外研版（三年级起点）三年级下册 Review Module Unit 1 教案

Review Module Unit 1
【教学目标】
1．通过一个小游戏复习回顾26个英文字母的大小写以及读音。
2．借助图片和阅读策略复习几个特殊疑问句的句型：
What’s your favorite color
Do you like cats
3．能够通过学过的知识向别人介绍自己的朋友。
【教学重难点】
1．通过一个小游戏复习回顾26个英文字母的大小写以及读音。
2．借助图片和阅读策略复习几个特殊疑问句的句型：
What’s your favorite color
Do you like cats
3．能够通过学过的知识向别人介绍自己的朋友。
【教学设计】
本课是复习单元，本课时主要是通过一个游戏来复习回顾26个英文字母的大小写，第二个部分是说出同学的名词，第三个部分是借助图片复习几个特殊疑问句的用法，最后一部分是通过学习过的知识介绍自己的朋友。
【教学过程】
一、教学导入
1．Greetings.
T：Good morning, boys and girls！
S：Good morning, teacher！
T：How are you today
S：I’m fine, thank you. And you
T：Fine, too.
2．Let’s sing.
T：Can you sing the song “ABC”
（教师播放26个字母之歌，学生可轻声跟唱。）
二、新课呈现
1．Let’s say.
（1）通过导入部分的歌曲，教师带领学生复习回顾了26个英文字母，现在教师带领学生大声的将这26个字母读出来。
（2）根据第一部分提供的游戏，教师随机手指着图上的字母，学生快速的读出这个字母，对于回答的又快又准的学生给予一朵小红花的奖励。
（3）学生两人一组，一人手指图片，另外一人说出字母。
2．Ask and answer.
（1）教师出示各种不同的颜色，并提问：
What’s your favorite color
学生自行说出自己的答案。
（2）教师继续出示小猫的照片，提问：Do you like cats 学生说出自己的答案，并找到与自己相同答案的同学。
……
（教师依次出示第三部分的图片，并提问，学生回答之后找到与自己答案相同的同学。）
（3）学生4人一组，练习第三部分的问句，由一个人提问，另外三个人来回答。
3．Let’s say.
根据刚刚第三部分的回答，学生已经找到了与自己有相同爱好的朋友，在老师的指导下学生将自己的朋友描述出来，然后让其他的同学来猜他/她是谁。
三、基础巩固
做"找朋友"的游戏。
教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同数词的同学。教师说停后，看谁找到了"朋友"，并让拥有相同单词的"朋友"一起说：We are…找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找"朋友"，继续游戏。
四、外延拓展
学习谚语。
Like father, like son. 有其父必有其子。
五、练习作业
1．在四线三格中抄写26个英文字母的大小写。
2．用几句话介绍一下你的朋友。
六、板书设计
【教学反思】
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