湘美版美术四年级下册 15. 银饰之美 教案

第十五课 《 课银饰之美》教学设计
教学目标：
知识与技能目标：了解苗族银饰文化，感受银饰之美。
方法与过程目标：学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，利用多种不同的方法合作完成仿银发簪。
情感价值观目标：让学生了解苗族文化和饰品，增强各民族之间的了解，养成勤于动脑动手的好习惯。
教学重点：
感受银饰之美，培养学生创造性思维。
教学难点：
掌握银饰品基本款式的表现技法，利用多种不同的方法合作完成仿银发簪。
教学准备：
教师：锡纸、范作、展板、百宝箱
学生： 锡箔纸、一次性筷子、剪刀，双面胶
教学过程
一、欣赏美
老师有一个问题想考考大家，在中国有一个民族她们喜欢在头上戴很多的银饰，是哪个民族？（苗族）那大家知不知道为什么？
好，接下来我们就有请我们美丽的苗族姑娘阿妹给我们好好介绍一下她们民族的银饰吧！播放视频让我们来欣赏苗族银饰之美——导入课题《银饰之美》
二、发现美
1.细心的同学已经发现老师今天也戴一件首饰，你们发现了吗？欣赏饰品，说一说其特点？认识发簪，明确构成
在制作之前我们先来明确一下发簪的构成：
它由簪身、簪花和吊穗组成。
2.我要告诉你们一个小秘密，其实老师的这支银发簪既不是银做的，也不是金做的。你们猜猜它会是用什么做的呢？你是怎么猜出来的呢？
同学们真是见多识广！老师的秘密都被你们给拆穿啦。对，这就是锡纸，我们今天就是用这种带有银光泽的锡纸制作防银发簪。
3.这种纸张，在我们生活中随处可见。也可以在我们的百宝箱里找一找（出示图片）
三、探究方法
1．这么银光闪闪的纸，想不想玩一玩呀？
那我们就来玩个锡纸大变身小游戏吧！每人自选一张纸或者一个纸条。
游戏方法是：出示游戏方法，限时2分钟，开始。
2.锡纸还能怎样利用呢？
学生自主探究分钟方法。是用它来做簪花一定很漂亮。
4、我看看你变的，小银绳，怎么做的呀？（折、扭）嗯，变化挺大的，可以用它绕出好多形状呢
剪：这我能看出来，是剪的。剪得这么对称，有简便方法吗？
折：哎呀，这锡箔纸还能折呢。
5.敢大胆尝试，真了不起我们玩也要玩出名堂， 老师把你们刚才的的变身游戏总结了这
样宝贵的几点。
揉、搓揉、叠绕、刻（板书）
6．同学们，真有艺术家的潜力，为什么这么说呢？我们制作发簪的基本方法全被你们给“玩”出来啦。
四、制作示范
满脸惊讶的表情，还不相信！瞧好了，用你们的方法，我来验证。
根据发簪的组成部分，我们就先来制作簪身吧，找找看我们用什么来代替呢？（一次性筷子）教师示范制作。
视频播放制作簪花的方法，师生共同总结制作簪花的过程：揉、搓揉、叠绕、刻（课件）
3.教师示范制作吊穗 ，并讲解方法。
（教师示范制作吊穗）我喜欢用这种方法，是不是就只能用这一种方法呢。当然不是，方法是多种多样的，只要你做出来的东西好看就行。最后，它就变成了这样。（教师示范制作吊穗）
有冲动吗？说说想把它做成什么？
4．做是做完了，可老师总觉得它由些单薄你们有什么办法能让他变得更加完美吗？
（学生自由回答）真是人多注意多呀，这下多有看头呀，快把它粘在簪身上吧。我来给它试试，嗯咳真适合她。快固定他们俩吧，一支银光闪闪的发簪就做好了。怎么样，用你们的方法做成的哟，相信自己了吧，还想见证吗？
5．这用得是什么方法？
小结：其实不管用哪种方法，只要运用得当，都能制作出美丽的发簪。
6、发散思维
制作发簪的基本方法我们已经不在话下，可怎样才能做出一支漂亮又独特的发簪呢？别急，老师今天还带来了法宝呢
法宝一：选择喜欢熟悉的题材
法宝二：加入夸张变化的造型
法宝三：改变吊穗的装饰
五、创造美
出示制作要求：3人为一小组，先分工，再合作，运用捏揉、绕、折、剪、刻等方法制作一支漂亮独特的防银发簪。
六、评价拓展
1.好了，见证奇迹的时刻到了，小组商量决定，把你们的星星投给最出彩的小组。并谈谈自己的收获。
2.谁来评评冠军小组的作品。掌声祝贺制作小组。来，获胜小组，老师送你们的一支发簪，希望你们以后能设计出更多新颖独特的作品，或是成为他们非物质文化遗产的传承人。让文明与文化永远传承下去。同学们，虽然我们今天没能一人做一只发簪，但是，我们增长了见识，学到了方法。老师希望你们下去之后做一支真正属于自己的发簪，把它送给妈妈当礼物，也不错哟。
3.知识拓展欣赏（课件展示图片）
小结：生活部缺少美，只要我们拥有一双发现没的眼 睛。最后，老师希望小朋友们在生活中多留心，多思考，你一定会有不一样的收获。
七、收拾下课
工具，纸装进口袋，带走作品安静有序离开
十、教学板书
银饰之美
——发簪
簪身、簪花、吊穗
制作方法：绕、搓揉、叠揉、刻