初中生物人教版七年级上册3.5.2 绿色植物的呼吸作用 同步训练
一、单选题
1．（2020七上·克东期末）植物任何部位的活细胞都能进行（ ）
A．吸收作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．呼吸作用
2．（2020七上·宁化期末）下图所示的实验现象表明萌发的种子呼吸时（ ）
A．吸收氧气 B．产生二氧化碳
C．释放能量 D．分解有机物
3．（2019七上·洛川期中）科学探究是时代核心素养之一，图为某生物兴趣小组设计的检验植物某种生理活动释放某种气体的装置，表述正确的是（ ）
A．检验呼吸作用释放氧气 B．检验呼吸作用释放二氧化碳
C．检验呼吸作用消耗氧气 D．检验呼吸作用消耗二氧化碳
4．（2019七下·永春竞赛）图为测量动物呼吸作用的密闭实验装置，图中a为红墨水珠，b中装有氢氧化钠溶液。随动物呼吸的进行，试推测玻璃管中的红墨水珠的移动方向是（ ）
A．向左移动 B．向右移动
C．先向右再向左移动 D．先向左再向右移动
5．（2020七上·铁锋期末）下列反应式中正确表达了呼吸作用的是（ ）
A．氧气+水→有机物（储存着能量）+二氧化碳氧气+能量
B．有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量
C．有机物（储存着能量）+氧气 →水+二氧化碳
D．二氧化碳+水 有机物（储存带能量）+氧气+能量
6．（2019七上·临渭期末）取等量的两份新鲜菠菜和两只相同的广口瓶分别标号为甲乙，将其中一份菠菜用沸水处理并放入甲瓶，另一份新鲜的菠菜放入乙瓶，同时置于温暖、封闭、遮光的环境中24h，将点燃并稳定燃烧的蜡烛迅速伸入两瓶中，蜡烛的燃烧变化是（ ）
A．甲瓶中火焰变小，乙瓶中几乎不变
B．甲瓶中几乎不变，乙瓶中火焰变小
C．甲瓶中火焰变小，乙瓶中燃烧更剧烈
D．甲、乙瓶中变化都不明显
7．（2019七下·普宁期中）呼吸作用的意义在于（ ）
A．能够产生二氧化碳 B．能够分解有机物
C．能够为生命活动提供能量 D．能够吸收氧气
8．（2020七上·合肥期末）下列关于呼吸作用的叙述中，正确的是（ ）
A．不同的细胞、不同的生命时期呼吸作用是一样的
B．低温、干燥有利于植物的呼吸作用进行
C．呼吸作用主要是在线粒体内进行的
D．农田松土不影响植物的呼吸作用
9．（2020七上·西安期末）以下说法错误的是（ ）
A．呼吸作用是生物的共同特征
B．绿色植物的呼吸作用时刻进行
C．绿色植物的呼吸作用只在夜晚进行
D．绿色植物的光合作用只在有光时进行
10．（2020八下·庆云期中）农民储存种子的最好办法是（ ）
A．高温、封闭、通风 B．高温、晾晒、潮湿
C．低温、干燥、通风 D．低温、潮湿、通风
11．（2020七上·遂宁期末）世园会中聚集了来自世界各国园林园艺精品和各种奇花异草。下列关于各种奇花异草呼吸作用的描述，正确的是（ ）
A．奇花异草白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
B．奇花异草的叶只进行光合作用，根只进行呼吸作用
C．奇花异草消耗氧气，产生二氧化碳
D．呼吸作用发生在奇花异草的叶绿体中
12．（2020七上·德惠期末）倡导低碳生活,建立低碳消费模式,发展低碳经济已成为全世界的共识,绿色植物在低碳生活中功不可没,下列关于碳一氧平衡说法正确的是（ ）
A．绿色植物能减少大气中二氧化碳含量,增加氧气含量
B．绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环
C．绿色植物中减少二氧化碳含量最多的植物是苔藓植物
D．绿色植物通过呼吸作用消耗大气中的二氧化碳
13．（2020七上·苏州期末）蔬菜、水果放在冰箱冷藏柜中贮存时间会更长，其主要原因是低温条件下（ ）
A．有利于细菌、霉菌等微生物的生长和繁殖
B．可降低水分的蒸发
C．呼吸作用弱，有机物消耗少
D．抑制光合作用
14．（2020七上·双台子期末）新疆地区昼夜温差大，那里出产的瓜果特别甜，这是因为（ ）
A．白天和夜间光合作用、呼吸作用都强，积累的有机物
B．白天和夜间光合作用、呼吸作用都弱，积累的有机物少
C．白天光合作用弱，夜间呼吸作用强，积累的有机物多
D．白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，积累的有机物多
15．（2020七下·北京期末）下列现象中，没有体现呼吸作用原理的是（ ）
A．植物移栽时根上带部分土 B．栽花或种庄稼时需要松土
C．新鲜蔬菜堆放一段时间会发热 D．低温冷藏利于水果保鲜
16．（2020八下·安陆期末）养花爱好者都知道，盆栽花卉不宜放在卧室内过夜。原因是（ ）
A．植物生活需要营养
B．植物在卧室时影响美观
C．卧室的光照对植物的正常生活不利
D．植物的呼吸会吸收氧气
17．（2019七上·岐山期末）为美化环境，同学们在教室内摆放了许多盆花，如果浇水过多过勤，就会导致根腐烂，甚至死亡，这是因为（ ）
A．花盆中水分过多，影响根的呼吸作用
B．花根吸水过多，细胞涨破而死
C．花盆中水分过多，细菌大量繁殖，造成烂根
D．花土中水分过多，根的呼吸作用旺盛
二、综合题
18．（2019·安徽模拟）某生物兴趣小组用甲、乙、丙三套装置探究植物的呼吸作用，小组提出了以下问题，你能帮他们回答吗？（三套装置中①号瓶装有萌发种子，②号瓶中装有煮熟的种子。）
（1）甲装置中①号瓶装有萌发种子，燃烧的蜡烛放入①号瓶，火焰立即熄灭，是因为萌发种子呼吸作用吸收了 ，②号瓶中装有煮熟的种子，蜡烛能燃烧一段时间，说明呼吸作用只能在 中进行。
（2）乙装置中小试管装有澄清的石灰水，能使澄清的石灰水变浑浊的是 号瓶，说明呼吸作用分解有机物，产生了 气体。
（3）丙装置中两支温度计显示的温度升高了的是 号瓶，说明呼吸作用在分解有机物的同时，释放了 。
19．（2019七上·罗湖期末）如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题。
（1）气体a、b是通过叶表皮的 进出的，该结构主要存在于叶的 (填“上表皮”或者“下表皮”)。
（2）若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的 过程，此过程在细胞内的 (填细胞器的名称)中进行。
（3）若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的 过程。该过程主要在 (填细胞器的名称)中进行。
（4）若图为绿色植物的光合作用生理活动示意图，则c代表 ，并且它在植物体内上升的动力主要来自 作用。该过程所制造的有机物是通过 运输的。
20．如图为绿色植物在生物圈的二氧化碳--氧气平衡中的作用示意图，据图回答下列问题：
（1）绿色植物能够通过 作用，固定 ，释放 ，同时将光能转化成化学能，储存在 中．
（2）二氧化碳释放到大气中的途径有动植物的 作用、微生物对动植物遗体的 作用、煤炭和石油等化石燃料的 等．
（3）2008年的北京奥运会倡导“绿色奥运”．奥运会期间实行汽车单双号隔天运行的交通管制，除了缓解交通压力，还有 功能．
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】解：A、植物的吸收作用是指根系对水分的吸收，所以除植物根尖的活细胞都能进行吸收作用外，其它部位的活细胞没有此功能，A不符合题意。
B、植物绿色部位的活细胞都能进行光合作用，非绿色部位的活细胞不能进行光合作用，如植物的根尖细胞不能进行光合作用，B不符合题意。
C、蒸腾作用是水分从植物体内散发到体外的过程。其主要过程为：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→气孔→大气，植物的叶肉细胞不进行蒸腾作用，C不符合题意。
D、呼吸作用表达式：有机物（贮存能量）+氧 二氧化碳+水+能量。呼吸作用是生物体内所有活细胞都能进行的生理活动，为生物的共同特征之一，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】（1）呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程。（2）光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。实质是制造有机物，储存能量。（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。叶是蒸腾作用的主要器官。蒸腾过程是植物吸收的水分→根、茎、叶的导管→叶肉细胞→气孔→大气。
2．【答案】A
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】解：种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，是需要能量的。只有种子不断地进行呼吸，从外界获得氧气，进行呼吸作用，释放能量，才能保证生命活动的正常进行和种子的正常萌发，所以种子萌发时呼吸作用需要空气中的氧。故答案为：A。
【分析】种子萌发的前提是种子具有生命力，因此种子萌发的条件分为自身条件和环境条件。自身条件是：完整的具有活力的胚，有足够的营养储备，不处于休眠状态。环境条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
3．【答案】B
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】黑色塑料袋内的菠菜在没光的条件下进行呼吸作用，消化了氧气，产生了二氧化碳，所以用手挤压黑色塑料袋会发现石灰水变浑浊，二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，因此本装置的实验目的是可以探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳；呼吸作用发生场所是在细胞的线粒体中，在线粒体氧化分解有机物释放能量。同时产生二氧化碳和水。故答案为：B。
【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。图中有澄清的石灰水，而二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，因此本装置的实验目的是可以探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳。
4．【答案】A
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，小白鼠进行呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，二氧化碳被b试管内的NaOH溶液吸收，从而使得广口瓶内气体的压强减小，小于外界大气压，外界气压压着红墨水向左移动。
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
呼吸作用的公式：有机物（糖类）+氧气 → 二氧化碳+水+能量
5．【答案】B
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】解：呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物（储存着能量）+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去。故答案为：B。
【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用是在生物体的线粒体中进行的。
6．【答案】B
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】解：新鲜的植物呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一昼夜后，里面的氧气新鲜的植物吸收消耗了，因此乙瓶中火焰变小，而用沸水处理过的植物细胞已经死亡，失去了呼吸功能，瓶中的氧气没有被消耗，甲瓶蜡烛继续燃烧。因此，取等量的两份新鲜菠菜和两只相同的广口瓶分别标号为甲乙，将其中一份菠菜用沸水处理并放入甲瓶，另一份新鲜的菠菜放入乙瓶，同时置于温暖、封闭、遮光的环境中24h，将点燃并稳定燃烧的蜡烛迅速伸入两瓶中，蜡烛的燃烧变化是甲瓶中几乎不变，乙瓶中火焰变小。故答案为：B。
【分析】植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水同时释放能量的过程。
7．【答案】C
【知识点】呼吸作用的意义
【解析】【解答】解：呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。因此呼吸作用的意义是释放出能量为生命活动提供能量。
故答案为：C
【分析】呼吸作用实质是：分解有机物，释放能量。生物体内通过呼吸作用释放出来的能量，一部分以热能的形式散失，一部分以化学能的形式贮存在ATP中。ATP中的能量用于维持生物体的各项生命活动。如，肌肉的收缩、胃肠运动、唾液分泌、植物开花、矿质元素的吸收等。
8．【答案】C
【知识点】呼吸作用的实质；呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】解：呼吸作用是生物的共同特征，即便是同种生物在不同的生命时期，呼吸作用的强弱不同，A错误。
低温、干燥能够抑制植物的呼吸，减少有机物的消耗，B错误。
呼吸作用进行的场所为线粒体，C正确。
农田适时松土，可以增加土壤中的空气，有利于植物呼吸作用，D错误。
【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用受温度、水分、空气的影响。呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，据此答题。
9．【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】A、 呼吸作用是生物的共同特征，因为生物生命活动的进行必须需要能量，而生命活动的能量来源是呼吸作用，可见A说法正确，A不符合题意。
B、呼吸作用发生在所有活细胞中，在无光和有光的条件下都能进行，所以呼吸作用四是每时每刻都在进行的生理活动，B说法正确，B不符合题意。
C、呼吸作用发生在所有活细胞中，在无光和有光的条件下都能进行，所以呼吸作用四是每时每刻都在进行的生理活动，C说法错误，故C符合题意。
D、光合作用是植物在叶绿体中，利用二氧化碳和水合成有机物崩释放出氧气的过程，可见光合作用的条件是光，D说法正确，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查光合作用和呼吸作用发生的条件等基础知识，难度一般，需要熟记：呼吸作用的主要意义是为生命活动提供能量，因此呼吸作用是生物的共同特征，早活细胞中，植物的呼吸作用每时每刻都在进行，而光合作用是在光下才能进行的生理活动，光是进行光合作用的必要条件。
10．【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】储存种子就要想方设法抑制种子的呼吸作用，因为只有抑制了它的呼吸作用，才能使种子中的有机营养物质被分解的慢，从而能长时间保存足够的供胚发育的营养物质。抑制种子的呼吸作用就要为种子提供干燥、低温、通风的环境，因为只有在这样的环境中种子的呼吸作用才能受到抑制，同时又不会发霉变质。农民储存种子的最好办法是低温、干燥、通风的条件。故答案为：C。
【分析】温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。含水量多，种子的呼吸作用强，含水量少，种子的呼吸作用弱；种子的呼吸作用需要消耗氧气，氧气多呼吸作用强，氧气少呼吸作用弱。
11．【答案】C
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】A 奇花异草白天进行光合作用、蒸腾作用、呼吸作用，晚上进行呼吸作用、蒸腾作用，A不符合题意。
B 奇花异草的叶只进行光合作用和呼吸作用，根只进行呼吸作用，B不符合题意。
C 奇花异草呼吸作用是消耗氧气，产生二氧化碳，C符合题意。
D 呼吸作用发生在奇花异草的线粒体中，叶绿体是光合作用的场所，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失，呼吸作用每时每刻都在进行．
12．【答案】A
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】解：A、植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定，A符合题意。
B、蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，促进了生物圈的水循环，但蒸腾作用不能维持碳-氧平衡，B不符合题意。
C、藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此绿色植物中减少二氧化碳含量最多的植物是藻类植物，C 不符合题意。
D、呼吸作用是生物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】绿色植物在在 碳一氧平衡 中的作用可以用下列公式表示：
13．【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】 植物的呼吸作用是一个分解有机物，释放能量的过程。呼吸作用的强弱受温度的影响，往往温度越高植物的呼吸作用强度越强，在较低温度时，植物的呼吸作用减弱，可以减少呼吸作用对有机物的消耗，延长保鲜时间，因此蔬菜、水果放在冰箱冷藏柜中，贮存时间会更长，其主要原因是低温条件下呼吸作用弱，有机物消耗少，可见C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查绿色植物呼吸作用原理的应用，为基础题，难度一般，解答此题需要熟知：温度能影响植物的呼吸作用，一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。
14．【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】解：光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性糖。植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关。我国新疆产哈密瓜地区，白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多，D正确。
【分析】温度可以影响光合作用和呼吸作用的强度，有机物积累的程度不相同，即甜瓜的甜度不一样。
15．【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】移栽植物时不可避免的损伤了一些根毛或幼根，影响了植物的吸水能力；移栽植物后遮阴，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高植物的成活率，与生物的呼吸作用无关，A符合题意；
栽花或种庄稼都要疏松土壤，有利于空气进入土里，有利于根的呼吸作用，与生物的呼吸作用有关，B不符合题意；
新鲜蔬菜含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂，与生物的呼吸作用有关，C不符合题意；
保存蔬菜常采用低温冷藏的方法，因为温度低，可降低新鲜蔬菜和水果的呼吸作用，与生物的呼吸作用有关，D不符合题意。
【分析】植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。
16．【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】植物在夜晚不能进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳，因此把盆花放在卧室内过夜，不仅会使植物与人竞争氧气，还会因植物的呼吸作用释放的二氧化碳而使室内空气变得浑浊，从而影响人的健康。
故答案为：D。
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。
17．【答案】A
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】浇水过多过勤，就会导致根腐烂，甚至死亡，是因为水分多了，导致土壤中的空气逸出，植物根缺氧，不能进行呼吸作用。
故答案为：A
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要．
18．【答案】（1）氧气；活细胞
（2）①；二氧化碳
（3）①；能量
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】解：（1）甲中①瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，这样甲乙两瓶形成对照实验，①瓶中的蜡烛立即熄灭，而②瓶中的煮熟的种子不能进行呼吸作用，因此里面的氧气比甲的多，因此①瓶中蜡烛会燃烧通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时吸收（消耗）氧气。因此，甲装置中①号瓶装有萌发种子，燃烧的蜡烛放入①号瓶，火焰立即熄灭，是因为萌发种子呼吸作用吸收了氧气，②号瓶中装有煮熟的种子，蜡烛能燃烧一段时间，说明呼吸作用只能在活细胞中进行。（2）乙所示的实验装置，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，往瓶子中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管；试管内澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时，分解有机物放出了二氧化碳。因此，乙装置中小试管装有澄清的石灰水，能使澄清的石灰水变浑浊的是①号瓶，说明呼吸作用分解有机物，产生了二氧化碳气体。（3）丙图中，①、②两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，由于①瓶中的种子在呼吸时，除了产生二氧化碳外，还释放大量的热量，①瓶中温度明显高于②瓶。因此，丙装置中两支温度计显示的温度升高了的是①号瓶，说明呼吸作用在分解有机物的同时，释放了能量。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其余条件都相同的实验。细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。
19．【答案】（1）气孔；下表皮
（2）光合作用；叶绿体
（3）呼吸作用；线粒体
（4）水（或水分）；蒸腾；筛管
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】（1）、气体a、b是通过叶表皮的气孔进出的，该结构主要存在于叶的下表皮。
（2）、若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此过程吸收二氧化碳，释放氧气；而光合作用是绿色植物利用光的能量，在叶绿体把二氧化碳、水分解成淀粉等有机物，并把光能转化为化学能，储存在有机物中，并释放氧气的过程，所以应代表光合作用的过程，在叶绿体中进行。
（3）、若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此过程吸收氧气，释放二氧化碳；呼吸作用是指生物体利用氧，在线粒体将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。所以应代表呼吸作用，在线粒体中进行。
（4）、光合作用以二氧化碳和水为原料，水由根部吸收，所以C代表水；植物通过蒸腾作用散失水分，促进水的运输，使水分由根部上升到叶，所以其动力来自于蒸腾作用； 该过程所制造的有机物是通过筛管运输的。
故答案为：（1）、气孔，下表皮；（2）、光合作用，叶绿体；（3）、呼吸作用，线粒体；（4）、水（或水份），蒸腾，筛管。
【分析】此题考查了绿色植物的三大生理作：
蒸腾作用：植物根尖的成熟区有大量根毛，从土壤中吸收水分，然后水分被输导组织运送到茎，再由茎的输导组织送到叶脉，少部分被运送到叶肉组织进行光合作用，大部分在叶表皮进行蒸腾作用，散发在大气中；
光合作用：光合作用的影响因素是光照强度、温度、二氧化碳浓度；绿色植物利用光的能量，在叶绿体把二氧化碳、水分解成淀粉等有机物，并把光能转化为化学能，储存在有机物中；
呼吸作用：指利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
20．【答案】（1）光合；二氧化碳和水；氧气；有机物
（2）呼吸；分解；燃烧
（3）降低环境污染
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡．同时将光能转化成化学能，储存在有机物中；
（2）生物体中的二氧化碳返回大气的途径有：动植物的呼吸将有机物分解释放二氧化碳；微生物分解动植物的尸体腐烂后，会产生二氧化碳；再者化学燃料的燃烧后产生二氧化碳气体等．从而将生物体中的二氧化碳返回大气中；
（3）奥运会期间实行汽车单双号隔天运行的交通管制，一方面缓解交通压力，另一方面减少了汽车尾气的排放，降低了环境污染，有利于环境保护．
【分析】绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气碳氧平衡.
1 / 1初中生物人教版七年级上册3.5.2 绿色植物的呼吸作用 同步训练
一、单选题
1．（2020七上·克东期末）植物任何部位的活细胞都能进行（ ）
A．吸收作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．呼吸作用
【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】解：A、植物的吸收作用是指根系对水分的吸收，所以除植物根尖的活细胞都能进行吸收作用外，其它部位的活细胞没有此功能，A不符合题意。
B、植物绿色部位的活细胞都能进行光合作用，非绿色部位的活细胞不能进行光合作用，如植物的根尖细胞不能进行光合作用，B不符合题意。
C、蒸腾作用是水分从植物体内散发到体外的过程。其主要过程为：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→气孔→大气，植物的叶肉细胞不进行蒸腾作用，C不符合题意。
D、呼吸作用表达式：有机物（贮存能量）+氧 二氧化碳+水+能量。呼吸作用是生物体内所有活细胞都能进行的生理活动，为生物的共同特征之一，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】（1）呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程。（2）光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。实质是制造有机物，储存能量。（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。叶是蒸腾作用的主要器官。蒸腾过程是植物吸收的水分→根、茎、叶的导管→叶肉细胞→气孔→大气。
2．（2020七上·宁化期末）下图所示的实验现象表明萌发的种子呼吸时（ ）
A．吸收氧气 B．产生二氧化碳
C．释放能量 D．分解有机物
【答案】A
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】解：种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，是需要能量的。只有种子不断地进行呼吸，从外界获得氧气，进行呼吸作用，释放能量，才能保证生命活动的正常进行和种子的正常萌发，所以种子萌发时呼吸作用需要空气中的氧。故答案为：A。
【分析】种子萌发的前提是种子具有生命力，因此种子萌发的条件分为自身条件和环境条件。自身条件是：完整的具有活力的胚，有足够的营养储备，不处于休眠状态。环境条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
3．（2019七上·洛川期中）科学探究是时代核心素养之一，图为某生物兴趣小组设计的检验植物某种生理活动释放某种气体的装置，表述正确的是（ ）
A．检验呼吸作用释放氧气 B．检验呼吸作用释放二氧化碳
C．检验呼吸作用消耗氧气 D．检验呼吸作用消耗二氧化碳
【答案】B
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】黑色塑料袋内的菠菜在没光的条件下进行呼吸作用，消化了氧气，产生了二氧化碳，所以用手挤压黑色塑料袋会发现石灰水变浑浊，二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，因此本装置的实验目的是可以探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳；呼吸作用发生场所是在细胞的线粒体中，在线粒体氧化分解有机物释放能量。同时产生二氧化碳和水。故答案为：B。
【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。图中有澄清的石灰水，而二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，因此本装置的实验目的是可以探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳。
4．（2019七下·永春竞赛）图为测量动物呼吸作用的密闭实验装置，图中a为红墨水珠，b中装有氢氧化钠溶液。随动物呼吸的进行，试推测玻璃管中的红墨水珠的移动方向是（ ）
A．向左移动 B．向右移动
C．先向右再向左移动 D．先向左再向右移动
【答案】A
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，小白鼠进行呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，二氧化碳被b试管内的NaOH溶液吸收，从而使得广口瓶内气体的压强减小，小于外界大气压，外界气压压着红墨水向左移动。
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
呼吸作用的公式：有机物（糖类）+氧气 → 二氧化碳+水+能量
5．（2020七上·铁锋期末）下列反应式中正确表达了呼吸作用的是（ ）
A．氧气+水→有机物（储存着能量）+二氧化碳氧气+能量
B．有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量
C．有机物（储存着能量）+氧气 →水+二氧化碳
D．二氧化碳+水 有机物（储存带能量）+氧气+能量
【答案】B
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】解：呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物（储存着能量）+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去。故答案为：B。
【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用是在生物体的线粒体中进行的。
6．（2019七上·临渭期末）取等量的两份新鲜菠菜和两只相同的广口瓶分别标号为甲乙，将其中一份菠菜用沸水处理并放入甲瓶，另一份新鲜的菠菜放入乙瓶，同时置于温暖、封闭、遮光的环境中24h，将点燃并稳定燃烧的蜡烛迅速伸入两瓶中，蜡烛的燃烧变化是（ ）
A．甲瓶中火焰变小，乙瓶中几乎不变
B．甲瓶中几乎不变，乙瓶中火焰变小
C．甲瓶中火焰变小，乙瓶中燃烧更剧烈
D．甲、乙瓶中变化都不明显
【答案】B
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】解：新鲜的植物呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一昼夜后，里面的氧气新鲜的植物吸收消耗了，因此乙瓶中火焰变小，而用沸水处理过的植物细胞已经死亡，失去了呼吸功能，瓶中的氧气没有被消耗，甲瓶蜡烛继续燃烧。因此，取等量的两份新鲜菠菜和两只相同的广口瓶分别标号为甲乙，将其中一份菠菜用沸水处理并放入甲瓶，另一份新鲜的菠菜放入乙瓶，同时置于温暖、封闭、遮光的环境中24h，将点燃并稳定燃烧的蜡烛迅速伸入两瓶中，蜡烛的燃烧变化是甲瓶中几乎不变，乙瓶中火焰变小。故答案为：B。
【分析】植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水同时释放能量的过程。
7．（2019七下·普宁期中）呼吸作用的意义在于（ ）
A．能够产生二氧化碳 B．能够分解有机物
C．能够为生命活动提供能量 D．能够吸收氧气
【答案】C
【知识点】呼吸作用的意义
【解析】【解答】解：呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。因此呼吸作用的意义是释放出能量为生命活动提供能量。
故答案为：C
【分析】呼吸作用实质是：分解有机物，释放能量。生物体内通过呼吸作用释放出来的能量，一部分以热能的形式散失，一部分以化学能的形式贮存在ATP中。ATP中的能量用于维持生物体的各项生命活动。如，肌肉的收缩、胃肠运动、唾液分泌、植物开花、矿质元素的吸收等。
8．（2020七上·合肥期末）下列关于呼吸作用的叙述中，正确的是（ ）
A．不同的细胞、不同的生命时期呼吸作用是一样的
B．低温、干燥有利于植物的呼吸作用进行
C．呼吸作用主要是在线粒体内进行的
D．农田松土不影响植物的呼吸作用
【答案】C
【知识点】呼吸作用的实质；呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】解：呼吸作用是生物的共同特征，即便是同种生物在不同的生命时期，呼吸作用的强弱不同，A错误。
低温、干燥能够抑制植物的呼吸，减少有机物的消耗，B错误。
呼吸作用进行的场所为线粒体，C正确。
农田适时松土，可以增加土壤中的空气，有利于植物呼吸作用，D错误。
【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用受温度、水分、空气的影响。呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，据此答题。
9．（2020七上·西安期末）以下说法错误的是（ ）
A．呼吸作用是生物的共同特征
B．绿色植物的呼吸作用时刻进行
C．绿色植物的呼吸作用只在夜晚进行
D．绿色植物的光合作用只在有光时进行
【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】A、 呼吸作用是生物的共同特征，因为生物生命活动的进行必须需要能量，而生命活动的能量来源是呼吸作用，可见A说法正确，A不符合题意。
B、呼吸作用发生在所有活细胞中，在无光和有光的条件下都能进行，所以呼吸作用四是每时每刻都在进行的生理活动，B说法正确，B不符合题意。
C、呼吸作用发生在所有活细胞中，在无光和有光的条件下都能进行，所以呼吸作用四是每时每刻都在进行的生理活动，C说法错误，故C符合题意。
D、光合作用是植物在叶绿体中，利用二氧化碳和水合成有机物崩释放出氧气的过程，可见光合作用的条件是光，D说法正确，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查光合作用和呼吸作用发生的条件等基础知识，难度一般，需要熟记：呼吸作用的主要意义是为生命活动提供能量，因此呼吸作用是生物的共同特征，早活细胞中，植物的呼吸作用每时每刻都在进行，而光合作用是在光下才能进行的生理活动，光是进行光合作用的必要条件。
10．（2020八下·庆云期中）农民储存种子的最好办法是（ ）
A．高温、封闭、通风 B．高温、晾晒、潮湿
C．低温、干燥、通风 D．低温、潮湿、通风
【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】储存种子就要想方设法抑制种子的呼吸作用，因为只有抑制了它的呼吸作用，才能使种子中的有机营养物质被分解的慢，从而能长时间保存足够的供胚发育的营养物质。抑制种子的呼吸作用就要为种子提供干燥、低温、通风的环境，因为只有在这样的环境中种子的呼吸作用才能受到抑制，同时又不会发霉变质。农民储存种子的最好办法是低温、干燥、通风的条件。故答案为：C。
【分析】温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。含水量多，种子的呼吸作用强，含水量少，种子的呼吸作用弱；种子的呼吸作用需要消耗氧气，氧气多呼吸作用强，氧气少呼吸作用弱。
11．（2020七上·遂宁期末）世园会中聚集了来自世界各国园林园艺精品和各种奇花异草。下列关于各种奇花异草呼吸作用的描述，正确的是（ ）
A．奇花异草白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
B．奇花异草的叶只进行光合作用，根只进行呼吸作用
C．奇花异草消耗氧气，产生二氧化碳
D．呼吸作用发生在奇花异草的叶绿体中
【答案】C
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】A 奇花异草白天进行光合作用、蒸腾作用、呼吸作用，晚上进行呼吸作用、蒸腾作用，A不符合题意。
B 奇花异草的叶只进行光合作用和呼吸作用，根只进行呼吸作用，B不符合题意。
C 奇花异草呼吸作用是消耗氧气，产生二氧化碳，C符合题意。
D 呼吸作用发生在奇花异草的线粒体中，叶绿体是光合作用的场所，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失，呼吸作用每时每刻都在进行．
12．（2020七上·德惠期末）倡导低碳生活,建立低碳消费模式,发展低碳经济已成为全世界的共识,绿色植物在低碳生活中功不可没,下列关于碳一氧平衡说法正确的是（ ）
A．绿色植物能减少大气中二氧化碳含量,增加氧气含量
B．绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环
C．绿色植物中减少二氧化碳含量最多的植物是苔藓植物
D．绿色植物通过呼吸作用消耗大气中的二氧化碳
【答案】A
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】解：A、植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定，A符合题意。
B、蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，促进了生物圈的水循环，但蒸腾作用不能维持碳-氧平衡，B不符合题意。
C、藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此绿色植物中减少二氧化碳含量最多的植物是藻类植物，C 不符合题意。
D、呼吸作用是生物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】绿色植物在在 碳一氧平衡 中的作用可以用下列公式表示：
13．（2020七上·苏州期末）蔬菜、水果放在冰箱冷藏柜中贮存时间会更长，其主要原因是低温条件下（ ）
A．有利于细菌、霉菌等微生物的生长和繁殖
B．可降低水分的蒸发
C．呼吸作用弱，有机物消耗少
D．抑制光合作用
【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】 植物的呼吸作用是一个分解有机物，释放能量的过程。呼吸作用的强弱受温度的影响，往往温度越高植物的呼吸作用强度越强，在较低温度时，植物的呼吸作用减弱，可以减少呼吸作用对有机物的消耗，延长保鲜时间，因此蔬菜、水果放在冰箱冷藏柜中，贮存时间会更长，其主要原因是低温条件下呼吸作用弱，有机物消耗少，可见C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查绿色植物呼吸作用原理的应用，为基础题，难度一般，解答此题需要熟知：温度能影响植物的呼吸作用，一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。
14．（2020七上·双台子期末）新疆地区昼夜温差大，那里出产的瓜果特别甜，这是因为（ ）
A．白天和夜间光合作用、呼吸作用都强，积累的有机物
B．白天和夜间光合作用、呼吸作用都弱，积累的有机物少
C．白天光合作用弱，夜间呼吸作用强，积累的有机物多
D．白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，积累的有机物多
【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】解：光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性糖。植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关。我国新疆产哈密瓜地区，白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多，D正确。
【分析】温度可以影响光合作用和呼吸作用的强度，有机物积累的程度不相同，即甜瓜的甜度不一样。
15．（2020七下·北京期末）下列现象中，没有体现呼吸作用原理的是（ ）
A．植物移栽时根上带部分土 B．栽花或种庄稼时需要松土
C．新鲜蔬菜堆放一段时间会发热 D．低温冷藏利于水果保鲜
【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】移栽植物时不可避免的损伤了一些根毛或幼根，影响了植物的吸水能力；移栽植物后遮阴，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高植物的成活率，与生物的呼吸作用无关，A符合题意；
栽花或种庄稼都要疏松土壤，有利于空气进入土里，有利于根的呼吸作用，与生物的呼吸作用有关，B不符合题意；
新鲜蔬菜含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂，与生物的呼吸作用有关，C不符合题意；
保存蔬菜常采用低温冷藏的方法，因为温度低，可降低新鲜蔬菜和水果的呼吸作用，与生物的呼吸作用有关，D不符合题意。
【分析】植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。
16．（2020八下·安陆期末）养花爱好者都知道，盆栽花卉不宜放在卧室内过夜。原因是（ ）
A．植物生活需要营养
B．植物在卧室时影响美观
C．卧室的光照对植物的正常生活不利
D．植物的呼吸会吸收氧气
【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】植物在夜晚不能进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳，因此把盆花放在卧室内过夜，不仅会使植物与人竞争氧气，还会因植物的呼吸作用释放的二氧化碳而使室内空气变得浑浊，从而影响人的健康。
故答案为：D。
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。
17．（2019七上·岐山期末）为美化环境，同学们在教室内摆放了许多盆花，如果浇水过多过勤，就会导致根腐烂，甚至死亡，这是因为（ ）
A．花盆中水分过多，影响根的呼吸作用
B．花根吸水过多，细胞涨破而死
C．花盆中水分过多，细菌大量繁殖，造成烂根
D．花土中水分过多，根的呼吸作用旺盛
【答案】A
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】浇水过多过勤，就会导致根腐烂，甚至死亡，是因为水分多了，导致土壤中的空气逸出，植物根缺氧，不能进行呼吸作用。
故答案为：A
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要．
二、综合题
18．（2019·安徽模拟）某生物兴趣小组用甲、乙、丙三套装置探究植物的呼吸作用，小组提出了以下问题，你能帮他们回答吗？（三套装置中①号瓶装有萌发种子，②号瓶中装有煮熟的种子。）
（1）甲装置中①号瓶装有萌发种子，燃烧的蜡烛放入①号瓶，火焰立即熄灭，是因为萌发种子呼吸作用吸收了 ，②号瓶中装有煮熟的种子，蜡烛能燃烧一段时间，说明呼吸作用只能在 中进行。
（2）乙装置中小试管装有澄清的石灰水，能使澄清的石灰水变浑浊的是 号瓶，说明呼吸作用分解有机物，产生了 气体。
（3）丙装置中两支温度计显示的温度升高了的是 号瓶，说明呼吸作用在分解有机物的同时，释放了 。
【答案】（1）氧气；活细胞
（2）①；二氧化碳
（3）①；能量
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】解：（1）甲中①瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，这样甲乙两瓶形成对照实验，①瓶中的蜡烛立即熄灭，而②瓶中的煮熟的种子不能进行呼吸作用，因此里面的氧气比甲的多，因此①瓶中蜡烛会燃烧通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时吸收（消耗）氧气。因此，甲装置中①号瓶装有萌发种子，燃烧的蜡烛放入①号瓶，火焰立即熄灭，是因为萌发种子呼吸作用吸收了氧气，②号瓶中装有煮熟的种子，蜡烛能燃烧一段时间，说明呼吸作用只能在活细胞中进行。（2）乙所示的实验装置，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，往瓶子中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管；试管内澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时，分解有机物放出了二氧化碳。因此，乙装置中小试管装有澄清的石灰水，能使澄清的石灰水变浑浊的是①号瓶，说明呼吸作用分解有机物，产生了二氧化碳气体。（3）丙图中，①、②两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，由于①瓶中的种子在呼吸时，除了产生二氧化碳外，还释放大量的热量，①瓶中温度明显高于②瓶。因此，丙装置中两支温度计显示的温度升高了的是①号瓶，说明呼吸作用在分解有机物的同时，释放了能量。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其余条件都相同的实验。细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。
19．（2019七上·罗湖期末）如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题。
（1）气体a、b是通过叶表皮的 进出的，该结构主要存在于叶的 (填“上表皮”或者“下表皮”)。
（2）若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的 过程，此过程在细胞内的 (填细胞器的名称)中进行。
（3）若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的 过程。该过程主要在 (填细胞器的名称)中进行。
（4）若图为绿色植物的光合作用生理活动示意图，则c代表 ，并且它在植物体内上升的动力主要来自 作用。该过程所制造的有机物是通过 运输的。
【答案】（1）气孔；下表皮
（2）光合作用；叶绿体
（3）呼吸作用；线粒体
（4）水（或水分）；蒸腾；筛管
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】（1）、气体a、b是通过叶表皮的气孔进出的，该结构主要存在于叶的下表皮。
（2）、若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此过程吸收二氧化碳，释放氧气；而光合作用是绿色植物利用光的能量，在叶绿体把二氧化碳、水分解成淀粉等有机物，并把光能转化为化学能，储存在有机物中，并释放氧气的过程，所以应代表光合作用的过程，在叶绿体中进行。
（3）、若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此过程吸收氧气，释放二氧化碳；呼吸作用是指生物体利用氧，在线粒体将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。所以应代表呼吸作用，在线粒体中进行。
（4）、光合作用以二氧化碳和水为原料，水由根部吸收，所以C代表水；植物通过蒸腾作用散失水分，促进水的运输，使水分由根部上升到叶，所以其动力来自于蒸腾作用； 该过程所制造的有机物是通过筛管运输的。
故答案为：（1）、气孔，下表皮；（2）、光合作用，叶绿体；（3）、呼吸作用，线粒体；（4）、水（或水份），蒸腾，筛管。
【分析】此题考查了绿色植物的三大生理作：
蒸腾作用：植物根尖的成熟区有大量根毛，从土壤中吸收水分，然后水分被输导组织运送到茎，再由茎的输导组织送到叶脉，少部分被运送到叶肉组织进行光合作用，大部分在叶表皮进行蒸腾作用，散发在大气中；
光合作用：光合作用的影响因素是光照强度、温度、二氧化碳浓度；绿色植物利用光的能量，在叶绿体把二氧化碳、水分解成淀粉等有机物，并把光能转化为化学能，储存在有机物中；
呼吸作用：指利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
20．如图为绿色植物在生物圈的二氧化碳--氧气平衡中的作用示意图，据图回答下列问题：
（1）绿色植物能够通过 作用，固定 ，释放 ，同时将光能转化成化学能，储存在 中．
（2）二氧化碳释放到大气中的途径有动植物的 作用、微生物对动植物遗体的 作用、煤炭和石油等化石燃料的 等．
（3）2008年的北京奥运会倡导“绿色奥运”．奥运会期间实行汽车单双号隔天运行的交通管制，除了缓解交通压力，还有 功能．
【答案】（1）光合；二氧化碳和水；氧气；有机物
（2）呼吸；分解；燃烧
（3）降低环境污染
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡．同时将光能转化成化学能，储存在有机物中；
（2）生物体中的二氧化碳返回大气的途径有：动植物的呼吸将有机物分解释放二氧化碳；微生物分解动植物的尸体腐烂后，会产生二氧化碳；再者化学燃料的燃烧后产生二氧化碳气体等．从而将生物体中的二氧化碳返回大气中；
（3）奥运会期间实行汽车单双号隔天运行的交通管制，一方面缓解交通压力，另一方面减少了汽车尾气的排放，降低了环境污染，有利于环境保护．
【分析】绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气碳氧平衡.
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