第二节 阿基米德原理导学案
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文档简介
梅桥中学 八年级物理 学科导学案
班级： 姓名：
课题： 第二节——阿基米德原理 主备人： 教研组长签字：
【学习目标】
1. 通过科学探究，经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。
2. 以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。
【重点】阿基米德原理。
【难点】用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题。
一、课前演练：
1、浮力产生的原因 。
2、计算浮力的方法：（1） ；
（2） .
3、轮船在水中会受到浮力的作用，那么，我们能不能用上述的方法测浮力呢？
二、导入新课：由阿基米德原理的灵感导入新课。
合作探究：
任务一：阿基米德原理（重难点）
问题1：通过教材图10.2–1的操作，试试看，当饮料罐浸入水中更深、排开的水更多时，浮力是否更大？
问题2：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系？
猜想：
讨论：
过程：（请将空白处补充完整）：
a.如图1,放置烧杯，使水正好不溢出
b.如图2,用弹簧测力计测出石块重G.
c.如图3,用弹簧测力计测出空桶重G1
d.如图4，将石块浸入烧杯中，弹簧测力计的示数将 ， 石块排开的水从溢水口流到小桶中，当石块完全浸没时，记下弹簧测力计的示数F
e.如图5,测出小桶和排开水的重力G2.则G排= .
f.利用公式F浮= ，算出石块受到的浮力.
物重G/N 空桶重G1/N 物块浸入水中后测力计的读数 F/N 空桶和排开水重G2/N 物块受到水的浮力F浮/N 物块排开的水受到的重力 G 排/N
、
g.比较所得的实验数据可得结论：
。这就是著名的 ，用公式表示就是 。
问题3：推导理解公式 F浮=G排=
适用于
1、影响浮力大小的因素： 。 （注：与物体密度、物体体积无关。）
2、单位：
3、关于v排：（1）完全浸没： （2）未完全浸没：
牛刀小试：
1. 关于阿基米德原理，正确的叙述是：（ ）
A. 浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体的体积
B. 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体的质量
C. 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力
D. 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体受到的重力
2. 有一个重为5N、体积为300cm3的物体。问该物体浸没在水中时受的浮力多大
任务二：用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题：(难点)
牛刀小试：
1、将重力相等的实心铜球、铁球、铝球浸没在水中，它们受的浮力（ ）
A. 相等 B. 铜球最大 C. 铝球最大 D. 铁球最大
2、重1.5牛的铁球挂在弹簧秤下，将铁球浸没在水中，弹簧秤的示数是0.5牛，
求： ⑴铁球受的浮力？
⑵铁球的体积？（g=10N/kg）
3、有一玻璃球在空气中称其重力为4.41牛顿，在水中称其重力为2.94牛顿，求玻璃球密度。（g=9.8N/kg）
当堂检测：
1. 如图所示，A为木块，B铝块，C为铁球，它们的体积相等，把它们都浸没在水中，则（ ）
A．由于铁的密度大，所以铁球受到的浮力大
B．由于铝块面积大，水对它向上的压力也大，因此铝块受到的浮力最大
C．由于木块上浮，所以木块受到的浮力最大
D．三个物体受到的浮力一样大
2. 把一蜡块放入盛有酒精的容器中，溢出酒精的质量是4g；若把它放入盛有水的 容器中，则溢出水的质量是（ρ水＞ρ酒＞ρ蜡）（ ）
A．4g B．5g C．4.5g D．3.5g
3. 潜水员完全进入水中后，在继续下潜的过程中，他所受到的（ ）
A.浮力逐渐增大，压强逐渐增大 B．浮力逐渐增大，压强逐渐减小
C．浮力不变，压强逐渐增大 D．浮力不变，压强不变
4. 完全浸没在水中的乒乓球，放手后从运动到静止的过程中，其浮力大小变化情况 （ ）
A.浮力不断变大，但小于重力 B．浮力不变，但浮力大于重力
C．浮力先不变，后变小，且始终大于重力直至静止时，浮力才等于重力
D．浮力先大于重力，后小于重力
5．水桶自重20牛，在提水时，桶中的水重50牛，则当整个桶还浸没在水中时，人所需要的拉力（ ）
A.大于70牛 B.等于70牛 C.等于2 0牛 D.小于7 0牛
6.如图，体积相同、密度不同的四个小球静止于水中，所受浮力从大到小的顺序为 ，小球密度从大到小的顺序为 ，小球重力从大到小的顺序为 。
7、质量相等的木块和铁块，分别放入装有等量水的烧杯里，当静止，液面较高的是 。
附加题：小颖同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用每小格为0.5N的弹簧测力计、密度大于水的塑料块、烧杯、小桶等器材进行实验，a、b、c、d 是四个步骤的示意图，其中d测量空桶受到的 ，此实验操作的正确顺序是 ，由a、b两图中弹簧测力计的读数可求出塑料块受到的浮力为 N；被排开液体受到的重力为 N；如果关系式 成立，就可得到著名的阿基米德原理。请你举出生产或生活中应用阿基米德原理的一个实例 。
教（学）后反思
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班级： 姓名：
课题： 第二节——阿基米德原理 主备人： 教研组长签字：
【学习目标】
1. 通过科学探究，经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。
2. 以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。
【重点】阿基米德原理。
【难点】用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题。
一、课前演练：
1、浮力产生的原因 。
2、计算浮力的方法：（1） ；
（2） .
3、轮船在水中会受到浮力的作用，那么，我们能不能用上述的方法测浮力呢？
二、导入新课：由阿基米德原理的灵感导入新课。
合作探究：
任务一：阿基米德原理（重难点）
问题1：通过教材图10.2–1的操作，试试看，当饮料罐浸入水中更深、排开的水更多时，浮力是否更大？
问题2：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系？
猜想：
讨论：
过程：（请将空白处补充完整）：
a.如图1,放置烧杯，使水正好不溢出
b.如图2,用弹簧测力计测出石块重G.
c.如图3,用弹簧测力计测出空桶重G1
d.如图4，将石块浸入烧杯中，弹簧测力计的示数将 ， 石块排开的水从溢水口流到小桶中，当石块完全浸没时，记下弹簧测力计的示数F
e.如图5,测出小桶和排开水的重力G2.则G排= .
f.利用公式F浮= ，算出石块受到的浮力.
物重G/N 空桶重G1/N 物块浸入水中后测力计的读数 F/N 空桶和排开水重G2/N 物块受到水的浮力F浮/N 物块排开的水受到的重力 G 排/N
、
g.比较所得的实验数据可得结论：
。这就是著名的 ，用公式表示就是 。
问题3：推导理解公式 F浮=G排=
适用于
1、影响浮力大小的因素： 。 （注：与物体密度、物体体积无关。）
2、单位：
3、关于v排：（1）完全浸没： （2）未完全浸没：
牛刀小试：
1. 关于阿基米德原理，正确的叙述是：（ ）
A. 浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体的体积
B. 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体的质量
C. 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力
D. 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体受到的重力
2. 有一个重为5N、体积为300cm3的物体。问该物体浸没在水中时受的浮力多大
任务二：用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题：(难点)
牛刀小试：
1、将重力相等的实心铜球、铁球、铝球浸没在水中，它们受的浮力（ ）
A. 相等 B. 铜球最大 C. 铝球最大 D. 铁球最大
2、重1.5牛的铁球挂在弹簧秤下，将铁球浸没在水中，弹簧秤的示数是0.5牛，
求： ⑴铁球受的浮力？
⑵铁球的体积？（g=10N/kg）
3、有一玻璃球在空气中称其重力为4.41牛顿，在水中称其重力为2.94牛顿，求玻璃球密度。（g=9.8N/kg）
当堂检测：
1. 如图所示，A为木块，B铝块，C为铁球，它们的体积相等，把它们都浸没在水中，则（ ）
A．由于铁的密度大，所以铁球受到的浮力大
B．由于铝块面积大，水对它向上的压力也大，因此铝块受到的浮力最大
C．由于木块上浮，所以木块受到的浮力最大
D．三个物体受到的浮力一样大
2. 把一蜡块放入盛有酒精的容器中，溢出酒精的质量是4g；若把它放入盛有水的 容器中，则溢出水的质量是（ρ水＞ρ酒＞ρ蜡）（ ）
A．4g B．5g C．4.5g D．3.5g
3. 潜水员完全进入水中后，在继续下潜的过程中，他所受到的（ ）
A.浮力逐渐增大，压强逐渐增大 B．浮力逐渐增大，压强逐渐减小
C．浮力不变，压强逐渐增大 D．浮力不变，压强不变
4. 完全浸没在水中的乒乓球，放手后从运动到静止的过程中，其浮力大小变化情况 （ ）
A.浮力不断变大，但小于重力 B．浮力不变，但浮力大于重力
C．浮力先不变，后变小，且始终大于重力直至静止时，浮力才等于重力
D．浮力先大于重力，后小于重力
5．水桶自重20牛，在提水时，桶中的水重50牛，则当整个桶还浸没在水中时，人所需要的拉力（ ）
A.大于70牛 B.等于70牛 C.等于2 0牛 D.小于7 0牛
6.如图，体积相同、密度不同的四个小球静止于水中，所受浮力从大到小的顺序为 ，小球密度从大到小的顺序为 ，小球重力从大到小的顺序为 。
7、质量相等的木块和铁块，分别放入装有等量水的烧杯里，当静止，液面较高的是 。
附加题：小颖同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用每小格为0.5N的弹簧测力计、密度大于水的塑料块、烧杯、小桶等器材进行实验，a、b、c、d 是四个步骤的示意图，其中d测量空桶受到的 ，此实验操作的正确顺序是 ，由a、b两图中弹簧测力计的读数可求出塑料块受到的浮力为 N；被排开液体受到的重力为 N；如果关系式 成立，就可得到著名的阿基米德原理。请你举出生产或生活中应用阿基米德原理的一个实例 。
教（学）后反思
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