第8课池子与河流课件(共18张PPT)

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第8课《池子与河流》
统编版小学语文三年级下册
本节目标：
1，熟读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。
2，了解作家基础知识。
3，学会有感情的朗读课文，读出河流和池子的不同语调
5，学会总结寓言道理。
我会读：
tāo yá fù
滔（滔天） 涯（生涯） 妇（妇人）
lù zūn xún zūn yàn
碌（忙碌） 遵 循 尊（尊敬） 验（应验）
应
yīng
◎ 该，当，又引申料想理该如此：应当。应该。应分（fèn ）。应有尽有。
◎ 回答：答应。喊他不应。应承。
◎ 随，即：“桓督诸将周旋赴讨，应皆平定”。
◎ 姓。
yìng
◎ 回答或随声相和：应答。呼应。应对（答对）。应和（hè）。反应（ａ．化学上指物质发生化学变化，产生性质和成分与原来不同的新物质；ｂ．人和动物受到刺激而发生的活动和变化；ｃ．回响，反响）。
◎ 接受，允许，答应要求：应邀。应聘。应考。
◎ 顺合，适合：顺应。适应。应机。应景。应时。应用文。
◎ 对待：应付。应变。应酬。
塞
sāi
堵，填满空隙：堵塞漏洞。塞尺。塞规。
堵住器物口的东西：活塞。塞子
sài
边界上险要地方：要塞。关塞。塞外。边塞。塞翁失马。
sè
用于若干书面语词：闭塞。阻塞。搪塞。塞责。顿开茅塞。
苔
苔 tái
◎ 隐花植物的一类，根、茎、叶的区别不明显，常贴在阴湿的地方生长：青苔。苔藓。苔原。
苔 tāi
◎ 〔舌苔〕舌头上面的垢腻，由衰死的上皮细胞和黏液等形成，观察它的颜色可以帮助论断病症。
词语理解：
1，滚滚滔滔：大水奔流的样子。常比喻说话连续不断。亦比喻声势浩大。
2，疲劳：是一种主观不适感觉，但客观上会在同等条件下，失去其完成原来所从事的正常活动或工作能力。
3，木筏：即用长木材捆扎成的木排，是一种简易的水上交通工具。材质多为高大乔木的枝干。
4，生涯：1.指生命有边际、限度。后指生命、人生；2.指生活；3.指犹生计；4.指财产；5.指生活用品；6.指生意；7.指生机。
5，蜿蜒：蛇类行走的样子，也有曲折延伸的意思。
6，胸膛：胸部；胸腔
7，摇荡：摇晃摆动。动荡。撼动，摇动，鼓动，鼓舞。
词语理解：
8，无忧无虑：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。
9，任凭：连词。无论；不管：任凭他说得再好听，我也不会相信|任凭你是谁，我们都一律对待。连词。即使：任凭功课再忙，我们也要抽时间锻炼身体。介词。任由，听凭；让：这事任凭他们去办，你不必过问。
10，哲理：关于宇宙人生的根本的原理和智慧。它通常是关于人生问题的哲学理论，它是人生观的理论形式。
11，衰退：①衰弱减退；②衰落退步。
伊凡·安德列耶维奇·克雷洛夫（Иван Андреевич Крылов；1769年2月13日 - 1844年11月21日）是俄罗斯及世界著名的寓言家、作家。
代表作有《大炮和风帆》《鹰与鸡》《受宠的象》等等。
读后感悟：
“才能”不利用就会衰退，“才能”一旦让“懒惰”支配它就一无所为。
《池子与河流》用的是拟人化写作手法讲的寓言故事。池子的观点是过着不运动不承担任何责任的清闲的、无忧无虑的生活，最终的结果是淤泥完全堵塞了池子，还长满青苔和芦苇，到头来池水完全枯干。而河流至今长流不断。　
课后作业：
1，读会写会生字词，默写三遍。
2，将故事讲给父母听。
谢谢观看！