一层（1-4句）诗人面对美酒佳肴却停杯投箸、拔剑四顾的情态，揭示胸中郁积的苦闷。朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为这之饯行。
二层（5-6句）想象离开长安后渡过黄河与攀登太行山的情景，以山川的险阻比喻世路的艰难，内心的苦闷。
三层（7-8两句）借吕尚、伊尹得到重用的故事表示对前 途仍抱有希望，心情由郁闷趋向开朗。
四层（9-10句）感叹世路艰难。由憧憬理想回到现实处 境，以四句节奏短促的感叹，反映了诗人想继续追求进 取，又恐世路艰难的，理想与现实的矛盾心理，忧虑、焦 灼不安、迷惘，情绪又趋低沉。
五层（11-12句）借南朝宗悫之语，表达自己冲破一切阻 碍，实现远大抱负的信念，心情由苦闷和彷徨中再次振 起，充满乐观和自信。
合作探究
（1---4句）胸中郁积的苦闷
（5----6句）
世路的艰难。
事与愿违的痛苦、失望
（9---10句）理想与现实的矛盾心理
（7-8句）抱有希望，心情由郁闷趋向开朗
（11--12句）乐观和自信
全诗交织着现实与理想的深刻矛盾和失望与希望的复杂心情，他希望像姜太公，伊尹那样建功立业，却屡遭挫折；虽然不知道出路在哪里，却不愿放弃对理想的追求。苦闷与追求，失望与希望交错。这既反映出当时现实对诗人的沉重压抑，也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性。
合作探究
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合作探究
赏
读
诗
歌
1.“金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱”写了怎样的场景？
“金樽”“玉盘”形容餐具华贵 ，“十千””万钱“互文，形容美酒佳肴的价格很高。开头以极为夸张的写筵席的丰盛，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛。反衬作者悲愤、失望的情绪。
新知导入
合作探究
2.“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然”表达的思想情感？
“停”、 “停”“ 投”“ 抜”“ 顾”四个动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，当内心苦闷的时候，美味佳酿也难以下咽。
新知导入
合作探究
3、“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”含义
诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难，用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。
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合作探究
4、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借用什么典故，表达诗人情感？
5.“行路难，行路难，多歧路，今安在？”怎么表达内心失落的？
借吕尚、伊尹得到重用的典故，表示对未来仍抱有希望。心情由郁闷趋向开朗。
反复、疑问的修辞，感叹号的强调，短句的紧张急促，表现内心极度的迷惘与失落。
合作探究
6、赏析名句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
暗用南朝宗悫的典故，表达自己冲破一切阻碍，实现远大抱负的信念，充满乐观和自信，是鼓舞人心的名句。
结
构
梳
理
行路难
赏析 情感 诵读
停、投、拔、顾 忧郁悲愤 低沉失落 冰塞黄河、雪满太行 矛盾痛苦 忧伤彷徨
两典故 不甘消沉 昂扬憧憬 三字短句 进退失据 短促埋怨 长风破浪、云帆济海 乐观豪迈 高亢自信
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课堂练习
1、生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉 ________
2、本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子 ，
3、诗人以“行路难”比喻 ，诗中具体体现“行路难”（ 照应题目 ）的诗句：
， 。
4、诗中采用“_____ ”和“_____________”（限填四字）两个典故表达自己有为于当世的理想。
长风破浪会有时 ，直挂云帆济沧海
闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边
世路艰难
欲渡黄河冰塞川 ，将登太行雪满山
垂钓碧溪
乘舟梦日
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合作探究
5、“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么 （2分）
6、本诗题为《行路难》，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？举例说明。（2分）
描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。
积极、乐观，对前途充满信心；如结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，对前途仍然充满信心。
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合作探究
7、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”表达怎样的思想感情？
8、分析最后二句中的“破”，“挂”有何妙用？
_被重新任用有所期待，对未来抱有希望。
_“破”，“挂”有动感，充满气势。充分表现了作者的乐观自信，对理想的执著追求。
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9、以下对诗歌的理解有误的一项是（ ）
A、诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的 宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。
B、诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。
C、诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。
D、诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。
A
10、对全诗分析不恰当的一项是（ ）
A.这首诗表现了诗人困居长安时的矛盾苦闷心情，但对个人前途仍怀着美好的期待。
B.诗歌中交织着希望与失望，苦闷与向往的矛盾。深感成就功名的艰难，又不甘心处于寂寞下流，但诗中没有直接表述心态的句子。
C.“停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然”形象地表达出诗人的心态，又体现了他的浪漫主义诗风。
D.“欲渡”二句表达途穷时的苦闷，“闲来”二句表明自己成就功名的志向难以忘怀。
C
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11、对《行路难》理解有误的一项是（ ）
A．"斗十千"、"直万钱"是夸张手法，极言宴度的华美，欲抑先扬。
B．"停"、"投"、"拔"、"顾"四个动词，生动地刻画了诗人既想愤郁闷，又尽力从苦闷中挣扎出来的形象。
C．"欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山"运用对偶的修辞，是实写，照应诗歌"行路难"。
D．"行路难"反复咏叹，语气急促，显示诗人内心的急切不安。"多歧路，今安在"，显示出诗人前途渺茫，心情深重。
C
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12、收集古诗词中表雄心壮志的句子
（1）会当凌绝顶，一览众山小。 （2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （4）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
（5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （6）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
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