19.一棵小桃树 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
导 入
推开记忆的门，一幕幕往事似幻似真……有些人、有些事，原以为我们早已经忘记，然而蓦然回首时却不经意地发现，原来他们并不真的随风而去，而是一直深藏在我们的心底，守护着我们的回忆。譬如今天，我们要读到的故事——一棵小桃树。
一棵小桃树
贾平凹（wā)
一棵小桃树
1、一棵小桃树
贯穿全文的线索
标题的作用？
2、交代本文的写作对象（内容）
贾平凹 ：原名贾平娃，中国当代作家。生于陕西的一个偏僻落后的小山村。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。1975年任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。主要作品有小说《废都》《浮躁》《秦腔》，散文《爱的踪迹》《心迹》《朋友》《我的小桃树》等。
作者简介
贾平凹，陕西作协主席，中国书协会员，当代著名作家。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是一位当代中国最具叛逆性、最富创造精神和广泛影响的具有世界意义的作家，也是当代中国可以进入中国和世界文学史册的为数不多的著名文学家之一。被誉为“鬼才”。
作者简介
1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。
作家用托物言志的手法，以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花苞，岂止是“风浪里航道上的指示灯”，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。
背景介绍
一棵小桃树
贾平凹
生字注音
忏悔
猥琐
一摞
哆嗦
马嵬坡
灼灼
矜持
孱头
颤抖
chàn
duō suo
jīn
wěi suǒ
wéi
càn
luò
zhuó
chàn
一棵小桃树
贾平凹
生词注解
孱头：软弱无能的人。
猥琐：（容貌、举动）庸俗不大方。
垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态。垂垂，渐渐。暮，将尽。
祸不单行：表示不幸的事接连发生。
灼灼：形容明亮的样子。这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。
矜持：庄重；严肃。
哆嗦：因为外界刺激而身体不由自主地颤动。
整体感知，解读课文
（1）课文主要是围绕什么来写的？
小桃树
（2）那么，课文是如何叙述小桃树的经历的？
先写眼前情景（1-2）
接着回忆过去（插叙）（3-8）
最后又回到现实中来（9-14）
二、整体感知
第一部分（第1段）开篇点题，耐人寻味
第二部分（2—14段）明写小桃树的经历，暗写作者本人的经历。
全文共14段，可分为两部分。
一棵小桃树
第二课时
一棵小桃树
结构脉络
一棵小桃树
开篇点题，引出下文
描写雨中的小桃树
回忆小桃树的经历
写雨中开花的小桃树
从小桃树身上看到希望
一棵小桃树
合作探究
（一）感受“小桃树”的形象
1、自读课文，画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？
“纤纤的生灵”“太小”“瘦瘦的，黄黄的”
“太白”“太淡”“单薄”
“哆嗦”“弯了头，紧抱着身子”“苦涩
涩地笑”“挣扎”“摇着”“抖着
弱小
遭受苦难而仍顽强搏斗
形态颜色：
动作神态：
合作探究
（一）感受“小桃树”的形象
2、小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？“我”为什么那么关心爱护它？
“蓄着我的梦”而种下它，小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和我的相似，所以，我关注它、爱护它。
①几乎被“我”忘却时破土而出的。
②一出世，大家都笑它，连奶奶也说它“没出息”。
③生长过程中被猪拱折过，险些被砍掉。
④它第一次开花就遭到风雨的摧残。
1.它长得很委屈……瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。
赏析：本句话运用了拟人的修辞手法，赋予小桃树以人的情态，生动地写出了小桃树从土里拱出芽来的样子，表现了小桃树的弱小，表达了作者对它的怜爱之情。
品读语言，感知形象
2. 虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。
我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。
【赏析】这两句话写小桃树虽然弱小单薄，但是生命力顽强，开满了花朵。表现了小桃树的孤独寂寞，表达了作者对它的怜爱之情。
3. 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了。
【赏析】“俯”“挣扎”运用动作、神情描写，“千百次”运用反复手法，写出了小桃树在风雨中坚强勇敢的斗争情景，表现了它面对逆境顽强搏斗的精神。
4.就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
运用了比喻的修辞手法，把花苞比作指示灯，写出了小桃树顽强的生命力，表达了“我”内心的惊喜、感动和对生活的信心和希望。
一棵小桃树
合作探究
（一）感受“小桃树”的形象
3、你从小桃树的身上得到什么启示？
敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，做主宰自己命运的主人等等。
一棵小桃树
合作探究
（二）思考“奶奶”在文中的作用
1、除了“我”和“小桃树”，课文还写了谁？
2、文章多处写到奶奶，其作用是什么？
奶 奶
一棵小桃树
合作探究
（二）思考“奶奶”在文中的作用
2、文章多处写到奶奶，其作用是什么？
①突出了小桃树与
奶奶的密切关系：
◆ 奶奶买来桃子，才有种下桃树一事。
◆ 奶奶打扫院子，才发现了破土而出的小桃树
◆ 因为奶奶的保护，小桃树才得以留存。
②奶奶是作者感恩的对象，作者在写小桃树的过程中也暗含了对
奶奶的感激、思念之情。
3.说说最后一段的含义与作用。
含义： 小桃树的顽强生命力让我看到了希望，坚定了信念。尽管经历了生活的磨难，但是，坚信不屈不挠的奋斗，定会创造美好的未来，实现美好的理想。
作用：点明中心，深化主题。
一棵小桃树
贾平凹
合作探究
（三）本文有两条线索，小桃树的经历和“我”的人生经历，结合课文内容分析这两条线索如何全文的？
哦
核桃埋在角落里
萌芽（嫩绿儿）
长上二尺来高（样子猥琐）
有院高了（猪拱，讨人嫌）
开花（弱小，遭大雨）
高高的枝上一个欲绽的花苞
出生在偏僻的小山村，孤陋寡闻
走出大山，进城读书
成人后，方知人世复杂，自己幼稚
像小桃树一样，追求理想的信心更加坚定
一棵小桃树
合作探究
（四）结合全文分析，作者给小桃树写文章的原因是什么？
一棵小桃树
结构脉络
一棵小桃树
开篇点题，引出下文
描写雨中的小桃树
回忆小桃树的经历
写雨中开花的小桃树
从小桃树身上看到希望
坚强、对理想的执着追求
（托物言志）
一棵小桃树
中心主旨
本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，经历风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示了一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。
1.托物言志
作者笔下的小桃树实为作者本人的化身。说小桃树长得不是地方，暗示作者自己从小就生在荒僻的小山村，说小桃树长得很委屈，暗示作者从小生活在小山村，孤陋寡闻，直到进城上学，才知道山外的天地如此广阔；写小桃树遭受风雨的摧残，暗示作者成长中经历的磨难等。总之，作者通过对小桃树顽强生命力的赞美，反映了自己对未来、对理想的执着追求。
写作特色
2．对比烘托
文章写小桃树的成长，多次运用对比烘托的手法。如将小桃树和爷爷的花草相对比，写爷爷的花草需要人精心照顾，最终却不见踪影；而“我”的小桃树无人理会，经历风雨，仍然茁壮成长，突出小桃树同命运顽强抗争的精神。
3.语言朴素
文章抒写生活，从身边微不足道的小事写起，用平和朴素的语言，准确生动地表达了作者对生活的感悟。语言随感而发，却又洞悉人生妙谛，达到以俗为雅、以拙为巧的效果，朴素中见真情，朴素中蕴哲理。
想一想,本文和《紫藤萝瀑布》在写法上有什么相同和不同之处
　 相同点：是都运用托物言志的写法,创作的背景都处在“文革”时期。
不同点：是两文表达的主旨不尽相同。
《紫藤萝瀑布》写出了历经苦难仍生生不息,生命的长河无止境的主旨。
《一棵小桃树》的作者通过对小桃树生命力的赞美,反映了自己对未来,对理想的执着追求。
一棵小桃树
贾平凹
中国的桃文化
桃被认为是“福寿”的象征。例如，年画中的老寿星，总是手托仙桃。因此，人们在给老人祝寿时，桃就成了不可缺少的礼品。
一棵小桃树
贾平凹
中国的桃文化
桃被认为是“喜庆”的象征。例如，王母娘娘的瑶池盛会，就是以蟠桃为主的喜宴。因此，人们每逢喜庆活动时，“四喜果盘”中，总要有一盘仙桃。
一棵小桃树
贾平凹
中国的桃文化
桃被认为是“仁义”的象征。例如，刘备、关羽、张飞“桃园三结义”，是在桃园进行的。因此，人们就把桃树当成了“仁义”的见证物。
一棵小桃树
贾平凹
中国的桃文化
桃被认为是“美好”的象征。例如，在形容女子漂亮时，称其是“人面桃花”；在形容地方美好时，称其是“世外桃源”。