(共35张PPT)
紫藤萝瀑布
紫藤萝瀑布
宗璞
思考:本文标题的有什么特点?有何作用?
(1928—),原名冯钟璞,祖籍河南,生于北京。乃著名哲学家冯友兰先生之女,幼承家学,南开大学外文系毕业,后曾就职于中国文联及编辑部工作。又多年从事外国文学研究,吸取了中国传统文化与西方文化之精粹,学养深厚,气韵独特。本文写于1982年。
宗璞
璞:pú 含玉的石头,也指没有雕琢的玉
讲授新课
宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害,“焦虑和悲痛”“一直压在”作者心头。这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟身患绝症,作者非常悲痛(1982年10月作者的小弟病逝),徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,感悟到生的美好和生命的永恒,于是写成此文。
写作背景
挑逗( ) 迸溅( )绽放( )
伶仃( ) 穗( )伫立( )
忍俊不禁( ) 盘虬卧龙( )
仙露琼浆( )
预习检查:字词积累
tiǎo
bènɡ
zhàn
línɡ dīnɡ
suì
zhù
jīn
qiú
qiónɡ
迸溅:向四处溅。
伶仃:孤独,没有依靠。
挑逗:逗引,招惹。
仙露琼浆:形容鲜美的酒。
盘虬卧龙:回旋盘绕像卧着的龙。形容枝干
苍劲有力。
忍俊不禁:忍不住笑。
语言积累
听读课文,整体感知
用心聆听,说说你读后的感受?
课文朗诵
配音朗诵
整体感知,捕捉意图
读了这篇文章,你认为作者描写紫藤萝花的勃勃生机,想告诉我们什么(找出中心句)?这是一种什么样的写法?
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
1、课文的线索是什么?围绕这个线索写了哪些内容?
整体感知
赏花
忆花
悟花
2、作者在赏花前后,思想感情经历了那些变化?
焦虑和痛楚
宁静喜悦
精神振奋
紫藤萝瀑布
第二课时
(一)默读描写紫藤花的段落,思考:作者从哪几个方面写出了紫藤罗花的特点?是用什么修辞手法来表现的?
赏花
花形
花色
花态
比喻、拟人、反复
像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵挨着一朵。
(一)花形
仿佛在流动,在欢笑,在不停地成长;在和阳光互相挑逗;彼此推着挤着。
(二)花态
一片辉煌的淡紫色;深深浅浅的紫;紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
(三)花色
(二)找出你最欣赏的句子,并说说其中的理由,让同学们分享你的成果。
语言赏析
语言赏析
(2)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
(3)“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
拟人,赋予紫藤萝花人的性格情趣,生动形象地写出了花儿争相开放、活泼热闹的情景。
(4)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
比喻、拟人,细腻地写出了紫藤萝花亮丽多彩,“互相挑逗”写出了紫藤萝花在微风的吹拂下摇摆的姿态。既富有动感,又富有情趣。
化动为静
(5)只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
使静态的花色跃动起来,表现出花的生机盎然。
(三)探究:写景顺序
一条花瀑
每一穗花
每一花朵
从整体到局部
结合本文的写作背景,分析第⑧段中的“忽然记起……”一句由眼前的藤萝转入回忆,作者运用了什么手法来写藤萝花?
背景链接,
宗璞一家,在文革中深受迫害,就连家门
外的紫藤萝花在劫难逃。“焦虑和悲痛”“一
直压在”作者的心头。文章写于1982年5月,当
时作者的小弟身患绝症并于10月病逝,作者非
常悲痛,此时,作者徘徊于庭院中,见一树盛
开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛感
悟到生的美好和生命的永恒,于是写成此文。
(四)忆花
对比手法,十多年前紫藤萝花的衰颓稀落与现在流光溢彩的繁盛形成对比。
象征手法,写花的遭遇,实际上是运用象征手法写人,暗示了作者家人遭遇的不幸,表现了“十年动乱”期间国家和家庭所受的苦难
(五)悟花,感悟人生
根据自己的生活经历谈谈你如何理解第10段的内容?从中表现了作者怎样的人生态度?
人和花是相同的,个体的生命是有限的。然而,无数个体汇成生命的长河,永不枯竭,永无止境。而正是这一个充满活力的个体,汇成了创造社会的大军。社会的群体生命也就是无数个体生命的延续。
积极的人生态度
人生总会有许多困难和挫折,我们要对生命保持坚定的信念,勇于挑战困难,创造美好的生活。
本文通过对盛开的紫藤萝花的描述以及对过去遭遇的回忆,告诉人们这样一个道理:生命的长河是无止境的,一时的不幸,个人的不幸,不足以使人畏惧人生,要对生命的美好保持坚定的信念,像紫藤萝花一样,以饱满的生命力,投身到伟大的事业中去,让生命更加绚丽多彩。
紫藤萝瀑布
赏花
忆花:遭遇不幸,又现生机→象征
悟花:生命永恒,顽强美好
花瀑
花穗
花朵
整体—局部
动静结合
比喻、拟人
珍惜生活热爱生命
托物言志:是本文写法上的一大特色,作者通过对紫藤萝花的生动描绘,表现生命的顽强和美好,抒发积极的人生态度。
人们往往赋予一些花木以某种象征意义。
出淤泥而不染
濯清涟而不妖
遥闻碧潭上,春晚紫藤开。水似晨霞照,林疑彩凤来。
——李德裕《忆新藤》
1.文中有许多佳词丽句,请摘抄下来,背一背。
2.宗璞钟情于紫藤萝花,对它倾注了满腔的热情,同学们在生活中最喜欢什么花草树木?你能从形、色、态等方面描绘它吗?写一篇不少于500字的小作文。
3.宗璞有不少精彩的散文,课后找来读一读。
课后作业