Module 9 Unit 1 I'v got a new book 教案（表格式）

教学设计
课题 Unit 1 I’ve got a new book.
教材 外研版（三起） 册别 三年级下册
课型 Listening and speaking 授课教师
教 学 背 景 分 析
【教学背景】 《义务教育英语课程标准（2011年版）》在“前言”部分“基本理念（四）”中提出：现代外语教育注重语言学习过程，强调语言学习实践性，主张学生在语境中接触，体验、和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。”本单元通过创设情景：今天儿童节，Ms Smart 邀请孩子们一起去迪士尼乐园欢度节日。孩子们每人带一份礼物去Ms Smart 家中集合，一同前往迪士尼乐园。让学生在情景中接触，体验和理解本单元的真实语言。 【教材分析】 本模块的主要内容是谈论自己和他人拥有的物品。本单元的学习重点是“have got”结构。 能够用I’ve got 来描述自己拥有的物品。能够用“Have you got... Yes, I have./No,I haven’t.”进行问答。服饰名词在这一单元集中出现，学生记忆起来会是一个挑战。
学习目标 知识目标 听、说、认读sweater, dress, coat, T-shirt, bed, about,animal, sport等单词。 掌握句型 I’ve got a … Have you got a… Yes, I have. /No, I haven’t. 能力目标 1. 能够听、说、认读sweater, dress, coat, T-shirt, bed, about,animal, sport等单词。 2.听懂、理解课文对话大意，能够运用正确的语音语调朗读并表演对话。 3.能使用句型:I’ve got a … Have you got a… Yes, I have. /No, I haven’t.谈论自己拥有的某物。 情感目标 1.在小组活动中能和同学积极配合，运用所学英语进行表达和交流。在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同。 2.学会与别人分享。
教学重点 本课时词汇和谈论拥有某物的句型Have you got a… Yes, I have. /No, I haven’t.
教学难点 I’ve got=I have got 表达“有”。
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Preparation Warm-up: 1.Greeting 2.Sing the song“on,in ,under” 3.创设本课时的主情境：今天是儿童节，Ms Smart 邀请孩子们一起去迪士尼乐园欢度节日。孩子们每人带一份礼物去Ms Smart 家中集合，一同前往迪士尼乐园。(展示2,3张PPT） T:Do you like Children’s Day So do Sam and Amy. (同时展示第4张PPT)They are so happy because their good friends，Daming and Lingling are coming to their house. Sing the song and do actions after the teacher. Answer the question. 活跃课堂气氛，复习旧知，为活动一做铺垫 创设情景，让学生在真实情景中学习新的知识点
Presentation & Practice Activity 1 出发去Ms Smart 的家之前，大明找不到自己的毛衣。于是他把房间找了一遍。 （1）watch and learn 学习生词bed, T-shirt,coat,sweater,about,animal,sport等。 （通过“大呼小叫”“Magic finger”“高低音”等小游戏操练本课单词） (2)Memory challenge. 凭记忆说出单词的位置。 2. Activity 2 1) Lead-in呈现“六一儿童节”主情景。 T：It’s Children’s Day. The children are very happy in Ms Smart’s house. Everyone prepared a present for the party in Disneyland . What are their presents Watch and learn. 观看动画，整体理解对话大意。 T: Let’s watch the video and find out the answers. Read and match. 根据理解，把人物与对应的物品连线。 T: Now please match according to the dialogue. (引导学生用“I’ve got...”回答） 2）Listen, point and find “I’ve got…” 听音跟读，然后圈出含有I’ve got…的句子。 T: Please listen to the tape and find out the sentences with“I’ve got…” 3)Let’s chant. 4)通过实物展示及Free-talk 的方式让学生理解并掌握句型：Have you got a… Yes, I have. /No, I haven’t. 5）pair-work让学生提前准备好物品或根据图片提示和给出的句型同桌操练问答。 6)Listen and read. 听录音，跟读课文，注意语音语调。 T：Now let’s listen to the dialogue again and read after it. Please pay attention to the pronunciation and the intonation. 7)Show time. 小组分角色表演会话。 T: Which group wants to come up here and act out the dialogue Very good! Group one, come here please. Watch and learn Play in group Read and match Listen, point and find 理解、记忆 Chant after the teacher Pair-work A: Hi,Amy. Have you got a ... B: Yes, I have./ No, I haven’t. And have you got a ... A: Yes, I have./ No, I haven’t. Listen and read. Role -play 学生在情境中学习本单元的新词。 带着问题，观看视频,理解大意。 设置问题，让学生去猜测，提高他们往下学习的兴趣。 观看动画整体感知大意，通过连线搭配进一步理解对话。 呈现核心句型并点拨用法。 通过真实情景下的操练，提高学生说的能力。 通过朗读和角色会话，提高口语交际能力。 第三次播放录音，学生跟读，提高听说能力。
Summary 通过游戏“sharp eyes”帮助学生总结这节课所学的知识。 Learn to share. Review and memorize 通过小结巩固所学单词和句型。
Homework 1.听录音跟读活动2中的对话，然后与同伴角色表演。 2.用“I have got...”句型向家人介绍你的物品。 do the homework 通过作业，巩固所学知识;把所学知识用到实际生活中去。
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